کمیته اخلاق در پژوهش

خلاصه پیشنهاده اختلال حس بینایی که با نابینایی و کم بینایی شناخته می شود، یکی از متداول ترین معلولیت و نقص عملکرد در افراد در نظر گرفته می شود که کارآمدی افراد را تحت تاثیر قرار می دهد (Salomão, Mitsuhiro, & Belfort Jr, 2009). حس بینایی یکی از مشکلاتی است که سازمان جهانی بهداشت با آن درگیر است، به این دلیل که در سطح جهان حدود 150 میلیون نفر از مشکلات بینایی رنج می برند و 50 میلیون نفر نابینا هستند (Woldeyes & Adamu, 2008). عدم داشتن حس بینایی یک فرد نابینا را با محدودیت های عملکردی و حرکتی رو به رو می سازد که یکی از مهم ترین این محدودیت ها راه رفتن است (Majlesi & Farahpour, 2015). راه رفتن، اصطلاح علمی است که برای توصیف الگوی راه رفتن انسان استفاده می شود، در اجرا ساده است، اما از نظر کنترل حرکتی و بیومکانیک پیچیده است (Beauchet et al., 2017). معیارهای عینی پارامترهای زمانی و فضایی راه رفتن امکان تعریف سطح اختلال و مشخص کردن عملکرد راه رفتن را فراهم می کند که می تواند به عنوان یک شاخص زیستی در تحرک مورد استفاده قرار گیرد؛ متداول ترین پارامترهای زمانی راه رفتن شامل زمان گام (s)، فاز نوسان (%)، فاز استقرار(%)، حمایت دواتکایی(%) و آهنگ (گام/دقیقه) است (Kahaki, Safarpour, & Daneshmandi, 2023).

خلاصه پیشنهاده مقدمه
کاراته ورزشی رزمی است که به عنوان یکی از محبوب ترین رشته های رزمی در سراسر جهان شناخته شده است{Jeknić, 2022 #1}که این رشته ورزشی بر اساس جنگیدن با دست های خالی و بدون هیچ گونه وسیله،ابداع شده است و مستلزم حرکات بسیار سریع و تند می باشد{Pappas, 2007 #49}
بیان مسئله
بر اساس تعریف کلاسیک موسو از خستگی،خستگی عاملی ناتوان کننده است که عملکرد فیزیکی و ادراکی که با یکدیگر دارای تعامل می باشند محدود می شوند{Enoka, 2016 #62}که در واقع از نظر فیزیولوژیکی خستگی یعنی شکست هموستاز داخلی ناشی از افزایش بیش از حد تولید انرژی
ضرورت و اهمیت پژوهش
پیچ خوردگی مچ پا اغلب با کاهش کنترل حسی و کنترل حرکتی همراه است که طبق گزارشات پس از پیچ خوردگی حاد مچ پا تغیراتی همچون کاهش عملکرد حس عمقی که از طریق کاهش حس موقعیت مفصل و عملکرد حرکتی ایجاد می شود همراه است همچنین کاهش قدرت عضلانی و کاهش عملکرد تعادلی بدن از دیگر تغیرات به وجود آمده این آسیب می باشند از افزایش بیش ازنوع و روش پژوهش:
این تحقیق از نوع نیمه تجربی و طرح مقایسه ای می باشد که طی دو مرحله(قبل و بعد از انجام پروتکل خستگی)انجام خواهد شد.پس از غربالگری افرادی که دارای آسیب پیچ خوردگی مچ پا هستند از افراد سالم و بدون آسیب جدا می شوند که تمامی این افراد از قهرمانان کاراته کشور بوده و به دو گروه تقسیم می شوند

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری مهارت حرکتی طناب زنی و انگیزه مشارکت ورزشی در دانش آموزان متوسطه اول خواهد بود. با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، این تحقیق کاربردی، از نظر راهبرد تحقیق نیمه تجربی، از نظر طرح تحقیق پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل و از نظر نوع جمع آوری داده ها، به صورت میدانی خواهد بود. جامعه پژوهش حاضر را دانش آموزان متوسطه اول مدارس شهرستان میناب که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول تحصیل هستند تشکیل می‌دهند. حداقل نمونه برای این تحقیق 32 نفر که شامل دانش آموزان دختر متوسطه اول (میانگین سنی13 سال) است. این افراد به صورت داوطلبانه و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب خواهند شد و به صورت تصادفی در دو گروه 16 نفری گزینش می شوند که در یکی از گروه ها کلاس درس سنتی و در گروه دیگر کلاس درس معکوس پیاده خواهد شد. دانش آموزان پس از تکمیل فرم اطلاعات فردی ، آگاهی از سلامت و رضایت والدین و پرسشنامة انگیزه ی مشارکت ورزشی در مرحله ی اکتساب مهارت که در طول 8 هفته و هفته ای 2 جلسه 60 دقیقه ای انجام خواهد شد ، حدود 15 دقیقه صرف گرم کردن و اجرای اهداف آمادگی جسمانی، 5 دقیقه صرف سرد کردن و حدود 40 دقیقه صرف آموزش طناب زنی در بخش نمایشی خواهد شد سپس در پس آزمون آزمون مهارت های طناب زنی ،آزاد نمایشی انفرادی و پرسشنامه انگیزه مشارکت ورزشی انجام خواهد شد .

خلاصه پیشنهاده تدوین مدل مفهومی و ساخت ابزاری برای سنجش آگاهی معلمان از ارزشیابی تکوینی نوین در چارچوب سیستم آموزشی، نظریه پرسش‌وپاسخ عمیق، ردیابی عمیق دانش، یادگیری عمیق، فناوری و هوش مصنوعی در نیاز به پر کردن شکاف بین شیوه‌های آموزشی سنتی و روش‌های نوآورانه است. معلمان در اجرای مؤثر راهبردهای ارزشیابی تکوینی نوین که با هنجارهای فرهنگی همسو فقدان ابزار اندازه‌گیری آگاهی معلمان از ارزشیابی تکوینی نوین در این زمینه منحصربه‌فرد مانع بهینه‌سازی شیوه‌های تدریس و نتایج یادگیری دانش‌آموزان می‌شود.
هدف این مطالعه رفع این شکاف با توسعه یک مدل مفهومی و ابزار جامع است که نه‌تنها آگاهی معلمان را ارزیابی می‌کند، بلکه یادگیری عمیق، فناوری‌های هوش مصنوعی، و رویکردهایی برای تقویت شیوه‌های ارزشیابی تکوینی نوین را در محیط‌های آموزشی ادغام می‌کند.
مسئله دیگر، نیاز به ارزیابی و افزایش آگاهی معلمان از ارزشیابی تکوینی نوین است. تحقیقات محدودی در مورد چگونگی اندازه‌گیری و بهبود آگاهی معلمان از این عمل آموزشی وجود دارد. بدون درک روشنی از سطوح آگاهی معلمان، طراحی برنامه‌ها و مداخلات توسعه حرفه‌ای هدفمند برای حمایت از معلمان در اجرای مؤثر استراتژی‌های ارزیابی تکوینی نوین چالش‌برانگیز است.
محققان در حال تدوین مدل و ابزار مفهومی برای سنجش آگاهی و درک معلمان از روش‌های نوین ارزشیابی تکوینی با در نظر گرفتن عوامل فرهنگی، فناوری و آموزشی مختص جوامع اسلامی هستند. این شامل جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های کمی و کیفی است. تکنیک‌های کلیدی تجزیه و تحلیل داده‌های مورد استفاده شامل تحلیل عاملی اکتشافی/تأییدی و مدل‌سازی معادلات ساختاری است.

خلاصه پیشنهاده نان تشکیل دهنده نیمی از جامعه هستند و نقش کانونی انان در خانواده، پرداختن به مشکلات سلامت روانی آنان نظیر افسردگی را ضروری می کند. یکی از شاخصه های افسردگی خودارزیابی منفی ، خودسرزنشگری و هیجانات منفی شدیدی ناشی از آن است که تاب آوری افراد را کاهش می دهند. درمان هیجان مدار با بهبود شفقت به خود به عنوان یک سازه حمایتی می تواند آسیب های خود انتقادی افراد افسرده را ترمیم کند.این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی درمان هیجان مدار بر تاب آوری، شفقت به خود و درد ذهنی در زنان دچار افسردگی طراحی شده است.این پژوهش به روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با یک گروه گواه و پیگیری چهل و پنج روزه انجام خواهد شد.جامعه این پژوهش تمامی زنان متاهل شهر قزوین در سال 1403 در سنین 20 تا 40 سال همراه با شکایت افسردگی است. به کمک اطلاعیه های مجازی 24 زن که در آزمون افسردگی بک نمره 20 و بالاتر کسب کنند به شیوه غیر تصادفی هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمودنی و گواه به صورت تصادفی دسته بندی خواهند شد.سپس به پرسشنامه های درد ذهنی اورباخ (2003)، شفقت به خود نف (2003) و تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) پاسخ خواهند داد. پس از اجرای ده جلسه درمان هیجان مداربه شیوه گروهی و پس آزمون و پیگیری نتایج بوسیله آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل واریانس و نرم افزارspss-25 تحلیل خواهد شد.کلید واژه ها: درمان هیجان مدار، تاب آوری، شفقت به خود ، درد ذهنی ، افسردگی

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
فراگیر سازی آموزش پرورش بر اساس اجلاس جهانی «آموزش برای همه" و تلاش های یونسکو برای ترویج آموزش برای همه و آموزش با کیفیت برای همه کودکان به طور گسترده در کنفرانس جامتین تایلند (یونسکو، 1990) و از طریق بیانیه سالامانکا، اسپانیا (1994) با هدف فراهم کردن فرصت های برابر یادگیری برای همه دانش آموزان اعلام شده است.
با این حال، بسیاری از معلمان فاقد دانش و مهارت های لازم برای اجرای مؤثر شیوه های آموزش فراگیر در کلاس های درس خود هستند. فقدان دانش و مهارت در میان معلمان می تواند منجر به حمایت ناکافی از دانش آموزان دارای نیازهای ویژه شود.
لذا هدف از این پژوهش طراحی و اعتباریابی الگوی دانش ضروری معلمان بر اساس رویکرد آموزش فراگیر می باشد. این الگو می تواند از نیازهای یادگیری همه دانش آموزان حمایت کند.
در این پژوهش داده ها با استفاده از رویکرد کیفی و روش تحقیق GT Emerging از مشارکت کنندگان که شامل مدیران مدارس پشتیبان، مدارس عمومی، معلمان و نیز متخصصان می باشد، جمع آوری و با روش روش کدگذاری باز، انتخابی و نظری مورد تحلیل قرار می گیرند و در پایان اعتباریابی می شوند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مقدمه
امروزه مشخص شده است که آسیب‌های اندام تحتانی و کمردرد در ورزشکاران و افراد دارای فعالیت بدنی، تقریبا شایع است. این صدمه‌ها همراه با آسیب‌های اجتناب ناپذیر فیزیکی، روحی و هزینه‌های اقتصادی به همراه از دست دادن زمان در مسابقه و شرکت در تمرینات است (Whiting & Zernicke, 2008). کمردرد به صورت قابل ملاحظه‌ای بر روی کیفیت زندگی انسان‌ها تاثیر گذاشته و بین 60 تا 80 درصد جمعیت را تحت تاثیر قرار می دهد (Indahl, Velund, & Reikeraas, 1995)، همچنین کمردرد می‌تواند توانایی عملکردی را تغییر دهد و باعث افزایش قابل توجه خطر آسیب اندام تحتانی شود (R. Haddas, C. R. James, & T. L. Hooper, 2015) (Zazulak, Hewett, Reeves, Goldberg, & Cholewicki, 2007). باتوجه به پیشرفت‌های آشکار در تشخیص و مدیریت کمردرد (LBP (، این اختلال به طور مداوم بار زیادی بر افراد و جامعه قرار می دهد (Dagenais, Caro, & Haldeman, 2008).

خلاصه پیشنهاده در پایان‌نامهٔ پیشنهادی حاضر، محقق قصد دارد تأثیر استفاده از زبان شکسته در زیرنویس‌های فارسی فیلم‌های انگلیسی را بر نحوهٔ خوانش بینندگان نهایی، بالاخص سرعت خوانش آن‌ها و میزان درک آن‌ها از مطالب ارائه‌شده در قسمت‌های انتخابی فیلم بسنجد. چارچوب نظری استفاده شده در این پژوهش اصل «minimax» ارائه شده توسط یوری لِوی است، که قرار است بر مبنای آن میزان تلاش و مقدار بهرهٔ حاصله از خوانش زیرنویس‌های فارسی فیلم‌های انگلیسی در شرایط مختلف سنجیده شود؛ به بیانی دیگر، آیا بینندگان زیرنویس‌هایی که در آن‌ها از شکسته‌نویسی استفاده شده است را ساده‌تر و بهتر می‌فهمند یا آن‌هایی که فاقد شکسته‌نویسی هستند. در این پژوهش، محقق قصد دارد تا با استفاده از دستگاه ردیاب چشمی سرعت و الگوی خوانش بینندگان را بررسی کند، و همچنین با استفاده از پرسشنامه‌هایی درک مطلب آن‌ها را اندازه‌گیری کند. محقق در نهایت قصد دارد که به این نتیجه برسد که آیا، بر مبنای اصل «minimax» ارائه‌شده توسط یوری لِوی، استفاده از شکسته‌نویسی در زیرنویس فارسی فیلم‌های انگلیسی موجب افزایش یا کاهش خوانش‌پذیری آن‌ها می‌شود.

خلاصه پیشنهاده طبق آخرین طبقه بندی نجاتی(2023)کارکردهای شناختی بر مبنای نوع اطلاعات(هیجانی/غیرهیجانی)وسبک پردازش(تحلیلی/شهودی)به چهارحوزه کارکردهای داغ(فرآوری شهودی اطلاعات هیجانی)، کارکردهای سرد(فرآوری تحلیلی اطلاعات غیرهیجانی) کارکردهای گرم(فرآوری شهودی اطلاعات غیرهیجانی)وکارکردهای خنک(فرآوری تحلیلی اطلاعات هیجانی)تقسیم شده اند.موضوع پژوهش حاضر بر کارکردهای گرم(warm executive functions)متمرکز است که طبق پژوهش ها به نظر میرسدتحت کنترل همزمان نواحی مرتبط باکارکردهای سرد داغ مغزمی باشد.سه مولفه اساسی کارکردهای اجرایی گرم(warm executive function)مولفه کاهش ارزش آینده(Delay Discounting)مولفه تصمیم گیری در شرایط ابهام و ریسک(Decision Making)وبرنامه ریزی(Planning)هستند.از سوی دیگر پژوهش ها نشان داده است که ناحیه مرتبط با کارکردهای اجرایی داغ (VMPFC)وناحیه مربوط به کارکردهای اجرایی سرد(DLPFCهمزمان درمدیریت تکالیف مرتبط با هریک ازمولفه های سه گانه کارکردهای اجرایی گرم دخالت دارندامانسبت فعالیت ودخالت آنهادر هریک از این سه مولفه درکودکی و نوجوانی تغییرنموده و شدت سرد وگرم بودن هریک از این مولفه ها را در این دو مقطع دستخوش تغییراتی می کند.تحریک الکتریکی جریان مستقیم فراجمجمه ای(tDCS)نقاط مغزی متناظر کارکردهای داغ وسرد،همزمان با انجام تکالیف مرتبط با مولفه های سه گانه امکان دستیابی به ارتباط علی تغییرات تحولی زیربنایی مغزی و رفتارهای مرتبط با این مولفه ها در تکالیف را هویدا می کند. در این پژوهش با افزایش انتخابی سطح فعالیت نواحی مختلف مغزی (VMPFC و DLPFC) با استفاده از تحریک الکتریکی جریان مستقیم فراجمجمه ای (tDCS) در یک طرح شبه آزمایشی، زمان بندی تحولات مغزی زیربنایی سه مولفه کارکردهای اجرایی گرم در کودکی و نوجوانی مورد بررسی قرار گرفته و مشخص می گردد که هر یک از این سه مولفه در چه سنینی شاهد سریعترین تحولات کیفی خواهند بود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری
یکی از مسائل مطرح در حوزه زنان، مسئله حجاب است این مسئله در طول تاریخ مورد بحث و محل آرا و انظار اندیشمندان بوده است. از جمله مباحثی که پیرامون مسئله حجاب زنان مطرح است و درباره آن بحث ها، تحلیل‌ها و نقد هایی از سوی اندیشمندان و نویسندگان شیعه به ویژه در 50 سال اخیر ارائه شده، دفاع آنان از حقانیت آموزه حجاب از طریق توجه به کارکرد های آن بوده است .آنان کوشیده اند با توجه دادن مخاطبان خویش به کارکرد های درست و معقول حجاب، آنان را به این امر مهم دینی دعوت نمایند. به نظر می‌رسد این روش، (روش عقلایی) یکی از شیوه های درست برای تبیین آموزه حجاب جهت فرهنگ سازی آن است،
با توجه به اینکه مسئله حجاب در ۵۰ سال اخیر محل آراء و اختلاف بین اندیشمندان چه مخالف و چه موافق بوده است، جمع آوری کارکردهای حجاب از دیدگاه موافقان و پاسخ به نقد های مخالفان تاثیر زیادی در تبیین و فهم عمیق این موضوع خواهد داشت. از جمله اندیشمندانی که نظراتشان در این پژوهش مورد بررسی قرار میگیرد: استاد شهید مرتضی مطهری، امام موسی صدر، آیه الله جوادی آملی حضرت ایت الله خامنه ای، استاد رحیم پورازغدی، استاد علی صفایی حائری، محمدرضا زیبایی نژاد و... هستند.

خلاصه پیشنهاده خانواده نقش بسیار مهمی در شکل‌گیری جهان بینی افراد به نظام هستی دارد و سنگ بنای سیستم‌های اجتماعی است. آموزه‌های افراد در خانواده جزو ماندگارترین آموخته‌های زندگی هر فردی است که سالیان سال با او باقی می‌ماند. افراد بخش زیادی از زندگی خود را با خانواده می‌گذرانند؛ بر همین اساس کیفیت روابط خانوادگی با بهداشت جسمانی، روانی، اخلاقی و اجتماعی افراد رابطه تنگاتنگی داردو افراد می‌توانند شرایط مادی و معنوی لازم را برای ارتقای ابعاد رشدی از خانواده دریافت کنند.
ابتلا به سوء مصرف مواد، به عنوان یکی از مکانیسم‌های ضد انحراف، یک اختلال مزمن و پیچیده است که علی رغم پیامدهای منفی فاجعه‌بار آن، بسیار عودکننده و برگشت‌پذیر است و سلامت فرد، خانواده و جامعه را در ابعاد مختلف به خطر می‌اندازد.
طبق آمارهای بین المللی میزان عود و بازگشت به سوءمصرف مجدد مواد روان گردان بسیار بالاست و همین امر
موجب علاقمندی به پژوهش در زمینه یافتن علل بازگشت و راه های پیشگیری از عود شده است. با توجه به
اهمیت خانواده و اثرات ماندگاری که بر اعضای خود دارد، در این پژوهش قصد داریم به بررسی نقش آن به
عنوان یکی از عوامل مهم در جهت پیشگیری از عود افراد دارای سابقه سوء مصرف مواد روان گردان بپردازیم و لذا
با دستیابی به اطلاعات ضروری و تجارب باارزش، این امکان فراهم می شود که برنامه های مفید و راهکارهای
موثری برای ارائه و آموزش به دیگر افراد درگیر اعتیاد و خانواده هایشان بیابیم.

خلاصه پیشنهاده دوران دانش آموزی از مهم ترین دوران زندگی انسان محسوب می شود و تغییر و تحول عظیمی در این دوران به وقوع می پیوندد، اگر دانش آموزان به درستی حقیقت این عبادت را درک کنند، می توانند خود را در بالاترین درجه انسانیت قرار دهند، پیامبر گرامی اسلام میفرمایند: برتری جوان عابدی که خود ره بندگی پیش گرفته، بر پیری که به عبادت روی آورده، همچون برتری فرستادگان الهی بر دیگر مردمان است.( محمد ری شهری، 1384، ص 290). از این رو با توجه به مطالب گفته شده در پژوهش حاضر عزم آن را داریم که نکته مجهول و ناشناخته که موجب کاهلی در نماز دانش آموزان هنرستان انقلاب اسلامی 2 و هنرستان امام علی (ع) 2 شده است را به صورت میدانی( مصاحبه) بررسی نمائیم و سپس راهکارهای صحیح را با توجه به قرآن و روایات ارائه دهیم تا افرادی که دچار کاهلی در نماز شده اند با مطالعه این پژوهش چرایی کاهلی در نماز و راه حل آن را دانسته و در نتیجه این فریضه مهم را برای بندگی خداوند متعال و رسیدن به سعادت و کمال به جای آورند.

خلاصه پیشنهاده چکیده
مقدمه: کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی اغلب دارای مشکلات رفتاری و مشکلاتی در روابط خود با والدین هستند.
روش کار: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی‌درمانی کودک‌محور بر مشکلات رفتاری و روابط والد - فرزند در کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی انجام خواهد شد. این مطالعه یک پژوهش کاربردی از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون همراه با گروه کنترل است. ۵۰ دانش‌آموز دبستانی (۷ تا ۱۲ساله) مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی شهر اصفهان با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب خواهند شد و سپس به طور تصادفی در گروه‌های آزمایش و کنترل قرار خواهند گرفت. از پرسش‌نامه‌ اختلال کمبود توجه - بیش‌فعالی سوانسون و همکاران، پرسشنامه سنجش نقاط قوت و ضعف کودک گودمن و پرسشنامه‌ی روابط والد - کودک پیانتا برای سنجش در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون استفاده خواهد شد و گروه آزمایش در ۱۸ جلسه‌ی ۳۰ دقیقه‌ای (در هر هفته ۴ روز) بازی‌درمانی کودک‌محور را دریافت خواهد کرد و گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نخواهد کرد. داده‌های پژوهش از طریق تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر مورد تجزیه‌وتحلیل قرار خواهند گرفت.
یافته‌ها:
نتیجه‌گیری:

خلاصه پیشنهاده کاراته به عنوان یک رشته ی رزمی به معنای روشی برای مبارزه و دفاع با دست خالی (بدون سلاح) است که از ضربات سریع صورت می گیرد. با توجه به اینکه استفاده صحیح از عضلات نقش مهمی در اجرای تکنیک ماواشی گری در کاراته دارد، عضلات تثبیت کننده در حین اکستنشن زانو به ویژه عضله میانی چهار سر ران (عضله رکتوس فموریس ) از اهمیت بالایی برخوردار است. مشاهده شده است که بیشتر آسیب های ورزشی در حین خستگی برای ورزشکار اتفاق می افتد. مطالعه حاضر با هدف مقایسه اثرخستگی بر کینماتیک و کینتیک حرکت مواشی گری و اورا مواشی در ورزشکاران زن آماتور و نخبه کاراته کار انجام خواهد شد. جامعه مورد پژوهش بانوان حاضر در تیم ملی و آماتورکاراته در استان تهران می باشند. نمونه آماری این تحقیق شامل 28 نفر از ورزشکاران استان تهران است که از این تعداد 14 نفر ورزشکار آماتور و 14 نفر ورزشکار نخبه ملی پوش می باشند که به صورت هدفمند بر اساس معیارهای ورود و خروج از تحقیق انتخاب خواهند شد.
تمام مراحل آزمون که شامل گرم کردن عمومی و تخصصی و اجرای تست ها است در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون در یک آزمایشگاه انجام می گیرد و شرایط آزمایشگاه از قبیل نور، دما و غیره برای همه ی آزمودن شوندگان به صورت یکسان در نظر گرفته می شود. کلیه ی اندازه گیری ها از آزمودنی ها توسط یک محقق انجام میگیرد.

خلاصه پیشنهاده در زمینه مهاجرت زنان، رویکرد پیشنهادی «رویکرد یکپارچه» برای مهاجرت بین‌المللی است. رویکرد یکپارچه سه سطح از تجزیه و تحلیل را اتخاذ می کند: (1) سطح کلان (دولت)، (2) سطح خرد (افراد)، و (3) سطح میانی (جامعه). بنابراین دولت نقش عمده ای در تعیین الگوهای مهاجرت زنان بین المللی ایفا می‌کندسیاست‌های مهاجرت با مردان و زنان متفاوت رفتار می کند. اولین فرضیه این است که این سیاست های مهاجرتی الگوهای اساسی مهاجرت زنان را توضیح می دهد. همچنین برای مهاجرت زنان در مقیاس بزرگ، زنان در کشور خاص باید استقلال و قدرت تصمیم‌گیری بیشتری در خانواده داشته باشند. در سطح میانی، باید یک محیط اجتماعی برای مهاجرت بین‌المللی زنان وجود داشته باشد. اگر جامعه زنانی را که به خارج از کشور می روند و به خانه بازمی‌گردند طرد کند، احتمال مهاجرت زنان در مقیاس وسیع وجود ندارد. بویاد و گرایکو (2003)، تئوری جنسیتی مهاجرت را به عنوان سه مرحله‌ای مطرح مینمایدکه در آن نقشها، روابط، و سلسله مراتب جنسیتی درآن تاثیر بالایی دارد، را از یکدیگر متمایز و نتایج متفاوت آن را تبیین نمود؛ مرحله پیش از مهاجرت، مرحله عبوری و انتقالی در مسیر مرزها و تجربیات مهاجران در مقصد مهاجرت. در مرحله ابتدایی، عوامل گوناگونی منجر به شکلگیری قصد مهاجرتی می‌گردد. در این سیاستها، مردان به عنوان تأثیرگذار و زنان به عنوان تابع می‌باشد. پیامدهای انطباق را میتوان تحت تأثیر سه عامل دانست: اثر وضعیت و شرایط ورود بر توان انطباق و اسکان؛ الگوی ادغام و ترکیب در بازارهای کار؛ تأثیر مهاجرت بر شرایط و موقعیت زنان و مردان.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
هدف از این تحقیق ابتدا شناسایی زنان غیر ورزشکار دارای هایپرلوردوزیس کمری (قوس افزاییش یافته کمری) بین سنین 20 تا 30 سال می باشد. ابتدا از آزمون کلینیکی بنام "خم کردن زانو در حالت دمر" جهت جدا کردن افراد به دو گروه با حرکات جبرانی ( کوتاهی عضله راست رانی) و بدون حرکات جبرانی ( سفتی عضله راست رانی) استفاده خواهیم کرد . تغییر زاویه خط کش منعطف و هرگونه افزایش لوردوز کمری, تیلت قدامی لگن, چرخش لگن و هایپراکستنشن لگن نشان دهنده ی بروز حرکات جبرانی در این آزمون خواهد بود. سپس فعالیت الکترومیوگرافی عضلات سرینی بزرگ و میانی، همسترینگ(نیم وتری) و پهن خارجی حین دو تکلیف تعادل تک پا و اکستنشن رانی در حالت دمر بررسی خواهد شد. در مرحله آخر ارزیابی عملکرد عضلات تنه ای (شکمی-کمری) این افراد طی آزمون های "بیرینگ سورنسن, دراز نشست نیمه ( خم کردن تنه) , پل زدن طرفی ( راست و چپ), بالا بردن پاها به صورت دمر و سوپاین انجام خواهد شد

خلاصه پیشنهاده ازدواج جزو روابط منحصر به فردی است که هر یک از زوجین می‌توانند عمیق‌ترین احساسات را در آن تجربه کنند. ازدواج موفق و تشکیل خانواده‌ی پایدار و بادوام، باعث افزایش سلامتی و نشاط افراد و ارضای نیازهای فیزیکی و روانی آنها می‌شود. تعارض نیز پدیده‌ای است که به موازات عشق در رابطه‌ی زناشویی به وجود می‌آید و یک امر غیرقابل اجتناب است. از طرفی دیگر شخصیت به الگوی پایدار و شخصی از شناخت، عواطف و رفتارها اشاره دارد که بین افراد متفاوت است. این الگوها در اصطلاح صفات شخصیت توصیف شده‌اند. صفات شخصیتی دو شریک زندگی، این قابلیت را دارد که ازدواج را پایدار و رضایت‌بخش یا ناپایدار و بدون رضایت کند.
نتایج این پژوهش می‌تواند در ابعاد خانوادگی برای کمک به افزایش پایداری خانواده‌ها وکاهش تعارضات زناشویی و همچنین افزایش درک زوجین از همدیگر تأثیرگذار باشد و توسط مشاوران و درمانگران مربوط به حوزه‌ی خانواده، زوجین و مشاوره‌ی پیش از ازدواج به افراد مورد استفاده قرار گیرد.
اهداف این پژوهش عبارتند از: شناسایی وضعیت ثبات و پایداری صفات زوجین بر اساس تجارب زیسته‌ی آنان در زوجین دارای زندگی زناشویی پایدار و شناسایی وضعیت ثبات و پایداری صفات زوجین بر اساس تجارب زیسته‌ی آنان در زوجین دارای تعارض زناشویی.
در این پژوهش، از روش پژوهش کیفی با رهیافت پدیدارشناسی توصیفی استفاده خواهد شد. جمعیت مورد مطالعه در این پژوهش به صورت هدفمند و دردسترس از بین زوجین دارای زندگی زناشویی پایدار و زوجین دارای تعارض زناشویی در شهر زنجان و در سال 1403 انتخاب خواهند شد

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

در این پایان نامه به بررسی موضوع پیش بینی بهزیستی روانشناختی و خودآزاری بر اساس میزان مشارکت در فعالیتهای بدنی سازمان یافته در دانش آموزان مقطع متوسطه اول میپردازیم.
اهمیت و ضرورت پژوهش(حد اکثر نیم صفحه)

خودآزاری یک مسئله بسیار جدی اجتماعی و روانشناختی است که می تواند تاثیرات عمیقی بر روحیه و عملکرد دانش آموزان داشته باشد و در صورت ادمه دار بودن حتی ممکن است منجر به خودکشی شود(هاوتون و هکارانش 2012). همچنان که اشاره شد در بین دانش آموزان مقطع متوسطه اول از بین هر سه دانش آموز یکی از آنها دست به خودآزاری عمدی می زنند (مولن کامپ وهمکارانش2006) از طرفی تاثیرات فعالیتهای بدنی سازمان یافته بر بهزیستی روانشناختی که شامل مولفه هایی همچون هدفمندی در زندگی،استقلال،تسلط بر محیط و پذیرش خود، رشد شخصی،برقراری ارتباط مثبت داشتن با سایرین بر هیچ کس پوشیده نیست و همچنین همبستگی بین بهزیستی روانشناختی و کاهش میزان خودآزاری ضرورت این موضوع را دو چندان کرد .


اهداف پژوهش شامل
1)) پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس میزان مشارکت در فعالیتهای بدنی سازمان یافته در دانش آموزان مقطع متوسطه اول
2) پیش بینی خودآزاری بر اساس میزان مشارکت در فعالیتهای بدنی سازمان یافته در دانش آموزان مقطع متوسطه اول
3) تعیین ارتباط و همبستگی بین میزان مشارکت در فعالیتهای بدنی سازمان یافته و بهزیستی روانشناختی و خودآزاری در دانش آموزان مقطع متوسطه اول

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
وجود ابزارهای کمکی رایانشی در ترجمۀ شفاهی پیشرفت چشم گیری در این زمینه ایجاد کرده است. با وجود مزایای این ابزارها، دغدغه هایی در رابطه با ایجاد بارشناختی در مترجمان توسط این ابزارها وجود دارد. بنابراین، هدف این پژوهش بررسی تاثیر نرم افزار تشخیص خودکار گفتار بر روی بار شناختی مترجمان شفاهی است که به عنوان نوعی ابزار رایانشی هنگام ترجمه شفاهی مورد استفاده قرار میگیرد. برای اندازه گیری این بار از روش های مختلفی در آزمایشگاه نقشه برداری مغز استفاده میشود که یکی از آنها طیف نگاری کارکردی مادون قرمز نزدیک است که روشی غیرتهاجمی و بی خطر است.
The introduction of computer-assisted interpreting (CAI) tools marks a significant advancement in interpretation, However, despite their potential benefits, these tools raise concerns about the cognitive load they impose on interpreters. The present study thus aimed to explore the impact of Automatic Speech Recognition (ASR) as an instance of computer-assisted interpreting tool on Iranian interpreters. Measuring cognitive load of interpreters is a type of study that should be undertaken in laboratories equipped with cognitive technologies. fNIRS or Functional Near-infrared Spectroscopy is a brain imaging technique that measures cognitive load which is going to be used in this research.

خلاصه پیشنهاده ناتوانی‌های یادگیری خاص وضعیتی است که علیرغم سطح هوشی نرمال یا بالاتر از حد نرمال، نمره فرد کمتر از سطح مورد انتظار عملکرد تحصیلی است. اختلالات یادگیری یکی از شایع‌ترین اختلالات عصبی رشدی تشخیص داده شده در کودکان است ( راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی ، 2013)، که در زیر گروه اختلال‌های عصبی- تحولی و به صورت مشکلاتی در یادگیری خواندن، بیان نوشتاری، استدلال کردن و ریاضی تظاهر می‌یابد ( راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی، 2013). در گسترده‌ترین تعریف، نارسانویسی اختلالی در توانایی نوشتن در هر مرحله و مشکلاتی در شکل‌گیری/خوانایی حروف، فاصله حروف، هجی‌کردن، هماهنگی حرکتی ظریف، سرعت نوشتن، دستور زبان و ترکیب می‌باشد. دیسگرافی اکتسابی زمانی اتفاق می‌افتد که مسیرهای مغزی موجود بر اثر یک رویداد (مانند آسیب مغزی، بیماری عصبی یا شرایط انحطاط کننده) مختل ‌شود و منجر به از دست دادن مهارت‌های قبلی می‌شود( پیتر،دلیپ، پتل و ناظمی ، 2019). از لحاظ نظری، سه نوع نارسانویسی توسط دیوئل (1995) به عنوان نارسانویسی نارساخوان تعریف شده است که در آن کودک از نوشتن ناخوانا، هجی شفاهی ضعیف و مشکل خواندن رنج می برد. دیسگرافی حرکتی با نقص حرکتی ظریف مشخص می‌شود که بر توانایی آنها برای انجام کارهایی که نیاز به هماهنگی حرکتی دقیق دارند تأثیر می‌گذارد. این نوع دیسگرافی به جای ضعف حرکتی یا حرکات غیرارادی، فقدان هماهنگی حرکتی را نشان می‌دهد. نارسایی فضایی نوع دیگری است که در آن کودک نمی‌تواند جهت گیری صحیح مورد نیاز برای نوشتن حروف و کلمات را بدست آورد و این اساساً با نقاشی ضعیف همراه است.

خلاصه پیشنهاده اختلال اوتیسم به عنوان وخیم ترین حوزه مورد مطالعه در سلامت روان بوده و با توجه به تاثیرات منفی نشانه های آن مانند نقص در تنظیم هیجان و مهارت‌های اجتماعی، در کارکرد روزانه، خانواده و تحصیل این کودکان، یافتن مداخله ای جامع، اثربخش و متناسب با ویژگی ها و علایق این کودکان ضروری است، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هنر تجسمی طبیعت محور بر تنظیم هیجان و مهارت‌های اجتماعی کودکان اوتیستیک با عملکرد بالا انجام خواهد شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی درون گروهی( پیش آزمون-پس آزمون به همراه پیگیری)، بر روی 24 کودک 6-9 ساله(12 نفر گروه گواه) اوتیستیک با عملکرد بالا که به مراکز درمانی اوتیسم شهر تهران در سال 1403 مراجعه کرده و به صورت تصادفی انتخاب شوند، اجرا خواهد شد؛ سیاهه تنظیم هیجان شیلدز و سیچتی و پرسشنامه نیمرخ مهارت‌های اجتماعی اوتیسم (نسخه والد) نیز جهت بررسی پیش آزمون و پس آزمون، پس از آموزش و اجرای طرح درمانی به وسیله هنرتجسمی طبیعت محور( 33 جلسه سه ماهه، هر هفته 3 جلسه30-40 دقیقه ای) ارائه خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده با توجه به مشکلات و کاستی‌هایی که در کیفیت بخشی به نظام آموزش ابتدایی در ایران وجود دارد و با مقایسه شرایط نظام آموزش و پرورش ابتدایی در ایران با سایر کشورهای سرآمد و حتی با کشورهای در حال توسعه و همچنین نتایج ضعیف ایران در آزمون‌های بین المللی ارزشیابی پیشرفت یادگیری، مشخص می‌شود که مسئله‌ی ارتقاء کیفیت آموزش ابتدایی بسیار مهم بوده و در این مسیر می‌توان از قابلیت‌های فناوری‌های نوظهور نیز بهره برد. به علاوه، این پژوهش در قالب طرح اکتشافی متوالی، سامان یافته است که در آن، روش کیفی مورد استفاده نظریه داده بنیاد، مبنای استخراج مؤلفه‌ها و سنجه‌های پژوهش بوده و روش کمی برای اعتباریابی الگوی طراحی شده از طریق رویکرد کیفی، مورد استفاده قرار می‌گیرد. در نتیجه برای دستیابی به نظام آموزش و پرورش با کیفیت نیاز به شناسایی الگوی بهبود کیفیت آموزشی با تاکید بر فناوری‌های نوظهور می‌باشد. با تدوین و اعتباریابی الگوی بهبود کیفیت آموزش و پرورش ابتدایی مبتنی بر فناوری‌های نوظهور، می توان جهت و مسیر مدارس و موسسات آموزشی در ارائه خدمات آموزشی با کیفیت را تبیین نمود .

خلاصه پیشنهاده سازندگان و ارائه دهنده‏گان تبلیغات باید حداقل روی یک عنصر در تبلیغات تمرکز کنند که توسط مصرف‏ک نندگان قابل چشم پوشی نیست و این عنصر می‏ تواند تأیید افراد مشهور یا به اصطلاح صحه‏ گذاری باشد (کنگ و همکاران، 2019؛ لوپز-گنزالز و همکاران، 2018). از همین رو، قطعا تنها دلیلی که استفاده از افراد مشهور برای صحه‏ گذاری را توجیه می‏کند؛ استفاده از ویژگی‏ های مربوط به شخص صحه‏ گذار و تصویرسازی ذهنی در افراد است تا آن‏ها تصویر فرد صحه‏گ ذار را به محصول یا خدمت نسبت داده و آن‏ را بخرند (اسکورانو و همکاران، 2018).
با اینکه پژوهش‏های زیادی در زمینه تاثیر صحه‏گذاری انجام شده است؛ اما مطالعاتی که به ارزیابی پاسخ مغز به وجود صحه گذاران ورزشی در تبلیغات و قصد خرید آینده مشتریان بپردازد انجام نشده است؛ اطلاعاتی که مشتریان با چشم خود می‏ بینند به طور مستقیم وارد مغز آن‏ها شده و اینکه در مغز آن‏ها چه نوع واکنش ‏هایی به محرک ‏ها داده می‏ شود نیاز به شناسایی با دستگاه ‏های پیشرفته علم بازاریابی عصبی (مثلا الکتروانسفالوگرافی و افنیرز) دارد. این دستگاه ‏ها کمک می‏ کند تا نحوه پاسخ مغزی مشتریان را نسبت به صحه‏گذاری که با استفاده از تبلیغات افراد مشهور انجام‏ می‏ شود ارزیابی کنیم و با توجه به علاقه‏ مندی افراد تبلغیات حرفه ‏ای ‏تری برای آن‏ها طراحی کرده تا بتوانیم میزان تاثیرگذاری تبلیغات را بالا برده و به وسیله آن فروش و جذب مشتری بیش‏تری داشته باشیم.

خلاصه پیشنهاده این تحقیق در نظر دارد تا با استفاده از مغرنگاری الکترنیکی و ردیاب چشمی، ارتباط سویگی ترجمه و بارشناختی وارد آمده بر ذهن مترجمان را به هنگام ترجمه اصطلاحات تخصصی و همچنین در طول چهار خوانش جهانی از ترجمه که توسط ولپلاند (2018) معرفی شده است را مورد بررسی قرار دهد. از این طریق علاوه بر بارشناختی وارد آمده بر مترجمان الگوهای احتمالی خوانش مختص واژگان نیز حاصل خواهد شد. به همین منظور ابتدا پنج مترجم صرفا خانم یا صرفا آقا انتخاب خواهند شد که همگی از دانشجویان مقطع دکتری مترجمی خواهند بود. انتخاب این افراد از مقطع دکتری از آن جهت است که اولا همگی دارای تحصیلات، جنسیت و سطح حرفه‌ای‌گری یکسانی برخوردار باشند. سپس شرکت کنندگان در تحقیق دو متن حدودا 150 کلمه‌ای و تخصصی را یک بار از فارسی به انگلیسی و بار دیگر از انگلیسی به فارسی ترجمه خواهند. بدین ترتیب در طول ترجمه حرکت چشم‌های مترجمان، صفحه نمایش و همچنین فعالیت مغزی آن‌ها ضبط خواهد شد. پس از اتمام ترجمه داده‌ها به واسطه محقق بررسی شده و نتایج ارزیابی خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده هدف این پژوهش بررسی پاسخ‌های کودکان کلاس اول دبستان به کتاب‌های تصویری تقریبا بدون واژه از دیدگاه‌خواننده محور است .و می‌خواهد به این پرسش پاسخ دهد که کودکان چگونه به این کتاب‌ها پاسخ می‌دهند؟ یا به بیان دیگر از آن معناسازی می‌کنند؟و روند روبه رشد فرایندهای شناختی کودکان به چه صورت است؟
جامعه مورد پژوهش دانش‌آموزان پایه اول دبستان پسرانه نور کلاس یاسین درمنطقه هشت واقع درشهرتهران می‌باشد .تعداد دانش-آموزان این کلاس چهل ویک نفرمی‌باشد.از چهل ویک نفردانش‌آموز این کلاس ، ده نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند ومعیارهای انتخاب دانش‌آموزان در این روش نمونه گیری ویژگی‌های شخصیتی (درونگرا –برونگرا-پرخاشگر-تحلیلگروخجالتی) و ویژگی‌های تحصیلی (براساس گویههای خیلی خوب، خوب، قابل قبول و نیاز به تلاش که در پایان سال تحصیلی با توجه به میزان یادگیری هر دانش‌آموز به آن‌ها داده‌شد) ومعیارهایی چون میزان تحصیلات والدین،تعداد فرزندان (تعداد خواهر یا برادر ) ،میزان داستان‌خوانی والدین برای کودک، فرهنگ ونژاد کودک ،وضعیت اقتصادی وشغل پدر ومادر سن کودک (متولد نیمه اول سال یا دوم )مورد بررسی قرارمی‌گیرد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
گروهی از رفتارها و نگرش های خوردن شدت و فراوانی کمتری نسبت به اختلالات خوردن قرار دارند و معیارهای تشخیصی اختلالات خوردن را دریافت نمی کنند به عنوان رفتار نابهنجار خوردن تشخیص داده می شوند. رفتار نابهنجار خوردن شامل نگرش ها و رفتارهای ناسالم و نابهنجاری است که باعث از دست دادن وزن و تلاش برای داشتن حداقل وزن ممکن است. اگر درمان لازم برای رفع رفتار نابهنجار خوردن صورت نگیرد احتمالا به اختلال خوردن تبدیل می شود، بنابراین انجام تحقیقات گسترده در این زمینه مهم است.
یکی از مهم ترین عوامل در ایجاد و حفظ اختلالات خوردن، طرحواره های ناسازگار اولیه هستند. طرحواره های ناسازگار اولیه، الگوهای پایدار و بادوامی هستند که بر ادراکات فرد از جهان، خود و دیگران به عنوان یک فرآیند تاثیر می گذارند.
پژوهش ها حاکی از آن است که افراد با اختلالات خوردن نسبت به افراد سالم در تنظیم احساسات و عواطف خود مشکلات بیشتری داردند. تنظیم هیجان شامل راهبردهای آگاهانه یا ناآگاهانه ی شناختی، رفتاری و هیجانی است که برای حفظ، افزایش یا کاهش یک هیجان استفاده می شود. از این رو، اختلال در تنظیم هیجان به طور کلی به عنوان یک ویژگی اصلی فراتشخیصی اختلالات خوردن ذکر شده است. علاوه بر این، از نظر رابطه بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه و تنظیم هیجانی، به گفته یانگ و همکاران، برجسته بودن طرحواره‌های ناسازگار اولیه باعث افزایش بی‌نظمی هیجانی می‌شود.

خلاصه پیشنهاده مقدمه :در بسیاری از ورزش ها، ورزشکاران ملزم به انجام مکرر یک سری پرش های عمودی حداکثر درطول مسابقات ورزشی هستند و بدیهی است که عملکرد بهتر پرش با موفقیت آنها ارتباط مستقیم دارد.به همین دلیل، تمرینات مختلفی برای افزایش عملکرد پرش ورزشکاران اغلب با افزایش قدرت عضلانی طراحی شده است و مکانیسم‌های چرخه کوتاه‌سازی کششی که معمولاً اثربخشی این تمرین‌ها با استفاده از انواع مختلف تکالیف حرکتی پرش- فرود-پرش مانند پرش متقابل و پرش عمودی (DVJ) ارزیابی میشود.

بیان مسیله :خوشبختانه، به خوبی ثابت شده است که بسیاری از الگوهای حرکتی ناکارآمد را می توان با ارائه دستورالعمل های اصلاحی بهبود بخشید. پرش-فرود یکی از عوامل اصلی در بسیاری از ورزش ها است که انتخاب صحیح تکنیک پرش ونحوه اجرای صحیح آن میتواند منجر به ارتفاع بیشتر و کیفیت بهتر پرش در آقایان و بانوان شود.

اهداف اصلی:بررسی اثر خستگی ذهنی بر عملکرد پرشی و کینماتیک اندام تحتانی ورزشکاران تفریحی دختر

اهداف اختصاصی:1. بررسی اثر خستگی ذهنی بر عملکرد پرشی در ورزشکاران پرشی تفریحی دختر2. بررسی اثر خستگی ذهنی بر کینماتیک اندام تحتانی (مفاصل هیپ، زانو و مچ پا در هر سه صفحه حرکتی) ورزشکاران پرشی تفریحی

خلاصه پیشنهاده بررسی بیان گیرنده‌های انسولین در سلول‌های ایمنی برای درک رابطه پیچیده بین انسولین، عملکرد سیستم ایمنی و اثرات آن‌ها بر طول عمر و اختلال عملکرد ایمنی مرتبط با سن بسیار مهم است. تحقیقات اخیر یک محور ایمنی - غدد درون ریز را برجسته می کند که در آن انسولین نقش اصلی را در تنظیم و متابولیسم سلول های ایمنی ایفا می کند و شامل مسیرهای پیام رسانی پیچیده است. با افزایش سن، این تعادل مختل می شود و منجر به افزایش تولید سلول های التهابی و حلقه های بیش التهابی مداوم می شود که به اختلال سیستم ایمنی و التهاب مزمن کمک می کند. عواملی مانند افزایش وزن و افزایش سن می توانند باعث مقاومت به انسولین، تشدید اختلال عملکرد سیستم ایمنی و بیماری های مرتبط با افزایش سن شوند. شناخت نقش سیگنال دهی گیرنده انسولین در سلول های ایمنی برای درک اضافه وزن و اختلال عملکرد ایمنی مرتبط با سن بسیار مهم است. افزایش سن همچنین سیستم ایمنی را بازسازی می کند، حساسیت به عفونت ها، فعال شدن مجدد ویروس نهفته، کاهش کارایی واکسن و میزان بالاتر خودایمنی و سرطان را افزایش می دهد. ترکیب تمرینات استقامتی، مقاومتی، تعادلی و انعطاف پذیری برای سلامتی سالمندان موثر است، به ویژه تمرینات مقاومتی که حساسیت به انسولین را بهبود می بخشد. درک اثرات مولکولی ایمنی انسولین و تاثیر ورزش ترکیبی، به ویژه تمرینات مقاومتی، برای استراتژی های هدفمند ضروری است.

خلاصه پیشنهاده اگر چه حس های دیگر اطلاعات با ارزشی را فراهم می‌کنند، اما این حس بینایی است که قابل اطمینان ترین و جزیی ترین اطلاعات را درباره محیط اطراف به سرعت در اختیار فرد قرار می‌دهد و نزدیک به 3/1 پردازش های مغز انسان را به خود اختصاص می‌دهد. یکی از شایع ترین معلولیت ها و علل ناتوانی عملکردی در میان افراد بالغ اختلال بینایی است که به عنوان نابینایی و کم بینایی از آن یاد می‌شود که تحرک و فعالیت های روزمره را تحت تاثیر قرار می‌دهد. اولین و پرکاربردترین حس در انسان بینایی است که فرد نابینا از آن محروم است . در سراسر جهان ، حدود 36 میلیون نفر با اختلال نابینایی در قید حیات هستند. از نظر شیوع نابینایی براساس توزیع سنی ، حدود 1.4 میلیون کودک 0 تا 14 ساله در حال حاضر با نابینایی زندگی می‌کنند در حالی که تقریبا 17.5 میلیون در معرض خطر ابتلا به کم بینایی هستند. نرخ نابینایی در بین کودکان حدود 70 میلیون سال گزارش شده است. اگرچه عدد واقعی کودکان نابینا کمتر از بزرگسالان نابینا است اما سال های نابینایی در کودکان بیشتر است و این اثری مهم در ابعاد اجتماعی و اقتصادی دارد. همچنین بزرگی و علل اختلال بینایی برحسب منطقه متفاوت است و این به دلیل تنوع اجتماعی است.

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
خلاصه : ورزش بدنی منظم اثرات مفیدی بر سلامت انسان دارد. در چند دهه اخیر، تعداد زنانی که در برنامه‌های ورزشی شرکت می‌کنند، رشد چشمگیری داشته است. با این حال، میزان تحقیقات ورزشی انجام شده بر روی زنان در مقایسه با مردان نسبتاً محدود باقی مانده است. این موضوع تا حدی به دلیل ماهیت دشوار کنترل نوسانات هورمونی مرتبط با چرخه قاعدگی زنان رخ داده است . به طور خاص، هورمون‌های جنسی زنانه، استروژن و پروژسترون، که عمدتاً از تخمدان‌ها ترشح می‌شوند، از الگوی مشخصی از تغییرات چرخه‌ای بزرگ در زنان پیروی می‌کنند. اگرچه هورمون‌های جنسی عمدتاً برای حمایت از تولید مثل عمل می‌کنند، شواهد از تأثیر بر بسیاری از سیستم‌های فیزیولوژیکی و روان‌شناختی دیگر که بر پاسخ‌ها و سازگاری‌های ورزشی تأثیر می‌گذارند، حمایت می‌کنند .این مطالعه با هدف کمک به یافتن روشی برای استفاده از سیکل هورمونی برای بهینه سازی تمرین و عملکرد و کاهش آسیب در زنان ورزشکار است.

خلاصه پیشنهاده جنبه‌های مختلف ازدواج مجدد فردتا حد چشمگیری متأثر از ازدواج پیشین می‌باشد.یکی از عوامل مؤثر در ازدواج مجدد یا خودداری از آن، «تغییر نگرش‌ها و روش‌ها در انتخاب همسر» است. خلأ پژوهشی موجود در مورد «تغییر نگرش‌ها و روش‌ها در انتخاب همسر» ما را بر آن داشت تا تلاش کنیم با مطالعات کیفی و استفاده از مصاحبه‎‌ی عمیق، در فضایی مناسب به نگرش‌ها و باورهای افرادی که به دلایل گوناگون از همسرشان جدا شده‌اند‌، دست یابیم و ملاک‌هایی منطبق با هنجارها و باورهای ایرانیان، از یافته‌های این مطالعات استخراج کنیم چرا که مطالعه و بررسی ازدواج مجدد جز در بستر فرهنگ و اجتماع میسر نمی‌باشد (ایدر و دیگران،1394). در پژوهش حاضر می‌خواهیم با استفاده از روش کیفی به واکاوی جنبه‌های روانشناختی و درون‌فردی این پدیده و شناخت عمیق‌تر ابعاد مختلف و روند آن بپردازیم و به این سوال پاسخ دهیم که نگرش افراد در انتخاب همسر در ازدواج مجدد پس از طلاق چه تغییراتی کرده است؟
جمعیت مورد مطالعه عبارت است از مشارکت‌کنندگان پژوهش که از بین افراد مجرد دارای تجربه طلاق ساکن استان همدان در سال 1402 انتخاب خواهند شد.
در این مطالعه برای انتخاب مشارکت‌کنندگان از روش نمونه‌گیری هدفمند و به شیوه در دسترس استفاده خواهد شد.
در پژوهش حاضر برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده خواهد شد.
فرآیند تحلیل داده‌‌های پدیدارشناسی با استفاده هفت گام پیشنهادی کلایزی(1987) صورت می‌گیرد تا توصیف روشنی از تجارب ذهنی مشارکت‌کنندگان در پژوهشبه دست آوریم.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری
کمردرد شایع ترین اختلال اسکلتی عضلانی در انسان است که با درد، محدودیت دامنه حرکتی مفصل ران(Lee & Kim, 2015)، کاهش قدرت عضلات ابداکتور و اکستنسورهای ران و زانو(de Sousa et al., 2019)، اسپاسم عضلانی و اختلالات وضعیتی مشخص میشود (Roios, Paredes, Alves, & Pereira, 2017). این اختلال در کشورهای صنعتی ودر مشاغلی که نیاز به کارهای فیزیکی تکراری سنگین برای کمر دارند، شیوع بالایی دارد(Harcombe, Herbison, McBride, & Derrett, 2014; Wang, Liu, Lu, & Koo, 2015).کار فیزیکی سنگین و تکراری ممکن است باعث تسریع در روند بیماری های ستون فقرات کمری مانند اختلالات ترومای تجمعی (Solomonow, 2012)که معمولاً به دلیل حفظ وضعیت‌های ارگونومیک نامناسب مانند کار در حالت خمیده با کمر پیچ خورده ایجاد می‌شود، درد ایجاد کند(Holtermann, Clausen, Jørgensen, Burdorf, & Andersen, 2013; Roffey, Wai, Bishop, Kwon, & Dagenais, 2010; Seidler et al., 2011; Smedley, Egger, Cooper, & Coggon, 1995; Yassi & Lockhart, 2013). به همین دلیل افراد مبتلا به کمردرد مزمن، فعالیت های حرکتی خود را اصلاح می کنند تا از حرکات دردناک خودداری کنند، که می تواند منجر به توقف فعالیت های آنها از جمله تمرینات ورزشی شود(Griffin, Harmon, & Kennedy, 2012).علل کمردرد فردی و چند عاملی است و ممکن است شامل عواملی مانند رشد سریع، عدم تحرک، قدرت پایین عضلات مرکزی، انعطاف پذیری بیش از حد، سن بالا، افزایش وزن، حجم زیاد تمرین و حرکات با نیروی زیاد باشد(Goldstein, Berger, Windler, & Jackson, 1991; Moradi, Memari, ShayestehFar, & Kordi, 2015; Sweeney, Potter, MacDonald, & Howell, 2019).

خلاصه پیشنهاده میزان سفتی اندام تحتانی و نقص حرکتی والگوس پویای زانو بطور مستقل به عنوان یک عامل خطرزا برای آسیب رباط صلیبی قدامی شناخته شده و در نظر گرفته می شوند. همچنین مطالعات متعددی به ارتباط قوی بین اختلال در عملکرد عضلات هیپ با نقص حرکتی والگوس پویای زانو اشاره کرده اند. با این حال شواهدی مبنی بر بررسی همبستگی بین نسبت قدرت ایزومتریک عضلات ابداکتور به ادداکتور و همچنین اکسترنال روتاتور به اینترنال روتاتور هیپ و سفتی اندام تحتانی، نقص حرکتی ولگوس دینامیک زانو حین تکالیف حرکتی وجود ندارد. درواقع همبستگی بین این متغییرها نسبت به یکدیگر همچنان ناشناخته باقی مانده است. بنابراین، این موضوع ضروری به نظر می رسد که مطالعه ای با هدف بررسی ارتباط بین سفتی اندام تحتانی با ولگوس دینامیک زانو و نسبت قدرت ایزومتریک عضلات هیپ حین تکالیف حرکتی پرش-فرود انجام شود. در این مطالعه از شرکت کنندگان خواسته خواهد شد برای یک جلسه برای مدت یک ساعت در آزمایشگاه آنالیز حرکت موفقیان با پوشش مناسب (شورت ورزشی و ..) حضور پیدا کنند. بطور کلی نسبت قدرت (گشتاور) ایزومتریک عضلات هیپ به روش آزمون عضلانی دستی و با استفاده از دینامومتر دستی (HHD)، و سفتی و کینماتیک مفاصل اندام تحتانی حین انجام تکالیف حرکتی پرش فرود DLDVJ و SLDVJ با استفاده از سیستم‌های آنالیز حرکت و صفحه نیرو اندازه‌گیری و محاسبه خواهد شد. قابل ذکر است که شرکت کنندگان هر تکلیف حرکتی را 3 با با فاصله 30 ثانیه استراحت بین تکرارها و دو دقیقه استراحت بین تکالیف حرکتی انجام خواهند داد.

خلاصه پیشنهاده اختلالات رفتاری برون نمود به‌عنوان یک نوع آسیب‌شناسی روانی تعریف می‌شوند که در آنها فرد رفتارهای پرخاشگرانه متخاصم تکانشگر و به‌صورت مزمن غیرقابل‌اتکا نشان می‌دهد. این اختلالات شامل اختلالات ایذایی، اختلال انفجاری متناوب، اختلال بیش فعالی/ نقص توجه و اختلال شخصیت ضد اجتماعی است. افراد تیزهوش اشکال مخرب تر و پایدارتری از این اختلالات را نشان میدهند و هزینه های بالاتری را به اطرافیان و سیستم درمان تحمیل میکنند.به نظر میرسد در مفهوم سازی بالینی این اختلالات یک نقطه مشترک وجود داشته که شامل دو متغیر ، ضعف در تنظیم هیجانی و مشکلات کنترل تکانه است که این پژوهش به دو متغیر کفایت اجتماعی و مهارت های تصمیم گیری که به نوعی ظهور اجتماعی علت شناسی این اختلالات هستند توجه دارد. پژوهش ها نشان میدهند که افراد تیزهوش مبتلا به این اختلالات از درمان های گفتگو محور به عنوان ابزاری برای مشروعیت بخشی به اعمال خود استفاده کرده و درمان را به مثابه یک "عملیات دیگر" جلو میبرند، نتیجتا یک درمان یک طرفه و با اتوریته بیشتر از سمت درمانگر میتواند برای این افراد مفید تر واقع شود. توانبخشی شناختی یکی از شیوه های موثر درمان خصوصا برای اختلالات دروان کودکی و نوجوانی است که این معیار را براورده میکند. این پژوهش در فاز اول با استفاده از روش سنتز پژوهی و تحلیل محتوا مولفه های بسته توانبخشی را از میان منابع مکتوب و مصاحبه با متخصصین مضمون بندی کرده و پس از اعتبار یابی با استفاده از روش پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه اثربخشی آن را میآزماید.

خلاصه پیشنهاده هدف کلی
هدف کلی این تحقیق فهم نگاه دانش آموزان پایه هفتم نسبت به کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان است.
اهداف جزئی
_ فهم نگاه دانش آموزان نسبت به مفهوم «تفکر»
_ فهم نیازها و ترجیحات دانش آموزان درباره آموزش تفکر
_ شناسایی راه های بهبود کتاب درسی تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان از منظر دانش آموزان
کلید واژه
کتاب تفکر و پژوهش: این کتاب اولین بار در سال 1391 با هدف اینکه فرصتی برای ایجاد و تقویت روش ها، مهارت های فکری در دانش آموزان که در فطرتشان وجود داشته است فراهم شود تا در مسیر پر و پیچ تاب زندگی خود همچون یک متفکر و پژوهشگر گام بردارد تا به اهداف خود درپرتو تحقق اهداف جامعه خردمحوری که رسیدن به حیات طیبه مدنظرش است برسد.
دریافت دانش آموزان: منظور نظر دانش آموزان درباره مطالب ارائه شده و سبک ارائه مطالب در کتاب درسی تفکر و پژوهش پایه ششم دبستان است.
روش
از این رو که این تحقیق می خواهد نگاه های دانش آموزان درباره کتاب درسی تفکر و پژوهش پایه هفتم را بفهمد از روش پیمایش کیفی بهره می برند و انجام پیمایش های کیفی مزایای قابل توجهی را برای به دست آوردن بینش عمیق در حیطه های مختلف تحقیقاتی ارائه می دهند.

خلاصه پیشنهاده انتخاب رشته تحصیلی/شغلی، همواره یکی از دغدغه‌های اساسی دانش‌آموزان و اولیا آن‌ها در آغاز دوره دوم متوسطه است. تصمیم‌گیری برای این مهم، فرآیندی است که به شناخت و درک نوجوانان از عوامل درونی همچون خودشناسی و عوامل بیرونی از جمله شناخت زمینه‌های شغلی و تحصیلی و ملزومات آن است (سیبرت و همکاران، 2023). عدم آگاهی و شناخت لازم در این ابعاد منجر به عدم هم‌خوانی ویژگی‌های فردی با رشته تحصیلی و شغل انتخابی شده و در نهایت احساس عدم رضایت و پریشانی راونی و جسمی را به ‌دنبال خواهد داشت (چی-کوان لام، 2015). به عقیده بتز (1996)، براساس نظریه بندورا، خودکارآمدی تأثیرگذارترین عامل در تصمیم‌گیری‌های شغلی است. همچنین مشکلات و موانع تصمیم‌گیری توسط گاتی و همکارانش (2019) بررسی شده و عواملی چون مشکلاتی در وجود و یا فقدان اطلاعات لازم، تضادها و عدم انطباق‌ در اطلاعات کسب شده را اساس سردرگمی در این مسیر معرفی کردند. لذا مطالعه حاضر بنا دارد تا با ارائه برنامه آموزشی برای ارتقای مهارت‌های مؤثر بر بهبودی خودکارآمدی و مسیرهای صحیح کسب اطلاعات و آگاهی‌های لازم به بررسی اثربخش بودن این مداخله در تصمیم‌گیری تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان متوسطه دوم متوسطه بپردازد. از آنجا که دانش‌آموزان پایه نهم در آستانه اولین انتخاب رشته تحصیلی هستند که آینده شغلی آنان را تحت تأثیر قرار می‌دهد، این جامعه آماری برای پژوهش حاضر انتخاب شده است. این مطالعه با روش نیمه آزمایشی، همراه پیش‌آزمون و پس‌آزمون، با حدود 40 دانش‌آموز که به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار خواهند گرفت، انجام می‌شود.

خلاصه پیشنهاده یکی از بهترین روش‌های افزایش انگیزه و یادگیری دانش‌آموزان بازی‌وارساختن آموزش است. هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر بازی‌وارسازی درس ریاضی یر نگرش و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پسر مدارس ابتدایی شهرقزوین است که با روش آزمایشی از نوع پیش‌آزمون-پس آزمون با گروه گواه انجام خواهد شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پایه پنجم دو مدرسه در شهر قزوین به تعداد 220نفر است که به صورت تصادفی 20 نفرد درگروه آزمایش و 20 نفر در گروه گواه قرار خواهند گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه نگرش به ریاضی 16 گویه ایکن و پرسش‌های استاندارد شده محقق ساخته است. بازی‌وارسازی درس ریاضی در 10 جلسه انجام خواهد شد. بازی‌هایی که در این پژوهش استفاده خواهند شد، محقق ساخته و به شکل فیزیکی خواهند یود که برای دستیابی به اهداف درسی درس کسر‌ها از کتاب ریاضی مقطع پنجم ابتدایی خواهد بود. متغیر نگرش به ریاضی با استفاده از پرسشنامه ایکن به روش لیکرت محاسبه می‌شود و داده‌های بدست آمده از طریق نرم‌افزار spss تجزیه و تحلیل خواهند شد.

خلاصه پیشنهاده دیابت نوع 2 یکی از شایع ترین اختلالات متابولیکی در سراسر جهان است . بروز و شیوع دیابت نوع 2 کماکان در بسیاری از نقاط جهان رو به افزایش است که با افزایش شیوع چاقی و سبک زندگی کم تحرک ارتباط دارد (کرون و همکاران 2022). التهاب مزمن با درجه پایین به عنوان یک عامل کمک کننده به دیابت نوع 2 می باشد. التهاب NLRP3 نقش مهمی در ایجاد دیلبت دارد. NLRP3 به انواع محرک ها مانند سموم، پاتوژن ها، متابولیت ها، مواد کریستالی، اسید نوکلئوتید ها و ATP پاسخ می دهد و درنتیجه کاسپاز-1 را فعال می کند، کاسپاز فعال شده غشای پلاسمایی را هدف قرار می دهد و منجر به منافذ سلولی و لیز می شود و که فرایند مرگ برنامه ریزی شده را آغاز می کند که به آن پیروپتوز گفته می شود. داده ها، آینده ی نگران کننده ای را برای دیابت نوع 2 پیش بینی می کنند.
مداخلات غیردارویی همانند افزایش فعالیت جسمانی و تمرین منظم در شدت های بالا و متوسط سلامت و کیفیت زندگی را در افراد مبتلا به چاقی و بیماران دیابتی و عوارض وابسته به آن بهبود می بخشد. با افزایش فراگیر دیابت، افراد دیابتی به منظور کنترل بیماری خود باوجود دسترسی فراوان به درمان های مرسوم، در حال روی آوردن هر چه بیشتر به درمان های جایگزین هستند که مکمل های غذایی شکلی از درمان های تکمیلی و جایگزین خوراکی هستند که به شکل گسترده توسط عموم مردم از جمله بیماران دیابتی مورد استفاده قرار می گیرند .

خلاصه پیشنهاده این پژوهش بر آن است تا با استفاده از روش تحقیق کیفی و مصاحبه با بیماران مبتلا به نارسایی پیشرفته کلیوی و مراقبین آنها که تحت درمان همودیالیز قرار میگیرند،گوشه ای از معضلات و چالش های ناشی از بیماری و استراتژی هایی که در برابر این چالش ها و معضلات در پیش میگیرند،آشکار سازد. مشارکت کنندگان در این تحقیق کیفی،مبتلایان به بیماری نارسایی پیشرفته کلیوی که تحت همودیالیز قرار میگیرند،و مراقبین آن ها که از بستگان درجه یک خانواده بوده ودر مراکز درمانی همراه این بیماران هستند،می باشد.تکنیک گردآوری داده ها :مصاحبه عمیق و نیمه ساختاریافته می باشد.برای آنالیز داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده می شود.در این پژوهش به منظور دست یابی به تحلیل صحیح و علمی از وضعیت بیماران دیالیزی و مراقبین آنها سه نظریه مهم و مرتبط با شرایط و موقعیت این بیماران شامل نظریه سامانه های عاطفی خانواده، نظریه سیستم ها و نظریه اجتماعی –اقتصادی گراهام جهت کسب فهم و بصیرت علمی بهتر در جمع آوری و تحلیل داده ها مورد استفاده قرار میگیرد.پرسش های اساسی:
-بیماران دیالیزی و مراقبین آنها چه چالش ها ومحدودیت های متاثر از وضعیت بیماری متحمل می شوند؟
-بیماران دیالیزی انتظار چه نوع حمایت ها و مراقبت های ویژه از سوی خانواده و شبکه حمایتی خود دارند و این حمایت ها را تا چگونه دریافت میکنند؟
-بیماران دیالیزی چه راهبرد مقابله ای در مواجهه با رنج ها و محدودیت های ناشی از بیماری خود به کار می برند؟

خلاصه پیشنهاده مسئله اصلی این رساله این است که ابعاد و مولفه ها توسعه حرفه ای براساس فناوری های نوظهور و خودکارآمدی معلمان دوره ابتدایی کدامند و چه الگوی را می شود برای توسعه حرفه ای معلمان دوره ابتدایی براساس فناوری های نوظهور و خودکارآمدی آنان طراحی کرد و در نهایت آیا می توان شواهد کافی مبنی بر اعتباریابی الگوی یاد شده در میان معلمان دوره ابتدایی بدست آورد؟
بنابراین پژوهش حاضر از لحاظ هدف نظری می باشد، از لحاظ ماهیت تحقیق (کمی/ کیفی) برای درک بهتر مسئله ترکیبی از هر دو روش یا همان روش آمیخته می باشد. در بخش کیفی جامعه آماری شامل متخصصین حوزه علوم تربیتی و روانشناسی تربیتی بخصوص اساتید دانشگاه در رشته مدیریت آموزشی، روانشناسی تربیتی و تکنولوژی آموزشی، مدیران ارشد و میانی آموزش و پرورش می باشند. که به روش نمونه-گیری هدفمند و از نوع زنجیره ای یا گلوله برفی انتخاب خواهند شد.
در بخش کمی جامعه آماری معلمان دوره ی ابتدایی استان آذربایجان غربی می باشد که بر حسب جدول مورگان در نظر گرفته شده است. با توجه به اینکه جامعه مورد بحث گسترده است، از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده می شود تا توزیع نمونه در جامعه متناسب صورت بگیرد.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش به منظور شناسایی چالش ها و راهبرد های انطباق پذیری زنان سرپرست خانوار با نقش های چندگانه آن ها انجام خواهد شد. از نظر متخصصان مهم ترین مشکل قرار گرفتن در موقعیت تک والدی، ایفای نقش های چندگانه ای است که در تعارض با یکدیگر قرار دارند. افراد در برابر تنش های ناشی از آسیب روش های انطباقی متفاوتی دارند. منظور از انطباق پذیری این است که سیستم چگونه بین تغییر کردن و ثبات تعادل ایجاد میکند. به افرادی که محدودیت های خود را میشناسند، راه های مقابله با آن را یاد گرفته اند، از این راه ها در برابر تعارض ها استفاده میکنند و امیال خود را کنترل میکنند تا در زمان مناسب به آن ها پاسخ دهند، انطباق پذیر میگویند. تا کنون پژوهش های زیادی در ح.زه زنان سرپرست خانوار انجام شده است. این پژوهش ها عمدتا حول چند محور محدود انجام شده اند. با توجه به روند افزایشی این پدیده و اثرگذاری آن بر خانواده و جامعه، لازم است تا به یک بررسی همه جانبه و کل نگرانه بپردازیم.

خلاصه پیشنهاده مقدمه :رابطه‌ی والد- فرزندی یک رابطه حیاتی و اثرگذار برای شکل‌گیری عشق و امنیت به شمار می‌رود همچنین، نشانگر اولین دنیای ارتباطاتی کودک است که مجموعه‌ای از احساسات، انتظارات منحصر به فرد را در پی دارد. الگـوی ارتباط والد−فرزند، یکی از ارکان حیاتی رشد کودکان محسوب می‌شود و بیشتر بـا توانایی‌های اجتماعی و شناختی آنها ارتباط دارد (اعتصامی پور، باقری، زارع بهرام آبادی، 1399). قدردانی به عنوان یک هیجان، واکنشی شدید و نسبتاً کوتاه روانشناختی از سپاسگزاری و دریافت نفع از دیگری است. به عنوان یک خلق پایدار، تأثیری درازمدت، گسترده و ظریف در خودآگاه دارد ( وود و همکاران، 2016) .
نتایج پژوهش لو و همکاران (2017) نشان داد که نبود قدردانی باعث افزایش آسیب‌پذیری و کاهش احساس تعلق می‌شود، قدردانی می‌تواند به افرادی که کنترل روانی والدین را تجربه کرده‌اند کمک کند تا زندگی و رشد ناسازگار خانوادگی را با معناتر و مثبت‌تر ادراک کنند.برای انجام این پژوهش از روش کیفی با استفاده از رهیافت پدیدارشناسی استفاده خواهد شد. روش پدیدارشناسی، کشف پدیده مورد نظر پژوهشگر را از طریق مطالعه تجربیات زیسته افراد محقق می‌سازد (نوبائر، ویتکوپ و ورپیو ، 2019). مناسب ترین روش برای بررسی معنا و تجربه ی پدیده‌ها روش پدیدارشناسی است (وان مانن ، 2016). به این دلیل از روش پدیدارشناسی استفاده می‌کنیم که قصد مطالعه عمیق و همه جانبه تجربه یا نگرش، ادراک فرد را داریم.

خلاصه پیشنهاده افتادگی پلویک پای در حال نوسان حین دویدن به عنوان یکی از شاخص‌های اصلی در شناسایی ورزشکاران آسیب دیده و یا ورزشکارانی که مستعد آسیب دیدگی هستند در نظر گرفته می‌شود که به عنوان الگوی حرکتی ترندلنبرگ نیز شناخته می‌شود. در همین راستا آزمون‌های عملکردی مختلفی جهت شناسایی افراد با نقص حرکتی ترندلنبرگ از جمله اسکات تک پا، پلویک دراپ، و ایستادن تک پا معرفی شده است. با این حال بنظر می‌رسد که آزمون‌های مطرح شده از جنبه میزان تقاضا بر عضلات ثبات‌دهنده پلویک با یکدیگر متفاوت بوده و ممکن است نتایج متفاوتی را در تعیین نقص حرکتی Trendelenburg به همراه داشته باشند. بنابراین با توجه به اهمیت دانش همبستگی متغییر‌های عملکردی بر مبنای شواهد بالینی، ضروری به نظر می‌رسید که پژوهشی با هدف بررسی روایی آزمون‌های اسکات تک پا، پلویک دراپ، و ایستادن تک پا در تشخیص نقص حرکتی ترندلنبرگ حین دویدن انجام شود. همچنین از ازمون شاپیرو ویلک (shapiro-wilk test) جهت جهت بررسی نرمال بودن توزیع داده‌ها استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه؛طبق گزارشات تحقیقات، در افراد نابینا در مقایسه با بینایان مصرف انرژی از فعالیت های ساده مثل راه رفتن هم بیشتر است . می توان گفت که کاهش بازده مکانیکی توآم با سطح پایین آمادگی جسمانی، موجب افزایش خستگی در آن ها می شود.
با توجه به این که تا کنون تحقیقاتی در زمینه ی اثر خستگی بر نابینایان صورت نگرفته است و همچنین مقایسه برخی از فاکتورهای ضروری آمادگی جسمانی مانند تعادل و قدرت و نیز عملکرد اندام تحتانی و دامنه حرکتی آن حین پرش و فرود بین دو گروه نابینای مادرزادی و اکتسابی انجام نشده است,به اهمیت این پژوهش می افزاید.
روش تحقیق؛پژوهش حاضر آیندهنگر و نیمهتجربی است. بدین منظور، 10 دانش اموز نابینای مطلق مادرزادی و 10 دانش اموز نابینای مطلق اکتسابی در یکی از مدارس درسال 1403 انتخاب می شود. برای اجرای دستورالعمل خستگی،
آزمودنیها حرکت نشستوبرخاست را درحالیکه دستها روی سینه قرار گرفت، از روی صندلی انجام می دهند. در جلسۀ
اول، افراد آزمونها را در شرایط عادی و بدون خستگی انجام می دهند و در جلسۀ دوم که 48ساعت بعد برگزار میشود،
آزمودنیها دستورالعمل خستگی را اجرا میکنند و پس از آن، آزمونهای تعادل (رومبرگ و شارپندرومبرگ)، عملکرد حرکتی (TUGو FRT)و قدرت اندام تحتانی (با دینامومتر دستیHHD) و سنجش دامنه حرکتی اندام تحتانی را انجام میدهند. پرسشنامۀ پرسشنامه بورگ برای اطلاع از میزان شدت خسگی برای هر دو گروه استفاده میشود. پس از جمعآوری دادهها، از آمار توصیفی و تحلیلی(آزمونهای تی مستقل و وابسته) با نرمافزار SPSS vol.24استفاده میگردد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه: رابطه زناشویی به عنوان مهم ترین و اساسی ترین رابطه انسان توصیف شده است، زیرا ساختاری اولیه را برای بنا نهادن رابطه‌ی خانوادگی و رضایت از زندگی فراهم می‌سازد. نتایج پژوهش‌ها نشان داده است که رضایت زناشویی به صورت مستقیم و غیر مستقیم با ثبات خانواده و کیفیت زندگی بالاتر ارتباط دارد (لاونر، کارنی و بردبوری ، 2016)
هدف: هدف پژوهش حاضر در مرحله کیفی، شناسایی مولفه های اصلی و عوامل تأثیرگذار بر جهت گیری مذهبی در روابط زناشویی می باشد.
هدف پژوهش در مرحله کمی نیز تدوین و اعتباریابی مدل علی رضایت زناشویی بر اساس انعطاف پذیری روان شناختی، جهت گیری مذهبی و رضایت جنسی با واسطه گری خود شفقت ورزی ( شفقت نسبت به خود) و تنظیم شناختی هیجان است.
مواد و روش:پژوهش حاضر یک مطالعه آمیخته است که در دو مرحله صورت می گیرد:
مرحله اول: در مرحله اول روش تحقیق از نوع کیفی است که با استفاده از روش نظریه زمینه‌ای تجربه زوجین درمورد جهت گیری مذهبی و نقش آن در روابط زناشویی می باشد.
مرحله دوم: در مرحله دوم روش تحقیق از نوع کمی است که با توجه به هدف آن از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ شیوه گرد آوری داده ها و تحلیل آنها به روش توصیفی و از نوع طرح های همبستگی است که در آن رابطه ی بین متغیرها براساس هدف پژوهش تحلیل می گردد و به طور مشخص مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری می‌باشد که می توان آن را در زمره ی پژوهش های علی در نظر گرفت.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی پروتکل درمانی شناختی رفتاری هیجان مدار مبتنی بر مدل اسپارس و تعیین اثربخشی آن بر عاطفه ی منفی، اندیشه پردازی خودکشی و کیفیت زندگی نوجوانان افسرده، انجام میشود. پژوهش در دو فاز انجام میگیرد. فاز اول به تدوین و اعتبار یابی پروتکل درمانی شناختی رفتاری هیجان مدار مبتنی بر مدل اسپارس اختصاص دارد و فاز دوم اثر بخشی این پروتکل بر عاطفه منفی، اندیشه پردازی خودکشی و کیفیت زندگی نوجوانان افسرده، بررسی می گردد. این فاز پژوهش به صورت نیمه آزمایشی و با پیش آزمون –پس آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه ی آماری این قسمت، شامل کلیه ی دانش آموزان 15 تا 18 سال مبتلا به اختلال افسردگی استان اصفهان می باشند. نمونه ی پژوهش به صورت در دسترس و شامل 40 نفر از دانش اموزان مبتلا به اختلال افسردگی بوده که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگذاری می شوند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه افسردگی بک(ویرایش دوم)، پرسشنامه افکار خودکشی بک، مقیاس عاطفه مثبت و منفی و پرسشنامه ی کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت(فرم کوتاه) می باشد. پس از مداخله در گروه آزمایش، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شده و نتایج با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار میگیرد.

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»

یکی از وعدههای حوزه نوپای علوم اعصاب مصرف کننده بهبود پیشبینی ها درباره ترجیحات مصرفکنندگان و تصمیم به خرید آنها
است) Plassmann et al., 2015 ) . با استفاده از ابزاری های عصب شناسی، محققان قادر به بررسی دقیق مکانیزم های
مغز و ذهن مصرفکنندگان برای درک و پیشبینی رفتار آنها شده اند) Brenninkmeijer et al., 2020 (. داشتن توانایی
پیشبینی دقیق تر اینکه آیا مصرفکنندگان یک محصول را ترجیح میدهند، در زمینه بازاریابی برای توسعه محصول جدید
کاربردهای مهمی دارد) Ariely & Berns, 2010 (. تلاش های متعددی برای استفاده از داده های استخراج شده از
روشهای علوم اعصاب به منظور پیشبینی دقیق رفتار و ترجیحات مصرفکنندگان در تحقیقات اخیر انجام شده است.
نتایج حاصل از این تحقیقات نشان میدهد با استفاده از این اطلاعات میتوان کمک چشم گیری به پیش بینی دقیقتر رفتار
مصرف کننده شود) Hakim et al., 2021; Varga et al., 2021 )

خلاصه پیشنهاده هدف کلی این پایان نامه بررسی دیدگاه عصب شناختی در زمینه رهبری است. در این راستا، توان سیگنالهای مغزی در باندهای مربوطه و شبکه‌سازی نواحی مغزی رهبران به عنوان پیشینه رفتار رهبران در نظر گرفته و بررسی می‌شود.
به عنوان یک چشم‌انداز تحقیقاتی جدید، این پایان‌نامه به بررسی یک پیش‌بینی‌کننده عصبی احتمالی رهبری تحول‌آفرین می‌پردازد ،که برخلاف مطالعات معمول قبلی، به‌صورت غیرروان‌سنجی اندازه‌گیری می‌شود.تحقیقات کمی مرتبط با شاخص‌های بیولوژیکی رفتار وجود دارد. استفاده از رویکردهای چند روشی، از طریق یک روش فرضیه محور، با ترکیب اندازه‌گیری عصبی با اندازه‌گیری مبتنی بر نظرسنجی، به تحقیقات موجود کمک می‌کند. از آنجایی که فرآیندهای شناختی پیچیده را نمی‌توان به یک مکان خاص مغز مرتبط کرد برهمین اساس تعامل نواحی مختلف مغز در نظر گرفته می‌شود. بنابراین، ظرفیت ذاتی مغز تحلیل می‌شود، زیرا به نظر می‌رسد با پیش‌بینی رفتار مرتبط است. در نتیجه، اولین هدف این پایان نامه، دستیابی به بینش بیشتر در زمینه متغیرهای عصبی برای رهبری تحول‌آفرین است.

خلاصه پیشنهاده مادران، یکی از ارکان مهم و اصلی خانواده محسوب می شوند، سلامت روان آنها منجر به اجرای وظیفه مادرانگی به بهترین شکل ممکن است مادران کودکان طیف اتیسم، به سبب تعارضاتی که با فرزندشان تجربه می کنند اغلب کیفیت زندگی پایینی را تجربه کرده و دچار هیجانات افراطی می شوند.پژوهش حاضر با هدف حل تعارضات مادران کودکان طیف اتیسم به ارائه یک بسته آموزشی خواهد پرداخت، در راستای حل تعارضات، کیفیت زندگی این مادران افزایش یافته و هیجانات تعدیل شده ای ابراز خواهند کرد.
پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل همراه با پیگیری یک ماهه خواهد بود، و از لحاظ روش، از نوع ترکیبی(کیفی و کمی) است. بخش کیفی شامل تدوین برنامه آموزشی و درمانی مبتنی بر حل تعارض ادراک شده و بخش کمی از نوع نیمه آزمایشی خواهد بود که مبتنی است بر ارزیابی اثربخشی برنامه تدوین شده بر کیفیت زندگی و ابراز گری هیجانی مادران کودکان طیف اتیسم، که با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل همراه با پیگیری یک ماهه، صورت خواهد پذیرفت

خلاصه پیشنهاده هم والدگری به طور خاص به همکاری بین دو والدین دررابطه‌با تربیت فرزند مرتبط است .به‌عبارت‌دیگر، اصطلاح هم والدگری به تعاملات افقی بین دو والدین اشاره دارد، درحالی‌که کلمه والدگری تعامل عمودی بین یک والدین معین و کودک را توصیف می‌کند .اگرچه هیچ نظریه واحد برای تعریف این مفهوم وجود ندارد، تعدادی از محققان نظریات جامع‌تر و مورد پذیرش بیشتر را از این مفهوم ارائه کرده‌اند. به‌عنوان‌مثال چارچوب مفهومی هم والدگری که توسط فینبرگ توسعه‌یافته است شامل چهار حیطه همپوشان است : توافق فرزندپروری ، حمایت / تضعیف هم والدگری ، تقسیم کار ، و مدیریت مشترک پویایی خانواده . این پرسش‌نامه در جامعه‌ها و کشورهای مختلف مورد بررسی قرار گرفته است. کریس می و همکاران (۲۰۲۳) به بررسی روایی و پایایی این ابزار در جامعه برزیل پرداختند و آلفا کرونباخ ۸۹/۰ را برای کل مقیاس به دست آوردند. کونگ و فینبرگ (۲۰۲۰) در جامعه سوئد، جو و همکاران (۲۰۲۲) در جامعه چین و انتاواتی و همکاران (۲۰۲۳) در جامعه اندونزی به بررسی روایی و پایایی این مقیاس پرداختند و این مقیاس را دارای اعتبار در جامعه خود معرفی کردند.
باتوجه‌به اهمیت این سازه و تأثیرات بلندمدت پیامدهای هم والدگری برای پژوهش‌های بعدی در جامعه ایرانی نیازمند ابتدا نیازمند این هستیم که این ابزار در جامعه مادران ایرانی اعتبارسنجی شود. هدف اصلی ما در این پژوهش اعتبارسنجی این ابزار در جامعه ایرانی میباشد.

خلاصه پیشنهاده انسان در طول زندگی با وقایع و تجربه‌های متفاوتی روبه رو می‌شود که این وقایع می‌تواند مطلوب یا نامطلوب و ناگوار باشد. وقایع ناگوار زندگی عبارتند از: رویدادهای خاصی که آسیب پذیری فرد را در برابر تهدیدات بالقوه افزایش می‌دهد. در طول رخ دادن یک تجربه ناگوار و پس از آن، افراد مجموعه‌ای از واکنش‌های فیزیکی، عاطفی، شناختی، رفتاری، رابطه‌ای و معنوی را تجربه می‌کنند که می‌تواند منجر به احساس عدم تعادل و تهدید در آن‌ها شود. یکی از سرمایه‌های روان‌شناختی که در مواجهه با وقایع ناگوار و شرایط سخت که می‌تواند به افراد کمک کند تا مدیریت بهتری بر موقعیت داشته باشند، تاب‌آوری است. تاب‌آوری به معنی مقاومت در برابر استرس و بازگشت به تعادل طبیعی پس از تجربه‌ی عوامل تنش زاست.
با توجه به اینکه در ایران پژوهش‌های اندکی درمورد تاب‌آوری مادران در وقایع ناگوار زندگی انجام شده‌است؛ ما در این پژوهش بر آن هستیم تا تجارب زیسته‌ی تاب‌آوری مادران در وقایع ناگوار زندگی را مورد بررسی عمیق قرار دهیم. از آن جا که تاب‌آوری یک مولفه بسیار مهم در سلامت روان افراد است و همچنین مواجهه با وقایع ناگوار در زندگی انسان اجتناب‌ناپذیر است انجام این گونه پژوهش‌ها جهت کمک به ارتقای سلامت جامعه حائز اهمیت است. جمعیت مورد مطالعه عبارتند از مشارکت‌کنندگان پژوهش که از بین مادران شهر تهران در سال 1403 انتخاب شده که حداقل یک واقعه ناگوار را پشت سرگذاشته اند. برای انجام این پژوهش از روش کیفی با استفاده از رهیافت پدیدارشناسی استفاده خواهدشد.

خلاصه پیشنهاده صمیمیت زناشویی اهمیت به‌سزایی در کیفیت رابطه بین زوجین دارد به طوری که باعث افزایش رضایت زناشویی می‌گردد و همین افزایش رضایت زناشویی سبب پایداری و استحکام رابطه زناشویی می‌شود و در نتیجه، تا حدود زیادی از طلاق جلوگیری می‌کند. همچنین، به نظر می‌رسد که شرایط خاصی که برای زوجین هر دو شاغل ایجاد می‌شود، صمیمیت زناشویی این زوجین را با چالش‌هایی مواجه می‌سازد که با توجه به اهمیت صمیمیت در زندگی زناشویی، لازم می‌باشد به شناسایی این چالش‌ها و تبیین آنها بپردازیم. بنا بر آنچه گفته شد، این پژوهش در صدد است تا از طریق روش تحلیل مضمون که یکی از انواع مطالعات کیفی است، به بررسی این مطلب بپردازد که چالش‌ها‌ی صمیمیت زناشویی در زوجین هر دو شاغل کدامند؟ جمعیت مورد مطالعه عبارتند از مشارکت‌کنند‌گان پژوهش که شامل زوجین هر دو شاغل شهر تهران در سال 1403 هستند و این ملاک‌ها را برای ورود به پژوهش دارایند: (1) متمایل به شرکت در پژوهش باشند؛ (2) دارای سواد شناختی لازم برای در اختیار گذاشتن تجارب خویش باشند؛ (3) شاغل در یکی از مشاغل مشروع و مورد تأئید نظام جمهوری اسلامی ایران باشند؛ (4) حد‌اقل دو سال از ازدواج‌شان گذشته باشد؛ و (5) حد‌اقل یک فرزند داشته باشند. در این مطالعه، مشارکت‌کنند‌گان به روش هدفمند و با شیوه در دسترس انتخاب می‌شوند و فرایند نمونه‌گیری تا رسیدن اطلاعات به حالت اشباع ادامه خواهد یافت. در پژوهش حاضر، برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه نیمه ساختار‌یافته استفاده خواهد شد و برای تحلیل داده‌ها نیز روش براون و کلارک به کار خواهد رفت.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری

در دنیای امروز تمسک به روش‌های اندیشه ورزی به جای دانش ورزی و داشتن دید چند بعدی بیش از پیش برجسته است که نیل به آن را تفکر انتقادی و آموزش آن به روشی جذاب و بازی‌وارگونه به کودکان میسر کرده است. هدف اصلی این پژوهش نیز آموزش تفکر انتقادی به روش بازی وارسازی تاثیر آن بر مهارت‌های تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری و باورهای اسنادی انگیزش دانش آموزان پایه پنجم بتدایی شهر قزوین می‌باشد که با روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه انجام خواهد شد. جامعه آماری این طرح تمام دانش آموزان پسر پایه پنجم در ناحیه ۱ شهر قزوین و حجم نمونه در هر گروه ۱۹ نفر است که به صورت تصادفی گمارده خواهند شد. ابزارهای این طرح، پرسشنامه ۲۶ گویه‌ای ساخته و استاندارد شده سنجش مهارت‌های تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی توسط افشین ادیب منش (۱۳۹۶)، پرسشنامه ۴۲ گویه‌ای مسئولیت پذیری کالیفرنیا (۱۹۸۷) و پرسشنامه سبک‌های اسنادی پترسون و همکاران (۱۹۸۲) می‌باشد. مداخله توسط پژوهشگر با روش بازی بردگیم گروهی در ۸ جلسه انجام خواهد شد و داده‌های خام هر متغیر که توسط پرسشنامه‌ها گردآوری می‌شود، توسط برنامه Spss تجزیه و تحلیل می‌گردد.

خلاصه پیشنهاده با توجه به ماهیت رشته فوتبال میتوان گفت که بازیکنان این رشته نسبت به رشته های دیگر در معرض برخورد و آسیب بیشتری قرار دارند. که در پی هرگونه آسیب یک ممنوعیت فعالیتی رقم میخورد. به دلیل تعامل پویای مفاصل با یکدیگر، نرخ آسیب اندام تحتانی نسبت به اندام فوقانی در این ورزش بیشتر است که بیشترین سهم مربوط به مچ پا است .

اسپرین های مچ پا در شرایط مختلف بیشترین سهم را در آسیب های مچ پا به خود اختصاص می دهدکه سهم لیگامنت ATFL بیشتر از سایر لیگامنت هاست . با توجه به ماهیت مفصل مچ پا که پس از یکبار پیچ خوردگی مستعد آسیب بعدی است ورزشکار را در معرض بی ثباتی مزمن مچ پا قرار می دهد.

سیستم حس عمقی یک جزء حسی حیاتی برای کنترل وضعیتی است .با توجه به شفاف سازی داده های اپیدمیولوژیک گذشته می توان گفت که ناپایداری مزمن مچ پا میتواند به صورت سیستماتیک بر روی دیگر مفاصل تاثیر بگذارد. یکی از روشها و تکنیکهایی که به بهبود سیستم حس عمقی و حس وضعیت فعال و غیر فعال افراد میتواند کمک کند تمرینات عصبی - عضلانی واکنشی است

با توجه به وجود شکاف تحقیق در رابطه با اثر تمرینات عصبی- عضلانی واکنشی بر حس عمقی و قدرت در بازیکنان فوتبال، محقق به دنبال پاسخ به این سوال است که آیا تمرینات عصبی- عضلانی واکنشی بر حس عمقی مفاصل اندام تحتانی و قدرت در بازیکنان فوتبالی که دچار ناپایداری مچ پا شده اند تاثیر دارد یا خیر ؟

خلاصه پیشنهاده روش

نوع مطالعه نیمه تجربی وکاربردی به صورت پیش آزمون – پس آزمون است. نمونه آماری شامل 25 والیبایست مبتدی د رمحدوده سنی ۱۵ تا ۲۰ سال زرندیه-ساوه داوطلبانه شرکت خواهند کرد.تمام مراحل کار، سختی ها و خطرات احتمالی ای که وجود خواهد داشت برای آزمودنی ها شرح داده میشود. سپس، آزمودنی ها برگۀ رضایت نامه را تکمیل کردند و به شرح زیر از آنها آزمون به عمل خواهد آمد.
از آزمودنی ها درخواست می شود که 24 ساعت قبل از شروع آزمون، از فعالیت جسمانی شدید و 48 ساعت قبل از شروع آزمون از خوردن یا آشامیدن هرگونه مادة حاوی مکمل پرهیز کنند.
مطالعه در مدت 4 هفته انجام خواهد شد که در این مدت گروه آزمایش (12 نفر) 584 میلی گرم (2 × 292 )· منیزیم اکساید که حاوی 350 میلی گرم منیزیم می باشد (هر کپسول حاوی ۱۷۵ میلی گرم منیزیم ) دریافت می کنند . در حالی که گروه کنترل (13=n) 500 میلی گرم (2 × 250 میلی گرم ) مالتودکسترین دریافت خواهند کرد.
جلسۀ اول آزمون بعداز گذشت حداقل 4 ساعت از صرف غذا انجام خواهد شد. آزمودنی ها 5 دقیقه زیرنظر محقق خود را گرم و آزمون را انجام خواهند داد.
جلسۀ دوم آزمون ، دقیقاً مشابه جلسۀ اول صورت خواهد گرفت، از آزمودنی ها درخواست می شود فعالیت هفتگی خود را ادامه داده و از مصرف هرگونه مواد محرک و فرآورده های تغذیه ای مکمل اجتناب ورزند. در پس آزمون، آزمودنی ها یک ساعت قبل از شروع آزمون دارونما(مالتودکسترین) مصرف خواهد کرد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری
آموزش فراگیر از سویی به دنبال تحت پوشش آموزش مناسب قراردادن تمامی دانش آموزان صرف نظر از سطوح هوش وتوانمندیها است و از سویی دیگر گنجاندن موفقیتآمیز دانش‌آموزان دارای معلولیت در کلاس عمومی، مستلزم همکاری با معلمی به نام دستیارمعلم است که از دیدگاه آموزشی با همه دانش‌آموزان در کلاس در ارتباط باشد.ژاردی،وبستر،پترناس و پوگدلیول (2022) در تحقیق با عنوان "ایجاد مشارکت موفق بین دستیاران آموزشی و معلمان: کدام عوامل بین فردی اهمیت دارد؟" اذعان میدارند که دستیاران آموزشی و معلمان قرار است با هم، نقشها و مسئولیتهای متنوعی را انجام دهند و با موقعیتهای پیچیده مقابله کنند که برای انجام صحیح این کار، برخی از عوامل بین فردی که در ایجاد مشارکتهای مطلوب نقش دارند، باید تقویت شوند.
هدف کلی: شناسایی دانش ضروری دستیارمعلم درمدارس فراگیر
اهداف جزئی: 1.شناسایی دانش ضروری دستیارمعلم درمدارس فراگیر از دیدگاه متخصصان آموزش و پرورش استثنایی
2.شناسایی دانش ضروری دستیارمعلم درمدارس فراگیر از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی
3.ارائه رویکردهای برای نحوه‌ی همکاری دستیارمعلم و معلم عادی در کلاسهای درس مدارس فراگیر
سوال کلی: دانش ضروری دستیارمعلم درمدارس فراگیر چیست؟
سوالات جزئی:
1.دستیارمعلم درمدارس فراگیر از دیدگاه متخصصان آموزش و پرورش استثنایی به چه دانشهایی نیاز دارد؟
2.دستیارمعلم در مدارس فراگیر از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی به چه دانشهایی نیاز دارد؟
3.چه رویکردهایی را برای نحوه‌ی همکاری دستیارمعلم و معلم عادی در کلاسهای درس مدارس فراگیر میتوان پیشنهاد داد؟
روش:
گراندد تئوری از نوع سیستماتیک روش پژوهش است که پس از نمونه گیری هدفمند مبتنی بر معیار، مصاحبه صورت میگیرد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری


تحقیقات نشان داده است که مدل رفتاری صحبت کردن فرد افسرده با فرد سالم تفاوت دارد. در واقع، ویژگی‌های زبانی می‌توانند به عنوان شاخص‌های وضعیت روانی فعلی، شخصیت و حتی ارزش‌های شخصی عمل کنند. دلیل این موضوع را پنه بکر و همکاران به علت رمز گذاری شدن چنین متغییر های نهفته ی ذهنی در کلمات استدلال می کنند. به همین علت تحقیقات زیادی بر روی این موضوع انجام گرفته است. به عنوان مثال کیم و همکاران نشان دادند که افراد افسرده از ضمیر های شخص اول، کلمات مرتبط با درد، احساسات پرخاشگرانه، نشخوار فکری، تمرکز بر گذشته، احساسات منفی و کلمات خشم بیشتر از افراد سالم استفاده می کنند.
برای بررسی و پژوهش در این حوزه نیاز به داده های زبانی وجود دارد. با توجه به این که دسترسی به داده های نوشتاری راحت تر از داده های گفتاری است، در تحقیقات از اولی بیشتر استفاده می شود. یکی از راه های رایج برای به دست اوردن چنین داده هایی شبکه های اجتماعی می باشد.
روش‌های محاسباتی روش‌های مبتنی بر رایانه هستند که برای حل عددی مدل‌های ریاضی که پدیده‌های فیزیکی را توصیف می‌کنند، استفاده می‌شوند. بخشی از روش های محاسباتی، هوش مصنوعی می باشد. هوش مصنوعی را می توان زیرمجموعه ای از هوش محاسباتی دانست که شامل تکنیک های محاسبات سخت و روش های محاسباتی نرم است که سازگاری با موقعیت های مختلف را امکان پذیر می کند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
دوران کودکی برای بسیاری از افراد با چالش‌هایی همراه است، اما برای کودکانی که با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی دست و پنجه نرم می‌کنند، این چالش‌ها می‌تواند گسترده‌تر باشد. یکی از مشکلات شایع در میان کودکان مبتلا به ADHD ناتوانی در تنظیم هیجانات و بروز رفتارهای نامناسب است. این پژوهش بر آن است تا روشی والدگری به نام «والدگری تأملی» را به عنوان راهکاری برای بهبود این مشکلات مورد بررسی قرار دهد.
والدگری تأملی به والدین کمک می‌کند تا با درک بهتر احساسات و هیجانات فرزندان خود، ارتباطی عمیق‌تر با آن‌ها برقرار سازند. در این رویکرد، والدین می‌آموزند که چگونه ذهن و دنیای درونی کودکشان را در نظر بگیرند و بر اساس آن، واکنش‌هایی مناسب نشان دهند. پژوهش حاضر با هدف سنجش اثرگذاری این روش، گروهی از مادران دارای فرزند مبتلا به ADHD را برای دوره‌ی آموزشی ۸ جلسه‌ای در نظر گرفته است.
در این دوره‌ی آموزشی، مادران با اصول و فنون والدگری تأملی آشنا می‌شوند و نحوه‌ی به‌کارگیری آن‌ها در تعامل با فرزندانشان را می‌آموزند. برای ارزیابی میزان اثربخشی این برنامه، از پرسشنامه‌هایی در زمینه‌های تنظیم هیجان، مشکلات رفتاری و ظرفیت تأملی والدین استفاده خواهد شد. نتایج این پژوهش می‌تواند به ارتقای سطح دانش و مهارت والدین در برقراری ارتباط مؤثر با فرزندان مبتلا به ADHD و در نهایت، بهبود کیفیت زندگی این کودکان و خانواده‌هایشان کمک شایانی کند.

خلاصه پیشنهاده این رساله از سه مطالعه مستقل تشکیل شده است.
• در بخش اول رساله با توجه به تعدد عوامل موثر بر قضاوت حرفه ای حسابرسان مستقل، شفاف نبودن مفهوم مسائل عمده حسابرسی و ابهامات موجود در فرآیند قضاوت و تصمیم گیری در این حوزه، نظر به این که تاکنون پژوهش جامعی در این حوزه انجام نشده است، هدف اصلی پژوهش حاضر ارائه مدلی برای قضاوت و تصمیم‌گیری در خصوص اطلاع‌رسانی مسائل عمده حسابرسی، با توجه به ویژگیهای محیطی و شرایط حاکم بر حرفه حسابرسی در ایران می باشد.
• در بخش دوم رساله با توجه به شواهد اولیه حاصل از اجرای این استاندارد در شرکت های پذ‌یرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران، فرایند تصمیم‌گیری حسابرسان به‌منظور پیاده سازی این استاندارد در عمل، پیامدهای این اطلاع رسانی مورد بررسی قرار می گیرد.
• در بخش سوم رساله در پاسخ به نگرانی‌ها و سؤالات نهادهای استانداردگذار در ارتباط با نحوه تاثیر اطلاع‌رسانی مسائل عمده حسابرسی بر فرایند تصمیم گیری استفاده کنندگان، با استفاده از رویکرد ردیابی چشم نقش هدایت‌کننده توجه مسائل عمده حسابرسی را ارزیابی نموده و به بررسی چگونگی تأثیر این اطلاع‌رسانی بر فرآیند کسب اطلاعات توسط استفاده‌کنندگان پرداخته می‌شود.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر، به منظور تعیین اثربخشی آموزش مؤلفه‌های هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و روابط بین فردی در نوجوانان با آسیب بینایی (11تا 14 سال) انجام خواهد شد. جامعه پژوهش شامل کلیه نوجوانان 11تا 14 سال نابینا در شهر تهران که در سال تحصیلی 1404-1403 در مدارس نابینایان مشغول به تحصیل شوند، می‌باشد. روش این پژوهش نیمه آزمایشی و طرح آن پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل خواهد بود. حجم نمونه شامل 20 دختر نوجوان با آسیب بینایی با روش‌ نمونه‌گیری در دسترس می‌باشد. پس از تکمیل پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر و پرسشنامه روابط بین فردی کوئین دام به عنوان پیش‌آزمون، نوجوانان به دو گروه آزمایش(10 نفر) و کنترل(10 نفر) به شیوه تصادفی گمارش خواهند شد. پس از آن گروه آزمایش به مدت 15 جلسه 1 ساعته مداخله دریافت خواهند کرد در حالیکه گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نمی‌کنند. در خاتمه جلسات آموزشی، مجددا پرسشنامه کفایت اجتماعی فلنر و پرسشنامه روابط بین فردی کوئین دام به عنوان پس آزمون توسط هر دو گروه تکمیل خواهد شد. و با استفاده از نرم‌افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت.

خلاصه پیشنهاده نقص در کارکردهای اجرایی همچون مهارت های تنظیم رفتار (بازداری، انتقال توجه، کنترل هیجان) و مهارت های فراشناخت (برنامه ریزی، سازمان دهی مواد، نظارت، حافظه کاری، آغازگری) و ضعف در خواندن، نوشتن و ریاضیات از علائم رایج در اختلالات یادگیری است. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی‌های زبان‌شناختی بر توجه انتخابی و بازداری پاسخ در دانش‌آموزان دچار اختلال یادگیری خواندن می‌باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ شیوه‌ی گردآوری داده‌ها از نوع نیمه‌آزمایشی با گروه کنترل می‌باشد. جامعه‌ی آماری پژوهش حاضر شامل دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان سمنان در سال تحصیلی 1402-1403 می‌باشد. تعداد 20 دانش‌آموز مبتلا به اختلال یادگیری خواندن با استفاده از تست هوش ریون و گزارش پیشرفت تحصیلی معلم انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 10 نفری آزمایش و گواه گماشته شدند. گروه آزمایش طی 10 جلسه 45 دقیقه‌ای تحت مداخله‌ی گروهی قرار خواهد گرفت. ابزار پژوهش عبارتند از تست هوش ریون، آزمون استروپ ساده، آزمون توجه انتخابی d2.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر ۸ هفته تمرینات پیلاتس یوگا و تراباند بر حداکثر اکسیژن مصرفی دانش آموزان دختر با ناهنجاری کایفوز وضعیتی می‌باشد جهت انجام این مطالعه نیمه تجربی ۴۵ دانش آموز دختر ۱۴ تا ۱۸ سال با زاویه کایفوز بیشتر از ۴۲ درجه انتخاب می‌شوند و در سه گروه تمرینی پیلاتس ۱۵ نفر یوگا ۱۵ نفر و تراباند ۱۵ نفر قرار می‌گیرند در این مطالعه از کایفومت جهت ارزیابی کایفوز پشتی استفاده خواهد شد همچنین شاخص‌های عملکرد ریوی همچون ظرفیت حیاتی ظرفیت بازدمی فعال در ثانیه اول و نسبت ظرفیت بازدمی فعال در ثانیه اول به ظرفیت حیاتی با استفاده از اسپیرومتری ارزیابی خواهد شد س از ارزیابی متغیرهای آزمودنی‌ها امه‌های تمرینی را به مدت ۸ هفته و سه جلسه در هر هفته انجام می‌دهند پس از پایان ۸ هفته مجدداً ارزیابی‌ها در سه گروه انجام خواهد شد تا تاثیر سه گروه تمرینی روی کایفوز وضعیتی و همچنین عملکرد ریوی دانش آموزان ارزیابی گردد

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
والیبال یک ورزش تیمی است که انتقال تهاجمی و دفاعی دو طرف رویارویی با همکاری بین بازیکنان محقق می شود مانند ورزشهای توپی دیگر نه تنها از ویژگیهای تاکتیکی و تکنیکی بهره میبرد، بلکه نیازمند به عوامل آمادگی جسمانی متعددی است. والیبال ورزشی تناوبی است که شامل دوره های کوتاه فعالیت با شدت بالا و در ادامه دوره هایی با شدت پایین را در بر میگیرد. برای اجرای ماهرانه توسعه سرعت و توان عضلانی، جابه جایی و پرش به عنوان توانایی مهمی برای بازیکنان والیبال از سوی مربیان و پژوهشگران ورزشی تاکید شده است
والیبالیست ها به طیف کاملی از تمرینات از نظر قدرت،سرعت، استقامت و چابکی به قدرت در اندام های فوقانی وتحتانی نیاز دارند . یک بازیکن در زمین والیبال همیشه نیاز به تغییر جهت، سرعت و وضعیت بدن و کاهش یا شتاب موثر در فضا دریک زمان فوری دارد تا آن را به خوبی انجام دهد.
انجام تمرینات سرعت، چابکی و شتاب می تواند عملکرد ورزشکار را افزایش دهد .
تمرین سرعت،چابکی و سرعت واکنش (SAQ) می تواند ذهنیتی را که به احتمال زیاد بازیکن می تواند بهترین قدرت خود را اعمال کند، از بین ببرد تا شکل حرکات او به صورت متعادل کنترل شود. تمرین SAQ باعث توسعه مهارت های حرکتی و کنترل حرکت بدن و بهبود توانایی ورزشکار برای انجام حرکات قدرت انفجاری چند جهته با برنامه ریزی مجدد از طریق توسعه سیستم عصبی عضلانی میشود.

خلاصه پیشنهاده تکواندو یک هنر رزمی سنتی کره ای با محبوبیت بالا است که ترکیبی از تکنیک های پا و دست است.پیچ خوردگی مچ پا یک آسیب شایع و بالقوه ناتوان کننده است. پیچ خوردگی مچ پا 12 تا 20 درصد از آسیب های ورزشی را تشکیل می دهدکه 16 درصد از کل زمان آسیب های ورزشی را شامل می شود.آسیبهای مفصل مــچ پــا در برخــورد مســتقیم بــا بازیکــن حریــف یــا زمیــن، حرکاتی که باعث ایجاد اورژن و اینورشــن در مچ پا میشوند و همچنین پرشهای مکــرر می باشد.چنین آسیب هایی باعث از دست دادن زمان شرکت در ورزش می شود و ممکن است عوارض جانبی منفی برای سلامت عمومی داشته باشد.اثربخشی تمرین تعادل برای بهبود مولفه های مختلف عملکرد تعادل در کودکان و نوجوانان توسط چندین مطالعه اصلی نشان داده شده است .پیچ خوردگی مچ پا یک آسیب شایع است که می‌تواند منجر به بی‌ثباتی عملکردی مفصل مچ پا شود. اختلال در حس عمقی ناشی از آسیب رباط را دلیل بی‌ثباتی عملکردی مکرر مچ پا در نظر گرفته‌اند. ناپایداری مفصل مچ پا باعث کاهش حس عمقی وضعیت مچ پا می شود.هدف از این مطالعه بررسی 6 هفته تمرینات تعادلی بر دامنه حرکتی ،ترس از حرکت،حس وضعیت و تعدل تکواندو کاران با اسپرین مچ پا میباشد.در این پژوهش از 26 نفر تکواندو کار نوجوان با اسپرین مچ پا تقسیم خواهند شد.گروه کنترل تمرینات روزمره خود را انجام میدهند و گروه آزمایش پروتکل 6 هفته تمرینات تعادلی را انجام میدهند. این مطالعه دارای پس آزمون و پیش آزمون میباشد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم و تحقیقات
شادمانی زناشویی یکی از عوامل مهم در بهبود کیفیت زندگی زوجین است که منجر به افزایش ابعاد مثبت و کاهش ابعاد منفی در زندگی زناشویی می شود. از سوی دیگر خانواده و والدین فرزندان را برای ازدواج در اینده اماده می کنند و محیط زندگی خانوادگی بر الگوهای ارتباطی و ویژگی های شخصیتی افراد اثرگذار است.. هدف این پژوهش بررسی نقش روابط عاطفی والدین در تجربه شادمانی زناشویی فرزندان است.روش این پژوهش کیفی و با استفاده از رهیافت پدیدارشناسی است. جمعیت مورد پژوهش مشارکت کنندگان پژوهش هستند که از میان افراد شهر تهران در سال 1403 که حداقل پنج سال از ازدواج آنها گذشته باشد انتخاب می شوند. مشارکت کنندگان به وسیله پرسشنامه شادمانی زناشویی آزرین به دو گروه دارای شادمانی و فاقد شادمانی تقسیم و داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری می شوند. مصاحبه های انجام شده مکتوب شده و سپس تحلیل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی انجام می پذیرد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه
نوجوانی دوره‌ای پیچیده از رشد انسان به شمار می‌رود. در این دوره نوجوان بلوغ را تجربه می‌کند که منجر به تغییراتی در جسم و روان او می‌گردد، بحران هویت را تجربه می‌کند، از منظر شناختی به توانایی تفکر انتزاعی دست می‌یابد، ارتباط اجتماعی او با همسالانش بسط پیدا می‌کند و به‌عنوان دورة گذار از کودکی به بزرگسالی برای پذیرش مسئولیت‌های بزرگسالی و ورود به صحنه‌های مختلف جامعه آماده می‌شود
بیان مسئله
نوجوانی به‌عنوان دورة گذار از کودکی به بزرگسالی، دورة بحران و فشار، سردرگمی، دوره‌ای همراه با نیازهای خاص و مرحله‌ای مهم و برجسته در رشد و تکامل اجتماعی و روانی فرد همیشه موردتوجه پژوهشگران قرار گرفته است (دادپور و همکاران، 2012) به نظر می‌رسد تجربة ویژگی‌های خاص دوران بلوغ در مرحله نوجوانی، دختران را بیشتر از پسران تحت‌تأثیر قرار می‌دهد
اهمیت و ضرورت
بیش از 75 درصد افراد مبتلا به اختلالات روانی اولین بار در سنین 11 تا 18 سالگی اختلال آنها تشخیص داده شده است به همین دلیل مشکلات روانی دوران کودکی و نوجوانی به عنوان یک عامل خطر برای مشکلات روانی در دوران بزرگسالی در نظر گرفته می‌شود
روش
پژوهش حاضر با روش نیمه‌آزمایشی، شامل یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل با پیش‌آزمون و پس‌آزمون و یک پیگیری دوماهه اجرا خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده با توجه به اهمیت موضوع فرزند پروری وتاثیر گذاری نظریه ذهنی سازی در سالهای اخیر، این پژوهش قصد دارد با بررسی و کاووش ذهنی سازی مادران موفق در رابطه با فرزندان خود، بسته اموزشی طراحی کند، به منظور کمک برای بهبود رابطه والد-فرزند. روش این پژوهش آمیخته کمی و کیفی با تمرکز بر یافته های کیفی است. در بخش اول با توجه به یافته های حاصل از مصاحبه کیفی، دریابد که مولفه‌های فرزندپروری تأملی در نظریه ذهنی‌سازی در مادرانی که دارای ظرفیت تأملی بالا هستند چگونه است، و چه طور دنیای درونی کودک خود را درک و یا کشف می‌کنند. در بخش کمی پژوهش، از یافته های حاصل از بخش کیفی برای طراحی بسته آموزشی مبتنی بر ذهنی‌سازی استقاده خواهد شد. اعتبار و روایی بسته طراحی شده بر اساس نظرات متخصصان مشاوره در حوزه کودک و سپس بر روی مادرانی که در رابطه با فرزند خود چالش دارند بررسی میشود، و اثر بخشی آن با استفاده از طرح آزمایشی گروه کنترل و گواه سنجش مورد سنجش قرار خواهد گرفت.

خلاصه پیشنهاده مقدمه. نگاه ویژه به روان‌شناسی ورزش و زیرمجموعه‌های دارای ارتباط با آن، زمینه‌ساز ایجاد نتایج سودمندی است که در عملکرد ورزشکاران هویدا می‌گردد. روش کلی پژوهش در این تحقیق ابتدا با استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای به جمع‌آوری ادبیات تحقیق پرداخته و با مراجعه به کتب و پایگاه‌های علمی و مقالات، اطلاعات مربوط به پیشینه این تحقیق استخراج میگردد. سپس با استفاده از مطالعات میدانی (پیمایشی) و استفاده از پرسش‌نامه استاندارد به جمع‌آوری اطلاعات موردنظر پرداخته می‌شود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کشتی‌گیران دارای کارت عضویت در هیات کشتی استان کهگیلویه و بویر احمد در سال 1402-1401 در رده سنی جوانان می باشد که تعداد تقریبی این افراد 5000 نفر است. نحوه انتخاب نمونه در این با توجه به نوع مطالعه، عنوان، اهداف، فرضیات، قابلیت تعمیم پژوهش خود و... روش نمونه گیری تصادفی ساده است؛ و همچنین با توجه به هدف پژوهش فقط افرادی در پژوهش حضور دارند که رده سنی آنان 16 تا 19 ساله هستند. لذا در بخش اول پژوهش برای تبیین نمونه‌ آماری پژوهش که مطابق جدول مورگان است و حداقل 281 کشتی‌گیر بوده است.

خلاصه پیشنهاده باحضور والیبال در بازی های المپیک و برگزاری رقابت هایی مانند لیگ جهانی، لیگ ملت ها و لیگهای داخلی کشورها، اهمیت عملکرد بازیکنان در این ورزش پرطرفدار بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است ، در حال حاضر یکی از پیشرفته ترین، سخت ترین وپرفشارترین ورزش ها در جهان است. والیبال یک ورزش بسیارتخصصی است که هر دو ویژگی آنتروپومتریک و فیزیولوژیکی در موقعیت های مختلف منحصر به فرد را دارا می‌باشد. والیبال یک ورزش متناوب است که در آن بازیکنان فعالیت ها و مهارت هایی با شدت بالا را با فواصل فعالیت های کم شدت انجام می دهند. همچنین با پرش های متعدد و حرکات جانبی در طول مسابقه انجام می شود. به سرعت، چابکی، قدرت عضلانی بالا و پایین تنه و حداکثر توان هوازی نیاز دارد. بنابراین، عملکرد بهینه سیستم های انرژی هوازی و بی هوازی به طور بالقوه در عملکرد والیبالیست ها مهم است. براساس تحقیقات انجام شده هر چه حجم ریوی بیشتر باشد، توانایی های فیزیکی ورزشکاران بهتر خواهد بود، به همین منظور میزان ظرفیت حیاتی ریوی در والیبالیست ها از اهمیت بالایی برخوردار است. استقامت قلبی ریوی بر عملکرد ورزشکاران به خصوص در شرایط فیزیکی تاثیر می گذارد، ورزشکاری که آمادگی استقامتی قلبی ریوی عالی داشته باشد در سیستم گردش خون و سیستم تنفسی بدن در ارسال اکسیژن به سرتاسر بدن کارایی بالایی خواهد داشت. به منظور بهبود فاکتورهای عملکردی و فیزیولوژیکی در والیبال امروزه ازتمرینات SAQ استفاده می‌شود که هدف آموزش تکنیک های لازم برای ارائه مهارت های اساسی برای تکمیل حرکات است.

خلاصه پیشنهاده محیط شامل تحلیل، یادگیری و فرصت هایی است که در طول زندگی در اختیار فرد قرار می گیرد. از نظر سیستم های پویا داشتن یا نداشتن تجربه و برنامه آموزشی در ارتباط مستقیم با پیشرفت دستگاه های مختلف می باشد. بعلاوه دیدگاه سیستم‌های پویا ادعا می‌کند که احتمالا یک الگوی حرکتی تقریبا از ترکیب نامحدودی از تعاملات عوامل مختلف پدید می آید. در حالی که کودکان برای بهتر انجام دادن مهارت های اساسی به مقدار معینی از قدرت عضلانی و تعادل نیاز دارند، بنابراین شرایط محیطی، تجارب آموزش و حرکات، در رشد حرکتی نقض مهمی دارد (هیوود و گچل ، 2009). ژان پیاژه معتقد است که هر چه تجارب کودک در تعامل با محیط دارای تنوع بیشتری باشد، مفاهیمی که در او ایجاد می شود واضح تر و گسترده تر می شود. این مفاهیمی باعث افزایش دانش او از محیط می شود و او را برای تفکر منطقی بهتر مجهز می سازد (سانتوس و همکاران، 2017).
با استناد بر این نظریه می توان انتظار داشت که تجارب حرکتی کودکان در سال‌های قبل از دبستان ممکن است بر کارآمدی حرکتی و شناختی آنان اثرگذار باشد. این درحالی است که مطالعات چندانی درباره وضعیت موجود و شاخص های تحت تاثیر آن در کشورمان در دست نیست. حال آنگاه با مقایسه توانایی دانش آموزان با تجارب حرکتی و بدون آن می توان اطلاعات مهمی را بدست آورد و در برنامه ریزی و تصمیم گیری آینده بکار برد.

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
بیان مسئله: اسپرین شایعترین نوع آسیب این مفصل است.وقوع مکرر بی ثباتی جانبی مچ پا، منجر به بی ثباتی مزمن مچ پا و در نتیجه پیچ خوردگی های مکرر مچ پا میگردد. ناپایداری مزمن ناشی از 2 عارضه است: ناپایداری مکانیکی و ناپایداری عملکردی.بی ثباتی عملکردی مچ پا موجب کاهش توانایی کنترل وضعیتی می شود که به صورت ضعف در قدرت عضلانی ، تعادل، حس عمقی و کنترل عصبی عضلانی ظاهر می شود.نوار کینزیو نسل جدیدی از درمان است که در حال حاضر بلافاصله پس از آسیب و در طول توانبخشی استفاده می شود.
روش شناسی:جهت تعیین شدت بی ثباتی عملکردی افراد از پرسش نامه کامبرلند که توسط هیلر در سال 2006 برای نخستین بار معرفی شد استفاده میکنیم. جهت تسهیل حس عمقی تکنیک نوار بندی کینزیوتیپ روی پوست شرکت کننده چسبانده میشود.
در این پژوهش به منظور بررسی اثر کوتاه مدت نواربندی، کینزیوتیپ در دو زمان آنی و پس از 24 ساعت توسط یک آزمونگر روی مچ پای آزمون دهندگان اعمال میشود. امتیاز هر 3 تست تعادل Y، حس عمقی و LESS قبل و پس از اعمال تیپ و نیز پس از 24 ساعت ثبت میگردد.
اهداف:
1-اثر کوتاه مدت کینزیوتیپ بر تعادل اندام تحتانی در ورزشکاران مبتلا به بی‌ثباتی عملکردی مچ پا.
2-اثر کوتاه مدت کینزیوتیپ بر حس عمقی اندام تحتانی در ورزشکاران مبتلا به بی ثباتی عملکردی مچ پا.
3-اثر کوتاه مدت کینزیوتیپ بر نمره LESS در ورزشکاران مبتلا به بی ثباتی عملکردی مچ پا.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
خلاصه: با کم تر شدن آمادگی جسمانی نوجوانان طی دهه های اخیر در سراسرجهان و همینطور که رشد و تکامل در این رده سنی بسیار اهمیت دارد باید سعی به انجام تمرینات ورزشی داشته باشند و سن قهرمانی و تمایل به ورزش حرفه ای کاهش یافته ، مربیان و سیاست مداران ورزش به تمرینات سطح بالاتر روی می آورند
روش: 36 نوجوان فعال از شهرستان ساوه در این پژوهش شرکت خواهند کرد.
بحث : این رده سنی به دلیل اینکه قبل از بلوغ است و هنوز صفحات رشد فعال هستند باید سعی شود تمرینات ورزشی به سمت بازدهی بالاتر برود تا در آینده و سالمندی از آمادگی جسمانی بالاتری برخوردار باشند. از طرفی در نوجوانان به سمت ورزش قهرمانی و حرفه ای و تمرینات جدید روی می آورند.
هدف: هدف این پژوهش ترکیب تمرینات جدید و مقایسه اثر این دو نوع ترکیب تمرینی جدید می باشد تا نوجوانان ، والدین و مربیان نسبت به هدف خود بتوانند از بهترین نوع تمرین ترکیبی اطلاعات کسب کنند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم دانشگاه علامه
هدف : ارتباط حس عمقی ، تعادل و ترس از حرکت با عملکرد ورزشکار
جامعه مورد پژوهش،19 نفراز ورزشکارمرد در رشته های ورزشی که پرش و فرود دارند با سابقه پیچ خوردگی مچ پا در استان تهران که به کلینیک های فیزیوتراپی تهران مراجعه کرده اند، می باشدشرکت کنندگان به صورت داوطلبانه و پس از در نظر گرفتن معیارهای ورود و خروج، سپس پر کردن فرم رضایت نامه وارد تحقیق شدند.

معیارهای ورود :ورزشکاران استان تهران، داشتن محدوده سنی20 الی 28 سال، نمونه ها پسر باشند ،داشتن سابقه حضور در تمرینات ورزشی به طور منظم هفته ای 3 جلسه درحداقل 2 سال اخیر وجود بی ثباتی عملکردی مچ پا در تست غربالگری اولیه تشخیص داده شودنمونه در دو سال گذشته حداقل یک بار احساس خالی شدن حین فعالیت های ورزشی داشته باشد

معیارهای خروج: استفاده از داروهایی که بر سیستم عصبی مرکزی اثرگذارند مانند آرام بخش ها، سابقه شکستگی، جراحی و یا بیماری های مفصلی در اندام های تحتانی ،مشکل پزشکی ای دارند که بر تعادل تاثیر می گذارد، مانند ضربه مغزییا کاهش شنوایی ایجاد درد در هر قسمت از بدن در حین انجام آزمون به صورتی که فرد قادر به همکاری نباشد
حس وضعیت مفصل با استفاده از روش بازسازی وضعیت قبلی به صورت فعال سنجش تعادل استاتیک و داینامیک با تست های Time-in-Balance TestوY ترس از حرکت با پرسش نامه تامپا اندازه گیری و عملکرد حرکتی هم توسط تست ساید هاپ سنجیده میشود ، از آزمون پیرسون جهت بررسی همبستگی متغیرها استفاده میشود.

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
نابینایی یکی از اولین و پرکاربردترین حس‌هایی است که فرد نابینا از آن محروم است و این حس اطلاعات مهمی را فراهم می‌کند. بینایی همچنین از اهمیت خاصی در کنترل حرکتی و تعادل برخوردار است. تحقیق حاضر به بررسی ارتباط دامنه‌ی حرکتی مفاصل اندام تحتانی با عملکرد تعادلی در دانش‌آموزان با اختلال بینایی می‌پردازد که یک موضوع جالب و ضروری است و از اهمیت بالایی برای دانش‌آموزان با اختلال بینایی برخوردار است زیرا فعالیت‌های روزمره‌ و کیفیت زندگی این افراد به شدت به دامنه‌ی حرکتی مفاصل اندام تحتانی و عملکرد تعادلی وابسته هستند. این بررسی می‌تواند به ما کمک کند تا به درک بیشتری از این ارتباط برسیم تا راهنمایی‌های بهتری برای افراد نابینا در زمینه تعادل و حرکت بدهیم و منجر به بهبود کیفیت زندگی و عملکرد افراد نابینا کمک کند. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل 27 دانش‌‌آموز دختر با اختلال بینایی 14 تا 20 سال است. به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب خواهند شد. برای ارزیابی دامنه‌ی حرکتی مفاصل اندام تحتانی (ران، زانو و مچ‌پا) از وسیله‌ای به‌نام، گونیامتر استفاده خواهد شد. همچنین جهت ارزیابی تعادل از تست تعادل Y، آزمون تعادل FRT و تست تعادلBerg استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
به دلیل افزایش شیوع و بروز دیابت نوع 2، دیابت به یک اپیدمی جهانی تبدیل شده است. سبک زندگی بی تحرک در میان جمعیت دیابتی همچنان در حال افزایش است.شروع همه گیری کرونا و قرنطینه COVID-19 به وضوح سبک زندگی مردم را تحت تأثیر قرار داد .بر اساس این یافته‌ها، به نظر واضح می‌رسد که ورزش یک درمان کمکی برای دیابتی‌ها است، اما اثربخشی آن به نحوه انجام آن بستگی دارد، چه چیزی باعث می‌شود SE موثرتر باشد.هدف پژوهش بررسی الگو و ادراکات فعالیت بدنی افراد دیابتی ایران در دوران پساکرونا ,است که بر اساس فرمول کوکران برای جوامع نامحدود، حداقل حجم نمونه با واریانس ۱ و خطای 1/0 برابر ۳۸۴ نفر که همان کف نمونه است و از سوی دیگر، چون کل ایران مد نظر است، پرسشنامه به صورت آنلاین در سایت تخصصی «پرس آنلاین» طراحی شدو از طریق شبکه های مجازی (اینستاگرام، گروه های مختلف تلگرام و واتساپ) در دسترس عموم مردم قرار خواهد گرفت.

خلاصه پیشنهاده مقدمه: با توجه به اهمیت قایقـرانی به عنوان یک رشته مدال‌آور متولیان این رشته در تلاشند بـا بـکـارگیری امکانات و شرایط تمرینی مناسب، عملکرد را بهبود داده و احتمال مدال‌آوری را افزایش دهند. هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین اثر یک دوره مکمل یاری بابونه بر شاخص‌های التهابی پس از یک مسابقه قایقرانی در زنان قایقران نخبه می‌باشد. روش: برای انجام پژوهش نیمه تجربی و کاربردی حاضر که با طرح پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با یک گروه تجربی و یک گروه کنترل به صورت میدانی انجام می‌شود از بین زنان قایقران حاضر در باشگاه‌های تهران به صورت هدفمند 20 نفر انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه دارونما و مکمل تقسیم می‌شوند. در ادامه و قبل از شروع پروتکل آزمودنی‌های گروه تجربی به مدت 4 هفته روزی 2 بار 500 میلی‌گرم کپسول ژلاتینی عصاره بابونه و گروه دیگر دارونما مصرف می‌کنند بعد از 4 هفته مجددا از هر دو گروه خونگیری به عمل آمده و فاکتورهای ریوی با استفاده از اسپیرومتر، توان هوازی با استفاده از آزمون آرم کرگینگ و توان بی هوازی با استفاده از آزمون وینگیت اندازه‌گیری می‌شوند. در روز بعد تمام آزمودنی‌ها در یک مسابقه قایق‌رانی کانو شرکت کرده و بعد از مسابقه مجددا اندازه‌گیری انجام می‌شود. نهایتا از آمار توصیفی، آزمون‌های شاپیروویلک، تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و تعقیبی توکی جهت تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها استفاده می‌شود. بحث: تحقیقات نشان دهنده خواص آنتی‌اکسیدانی بابونه هستند. نتیجه‌گیری: امید است نتایج پژوهش دیدگاه روشنی جهت بهبود عملکرد قایقرانان در اختیار مربیان و متخصصان قرار دهد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه :
این تحقیق بررسی می‌کند که تمرینات فعالیت بدنی و مصرف بابونه تاثیر مثبتی بر عملکرد ریوی و سطح CRP سرمی در سالمندان دارد یا خیر. اهمیت این پژوهش ناشی از افزایش جمعیت سالمندان و نیاز به دسترسی به روش‌های جدید برای بهبود کیفیت زندگی‌ست.

بحث:
این پژوهش شامل روش‌هایی برای اندازه‌گیری عملکرد فیزیکی افراد مشمول شامل تست‌های قدرت پنجه، بلند شدن از صندلی، سرعت راه رفتن، زمان بلند شدن و حرکت و تعادل است. پس از انجام تمرین‌های فیزیکی و مصرف بابونه، اثرات آن بر عملکرد ریوی و سطح CRP سرمی بررسی می‌شود.

روش پژوهش:
دراین پژوهش30نفربه صورت تصادفی دردوگروه کنترل وتمرین فانکشنال ومکمل بابونه تقسیم می شوندوبه مدت 8هفته 3جلسه درهفته 40دقیقه تایک ساعت تمرین انجام خواهندداد.مکمل رادوباردرروزبادوز400 گرم مصرف خواهندکرد. 48 ساعت قبل ازشروع تمرینات و مصرف مکمل، اسپیرومتری جهت اندازه­گیری شاخص­های ریوی FEV1 و FVC انجام می­شود همچنین جهت اندازه­گیری CRP از آزمودنی­ها نمونه­گیری خونی انجام می­شود این آزمایشات 48ساعت بعدازجلسه آخرتمرین تکرارخواهدشد.هرجلسه تمرین شامل گرم کردن،تمرینات فانکشنال وسردکردن است

نتیجه گیری:
از آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار جهت توصیف ویژگی های دموگرافیک آزمودنی ها و از آمار استنباطی شاپیرو-ویلک جهت بررسی طبیعی بودن توزیع داده ها، آزمون اندازه گیری مکرر در سطح معناداری 05/0 جهت تجزیه و تحلیل آماری فرضیه های تحقیق با استفاده از نرم افزار spss نسخه 24 استفاده می شود. این پژوهش می‌تواند نقش مهمی در بهبود زندگی سالمندان و پیشگیری از بیماری‌های مرتبط با پیری مانند چاقی، دیابت و بیماری‌های قلبی و عروقی ایفا کند.

خلاصه پیشنهاده مقدمه:
انسان به درازای تمدن بشری فرصت تلافی کردن را از دست نداده است؛ مخصوصاً زمانی که این حس توسط تحقیر شدن و تبعیض به وجود آمده باشد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تبعیض و تحقیر بر میل به انتقام در دانشجویان است.
روش شناسی :
روش پژوهش حاضر آزمایشی و از نوع نیمه آزمایشی خواهد بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه های شاهرود برای آزمایش 1و2، و تمامی دانشجویان دانشگاه علامه برای آزمایش 3 است، بدین منظور 150 نفر از جامعه اول و تعداد 100 نفر از جامعه دوم به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب خواهند شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته با 6 سوال است که توسط پژوهشگر اطلاعات جمع آوری خواهند شد. داده ها با استفاده از spss25تجزیه و تحلیل خواهد شد و در نهایت با آزمون های T-test، ANOVA و خی دو فرضیه ها آزمون می‌شود.
یافته ها... !؟
نتیجه گیری ... !؟

خلاصه پیشنهاده این پژوهش دارای ماهیتی آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است و با هدف اثربخشی رفتاردرمانی عقلانی هیجانی بر باورهای غیرمنطقی،توانایی‌های شناختی و ترس از شکست فوتبالیست‌ها صورت می‌گیرد، جامعه آماری شامل کلیه تیم های فوتبال امید در لیگ دسته اول کشور است که شامل 25 تیم با حدود 450 بازیکن است. از میان این جامعه آماری بصورت تصادفی یک تیم به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب خواهد شد و کلیه فوتبالیست های آن تیم به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته خواهند شد. روش عملی جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش از طریق پرسشنامه‌ی باورهای غیرمنطقی عملکرد، پرسشنامه توانایی‌های شناختی، و پرسشنامه ترس از شکست در عملکرد ورزشی انجام می‌شود.در این پژوهش رفتاردرمانی عقلانی هیجانی عبارت است از جلسات آموزشی رفتاردرمانی عقلانی هیجانی شامل 8 جلسه، هفته‌ای یک جلسه 45 دقیقه‌ای به مدت 2 ماه. در این پژوهش از آمار توصیفی برای توصیف، طبقه‌بندی و تنظیم نمرات خام با استفاده از محاسبه میانگین، انحراف معیار و رسم نمودارها استفاده می‌شود و در قسمت آمار استنباطی برای مطمئن شدن از طبیعی بودن توزیع داده‌ها از آزمون شاپیرو ویلک استفاده می‌شود. همچنین پس از بررسی پیش فرض های آماری برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس برای مقایسه میانگین گروه‌ها و از آزمون های تعقیبی مناسب استفاده خواهد شد. کلیه تحلیل‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۰، در سطح معناداری5/0>p انجام می‌گردد.

خلاصه پیشنهاده والگوس پویای زانو (DKV) به حالتی از بدن گفته میشود که زانوها در اثر والگوس بیش از حد و چرخش داخلی و خارجی بیش ازحد انحراف می یابد و یک اختلال رایج است که در اندام تحتانی در طول حرکت های پویا مشاهده میشود و به عنوان یک مکانیسم زمینه ای آسیب زانو معرفی شده است به نظر میرسد که والگوس بیش از حد اندام تحتانی درطول فعالیت‌های پویا مانند دویدن، فرود با آسیب‌های اندام تحتانی مانند درد کشکی‌رانی و آسیب رباط متقاطع فوقانی همراه است. نشان داده شده است که جنسیت و زاویه کوادریسپس و نسبت عرض لگن به طول ران که در زنان بیشتر از مردان است ممکن است به والگوس بیش از حد زانو در زنان کمک نماید.همچنین از تست های LESS و Tuck jump هدف ارزیابی این مطالعه هستند میتوان استفاده کرد .
LESSسیستم امتیازدهی خطای فرودیک آزمایش میدانی آسان است که وجود الگوی حرکتی بیومکانیکی پرخطر (خطاها) در طول یک مانور پرش و فرود ارزیابی میکند.:پرش تاک‌شامل پرش های مکرر در طول یک دوره 10 ثانیه ای میباشد درحالیکه یک ارزیاب بصورت بصری مکانیک پرش و فرود را ارزیابی میکند.براساس تحقیقات و امار مطالعات زیادی اهمیت DKV و راه های تشخیص آن و تمرینات جهت پیشگیری و درمان آن را نشان دادند اما تا کنون مطالعه ای بروی تصویرسازی ذهنی و تاثیر آن بروی DKV انجام نشده است.تصویرسازی را میتوان به عنوان راهی برای اجرای مهارت های مختلف در ذهن فرد با استفاده از حواس مختلف لمس احساس بینایی، بویایی بدون انجام واقعی اعمال

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
This thesis is structured around three primary objectives. Firstly, it seeks to present a status quo of tactile interpreting in Iran, accompanied by a detailed profile of Iranian tactile interpreters. This entails providing a comprehensive overview of the current state of tactile interpreting services in Iran, including an analysis of the availability, accessibility, and quality of these services. Additionally, the thesis aims to profile Iranian tactile interpreters, examining their backgrounds, qualifications, and experiences in the field.
Secondly, it aims to foster an understanding of the interpreters’ perception of their profession, including their perceptions of their role, responsibilities, and professional standards. This objective involves exploring tactile interpreters' perspectives on their profession, including their motivations, challenges, and aspirations. By gaining insights into interpreters' perceptions, the thesis aims to illuminate the qualifications, capabilities, and challenges associated with tactile interpreting in the Iranian context.
Ultimately, the study aims to underscore the imperative for service provision to support the Iranian DeafBlind minority. By providing a comprehensive analysis of tactile interpreting services and interpreters' perceptions, the thesis seeks to highlight the urgent need for enhanced support and resources to address the communication and support needs of the Iranian DeafBlind community.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
نوجوانی، به واسطة تغییرات سریع جسمانی، اجتماعی، فرهنگی و روان‌شناختی یکی از بحرانی‌ترین دوران تحولی انسان‌هاست(ما، هان، باترهام، کالیر، 2016).
دوران نوجوانی به عنوان مرحله انتقال از کودکی به بزرگسالی، دوره آمادگی و کسب مهارت برای زندگی در بزرگسالی تعریف می‌شود. لذا نوجوانان در مقایسه با دیگر گروه‌های سنی از نظر جسمانی، شناختی و هیجانی متفاوت اند (گرابر و بروکس، 1996).
ناتوانی نوجوانان در یافتن راه حل مناسب برای مسائل و مشکلات و فقدان راهبردهای سازگارانه برای کنار آمدن با عوامل و موقعیت‌های تنش‌زا، اختلافات خانوادگی مکرر و طرد یا شکست در این دوره نیز به عنوان عوامل موثر در گرایش و اقدام به خودکشی آن‌ها در آینده شناسایی شده‌اند (کاپلان و سادوک، 2015؛ مترجم رضاعی، 1394).
طبق تعریف مرکز مطالعات انستیتوی ملی بهداشت آمریکا، خودکشی تلاش آگاهانه فرد به منظور از بین بردن خویشتن و پایان بخشیدن به زندگی شخصی است که ممکن است این تلاش منجر به اقدام به خودکشی فرد شود (بکر، ورنکی، هلدوی و لیوبه ، 2018).
نتایج پژوهش کورتین و هیرون (2019) نشان داد که خودکشی دومین عامل مرگ و میر در بین جوانان و دانشجویان است؛ به طوری که سالیانه حدود 1100 دانشجو در آمریکا دست به خودکشی می‌زنند (آریا و همکاران، 2009؛ برمن، 2009؛ ما، باترهام، کلیر و هان، 2016)
از آن‌جایی که دوره نوجوانی در آینده شخصی-اجتماعی هر فرد بسیار تاثیرگذار و مهم است، از همین رو بررسی زیست فرد خودکشی‌کننده در این دوره می‌تواند در تبیین این پدیده حائز اهمیت فراوان باشد.

خلاصه پیشنهاده در ایران حوزه ی برنامه درسی قدمتی بیش ازصدسال دارد و همواره با چالش هایی مواجه بوده؛ ازجمله عدم تناسب انتظارات، نیازها و علایق دانش آموزان با نظام زیست رسمی، هرچند این موضوع در دوره های مختلف کم و بیش بوده است. اما پژوهش ها نشان می دهد برنامه درسی در ایران با شکاف انتظارات همراه است. اگر مسئله ادراک کنشگران مدرسه در مواجهه با گفتمان برنامه درسی حل شود و نگاهی نزدیک به هم و یکپارچه از برنامه درسی داشته باشیم و هدف و چشم انذاز برای همگان قابل فهم و قله ای در دسترس باشد نه دور از انتظار، از چالش های موجود در حوزه برنامه درسی کاسته می گردد.
از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی اندیشه و ادراک معلمان و دانش آموزان درباره ی برنامه درسی رسمی و غیررسمی است و شناخت شکاف میان ادراکات و بیان تفاوت ها می باشد. برمبنای نتایج این تحقیق می توان دریافت دقیق تری نسبت به پیچیدگی ها و مسائل موجود در برنامه درسی ایران بدست آورد که می تواند بستری را فراهم سازد در راستای سیاست گذاری صحیح جهت آموزش بهتر حال باید دید ادراک کنشگران مدرسه در مواجهه با گفتمان برنامه درسی چگونه است؟

خلاصه پیشنهاده جمعیت افرادی که دارای اختلال کم توانی ذهنی می باشند 3 درصد کل جهان است (1). عملکرد کلی فرد ناتوان ذهنی به طور مشخصی پائین تر از حد میانگین است، به طوری که در طول دوره رشد، نارسایی و تأخیرهایی در رفتارهای انطباقی این کودکان قابل مشاهده است (3،2).
از معیارهایی که برای مشخص نمودن افراد کم توان ذهنی استفاده می شود می توان به عامل هوش اشاره کرد که استعداد کافی برای یادگیری و درک امور، توانایی، سازش با محیط، هماهنگی و بهره برداری از تجارب گذشته از جنبه های آن می باشند. ناتوانان ذهنی به 3 گروه تقسیم بندی میشوند: 1. آموزش پذیر دارای بهره هوشی (50 تا 75)، تربیت پذیر (30 تا 49) و وابسته (پایین تر از 29) (4).
تحقیقات حاکی از آن است که کودکانی که دارای اختلال کم توان ذهنی اند نسبت به کودکانی که به این اختلال دچار نیستند در برخی فاکتور ها مانند: چالاکی و سرعت دویدن، سطح تحمل، قدرت جسمانی، تعادل و زمان واکنش دارای رتبه و امتیاز های پائین تری می باشند و همچنین در انجام برخی امور حرکتی 2 تا 4 سال از کودکان بدون این سندروم عقب تر می باشند(5).
برخورداری از ساختار قامتی مناسب یا وضعیت بدنی مطلوب یکی از مهمترین نشانه های سلامت می باشد(6).
کندال وضعیت بدنی خوب را این گونه تعریف می کند که خط کشش ثقل از نزدیکترین نقطه به مرکز مفاصل عبور کرده که این امر بر افزایش کارایی بدن و کاهش فشارهای وارده بر آن تاثیر می گذارد(7).

خلاصه پیشنهاده نوجوانی به عنوان یکی از مراحل مهم و برجسته رشد وتکامل اجتماعی و روانی فرد به شمار می‌رود. مدرسه نیز نقش مهمی در پرورش بهزیستی روانشناختی نوجوانان دارد. یک ویژگی روانشناختی مثبت که به بهزیستی روانشناختی کمک می‌کند، ذهن آگاهی است. زیرا به افراد می‌آموزد تا لحظه به لحظه زندگی خود را تجربه کنند، همین امر باعث کاهش نشانه‌های منفی روانشناختی و افزایش بهزیستی روانشناختی می‌شود.
در این مطالعه برآن شدیم تا با تدوین بسته آموزشی ارتقای بهزیستی روانشناختی مبتنی بر رویکرد ذهن‌آگاهی، اثربخشی آن را بر خودشناسی انسجامی، تنظیم هیجان، خودنظم‌دهی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه‌ی اول بسنجیم.
جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش در مرحله اول شامل اساتید دانشگاه در حوزه‌ی روانشناسی در سال 1403 خواهد بود و نمونه‌گیری این مرحله شامل ده نفر از اساتید دانشگاه در حوزه روان‌شناسی در سال 1403 است. جامعه آماری در مرحله دوم شامل دانش‌آموزان متوسطه اول شهرستان قائمشهر است. نمونه‌گیری این مرحله به صورت تصادفی است و 30 نفر دانش‌آموزان متوسطه اول که نمره‌پایین در پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی ریف دریافت کردند به عنوان نمونه انتخاب خواهند شد که 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر نیز در گروه کنترل قرار خواهند گرفت.
روش پژوهش از نوع ترکیبی است. بخش اول پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون انجام می‌شود که در آن به ساخت بسته آموزشی ارتقای بهزیستی روان‌شناختی مبتنی بر رویکرد ذهن‌آگاهی پرداخته می‌شود. بخش دوم با رویکرد کمی و به روش نیمه آزمایشی به صورت طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه آزمایش کنترل و پیگیری می‌شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت بهداشت،درمان و اموزش پزشکی
اثربخشی مددکاری اجتماعی گروهی با رویکرد شناختی/رفتاری بر ارتقای تاب‌آوریخواهران و برادران کودکان مبتلا به سرطان
نظریه‌ها‌ی شناختی/رفتاری، تاب‌آوریمبنای نظری مداخله‌ی مددکاری این پژوهش را شکل می‌دهند. بر اساس این نظریات مداخلۀ مددکاری اجتماعی به دنبال تخلیه‌ی هیجانی، تغییر شناخت، رفتار و احساس است.
فرضیه اصلی پژوهش مداخله‌ی گروهی مددکاری با رویکرد شناختی-رفتاریتاب‌آوری خواهران و برادران کودکان مبتلا به سرطان را افزایش می‌دهد.
فرضیات فرعی پژوهش مداخله‌ی گروهی مددکاری با رویکرد شناختی-رفتاری ابعاد خود تنظیمی/توانمندی/همدلی/مسئولیت پذیری خواهران و برادران کودکان مبتلا به سرطان را افزایش می دهد.
تاب‌آوری: مجموعه عوامل و فؤایندهایی که در مقابل هر گونه تهدید و رفتارهای مشکل‌زا از رشد جسمی و روان‌شناختی افراد مراقبت می‌کند.
مداخله‌ی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری: مداخله‌ای که از حرفه‌ی مددکاری اجتماعی تدوین شده است.
تاب آوری: نمره‌ای که فرد در مجموع چهار خرده مقیاس خود تنظیمی، توانمندی اجتماعی، همدلی و مسئولیت‌پذیری پرسشنامه‌ی توانمندی اجتماعی-هیجانی تاب‌آوری را کسب کند.
جامعه‌ی آماری مورد نظر در این پژوهش، خواهران و برادران (8-12 سال)کودکان مبتلا به سرطان مراجعه‌کننده/بستری در بیمارستان رسول اکرم شهر تهران است.
حجم نمونه 30 نفر از خواهران و برادران کودک مبتلا به سرطان مراجعه‌کننده/بستری در بیمارستان رسول اکرم شهر تهران است که شامل یک گروه گواه و یک گروه آزمایش است.
طرح پژوهش از نوع کمی، شبه‌آزمایشی و با گروه آزمایش و گواه است،در پژوهش از پرسشنامه‌ی توانمندی اجتماعی-هیجانی و تاب‌آوری مرل استفاده می‌گردد.
برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی، از طریق نرم افزار SPSS از تحلیل کوواریانس استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
چکیده
مطالعه پیشنهادی به دنبال کاوش در مرزهای عملکرد ورزشی از دید نوروفیدبک است و با تمرکز بر ورزشکاران تیراندازی اهداف پروازی، جمعیتی که استفاده موثر توجه برای رسیدن به دقت و سرعت لازم در آن حیاتی است، این تحقیق پتانسیل دارد تأثیر قابل توجهی بر این حوزه داشته باشد. در این تحقیق از آموزش نوروفیدبک ریتم حسی حرکتی در نقطه Cz استفاده خواهد شد.
نتایج تاثیر تمرینات نوروفیدبک ریتم حسی حرکتی بر عملکرد کلی و تغییرات عملکرد در بازه های زمانی مختلف ورزشکار تیراندازی اهداف پروازی مورد بررسی قرار خواهد گرفت و با عملکرد در تمرینات قبل و بعد از مداخله مقایسه خواند شد.
روش تحقیق و تحلیل داده ها طرح تک آزمودنی است و جهت بررسی عملکرد در بازه های مختلف از تحلیل رویداد های متوالی بهره گرفته می شود. ضریب اثر مداخله از روش کوهن و روش های غیر پارامتریک سنجیده و مقایسه می شوند.
یافته ها می توانند راه را برای پروتکل های آموزشی جدیدی که قدرت مغز را برای دستیابی به اوج عملکرد به کار می گیرند، هموار کنند و در نهایت به پیشرفت علم ورزش و توسعه ورزشکاران کمک کنند. در این راستا این سوال مطرح می‌شود که آیا تمرین‌های آموزش نوروفیدبک بر عملکرد ورزشکاران تیراندازی به اهداف پروازی مؤثر می‌باشند؟

خلاصه پیشنهاده مقدمه

تمرینات عملکردی در آب به عنوان یک روش موثر برای بهبود سلامتی و عملکرد فیزیکی افراد سالمند شناخته شده‌اند. این تمرینات، با استفاده از خواص آب برای افزایش مقاومت و کاهش فشار بر مفاصل، می‌توانند بهبود قابل توجهی در عوامل رشد عضلانی در این گروه سنی ایجاد کنند. اما، تأثیر دقیق این تمرینات بر فاکتورهای رشد عضلانی در سالمندان هنوز به طور جامع مورد بررسی قرار نگرفته است.

اهداف تحقیق

این تحقیق به منظور بررسی تأثیر تمرینات عملکردی در آب بر فاکتورهای رشد عضلانی در جمعیت سالمندان انجام می‌شود. اهداف اصلی شامل بررسی اثربخشی تمرینات آبی بر افزایش عوامل رشد عضلانی، شناسایی مکانیسم‌های فیزیولوژیکی مرتبط با این تأثیرات، و ارزیابی مزایای احتمالی برای بهبود عملکرد عضلانی و کیفیت زندگی سالمندان می‌باشد.

روش تحقیق

برای دستیابی به اهداف تحقیق، این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با دو گروه کنترل و تمرین با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون خواهد بود. جامعه این پژوهش را سالمندان شهر تهران تشکیل می دهند. نمونه این تحقیق شامل30 نفر مرد سالمند خواهد بود که به پس از کسب معیارهای ورود به تحقیق به طور هدفمند انتخاب خواهند شد و نهایتا به دو گروه کنترل و تمرین تقسیم خواهند شد.

اهمیت تحقیق

این تحقیق ارزشمند است زیرا با ارائه نتایج واقعی و علمی درباره تأثیر تمرینات عملکردی در آب بر فاکتورهای رشد عضلانی در سالمندان، می‌تواند بهبود روش‌های تمرینی و مداخلات بهبودی مناسب برای این گروه ارزیابی کند و به بهبود کیفیت زندگی و سلامتی آنها کمک کند

خلاصه پیشنهاده در جامعه کنونی، ورزش و فعالیت بدنی نقش مهمی را در زندگی افراد دارد و می تواند در شناخت خودشان و نحوه ی تعامل با یکدیگر تأثیر بسزایی داشته و به رشد جسمانی و روانی کمک کند (1). تحلیل های ورزشی نشان داده است که افزایش شیوع چاقی در ارتباط با سطوح پایین‌ فعالیت بدنی است (2, 3). تمرین منظم و روزانه یک جزء مهم برای دستیابی به کاهش وزن است. مجله The Healthy People 2000 و کالج پزشکی ورزشی آمریکا (ACSM) فعالیت بدنی منظم را به مدت 30 دقیقه و پنج روز در هفته برای کاهش وزن توصیه می کنند (4). همچنین سلامت جسمانی و داشتن وضعیت بدنی مطلوب از اهمیت بالایی برخوردار است زیرا تغییرات و ناهنجاری های مختلف می‌تواند تاثیراتی در دیگر ابعاد زندگی فرد بگذارد (5, 6). پزشکی و سلامت عمومی در قرن بیست و یکم به طور فزاینده ای به فناوری وابسته است که یکی از این فناوری ها هوش مصنوعی است (7). هدف هوش مصنوعی (AI) تقلید از عملکردهای شناختی انسان است که با افزایش دسترسی به داده ها و پیشرفت سریع تکنیک های تجزیه و تحلیل، یک تغییر عملکردی در مراقبت های مرتبط با سلامت ایجاد می کند (8).

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
مقدمه:
برآوردهای اخیر نشان می‌دهد تا سال 2050 جمعیت بزرگ‌سالان (بیشتر از 60 سال) از 650 میلیون به 2 میلیارد خواهد رسید. به‌همین منظور، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یک دوره پروتکل تمرینات آب درمانی و اوتاگو همزمان بر فاکتورهای منتخب سلامت عمومی، تعادل و کیفیت زندگی در سالمندان طراحی شده اس
ضرورت پژوهش:
تحقیق حاضر اهمیت بالایی در زمینه بهبود کیفیت زندگی، کاهش خطرات مرتبط با سالمندی و ارتقاء سلامت عمومی دارد و می‌تواند به بهبود شرایط سلامت و رفاه سالمندان کمک نماید.

روش بررسی:
تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی خواهد بود. آزمونگر قصد دارد تأثیر اعمال متغیرهای مستقل (تمرینات آب درمانی، تمرینات اوتاگو و تمرینات ترکیبی) را بر متغیر وابسته (شاخص‌های منتخب سلامت عمومی، تعادل و کیفیت زندگی) مورد بررسی قرار دهد. روش نمونه‌گیری در این تحقیق هدفمند بوده و آزمودنی‌ها با توجه به معیارهای ورود وارد تحقیق‌شده‌اند.

روش آماری:
در تحقیق حاضر از آمار توصیفی جهت ویزگی های دموگرافیک آزمودنی ها از قبیل سن قد وزن و غیره استفاده خواهد شد . در بخش آمار استباطی جهت طبیعی بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف و جهت بررسی گروه ها از آزمون تی وابسته و همچنین جهت بررسی اثر تمرینات از آزمون تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی جهت حداقل اختلاف معنی داری آزمون استفاده خواهد شد. سطح معنی داری در تمام آزمون ها05/0 خواهد بود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مولتیپل اسکلروزیس یک بیماری پیشرونده مزمن التهابی و غیرتروماتیک سیستم عصبی مرکزی است که معمولا با التهاب‌های متناوب و مکرر چند کانونی در سیستم عصبی مرکزی شروع می‌شود و می‌تواند منجر به تخریب بافت محافظ سلول‌های عصبی و قطع آکسون‌ها شود. {Motl, 2015 #1} دراین بیماری سیستم ایمنی بدن به غلاف میلین بافت عصبی حمله کرده و منجر به اختلال در سیستم‌های حسی، حرکتی و شناختی می‌شود. {Sloane, 2009 #2}
فرآیند‌های پاتولوژیک بیماری مولتیپل اسکلروزیس با عوامل روانشناختی و محیطی منحصر به فرد ترکیب شده و علائم گوناگونی را در مبتلایان ایجاد می‌کند که منجر به کاهش سطح فعالیت بدنی در مبتلایان مولتیپل اسکلروزیس می‌شود. این علائم به طور معمول عبارت‌اند از: ضعف عضلانی، آتاکسی، اسپاسم، لرزش، اختلال در تعادل و هماهنگی، اختلال در بلع و عملکرد سیستم دفعی، اختلالات بینایی، اختلالات شناختی، افسردگی و خستگی. {Learmonth, 2021 #3}
بیماری مولتیپل اسکلروزیس به چهار نوع عودکننده-فروکش کننده، پیشرونده‌ی ثانویه، پیشرونده‌ی اولیه و عودکننده‌ پیشرونده تقسیم می‌شود که مجموعا بیش از ۲.۵میلیون نفر را در جهان درگیر کرده است. مولتیپل اسکلروزیس در هر سنی می‌تواند ظاهر شود اما معمولا بین سنین۴۰-۲۰ سال شناسایی می‌شود. {Govindhan, 2023 #4}
پاتوفیزیولوژی و علت مولتیپل اسکلروزیس پیچیده است. از مؤلفه های محیطی، ژنتیکی وتغذیه ای مانند کمبود ویتامین دی گرفته تا مولفه های عفونی مانند ویروس اپشتین بار ، و نیز مولفه های اپی ژنتیکی که به طور بالقوه نقش مهمی در شروع و سیر بیماری را دارند، شامل می شوند. {Amin, 2023 #8}

خلاصه پیشنهاده این مطالعه به بررسی شیوع ناهنجاری شانه گرد و تأثیرات منفی آن بر سلامت و عملکرد می‌پردازد. ناهنجاری شانه گرد به تغییر طول عضلات قدام و خلف بدن منجر می‌شود و می‌تواند نیروی تولیدی عضلات را کاهش دهد. هدف تحقیق مقایسه فاصله آخرومی-بازویی و ضخامت عضلات چرخاننده سر دستی در ورزشکاران بالای سر با و بدون ناهنجاری شانه گرد است. فرضیه‌های پژوهش شامل تفاوت معنادار ضخامت عضلات روتیتورکاف و فاصله آخرومی-بازویی بین دو گروه می‌باشد.

جامعه نمونه شامل نوجوانان ورزشکار بالای سر (15 تا 19 سال) در ساوه است. برای ارزیابی شانه‌های گرد، آزمودنی‌ها در وضعیت ریلکس ایستاده و زاویه شانه با دوربین و نرم‌افزار Image J اندازه‌گیری می‌شود. معیار زاویه کمتر از 52 درجه به‌عنوان شانه رو به جلو در نظر گرفته می‌شود. همچنین، ضخامت عضلات شانه با استفاده از سونوگرافی اندازه‌گیری می‌شود. تحلیل‌های آماری با استفاده از SPSS انجام می‌شود. این مطالعه به دنبال فراهم کردن دانش بیشتر در زمینه ناهنجاری‌های شانه و کمک به اصلاح و درمان آن‌هاست.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مساله تحقیق حاضر این است که یک دوره چهار هفته تمرین HIFT در کنار تمرینات موی تای چه اثری بر شاخصه های عملکردی، فیزیولوژیکی (لاکتات دهیدروژناز، VO2max، ضربان قلب بیشینه و استراحتی)، شاخص خستگی (آزمون RAST) و شاخص تناسب ورزشی (آزمون عملکردی SKFT) ویژه آن ها دارد؟
نوع پژوهش نیمه تجربی می‌باشد و طرح پژوهش با درنظر گرفتن گروه کنترل می‌باشد و اندازه گیری ها بصورت پیش و پس آزمون خواهد بود و تمرینات بصورت میدانی در محیط باشگاه انجام داده می‌شود.
جامعه و نمونه آماری و روش نمونه‌گیری: در شهر تهران فراخوان داده می‌شود و شرایط و مدت و نوع تمرین و آزمون ها توضیح داده می‌شود و بعد به تعداد 20 نفر از داوطلبان انتخاب می‌شوند(فرم فراخوان در قسمت اضافه کردن فایل ها بپیوست ارسال میگردد.)
معیا‌رهای ورود به پژوهش:
1- حداقل یکسال سابقه ی تمرینی مداوم موی تای سه جلسه در هفته رو داشته باشند.
2- سابقه ی شرکت در مسابقات کشوری یا حداقل استانی رو داشته باشند.
3- بازه سنی شرکت کنندگان بین 20 الی 30 سال باشد.
4_ شرکت کنندگان باید با BMI 20تا 25 باشند.
معیار های خروج از پژوهش:
1_ داشتن سابقه ی بیماری
2_ داشتن سابقه ی آسیب دیدگی در شش ماه گذشته
3_ در طول دوره تمرینی اگر بیش از دو جلسه غیبت کند.
4_ عدم علاقه به ادامه دادن تحقیق و هر موقع که بخواهند بی دلیل می‌توانند از ادامه دادن حضور در پژوهش خوداری کنند.

خلاصه پیشنهاده سلامت تحصیلی واژه ای مقارن با سلامت روان مبنتی بر مدرسه است که منبع غنی‌ای از اطلاعات را به متخصصین، مدارس و خانواده‌ها ارائه می‌کند، تا به کمک این دانش بتوانند دانش‌آموزانی را پرورش دهند که بهتر فکر می‌کنند، زندگی‌ سالم‌تری دارند و بهینه تر یاد می‌گیرند و رفتار می‌کنند.بر اساس مطالعه مروری انجام شده تا کنون پژوهش های متعددی در زمینه ی سلامت روان دانش آموزان انجام شده است که تعداد قابل توجهی از آنها بر روی کودکان و نوجوانان مشکلات جسمی مانند چاقی و دیابت یا مشکلات رفتاری و خلقی صورت گرفته اند. بنظر می رسد کمتر تلاش و هزینه ای برای کمک به دانش آموزان عادی صرف شده است تا تمام پتانسیل های خود را به فعلیت درآورند و از زندگانی ای فراتر از زندگی معمول برخوردار شوند. بعلاوه نظرگاه مطالعاتی این پژوهش مبتنی بر نگاهی چندجانبه به حیطه سلامت تحصیلی است. مداخلات و روش های پیشین صورت گرفته اغلب به یک جنبه پرداخته اند اما از آنجا که انسان خلقتی چند وجهی دارد، برای ارتقا و بهبود کیفیت زندگی او لازم است از جنبه‌های مختلف وجودی‌اش نگریست. این مهم نیازمند تعاملات میان رشته ای متخصصان است که در حیطه طب و روان شناسی گام های اولیه ای برداشته شده است و نیاز به تبیین و گسترش بیشتر دارد.

خلاصه پیشنهاده نوجوانان بیش از همه در اموزش و پرورش حضور دارند و هر روز تصمیمات مهمی می گیرند که به اینده انها مرتبط است لذا باتوجه‌به دگرگونی شاخص‌های صنعتی و اقتصادی جوامع در عصر دهکده جهانی که چالش‌های اساسی برای انتقال دانش آموزان از مدرسه به دنیای کار ایجاد کرده است و مشکلات متعدد هدایت تحصیلی دانش اموزان پایه ی نهم دف اصلی این پژوهش ساخت ازمون قضاوت موقعیت رغبت شغلی در هدایت تحصیلی است . نمونه این پژوهش را 150 نفر از دختران پایه نهم و 150 نفر پسر پایه نهم شهر گچساران به صورت تصادفی انتخاب شدند.روش این پژوهش آمیخته (روش کیفی و کمی) از جنس اکتشافی است. پس از ساخت نهایی آزمون و انتخاب دبیرستان‌ها برای اجرا و هماهنگی با مدیریت آن‌ها جهت اجرای آزمون، با دانش‌آموزان پایة نهم این مدارس ارتباط مناسب برقرار نموده و پیش از اجرای آزمون دستورالعمل پاسخگویی و هدف آزمون و نحوة پاسخگویی به سؤالات آزمون توضیح داده می‌شود. به دانش‌آموزان اعلام می‌شود هدف اصلی آزمون اصلاح آزمون رغبت و استعداد در هدایت تحصیلی است و نتایج حاصل از این آزمون بر نمرات آنها تأثیری نخواهد داشت همچنین اطلاعات حاصل از پاسخ آنها فاش نخواهد شد.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش به بررسی رابطه‌ی بین نیازهای موضوع خویشتن و خودشیفتگی، با تأکید بر نقش واسطه‌ای مکانیزم‌های دفاعی می‌پردازد. نظریه‌ی روان‌کاوی، به ویژه دیدگاه کوهات، خودشیفتگی را نتیجه‌ی ارضا نشدن نیازهای رشدی دوران کودکی، مانند آینگی و ایده‌آل‌سازی، می‌داند. این نیازها در صورت عدم پاسخ‌دهی مناسب توسط والدین، منجر به شکل‌گیری خویشتن نامنسجم و خودشیفتگی ناسالم می‌شوند. به اعتقاد کوهات، افراد خودشیفته از مکانیزم‌های دفاعی برای حفظ تصویر بزرگ‌منشانه از خود و اجتناب از تجربه‌ی احساسات ناخودآگاه منفی مانند شرم و حقارت استفاده می‌کنند. هدف این پژوهش، بررسی نقش مستقیم و غیرمستقیم نیازهای موضوع خویشتن در شکل‌گیری خودشیفتگی، و همچنین تحلیل تأثیر واسطه‌ای مکانیزم‌های دفاعی است. نتایج این مطالعه می‌تواند به درک عمیق‌تر از خودشیفتگی و سازوکارهای روانی مرتبط با آن کمک کرده و در تدوین راهکارهای مداخله‌ای برای درمان افراد خودشیفته و همچنین بهبود شیوه‌های والدگری مؤثر باشد. این پژوهش با ارائه‌ی یک مدل مفهومی به بررسی این فرضیه‌ها پرداخته و به دنبال پاسخ به این سوال است که آیا مکانیزم‌های دفاعی واسطه‌ی ارتباط بین نیازهای موضوع خویشتن و خودشیفتگی هستند. یافته‌ها می‌توانند به‌طور ویژه در حوزه‌ی روان‌درمانی و مشاوره‌ی بالینی کاربرد داشته باشند.

خلاصه پیشنهاده یکی از روش‌هایی که به وسیله آن می‌توان به ارتقای سلامت کمک کرد، ایجاد یک برنامه درسی براساس رویکردی نوین است. از آنجا که هدف برنامه درسی، تربیت دانش آموزان و کاربرد آموخته‌ها در زندگی واقعی است، در سال‌های اخیر سعی شده است که در مدارس به آموزش بهداشت جهت بهبود سلامت کودکان توجه ویژه‌ای شود و آموزش مسائل بهداشتی به صورت محتوای درسی درآید.برنامه درسی تربیت بدنی باید بتواند مناسب‌ترین راه را برای تسهیل اجتماعی شدن کودکان بیابد و به کودکان کمک کند تا با ابعاد سبک زندگی سالم و فعال آشنا شوند. برنامه درسی تربیت بدنی برای یک سبک زندگی فعال جسمانی و در نهایت به نقش استانداردهای ملی در توسعه زندگی فعال به عنوان پایه و اساس تربیت بدنی در این پژوهش اشاره شده است..اهداف این پژوهش ، شناسایی مولفه‌های الگوی برنامه درسی تربیت بدنی بر اساس رویکرد سبک زندگی فعال، طراحی الگوی برنامه درسی تربیت بدنی بر اساس رویکرد سبک زندگی فعال و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی بر اساس رویکرد سبک زندگی فعال می باشد. در رابطه با روش شناسی پژوهش ،با توجه به ماهیت روش کیفی چند روشی که در پژوهش حاضر در دو بخش معرفی می‌شود بخش اول به ارائه روش‌شناسی پژوهش در حوزه طراحی مدل تحقیق می‌پردازیم که در آن به بیان روش پژوهش کیفی تحلیل سیستماتیک از دیدگاه سندلوسکی و باروسو (2007) و در بخش دوم به ارائه روش شناسی در حوزه اعتباریابی مدل طراحی پژوهش می‌پردازیم.

خلاصه پیشنهاده خانواده، مهمترین مفهوم در زندگی فردی هر شخص است (جباری و روستر ، 2022) که سالم بودن آن می‌تواند زمینه‌ساز
رشد افراد در زندگی و نیز شکل‌گیری یک جامعه مترقی باشد (برینکسما و همکاران ، 2020 و مرادی، افرازی زاده و اسدزاده، 2016).
وسوسه جنسی یکی از مسائل مربوط به امور جنسی در رابطه زوجین است که می‌تواند زمینه‌ساز خروج زوجین از
رابطه زناشویی گردد.
. لذا تلاش برای شناسایی عوامل مقاومت در برابر وسوسه‌ی جنسی و تدوین بسته آموزشی می‎تواند بسیاری از خانواده ها را از فروپاشی ناشی از خیانت جنسی نجات دهد.پژوهش علاوه بر تدوین و اعتباریابی الگوی مقاومت در برابر وسوسه جنسی بر اساس تجارب زیسته زنان دارای تعهد زناشویی، به بررسی اثربخشی آن بر ناهماهنگی شناختی و تکانشگری در زنان در معرض خیانت زناشویی میپردازدکه ترکیبی از روش کیفی و کمی است که از سه ابزار پژوهشی مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسشنامه ناهماهنگی شناختی هارمون – جونزوپرسشنامه گرایش به خیانت زناشویی پولات بهره می برد.جامعه پژوهش در بخش کیفی، زنان دارای تعهد زناشویی و در بخش کمی، زنان در معرض خیانت زناشویی هستند و نمونه گیری به روش هدفمند و در بخش دوم، تصادفی است.
در بخش کیفی، فرایند کدگذاری باز، محوری و ترکیبی (مولفه‌سازی) مبتنی بر کدگذاری مصاحبه‌ها در نرم‎افزار MAXQUDA نسخه 2018 انجام خواهد شد.
در مرحله نیمه‌‌آزمایشی، در نرم‌افزار SPSS، از شاخص‎های آماری توصیفی میانگین و انحراف معیار، فراوانی و درصد فراوانی در چارچوب جدول فراوانی بهره گرفته خواهد شد و در استنباطی، از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره برای
آزمـودن فرضیههای پژوهش استفاده می‌گردد.

خلاصه پیشنهاده موضوع پژوهش : شناسایی چالش ها و راهبردهای سازگاری در ازدواج های بین فرهنگی
همانطور که فرهنگ، نهادهای اقتصادی، سیاسی، خانوادگی و آموزشی را شکل می دهد، این نهادها نیز فرهنگ را شکل می دهند. بنابراین، یک تعامل متقابل بین نهادهای اجتماعی و فرهنگ وجود دارد. خانواده به عنوان یک نهاد در یکی از مهمترین نقاط این تعاملات وجود دارد.در جوامع امروزی چهره روابط صمیمانه تغییریافته است،پیوندهای عمیق بین اشخاص از فرهنگ های متنوع رایج تر شده و ازدواج های بین فرهنگی افزایش یافته است.
در این پژوهش روش ما کیفی خواهد بود و ما با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختار یافته سعی داریم تجارب افرادی را که ازدواج بین فرهنگی دارند را مورد کاوش و بررسی قرار دهیم تا چالش ها و راهبردهای ایشان را در زمینه سازگاری بسنجیم.
سازگاری در ازدواج یکی از مهم ترین مولفه های ازدواج موفق است و می‌توان به جرائت گفت،زوجین سازگار حتما در رابطه زناشویی خود موفق خواهند بود.
نتیجه این پژوهش برای گروه هایی از جمله دانشگاهیان،افراد داری ازدواج فرهنگی،سیاست گذران فرهنگی و اجتماعی و همچنین مشاوران و روان شناسان مفید خواهد بود.

خلاصه پیشنهاده اضطراب امتحان به عنوان نوعی اضطراب ناتوان کننده و کیفیت خواب دغدغه اصلی چندین مطالعه است. حجم قابل توجهی از تحقیقات در این زمینه ها می تواند اهمیت اضطراب امتحان و کیفیت خواب را در زمینه EFL نشان دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی دو حوزه پژوهشی در یک مطالعه واحد است. در ابتدا، این مطالعه سعی دارد تا بررسی کند که آیا بین اضطراب امتحان و سطوح مختلف مهارت زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی رابطه وجود دارد یا خیر. ثانیاً، هدف محقق پیش‌بینی تأثیر کیفیت خواب بر سطح اضطراب امتحان زبان‌آموزان ایرانی با استفاده از نقشه‌برداری مغزی است. دلیل چنین تحقیقی این است که اکثر مطالعات قبلی رابطه بین کیفیت خواب و اضطراب امتحان را تنها با استفاده از پرسشنامه و یادداشت‌های روزانه که ابزار خودارزیابی هستند، بررسی کرده‌اند، اما در این مطالعه، محقق بر آن است تا هرگونه رابطه احتمالی را با دقت بررسی کند. لذا، نقشه برداری مغز خود ابزاری آزمایشی برای حل مسئله خود ارزیابی است. در پایان، محقق در پایان پژوهش به باورهای زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در مورد تأثیر کیفیت خواب بر اضطراب امتحان اشاره خواهد کرد.

خلاصه پیشنهاده 1. مقدمه و اطلاعات کلی
این پروپوزال به بررسی تأثیر شرکت در هیئت‌های مذهبی بر زیست دینی افراد در کرج می‌پردازد. نویسنده، نعمت حقی، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته شیعه‌شناسی با گرایش جامعه‌شناسی در دانشگاه علامه طباطبایی است. این پژوهش تحت نظر دکتر ابوالقاسم فاتحی و دکتر ابراهیم اخلاصی انجام خواهد شد.

2. عنوان و هدف تحقیق
عنوان تحقیق "تأثیر شرکت در هیئت‌های مذهبی بر زیست دینی افراد" است. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل رابطه میان مناسک مذهبی و فرهنگ جامعه، و بررسی چگونگی تأثیر این مناسک بر باورها و سبک زندگی افراد است.

3. اهمیت موضوع
مناسک مذهبی به عنوان نهادهای پایدار فرهنگی و اجتماعی، نقش مهمی در شکل‌دهی به باورها و اعتقادات دینی دارند. مطالعه این مناسک می‌تواند به درک بهتر وضعیت فرهنگی و روحیات جامعه کمک کند و نشان‌دهنده پیوند عمیق میان دین و زندگی روزمره افراد باشد.

4. ساختار پژوهش
پژوهش به صورت بنیادی-کاربردی طراحی شده و شامل تحلیل‌های کیفی و کمی خواهد بود. این تحقیق به دنبال شناسایی و بررسی ابعاد مختلف تأثیر هیئت‌های مذهبی بر زندگی دینی افراد و نحوه تعامل آن‌ها با فرهنگ جامعه است.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی سایکودرام مبتنی بر شناخت اجتماعی بر خودتنظیمی هیجانی و مهارت های اجتماعی کودکان با نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای صورت خواهد گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان کار شهر تهران در سنین ۱۱ تا ۱۳ در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ خواهد بود که با روش نمونه گیری در دسترس، ۳۰ کودک انتخاب شده و به روش نمونه گیری تصادفی ساده در دو گروه آزمایشی (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) گمارده میشوند. گروه آزمایش به مدت دوماه، (دو الی سه جلسه در هفته به صورت ۱۰ جلسه) برنامه مداخله به روش سایکودرام مبتنی بر شناخت اجتماعی دریافت خواهند کرد؛ درحالیکه کروه گواه مداخله ای دریافت نخواهند کرد. برای غربال کودکان با نشانه های احتلال نافرمانی مقابله ای از پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ نسخه معلم و برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون و تنظیم هیجان کودکان و نوجوانان گولن و تاف استفاده خواهد شد. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره و نرم افزار spss 25 انجام خواهد گرفت.

خلاصه پیشنهاده اختلال سلوک یکی از متداولترین اختلالات دوره نوجوانی است وبراوردها نشان می دهد که مراجعات به درمانگاه های سرپایی برای مشکلات سلوک از یک سوم تا نیمی از مراجعه کودکان و نوجوانان را شامل می شود(کراتوچویل و ریچارد، ترجمه نائینیان،1381). کاستی های زبانی و کلامی این نوجوانان در بروز مشکلات سلوکی تاثیر دارد که می تواند منجر به دوری ازگروه همسالان گردد(جی مش و ای ولف؛ترجمه شریفی درآمدی و همکاران؛ 1396، پترسون و سایرین،2013) این نوجوانان درتنظیـم هیجـان مشـکل دارنـد و رفتـار دیگـران را خصمانـه تعبیــر میکننــدوپرخاشــگرانه واکنــش نشــان مـی دهنـد (نورس اورو همکاران،2015) ایـن نوجوانـان در رفتارهـای خـود فیلترهـای هیجانـی و شـناختی کمتـری دارنـد(بلیروهمکاران،2020؛فالتی وهمکاران،2018) وبه دلیل همین رفتارهای پرخاشگرانه یا دیگر رفتارهای ضداجتماعی ازسوی همسالان ودیگران طرد شده ودارای مهارت های اجتماعی ضعیف هستند.
روش خودآموزی کلامی یک درمان شناختی – رفتاری که در کاهش بیش فعالی،تکانشگری ، پرخاشگری /آشوب و نیرومندساختن رفتارهای اجتماع پسند وافزایش شناخت اجتماعی و بهبود روابط با همسالان موثر بوده است(ون گوزن وهمکاران،2007،لاچمن و همکاران ،2007).این روش بر نقش گفتاردرونی وخودمهارگری کلامی در مهار رفتار تاکید وبه عنوان تنظیم کننده رفتاروعواطف از آن یاد شده است(اسمیت،1996).
پژوهش حاضر در نظر دارد که از طریق تدوین بسته آموزشی خودآموزی کلامی مثبت اندیش بر افزایش مهارت تنظیم هیجانی ، مسئولیت پذیری شخصی و مهارت های اجتماعی نوجوانان مبتلا به اختلال سلوک موثر واقع شود. اهمیت پژوهش حاضر در کشف عواملی است که خود آگاهی را در نوجوانان دارای اختلال سلوک افزایش داده و امید به زندگی بهتر را در دورنمای نگاه آنان ترسیم می نماید.

خلاصه پیشنهاده با توجه به افزایش روزافزون تعداد سالمندان و مشکلات بیشمار آنها ، ضرورت بررسی کیفیت زندگی سالمندان اهمیت دو چندان پیدا کرده است. بررسی های شاخص‌ها و ابزارهای آماری و جمعیت‌شناسی نیز حاکی از افزایس روند این پدیده در ایران است. با پیشرفت شرایط زندگی و بهبود سطح مراقبت‌های بهداشتی‌، میانگین طول عمر و امید به زندگی این قشر در جوامع مختلف رو به ‌افزایش است. اما افراد با رسیدن به این دوران گریبانگیر مشکلات و بیماری های زیادی مانند دیابت، آرتروز ، بیماری‌های قلبی- عروقی و ناتوانی‌های حاصل از آن‌ها می شوند.
یکی از بزرگترین مشکلات سالمندان توانایی حفظ تعادل و جلوگیری از زمین خوردن است ، زیرا می‌تواند عواقب جدی از جمله شکستگی استخوان‌ها یا آسیب‌های جدی دراندام تحتانی ، مشکلات روانی مثل افسردگی و همچنین هزینه های سنگین درمانی برای آن‌ها داشته باشد.
فعالیت بدنی در حال حاضر جز تاثیرگذارترین عوامل تعیین کننده سلامت قرار دارد که بیشترین تأثیر را نیز در پی دارد. علاوه بر این، ورزش می تواند تا حدی اثرات پیری را در عملکردهای فیزیولوژیکی معکوس کند و ذخیره عملکردی را در میان افراد مسن حفظ کند.
در این میان روش های تمرینی متفاوتی وجود دارند که اغلب‌ شامل‌ تمرینات‌ قدرتی‌، استقامتی‌، تعادلی‌ و شناختی‌ هستند و از پروتکل‌ های تمرینی‌ ویژه‌ سالمندان‌ نیز میتوان‌ برنامه‌ های تمرینی‌ اوتاگو ، لافیسکا ، فال پروف و ...را نام‌ برد که مورد استقاده و بهره برداری قرار میگیرند‌.

خلاصه پیشنهاده مدرسه به‌عنوان یک واحد یکپارچه با کارکردهای متعدد، باید به‌صورت مؤثری به نیازهای جدید پاسخ دهد و ارزش‌ها را به شیوه ملموس‌تری بیان کند. فرهنگ مدرسه نقش حیاتی در موفقیت مدارس دارد و به‌عنوان عامل مهمی در مدارس موفق شناخته می‌شود. فرهنگ مدرسه تأثیر زیادی بر نتایج تحصیلی و جهت‌گیری دانش‌آموزان دارد و می‌تواند بر موفقیت یا عدم موفقیت مدارس تأثیرگذار باشد. . برای دستیابی به موفقیت و برآورده کردن انتظارات ذینفعان مدرسه، مدارس نیازمند توجه ویژه به فرهنگ مدرسه‌اند. شناخت فرهنگ مدرسه و برنامه‌ریزی راهبردی، به مدارس کمک می‌کند مسائل آینده را بهتر بشناسند و به اصلاح سیستم‌ها، قوانین و ساختارها بپردازند تا بتوانند با چالش‌های جدید روبرو شوند. فرهنگ مدرسه نه تنها می‌تواند تأثیر مثبتی بر یادگیری داشته باشد بلکه حتی می‌تواند به طور جدی مانع از عملکرد مدرسه شود. به دیگر سخن فرهنگ مدرسه ابزار قدرتمندی است که می‌تواند تغییراتی در همة ابعاد مدرسه ایجاد کند و نوآوری‌ها را ممکن سازد. دلیل دیگر توجه به فرهنگ مدرسه، ماهیت حوزه مطالعات برنامه درسی می‌باشد چرا که از یک سو برنامه‌درسی اساساً یک مقوله‌ی زمینه‌مند و حساس به فرهنگ است بنابراین طراحی، تدوین و اجرای برنامه درسی درصورتی اثربخشی بیشتری خواهند داشت که علاوه بر توجه به فرهنگ جامعه و یادگیرنده، نسبت به فرهنگ مدرسه‌های مختلف حساس و منعطف باشد. بنابراین بررسی تفاوت‌های فرهنگی بین ایران و آلمان می‌تواند درک بهتری از تأثیر فرهنگ بر نظام آموزشی و روش‌های تدریس فراهم آورد. لذا سؤال اصلی تحقیق این است که "فرهنگ مدرسه در دوره ابتدایی ایران و آلمان چگونه است؟"

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری
لوردوزیس ، انحنای ستون فقرات کمری به سمت داخل، یک ناهنجاری شایع ستون فقرات است که در دختران نوجوان مشاهده می شود، به ویژه در طول جهش رشد بلوغ. در حالی که درجه مشخصی از لوردوز طبیعی و برای حفظ تراز و وضعیت مناسب ستون فقرات ضروری در نظر گرفته می شود، لوردوز بیش از حد می تواند منجر به عوارض مختلف اسکلتی عضلانی و اختلالات وضعیتی شود. به طور کلی، لوردوز را می توان به دو دسته اصلی تقسیم کرد: لوردوز سفت یا ساختاری و لوردوز وضعیتی . لوردوز ساختاری، که به عنوان لوردوز ساختاری یا ثابت نیز شناخته می‌شود، با افزایش دائمی انحنای کمر مشخص می‌شود که اغلب به دلیل ناهنجاری‌های آناتومیکی یا ساختاری زمینه‌ای، مانند شرایط مادرزادی، ناهنجاری‌های مهره‌ای، یا آسیب‌های گذشته ایجاد می‌شود. در مقابل، لوردوز وضعیتی یک تغییر موقت یا وضعیتی در انحنای کمر است که معمولاً با عدم تعادل عضلانی، وضعیت نامناسب، یا مکانیسم‌های جبرانی همراه است .

خلاصه پیشنهاده تمرینات پیلاتس برای ارتقا سلامتی افراد بسیار مفید هستند و به انواع مختلفی از سلامتی، از جمله فیزیکی و روانی کمک می‌کنند و این تمرینات عمدتاً بر روی ارتقاء قدرت و استقامت عضلات اصلی بدن، از جمله عضلات شکمی، پشتی و لگن تمرکز دارند. با تقویت این عضلات، پشتیبانی از ستون فقرات بهبود می‌یابد و از آسیب‌های مرتبط با ناهنجاری‌های پستور بدن جلوگیری می‌شود.یکی از نکات مهم در تمرینات پیلاتس، تقویت عضلات مرکزی است. این عضلات شامل عضلاتی است که از پشت تا جلوی بدن امتداد دارند و نقش اساسی در حرکت و استقامت بدن دارند. با تقویت این عضلات، پشتیبانی از ستون فقرات بهبود یافته و خطر ابتلا به مشکلات پشتی و کمردرد کاهش می‌یابد(اسکویز، 2022). این تمرینات بهبود در عملکرد ریوی، تقویت سیستم ایمنی و افزایش سطح انرژی فرد را فراهم می‌کنند. تمرینات پیلاتس از چندین جنبه به بهبود سلامتی و کیفیت زندگی افراد کمک می‌کنند و اثرات مثبت آنها بر سلامت و روانی انسان‌ها تحت پشتیبانی تحقیقات علمی روشن و ثابت شده است. تمرینات پیلاتس به‌عنوان یک روش تمرینی که تمرکز بر تقویت عضلات اصلی، افزایش انعطاف‌پذیری، و بهبود تعادل و قدرت مرکزی بدن دارد، تأثیرات مثبت بسیاری بر سلامت افراد دارد که این تمرینات با ترکیبی از حرکات کنترل شده، تنفس عمیق، و تمرکز ذهنی انجام می‌شوند که به بهبود کلی سلامت فیزیکی و روانی کمک می‌کنند.

خلاصه پیشنهاده اگرچه بیشتر آسیب‌ها در ورزش‌هایی که شامل سرعت بالا یا تماس با تمام بدن می باشند مثل فوتبال یا کشتی حاد هستند، با این حال آسیب‌های ناشی از استفاده بیش از حد اغلب در ورزش‌های کم‌تماسی که شامل جلسات تمرینی طولانی یا حرکات تکرار شونده هستند، دیده می‌شود (به عنوان مثال، دویدن های طولانی، قایقرانی، شنا،والیبال). بنابراین، آسیب‌های ناشی از استفاده بیش از حد ممکن است علاوه بر چالش‌های فیزیکی، چالش های روان‌شناختی نیز ایجاد کنند که می‌تواند به طور قابل‌توجهی بر بهبودی و عملکرد ورزشکار تأثیر بگذارد. علاوه بر این، آسیب‌های ناشی از استفاده بیش از حد که تشخیص داده نشده و درمان‌نشده اند می‌توانند علائم باقی‌مانده و پیامدهای سلامتی طولانی‌مدت، از جمله بدشکلی‌ها و آرتریت را ایجاد کنند. به طور مثال ورزش شنا بدون آسیب نیست و صدمات ناشی از استفاده بیش از حد در این ورزش بسیار شایع می باشد.(1) شایع ترین آسیب ها در شنا به ترتیب در شانه-پایین کمر-گردن رخ می دهد و کمترین میزان آسیب در مچ و کف پا می باشد. درد شانه اصلی ترین شکایت اسکلتی عضلانی در جمعیت شناگران می باشد که حدود 35درصد ازشناگران ارشد و نخبه این درد قابل توجه را گزارش می کنند.

خلاصه پیشنهاده اختلال نقص توجه_بیش فعالی از شایع‌ترین اختلالات روانپزشکی در دوران کودکی است که با تغییراتی ماندگار در تحول عصبی همراه است. این پژوهش با هدف تدوین و اعتباریابی بسته بازی‌های حرکتی شناختی مبتنی بر خلاقیت حرکتی و اثربخشی آن بر بازداری شناختی، تنظیم هیجانی و مهار تکانشگری کودکان با اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی انجام خواهد شد. روش پژوهش به صورت آمیخته بدین صورت که به منظور تدوین بسته بازی‌ها از روش کیفی و سپس به منظور ارزیابی اثربخشی این بسته بر روی متغیرهای وابسته پژوهش از روش کمی استفاده خواهد شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان با اختلال نقص توجه_بیش‌فعالی به تشخیص متخصص در کلینیک های روان‌درمانی شهر تهران در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ خواهد بود. جای‌گیری شرکت‌کنندگان در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) به شیوه نمونه‌گیری دردسترس انجام خواهد شد. از این‌رو، کودکان ۷ تا ۱۰ ساله طی ۱۲ جلسه به صورت پیش آزمون، پس آزمون-پیگیری به وسیله پرسشنامه‌ کارکردهای اجرایی بریف، پرسشنامه تنظیم هیجانی کودکان و نوجوانان و پرسشنامه تکانشگری مورد بررسی قرار خواهند گرفت.

خلاصه پیشنهاده یکی از مهم‌ترین مسائلی که افراد دارای ناتوانی ذهنی با آن دست و پنجه نرم می‌کنند، بروز اختلالات تعادلی و حرکتی است که عامل اصلی سقوط آنها و در نهایت، محدودیت استقلالشان در انجام فعالیت‌های روزمره محسوب می‌شود(P. Giagazoglou et al., 2013). علاوه بر این، بر اساس هال و همکاران(Hall & Thomas, 2008)، سبک زندگی غیرفعال این افراد باعث می‌شود تا آنها نسبت به افراد بدون معلولیت، از استقامت، قدرت و تعادل کمتری برخوردار باشند. این عوامل، بی‌تعادلی و اختلالات حرکتی آنها را تشدید کرده و با توجه به اینکه توانایی راه رفتن بخشی انکارناپذیر از زندگی مستقل است، شناخته شدن و بررسی روش‌های تقویت تعادل و بنابراین، بهبود توانایی راه رفتن مستقل افراد مبتلا به ناتوانی ذهنی، بسیار حائز اهمیت است.
در این پژوهش، هدف ما این است که با بکارگیری آزمون‌های ساده، به بررسی رابطه بین قدرت، استقامت و انعطاف‌پذیری عضلات منتخب با کینماتیک راه رفتن و تعادل در افراد مبتلا به ناتوانی ذهنی بپردازیم. یکی از جنبه‌های مهم این موضوع آن است که افراد دارای ناتوانی ذهنی، همانند سایر افراد، از تنوع ظرفیتی گوناگونی برخوردارند و قدرت، استقامت و انعطاف‌پذیری عضلانیشان متفاوت است. پس، یافته‌های حاصل از این تحقیق می‌تواند به مربیان و متخصصان کمک کند تا با در نظر گرفتن ویژگی‌های فردی هر شخص، برنامه‌های تمرینی مؤثرتر و متناسب‌تری را طراحی کنند و در یک بازه زمانی کوتاه‌تر، نتایج بهتری را به دست آورند.

خلاصه پیشنهاده در سال‌های اخیر، مقیاس‌های خاصی برای ارزیابی عمیق دیدگاه‌های ذهنی مبتلایان کیفوزیس در مورد ناهنجاری تنه آنها ایجاد شده است. اکثر چنین مقیاس‌هایی از سؤالات به شکل گزاره استفاده می‌کنند، اما دو ابزار خاص شامل نقاشی‌ها می‌شود: پرسشنامه ظاهر ستون فقرات (SAQ) و مقیاس ادراک ظاهر تنه (TAPS) که هر دو از مقیاس ارزیابی بصری والتر رید (WRVAS) نشات می‌گیرند اگرچه پرسشنامه تخصصی که برای خودارزیابی کیفوز طراحی شده باشد وجود ندارد ولی اخیراً پرسشنامه ظاهری ویژه ستون فقرات کیفوز(KSAQ ) برای ارزیابی ظاهر در افراد دارای هایپرکایفوزیس ساخته شده است. هدف محققان از این مطالعه ترجمه و بومی سازی وتعیین روایی وپایایی پرسشنامه جدید KSAQ است.کایفوز بدون علت جوانان یک انحراف سه بعدی از نخاع و قفسه سینه است که منجر به نامتقارنی بدن مانند سطح افتاده به جلو شانه یا خم به جلو است. این انحراف بیشتر در دختران نوجوان سالم در طول رشد جنسی رخ می‌دهد ادراک ذهنی بیماران از ظاهرشان اغلب تحت تأثیر این انحراف قرار می‌گیرد و می‌تواند بر کیفیت زندگی مرتبط با سلامت تأثیر بگذارد. پرسشنامه 10 موردی اصلاح شده جامعه تحقیقات به عنوان یک ابزار خاص شرایط برای اندازه‌گیری کیفیت زندگی توصیه می‌شود شامل پنج سوال در مورد ظاهر بیماران (حوزه خودتصویر) است و یک چشم‌انداز کلی از ادراک عمومی از ظاهر را ارائه می‌دهد. پرسشنامه ظاهر نخاع برای ارائه اطلاعات بیشتر در مورد ادراک بیماران از ویژگی‌های قفسه سینه خود توسعه یافته است این پرسشنامه از تصاویر ظاهر فیزیکی بر اساس مقیاس ارزیابی بصری والتر رید استفاده می‌کند.

خلاصه پیشنهاده اختلال طیف اوتیسم یک اختلال عصبی رشدی است که با اختلال در تعامل اجتماعی، مشکلات ارتباطی و الگوهای رفتاری محدود و تکراری مشخص می‌شود. کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم شدید دامنه حرکات محدودی را تجربه می‌کنند که می‌تواند به طور قابل توجهی بر عملکرد روزانه و کیفیت زندگی آنها تاثیر بگذارد. محدودیت حرکات می‌تواند به صورت مشکلات در هماهنگی حرکتی ،اختلال در کنترل وضعیت بدنی و چالش در انجام وظایف فعالیت‌های عملکردی ظاهر شود این محدودیت‌ها می‌تواند مانع از توانایی آنها در تعاملات اجتماعی مشارکت در محیط‌های آموزشی و انجام وظایف ضروری روزانه شود، در حالی که رویکردهای مداخله‌ای مختلفی برای افراد مبتلا به اوتیسم در دسترس است لزوم نیاز به بررسی اثربخشی تمرینات حرکتی بر اساس حواس اولیه و مهار بازتاب در بهبود دامنه حرکتی کودکان اوتیستیک شدید با جنسیت دختر احساس می‌شود. درک مزایای بالقوه و تاثیر این تمرینات بر مهارت‌های حرکتی و دامنه حرکات ‌می تواند به توسعه استراتژی‌های مداخله هدفمند کمک کند. مطالعات نشان داده که تمرینات مهار بازتاب می‌تواند به افراد مبتلا به اوتیسم کمک کند تا مهارت‌های حرکتی ،هماهنگی توانایی‌های عملکردی خود را بهبود ببخشند هدف این تمرینات تسهیل ادغام رفلکس‌های اولیه است که پاسخ‌های غیرارادی و خودکار هستند که معمولاً در دوره نوزادی وجود دارند اما باید به تدریج در حرکات کنترل شده‌تر با رشد کودک ادغام شوند .منطق پشت تمرینات مهار بازتاب در این فرضیه نهفته است که رفلکس‌های بدوی پایدار ی‌توانند با توسعه کنترل و هماهنگی حرکتی سطح بالاتر تداخل داشته باشد

خلاصه پیشنهاده افراد کم توان ذهنی به دلیل میزان سقوط نسبتا بالایی که دارند با افزایش خطر صدمات مواجه هستند.به عنوان مثال این افراد به دلیل تراکم کم مواد معدنی در استخوان بیشتر در معرض شکستگی ناشی از سقوط قرار می گیرند.به علاوه مدت زمان بستری شدن این افراد به دلیل یک آسیب در بیمارستان 2برابر افراد عادی است.این کودکان در حفظ تعادل دچار مشکل هستند.از آنجایی که راه رفتن نقش موثری در زندگی روزمره دارد درک درست از این مساله و تعادل و نقش این دو در سقوط افراد کم توان ذهنی ممکن است به پیشبرد موثری در جلوگیری از صدمات و سقوط این افراد کمک کند.در این پژوهش از سه تست تعادل لک لک/TUG/PBSاستفاده کردیم تا بررسی کنیم که کدامیک از تست های مختلف تعادل پیش بینی بهتری از الگوی راه رفتن در این کودکان دارند تا آن را به عنوان آزمون به تمرین درمانگرها و کلینیستین های فعال در حوزه معلولین پیشنهاد دهیم.

خلاصه پیشنهاده ام اس یک بیماری التهابی مزمن و خودایمنی است که مربوط به سیستم عصبی مرکزی است. که معمولاً بر بزرگسالان جوان تأثیر می گذارد و تا آخر عمر ادامه می یابد و منجر به عواقب اجتماعی و هزینه های اقتصادی قابل توجهی می شود. این بیماری در طول زمان منجر به ناتوانی پیشرونده و درگیری سیستم های حرکتی، حسی، بینایی و خودمختار می شود.در شکل گیری بیماری ام اس حساسیت ژنتیکی و برخی عوامل محیطی نقش مهمی ایفا می کنند. در این بیماری ضایعاتی که به آنها پلاک گفته می شود ایجاد می شوند. شدت و دامنه علائم بسته به بار ضایعه، محل و درجه آسیب بافتی متفاوت است، به همین دلیل ممکن است از بیماری به بیمار دیگر متفاوت باشد. ضعف، خستگی، مشکلات مثانه، اسپاسم عضلانی، سرگیجه، مسائل حسی مانند دوبینی، ناهنجاری های بینایی و افسردگی از علائم شایع گزارش شده توسط افراد مبتلا به ام اس هستند
شیوع ام اس در ایران بالا بوده و اسکوات یکی از الگوهای حرکتی پرتکرار در حین انجام فعالیت های روزانه است. با در نظر گرفتن موارد مذکور و توجه به اینکه تا کنون هیچ مطالعه ای برای بررسی کینتیک و کینماتیک این حرکت در افراد مبتلا به ام اس انجام نشده است هدف ما این است که به بررسی کینتیک و کینماتیک اسکوات در افراد مبتلا به ام اس بپردازیم

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
هایپوکسی کمبود اکسیژن در بدن یا افزایش دی اکسید کربن در خون است است که می تواند عواقب مفید و مضری برای ورزشکاران داشته باشد . هنگامی که بدن از اکسیژن محروم می شود ، نمی تواند به طور موثر انرژی تولید کند که منجر به خستگی و در نهایت کاهش عملکرد ورزشی و رکورد فرد شود . این خستگی میتواند به دلیل تغییر سیستم هوازی به بی هوازی و تجمع اسید لاکتیک در عضلات ، کاهش تبادل تنفسی و حجم های تنفسی ، عدم توانایی استفاده بهینه از اکسیژن با فشار/غلظت کم و در نهایت با کاهش VO2max افت عملکرد ورزشی را به دنبال داشته باشد که همانطور که در بالا گفته شد میتوان تاثیر این عوامل استرس زا را برای بهبود عملکرد ورزشی ، سیستم های مختلف ، عملکرد های قلبی عروقی و تنفسی معکوس کرده و در جهت مثبت استفاده کرد . ما در این تحقیق شناگران تیم ملی را انتخاب کرده ایم به دلیل اینکه حبس نفس در زیر آب راحت تر از خشکی است و همچنین در شناگران ، به ویژه شناگران غیرمتخصص ، نفس گیری های طولانی تاثیری منفی بر سازماندهی مرحله استروک زدن (چرخش سر حین دست زدن جهت نفس گیری ) و هماهنگی دست ها و تعادل گرفتن در شنا کرال سینه میشود ما در این تحقیق فاکتور های موثر بر عملکرد بی هوازی را مقایسه کرده تا ببینیم ایا تمرینات بر عملکرد تاثیر داشته اند یا خیر

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری
در پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته درمانی یکپارچه هیجان مدار-شناختی رفتاری در اختلال استرس پس از ضربه پیچیده (CPTSD) و اثربخشی آن بر تنظیم هیجان و نشخوار فکری در زنان قربانی خشونت مبتلا به این اختلال انجام می شود. تا جایی که تحقیقات نشان می دهد این اختلال مشکلات شدیدی را در حوزه های مختلف که با نام اختلال در سازماندهی شناخته می شود، ایجاد می کند. در نتیجه به نظر می رسد تدوین درمان متناسب با این اختلال یکی از مسائل مهمی است که باید مورد توجه گروه سلامت روان قرار بگیرد. درمان شناختی رفتاری یکی از درمان های پیشنهادی برای CPTSD است ولی با توجه تحقیقات، استفاده از CBT برای درمان به تنهایی مؤثر نیست. در نتیجه به نظر می رسد ترکیب این رویکرد در کنار رویکردی که نقش هیجان را در نظر می گیرد مانند رویکرد هیجان مدار، مناسب باشد. این پژوهش در دو بخش انجام می گیرد. در بخش کیفی براساس روش اکتشافی متوالی، درمان یکیارچه هیجان مدار-شناختی رفتاری تدوین و در بخش کمی درمان تدوین شده روی 20 نفر از زنان قربانی خشونت مبتلا به CPTSD به همراه 20 نفر گروه گواه اجرا و اثربخشی آن روی دو متغیر مرتبط به این اختلال( نشخوارفکری و تنظیم هیجان) به کمک تحلیل کواریانس چند متغیره سنجیده می شود. طرح پژوهش بخش کمی نیمه آزمایشی با استفاده گروه کنترل نامعادل خواهد بود و ابزار اندازه گیری پرسشنامه بین المللی وقایع آسیب زا مقیاس دشواری تنظیم هیجان و مقیاس پاسخ نشخواری است.

خلاصه پیشنهاده از چالش‌های مهم دوران جوانی ورود به دانشگاه و تجربه زندگی دانشجویی است. زندگی دانشجویی باعث تغییر سبک زندگی سابق و مواجهه با چالش های بسیاری می گردد. یکی از مهمترین چالش ها احساس تنهایی است که می تواند تاثیرات مختلفی بر روی زندگی ، سلامت روان و عملکرد اجتماعی و تحصیلی افراد شود. از مهمترین مقوله های روانشناختی که بر شخصیت افراد و تاب آوری آنها در مقابل احساس تنهایی تاثیر می گذارد سبک های دلبستگی و هوش هیجانی ادراک شده است که در مقالات متعدد به وجود این رابطه اشاره شده است. در این پژوهش قصد داریم که احساس تنهایی را در دانشجویان ارزیابی کرده و سبک دلبستگی آنان را نیز اندازه گیری کنیم و هوش هیجانی ادراک شده آنان را نیز به عنوان متغیر میانجی مطالعه کنیم و بدین ترتیب رابطه دلبستگی ناایمن با احساس تنهایی، رابطه هوش هیجانی ادراک شده با احساس تنهایی و نقش میانجی گری هوش هیجانی ادراک شده در این رابطه را مشخص کنیم. این پژوهش با استفاده از ابزار ها و پرسشنامه هایی که روایی و پایایی مناسبی دارند بر روی حدود 400 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد انجام خواهد شد و داده ها با استفاده از روش های آماری مخصوص تحلیل خواهد شد. در این پژوهش سعی خواهد شد که از بروزترین و مناسب ترین ابزار ها و روش های تحلیل استفاده گردد. همچنین سعی خواهد شد که در تمامی مراحل و فرایند های پژوهش و جمع آوری داده ها الزامات اخلاق در پژوهش رعایت گردد.

خلاصه پیشنهاده قربانیان بدرفتاری دوران کودکی ، اغلب سلامت روان کمتر و نیک زیستی روان‌شناختی پایین‌تری را در بزرگسالی تجربه می‌کنند. عوامل مختلفی تعریف‌کننده احساس نیک‌زیستی بزرگسالان است که در این راستا مدل نیک‌زیستی پرما+4 ، به ارائه این عوامل پرداخته است. تجربه بدرفتاری دوران کودکی بواسطه مخدوش کردن عوامل تعریف کننده مدل پرما، می‌تواند احساس نیک‌زیستی روان‌شناختی فرد را تحت الشعاع قرار دهد. بر اساس پژوهش‌های گذشته، صفت ذهن‌آگاهی در افراد (توانایی تجربه اینجا و اکنون) بواسطه ارتباط با هریک از عوامل مدل پرما و از سویی دیگر بواسطه ارتباط با بدرفتاری دوران کودکی، میتواند نقش واسطه ای را در این رابطه داشته باشد؛ از اینرو هدف این پژوهش، تعیین نقش واسطه ای صفت ذهن اگاهی بر رابطه پیش‌بینی‌کننده بدرفتاری دوران کودکی و احساس نیک‌زیستی روان‌شناختی مدل پرمامی‌باشد که در یک مرحله از طریق پرسشنامه‌های بدرفتاری دوران کودکی، ذهن آگاهی و نیک‌زیستی روان‌شناختی، معناداری این روابط با استفاده از روش ماتریس همبستگی و معادلات ساختاری آزمون خواهد شد. نمونه گیری به روش غیراحتمالی و در دسترس در افراد25 تا 55 ساله و بر اساس فرمول کلاین با حداقل تعداد 330 عدد وحداکثر آن 990 عدد برآورد می‌شود. تعیین این ارتباط می‌تواند منجر به درک جدیدی از ارتباط تروماهای کودکی با نیک‌زیستی شود تا بزرگسالان بتوانند بواسطه ترمیم اختلال در ذهن‌آگاهی‌شان، به نیک‌زیستی خود را نزدیک‌تر کنند.

خلاصه پیشنهاده انسان در طول زندگی، از ابتدای تولد، نوباوگی و تا انتهای آن، سالمندی و پیری را به‌عنوان دوره‌های مهم رشدی خود تجربه می‌کند. سالمندی، سالخوردگی، کهنسالی و پیری واژه‌هایی هستند که برای آخرین دوره از زندگی انسان به کار می‌رود(معتمدی، 1402). سالمندی یکی از دوره‌های مهم رشدی انسان به‌حساب می‌آید که امروزه باتوجه‌به افزایش خدمات بهداشت و سلامت، افزایش امید به زندگی و ارتقای کیفیت آن، افراد بیشتری نسبت به گذشته، این دوره را تجربه می‌کنند (هاشملو و همکاران، 2013).
انسان با گذر از سن 60 سالگی و به تعبیر سازمان بهداشت جهانی 65 سالگی، سالمند تلقی می‌شد(معتمدی، 1402). پیش‌بینی‌شده است که تا سال 2025 جمعیت سالمندان جهان به بیش از یک میلیارد و دویست نفر برسد که نشان از افزایش تصاعدی این جمعیت در بازه ۲۵ساله دارد (پورعبدول و همکاران، 2015). از آن جهت که پدیده سالمندی محدود به یک جغرافیای خاص نیست، کشور ایران نیز با پدیده سالمندی جمعیت روبه‌رو است و بر اساس تحقیقات انجام شده، در سال 1410 شاهد افزایش قابل توجه جمعیت سالمندان در ایران می‌باشیم (محمودی و همکاران، 2020).
ایران از جمله کشورهای در حال توسعه‌ای است که در خاورمیانه، پس از امارات و بحرین، جایگاه سوم در رشد جمعیت سالمند را از آن خود کرده است (باسخا و همکاران، 2015). این پدیده چالش‌ها و فرصت‌های منحصر به فردی را برای پژوهشگران، جوامع و سیستم‌های مراقبت بهداشتی ایجاد کرده است.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری .
نقش مدرسه و مشاوران مدرسه
مدرسه و زمینه‌های اقتصادی و اجتماعی تأثیر مهمی بر ادراک دانش‌آموزان از فرصت‌ها و ظرفیت‌های موجود برای آموزش عالی دارند. تاریخچه مشاوره مدرسه با چالش‌هایی از جمله ساختارهای مبهم و تعریف‌نشده همراه بوده است. انجمن مشاوره مدرسه آمریکا مشاوران را به‌عنوان افرادی معرفی کرده که به رشد تحصیلی، شخصی، اجتماعی و شغلی دانش‌آموزان از طریق برنامه‌های جامع مشاوره پاسخ می‌دهند و نقش آن‌ها به‌عنوان عوامل تغییر نظام‌مند در ارتقای برنامه‌های مشاوره‌ای مدرسه مورد تأکید است.
زندگی پسامدرسه و انتقال
زندگی پسا مدرسه‌ای به مرحله‌ای اشاره دارد که در آن دانش‌آموزان پس از اتمام تحصیل در مدرسه، با چالش‌های جدیدی چون ایجاد زندگی مستقل، کسب استقلال مالی، انتخاب حرفه مناسب و شکل‌گیری روابط عاطفی روبه‌رو می‌شوند. این دوره با پایان تحصیلات مدرسه آغاز شده و افراد را از دوره نوجوانی به جوانی منتقل می‌کند و از لحاظ اجتماعی و شغلی برای زندگی بزرگسالی آماده می‌سازد.
دیدگاه دانش آموزان
ادراک دانش‌آموزان، معلمان، والدین و سایر ذی‌نفعان آموزشی از نقش مشاوران مدرسه در ایفای نقش‌های حرفه‌ای تأثیر زیادی بر موفقیت این برنامه‌ها دارد. مشاوران با ارائه کمک‌های تحصیلی و شغلی، نقش اساسی در ایجاد فرصت‌های تحصیلی و شغلی و همچنین آماده‌سازی دانش‌آموزان برای پذیرش مسئولیت در موقعیت‌های مختلف ایفا می‌کنند.
اهمیت پژوهش
پژوهش حاضر با هدف شناسایی خلأهای موجود در برنامه‌های مشاوره‌ای مدارس، به مشاوران و سایر ذی‌نفعان کمک می‌کند تا نیازهای شغلی، اجتماعی و تحصیلی دانش‌آموزان را از دیدگاه آن‌ها درک کرده و برای بهبود و اصلاح این برنامه‌ها گام بردارند.

خلاصه پیشنهاده بسکتبال یک ورزش تیمی محبوب در سراسر دنیاست که سیستم تولید انرژی آن شامل بی‌هوازی و هوازی است (بهاردواج او کاتهیت، ۲۰۲۱). همانند سایر ورزش‌های تیمی، در بسکتبال نیز بهبود عملکرد بازیکن باید به صورت جامع (شامل آمادگی جسمانی ورزشکار و توانایی تکنیکی) مورد‌ توجه قرار‌گیرد (مانچا تریگوئرو و همکاران، 2021). سرعت یکی از عوامل آمادگی جسمانی تعیین‌کننده در بازی‌های توپی و مخصوصا بسکتبال است (نامراتا سوربی 2023). یکی‌دیگر از عوامل مهم آمادگی جسمانی در بسکتبال چابکی است. چابکی امکان عملکرد بهینه در حرکات حیاتی بسکتبال مانند مانور‌های دفاعی را فراهم می‌سازد (سوگیاما 2021). یکی‌دیگر ازعوامل تاثیرگذار در بهبود عملکرد فیزیکی و فنی بسکتبالیت ها توان بی‌هوازی است (میفتری، 2021) . به طور‌خاص، سطح قابل‌قبولی از قدرت انفجاری اندام تحتانی برای انجام پرش‌های موثر در طول بازی باید وجود‌داشته باشد (کاستاگنا و همکاران، 2009). یکی از روش‌های تمرینی که طیف کاملی از شدت تمرین از کم تا بالا را پوشش می‌دهد تمرینات SAQ می‌باشد(خلیل، 2022) . یکی دیگر از انواع روش‌های تمرینی که با هدف بهبود مهارت‌های ورزشی مورد استفاده قرار می‌گیرد و به عنوان یادگیری هدفمند توصیف می‌شود تمرین فانکشنال است (بشیر و همکاران، 2022). با توجه به اینکه تحقیقات محدودی در زمینه تمرینات SAQ و مقایسه آن با تمرینات دیگر در بسکتبال بر روی نوجوانان انجام شده است هدف ما از انجام این مطالعه بررسی مقایسه دو نوع تمرین SAQ و فانکشنال است و اینکه آیا اختلافی بین تاثیر تمرینات SAQ و فانکشنال بر برخی از فاکتور های آمادگی جسمانی و مهارتی بسکتبال در نوجوانان وجود دارد؟

خلاصه پیشنهاده با سلام با توجه به اینکه تحقیق اینجانب که تحقیق کیفی از نوع پدیدار شناختی می باشد و در گروه پژوهش بنیادی و کاربردی قرار دارد و کار مداخله ای و آزمایشی که عوارض احتمالی را در پی داشته باشد در این تحقیق صورت نمیگیرد و با توجه به هدف تعیین و بررسی علل و پیامدهای الگوی اعتیاد به شبکه های اجتماعی در نوجوانان کمک میکند نسبت به علل و پیامدهای اعتیاد به شبکه های اجتماعی آگاهی پیدا کنند که موجب طراحی حل مساله میگردد و توسعه علم را شامل می شود و به هیچ عنوان آسیب و عوارضی برای شرکت کننده شامل نمی شود زیرا نحوه همکاری در این پژوهش فقط به صورت تکمیل پرسشنامه و مصاحبه کوتاه می باشد و البته شرکت در پژوهش کاملا داوطلبانه می باشد و هیچگونه اجباری برای شرکت نیست اطلاعات افراد شرکت کننده کاملا به صورت محرمانه نگه داشته می شود و فقط نتایج این پژوهش بدون ذکر نام منتشر میگردد لذا درخواست می شود کد اخلاق برای این پژوهش صادر گردد.

خلاصه پیشنهاده ارتباطات اجتماعی برای بقای انسان ضروری هستند. تنهایی به عنوان یک عامل انگیزشی برای ایجاد و حفظ ارتباطات اجتماعی عمل می‌کند. توجه خودکار با کمترین تلاش شناختی رخ می‌دهد و نقش مهمی در تشخیص وقایع زیستی مهم مانند چهره‌های انسانی ایفا می‌کند. اگرچه مطالعات پیشین اثر تنهایی بر رفتار اجتماعی را مورد بررسی قرار داده‌اند، اثر تنهایی بر توجه خودکار به چهره‌های انسانی همچنان به طور گسترده‌ای ناشناخته است. در این مطالعه علاوه بر این تاثیرات، به این موضوع خواهیم پرداخت که آیا نیاز به تعلق و جنسیت این تاثیرات را تعدیل می ‌کنند؟ مطالعه حاضر اثرات تنهایی بر توجه بصری خودکار به اطلاعات گرمی و شایستگی چهره‌ها را که تعیین‌کننده جذابیت چهره هستند، مورد بررسی قرار داد. در این مطالعه آزمودنی ها پرسشنامه احساس تنهایی و احساس تعلق را پر خواهند کرد و پس از آن تکلیفی را که در آن دو تصویر خانه در بالا و پایین، و تصویر یک چهره در چپ و راست صفحه نمایش داده می شود را انجام خواهند داد که در آن باید مشخصص کنند که آیا این تصاویر یکسان هستند یا خیر. چهره ها به عنوان حواس‌پرتی نمایش دادهمی شوند و توجه بصری به چهره‌ها به عنوان توجه خودکار اندازه‌گیری می شود، زیرا شرکت‌کنندگان نیازی به توجه به چهره‌ها نداشتند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
این پژوهش به بررسی عمیق تجربه پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه از مرگ و معناسازی آن می‌پردازد. پرستاران در مواجهه مکرر با مرگ بیماران، استرس و اضطراب بالایی را تجربه می‌کنند که منجر به فرسودگی شغلی، خستگی عاطفی و در برخی موارد، اختلال استرس پس از سانحه و حتی افکار خودکشی می‌شود. از سوی دیگر، این فرسودگی و اضطراب بر کیفیت مراقبت و سلامت بیماران نیز تأثیر منفی دارد. در حالی که تلاش‌هایی برای کاهش این چالش‌ها شده، هنوز درک جامعی از نحوه معناسازی مرگ در میان پرستاران و تأثیر فرهنگی آن بر تجربیاتشان وجود ندارد.
یافته‌های این پژوهش می‌تواند سازمان‌های بهداشتی را به بازنگری در سیاست‌های حمایتی و ایجاد محیط‌های کاری ‌سالم‌تر برای پرستاران ترغیب کند و به توسعه برنامه‌های آموزشی برای پرستاران جهت مقابله با چالش‌های عاطفی در مواجهه با مرگ منتج شود.
این تحقیق، با استفاده از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی، قصد دارد به بررسی دقیق‌تر ابعاد روانی و عاطفی مرتبط با مرگ از دیدگاه پرستاران بپردازد. جامعه مورد پژوهش، پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه در بیمارستان‌های استان گیلان در سال 1403 است. روش نمونه‌گیری هدفمند و ابزار اصلی گردآوری داده‌ها، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته است که با روش کلایزی تحلیل خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مقدمه: طلاق همواره پیامدهایی را برای خانواده و جامعه به دنبال دارد. زمانی این مسئله بیشتر مورد توجه قرار می گیرد که این خانواده ها دارای فرزند باشند. بر اساس اطلاعات مرکز آمار ایران نیز، تعداد ازدواج‌های ثبت‌شده در سال 1400، 570.618 و تعداد طلاق ثبت شده، 203.904 مورد بوده است که پیرو آن، جمعیت زیادی از فرزندان طلاق به جامعه اضافه شده اند.بنابراین حقوق و مسئولیت‌های پدر و مادری پس از طلاق یکی از بحث برانگیزترین عرصه‌های حقوق ملی و بین المللی است. سه دهه پژوهش در زمینه طلاق این حقیقت را روشن ساخته است کودکانی بهترین ارتباطات را پس از طلاق خواهند داشت که نخست روابط معمول و معناداری را با هر دوی والدین داشته باشند و دوم از اختلافات مخرب پدر و مادری در امان بمانند. این شیوه از فرزندپروری، فرزندپروری مشترک نام دارد که در آن پدر و مادر هر دو مسئولیت فرزندپروری را به عهده دارند.
هدف: هدف اصلی پژوهش، تدوین الگوی ارزیابی پدر و مادری مشترک در همسران خواستار طلاق است.
مبانی نظری: در این پژوهش، از نظریه های مددکاری اجتماعی و روانشناسی بهره گرفته و از این دو منظر، برای تبیین موضوع پژوهش استفاده می شود.
روش شناسی: روش پژوهش حاضر، از نوع روش پژوهش ترکیبی متوالی است،که هر دو شیوه کمی و کیفی در آن به کار گرفته می شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
زمینه
درد روانی سازه ای مستقل و پر اهمیت با احساساتی مانند شرم، غم، تنهایی و پوچی همراه است و بهزیستی روانی افراد را به خطر می اندازد. از سویی میانسالی دوره ای با چالش‌هایی ویژه با نیاز به سازگاری‌ روانی بالا تعریف می شود بااین وجود بررسی درد روانی در این دوره تحولی و تدوین روش درمانی متمرکز بر آن تاکنون مغفول مانده است.
بیان مسئله و اهداف
مسئله محوری این پژوهش درد روانی و در گام اول واکاوی آن در بحران میانه زندگی برای پاسخ به این پرسش است که درد روانی در بحران میانه زندگی چیست؟ در گام دوم روش درمانی پذیرش و تعهد متمرکز بر سازه درد روانی چه می تواند باشد و اثربخشی آن را بر روی درد روانی، تنهایی و بهزیستی چیست؟
روش تحقیق و جامعه
این پژوهش در جامعه افراد شاغل در بازه سنی 35 تا 55 ساله استان تهران به روش کیفی و کمی با مدل آمیخته انجام خواهد شد. در مرحله اول کیفی به روش تئوری زمینه‌ای به واکاوی درد روانی پرداخته می‌شود و در مرحله دوم اثربخشی بسته درمانی دریک کارآزمایی بالینی هم ارز، تصادفی با نسبت تخصیص 1:1 از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام می شود.
پیش بینی
یافته هایی مبتنی بر درک جامع و عمیق از ماهیت درد روانی در بحران میانه زندگی بدست خواهد آمد همچنین دستیابی به برنامه درمانی اثربخش برای کاهش درد روانی و تنهایی و افزایش بهزیستی روانی پیش بینی می شود.

خلاصه پیشنهاده هدف اصلی:تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مشاوره پیش از ازدواج مبتنی بر رویکرد ذهنیت های طرحواره ای و اثربخشی آن بر اصلاح باورهای ارتباطی و خودتنظیمی هیجانی افراد در آستانه ازدواج
روش:پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و نوع آمیخته است و در سه مرحله: 1- تدوین بسته آموزشی مشاوره پیش از ازدواج مبتنی بر رویکرد ذهنیت های طرحواره ای 2- بررسی اعتبار محتوایی بسته تدوین شده3- اثربخشی این بسته آموزشی بر اصلاح باورهای ارتباطی و خودتنظیمی هیجانی افراد در آستانه ازدواج صورت خواهد گرفت.
قسمت کیفی پژوهش:در گام نخست، جامعه هدف، کتاب های شاخص و مقاله هایی که مربوط به 25 سال گذشته در زمینه مشاوره پیش از ازدواج و رویکرد طرحواره و ذهنیت های طرحواره ای تالیف شده خواهد بود. برای آشنایی با فرایند مشاوره پیش از ازدواج و رویکرد ذهنیت های طرحواره ای، با استفاده از نمونه گیری هدفمند، تعدادی از آن ها براساس مرتبط بودن به مسئله و اهداف پژوهش به عنوان نمونه انتخاب و مبنای مطالعه و تحلیل اطلاعات قرار خواهد گرفت.
قسمت کمی پژوهش، طرح پژوهشی نیمه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل نابرابر و از روش آماری کوواریانس استفاده می شود.
جامعه:
شامل افراد مراجعه کننده به کلینیک ها و مراکز مشاوره شهر تهران که در نیمه اول سال 1403 متقاضی ازدواج هستند.
نمونه:
15زوج در گروه آزمایشی و 15 زوج در گروه کنترل
ابزار:
1- پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسون و اپشتاین:
2- پرسشنامه دشواری خودتنظیمی هیجانی
3- پرسشنامه ذهنیت های طرحواره ای

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر نظریه غفلت از هدف دانکن و ارزیابی اثربخشی آن بر توجه پایدار، حل مسئله و خودتنظیمی هیجانی دانش آموزان نوجوان با نقص توجه و بیش فعالی صورت خواهد گرفت.این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ روش از نوع آمیخته و از جهت گردآوری داده در بخش کیفی به روش سنتزپژوهی و در بخش کمی به صورت پیش آزمون- پس آزمون - پیگیری با گروه کنترل خواهد بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان نوجوان با نقص توجه و بیش فعالی مراجعه کننده به مرکز مشاوره اداره آموزش و پرورش شهرستان خرمدره خواهد بود که 40 نفر از آن ها به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار خواهد گرفت.قبل از شروع مداخلات از همه گروه‌ها، آزمون‌های رایانه ای برج لندن و عملکرد پیوسته و پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی هافمن و کاشدان(2010) ، به‌عنوان پیش‌آزمون گرفته خواهد شد. سپس گروه‌ آزمایش، در محیط مرکز توانبخشی و مشاوره ای ، به مدت 12 جلسه (2 جلسه 45دقیقه‌ای در هفته) مداخلات را دریافت خواهند کرد. درحالی‌که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرده و در لیست انتظار قرار خواهند گرفت. پس از اتمام جلسات آموزشی، بار دیگر از هر دو گروه، آزمون‌های آزمون‌ها به‌عنوان پس‌آزمون تکرار خواهد شد، در بخش کیفی، پس از ساخت بسته به محاسبه ضریب اعتبار محتوایی اقدام خواهد شد. در بخش کمی، داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS24 در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار خواهد گرفت.

خلاصه پیشنهاده تجربه سوگ و فقدان یکی از پیچیده‌ترین تجارب انسانی است که بر جنبه‌های عاطفی، روانی، اجتماعی و معنوی فرد تأثیر عمیقی می‌گذارد. بر اساس آمارهای موجود، حدود ۱۰ تا ۲۰ درصد افرادی که عزیزان خود را از دست می‌دهند، با سوگ طولانی‌مدت یا اختلال سوگ پیچیده مواجه می‌شوند. سوگ طولانی‌مدت به عنوان حالتی از واکنش‌های عاطفی، شناختی و جسمی تعریف می‌شود که به طور غیرطبیعی در زندگی روزمره فرد اختلال ایجاد می‌کندو این وضعیت می‌تواند منجر به کاهش کیفیت زندگی، مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی گردد. بنابراین، طراحی و اجرای برنامه‌های درمانی مؤثر برای افرادی که با سوگ طولانی‌مدت دست و پنجه نرم می‌کنند، امری اجتناب‌ناپذیر است.
نظریه سیستم‌های خانواده درونی (IFS) به بررسی ساختارهای درونی ذهن و تعاملات بین بخش‌های مختلف خود می‌پردازد. این نظریه، ذهن انسان را به چندین "بخش" تقسیم می‌کند که هر کدام دارای نقش خاصی در رفتار، احساسات و افکار فرد هستند. در فرآیند سوگ، برخی از این بخش‌ها ممکن است به حالت دفاعی درآیند و باعث اختلال در پردازش عواطف شوند . تحقیقات اخیر نشان می‌دهند که استفاده از روش‌های درمانی مبتنی بر IFS می‌تواند به افراد کمک کند تا با احساسات سوگ خود بهتر مواجه شوند و به حل تعارضات درونی خود بپردازند. این رویکرد، با ایجاد یک فضای امن برای گفت‌وگو با بخش‌های آسیب‌دیده‌ی درونی، امکان شناخت و شفقت به خود را فراهم می‌آورد . و در نهایت به بهبود روانی و رشد شخصی منجر می‌شود.

خلاصه پیشنهاده نشان داده شده است که تغییر در الگوی Foot strike حین دویدن با تفاوت در پارامترهای کینماتیکی و کینتیکی اندام تحتانی همراه است و اساسا میزان نیروهای وارد به مفاصل و ساختارهای احاطه کننده آن تغییر می‌کند که می‌تواند با آسیب‌های مرتبط با دویدن و همچنین دویدن اقتصادی با صرفه جویی در انرژی همراه باشد. سفتی پا و مفاصل اندام تحتانی به عنوان یک مولفه موثر بر عملکرد و آسیب‌های مرتبط با دویدن شناخته می‌شود اما ارتباط آن با الگوهای عادتی مرتبط با Foot strikeهمچنان ناشناخته باقی مانده است. با توجه به اینکه در دویدن با سرعت متوسط افراد الگوی Foot strike متفاوتی را بکار می‌برند ما تصور می‌کنیم که تفاوت در این الگوهای حرکتی حین دویدن ممکن است به علت تفاوت در ویژگی‌های فردی در سفتی پا و مفاصل اندام تحتانی بویژه دورسی فلکشن مچ پا باشد. بنابراین هدف از انجام مطالعه حاضر پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین سفتی دینامیک دورسی فلکشن مچ پا با الگوی تماس کف پا با زمین حین دویدن می‌باشد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
طرح در موردمقایسه راستای اندام تحتانی زانوهای با و بدون تاندینوپاتی کشککی در والیبالیست های نخبه می باشد که،
جامعه آماری ما والیبالیست های پسر نخبه که دارای تاندینوپاتی کشککی در یک پا هستندمی باشد. تعداد نمونه ها 21 نفر است.
والیبال یک ورزش غیر تماسی است ولی آسیب های پرکاری در اندام ها شایع می باشد،ارزیابی راستای اندام تحتانی در طول حرکات پویا ممکن است راهی برای شناسایی افراد در معرض خطر آسیب یا درد اسکلتی عضلانی در آینده باشد
ابتدا غربالگری اولیه انجام شده و با توجه به معیارهای ورود و خروج آزمودنی ها وارد تحقیق خواهند شد. پس از تکمیل فرم اطلاعات فردی، پرسشنامه سوابق پزشکی و فرم رضایتنامه آگاهانه تکمیل خواهد شد.پس از انجام مراحل ذکر شده نحوه انجام پژوهش برای بازیکنان توضیح داده خواهد شد.
در ابتدا برای تشخیص تاندینوپاتی کشککی از تست رویال استفاده می کنیم که بصورت زیر اجرا می شود:
برای انجام آزمایش، بیمار به پشت دراز می کشد و زانو در حالت صاف و کشیده قرار میگیرد ، تاندون کشکک را در محل اتصال تاندون کشکک روی قطب تحتانی کشکک و در تمام طول آن برای حساسیت موضعی از پروگزیمال به دیستال کشکک لمس میکنیم هنگامی که حساسیت موضعی ایجاد شد قسمت حساس تاندون را دوباره لمس می کنیم وبعد زانو را در 90 درجه فلکشن قرار داده و محل درد را مجددا لمس میکنیم اگر درد در خم شدن به طور قابل توجهی کاهش یابد یا وجود نداشته باشد آزمایش مثبت درنظر میگیریم.

خلاصه پیشنهاده دوران بارداری، با تغییرات گسترده فیزیولوژیک، هورمونی و روانی همراه است که زنان را از ابعاد مختلف جسمی، روانی و اجتماعی آسیب‌پذیر می‌سازد. مطالعات متعدد، شیوع بالای مشکلات سلامت روان از جمله افسردگی و اضطراب را در دوران بارداری تایید کرده است. این مشکلات، به ویژه در زنان باردار ساکن در مناطق محروم یا در معرض عوامل استرس‌زای اجتماعی مانند خشونت خانگی، فقر و اعتیاد، تشدید می‌شوند. با وجود اهمیت این مسئله، در ایران توجه کافی به سلامت روانی و اجتماعی مادران باردار نشده و مداخلات تخصصی در این زمینه محدود است. لذا، پژوهش حاضر با هدف طراحی مدلی جامع برای مداخلات مددکاری اجتماعی در دوران بارداری، با هدف ارتقای سلامت روانی و اجتماعی مادران، انجام می‌شود.
این پژوهش از روش ترکیبی بهره می‌برد. در مرحله کیفی، با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با زنان باردار، نیازهای روانی و اجتماعی آن‌ها به طور عمیق کاوش می‌شود. در مرحله بعد، داده‌های حاصل از مرحله کیفی به همراه نظرات متخصصان مددکاری اجتماعی، در قالب روش دلفی، برای طراحی و اعتبارسنجی مدل مداخله بکار گرفته می‌شود.
جمعیت نمونه پژوهشی در بخش اول شامل زنان بارداری است که اولین بارداری خود را تجربه می کنند و مراجعه کننده به مراکز بهداشت شهر تهران هستند. جمعیت نمونه در بخش دوم، متخصصان مددکاری اجتماعی با تجربه در حوزه سلامت خواهند بود.
انتظار می‌رود نتایج این پژوهش، مدلی جامع و کارآمد برای مداخلات مددکاری اجتماعی در دوران بارداری ارائه دهد که به بهبود سلامت روانی و اجتماعی مادران کمک کند.

خلاصه پیشنهاده مسئله پژوهش: با افزایش طول عمر و پیر شدن جمعیت در ایران، سالمندان به عنوان یکی از گروه‌های آسیب‌پذیر با چالش‌های فراوانی مواجه‌اند. کاهش پیوستگی میان نسل‌ها، کاهش مشارکت اجتماعی سالمندان، و افزایش بیماری‌ها و اختلالات شناختی، نیازمند سیاست‌های اجتماعی هدفمند برای حمایت از این قشر است. با توجه به تحولات اقتصادی-اجتماعی، تغییرات در ساختار خانواده و کاهش حمایت‌های خانوادگی، ضرورت دارد که سیاست‌های اجتماعی جدید برای تأمین سلامت اجتماعی و رفاه سالمندان تدوین و اجرا شوند.

اهداف: هدف اصلی این پژوهش بررسی سیاست‌های موجود در حوزه سلامت اجتماعی سالمندان از دهه هشتاد تاکنون است. پژوهش به دنبال تحلیل ضعف‌ها، خلأهای سیاستی و ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت اجتماعی سالمندان است.

روش تحقیق: با استفاده از روش تحلیل سیاست‌گذاری، اسناد، قوانین و برنامه‌های دولت‌های مختلف در خصوص سلامت اجتماعی سالمندان بررسی شده و تحلیل محتوای آن‌ها به منظور شناسایی نقاط ضعف و ارائه الزامات سیاستی انجام خواهد شد.

اهمیت تحقیق: این پژوهش با شناسایی چرخه‌های معیوب سیاست‌گذاری در گذشته، به ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت اجتماعی سالمندان کمک خواهد کرد. همچنین، این تحقیق به ضرورت ارتقای سیاست‌های حمایت اجتماعی، بهبود کیفیت زندگی سالمندان و تقویت برنامه‌های اجتماعی برای جلوگیری از آسیب‌پذیری آن‌ها خواهد پرداخت.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه کوتاه پرسشنامه مشارکت پدران (IFI-SF) در جامعه ایرانی انجام می‌شود. با توجه به تحولات اخیر در نقش‌های والدینی در ایران، نیاز به ابزارهای روان‌سنجی مناسب برای ارزیابی مشارکت پدران احساس می‌شود. پرسشنامه IFI-SF با تأکید بر ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری مشارکت، ابزاری مناسب برای سنجش این مشارکت است.

این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است و با روش نمونه‌گیری در دسترس انجام خواهد شد. حجم نمونه بر اساس قاعده بنتلر و چو، بین ۱۳۰ تا ۳۹۰ نفر خواهد بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مشارکت پدران - نسخه کوتاه (IFI-SF) و پرسشنامه ابعاد و رفتارهای والدگری (PBDQ) است.

برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آماری مختلفی از جمله آلفای کرونباخ، ضریب امگای مک‌دونالد، تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی، روایی همگرا و واگرا و روایی ملاکی استفاده خواهد شد.

این پژوهش با بومی‌سازی ابزار سنجش مشارکت پدران، به درک بهتر از الگوهای مشارکت پدران در تربیت فرزندان و عوامل مؤثر بر آن در جامعه امروزی ایران کمک می‌کند. ذی‌نفعان این پژوهش شامل خانواده‌ها، کودکان و نوجوانان، مراکز آموزشی و مشاوره‌ای و سیاست‌گذاران اجتماعی هستند.

محدودیت‌های این پژوهش شامل محدودیت نمونه، محدودیت ابزار و ملاحظات فرهنگی است.

خلاصه پیشنهاده طراحی و اعتبار یابی بازی های فن‌آورانه خودمراقبتی روان‌شناختی مبتنی بر درمان شناختی – رفتاری و اثربخشی ان بر راهبردهای مقابله کودکان مبتلا به سرطان خون
سرطان خون شایع ترین سرطان کودکی است که امروزه با رشد روش های نوین درمانی سالهای طول عمر این بیماران افزایش یافته است اما واحد های خودمراقبتی در بیمارستان ها بیشتر متمرکز بر خودمراقبتی روان شناختی بزرگسالان است و خودمراقبتی روان شناختی کودکان مغفول واقع شده است. لذا هدف پژوهش حاضر تدوین بسته فن اورانه جهت پوشش فاصله های بین درمانی این کودکان و کاهش بار مراقبتی و بهبود راهبردهای مقابله کودکان خواهد بود.
روش پژوهش به صورت اکتشافی (کیفی- کمی) خواهد بود و جهت تدوین بسته از روش نقشه نگاری مداخله استفاده خواهد شد.در بخش کمی دو مرحله کیفی با مرور متون مرتبط با رویکرد مرور دامنه و سپس مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت خواهد گرفت و داده ها به صورت تحلیل مضمون یکپارچه خواهند شد و در مرحله کمی از روش خط پایه ای چندگانه موردی استفاده خواهد شد و در نهایت به روش CVI ، CVR لاوشه روایی بسته تدوین شده اندازه گیری خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده اعتقاد به معاد که برپایه پاسخگویی انسان در برابر اعمال خود استواراست، تأثیرات شگرفی بر ابعاد مختلف زندگی انسان دارد. یکی ازنمودهای عملی معادباوری، اقامه نمازاست که بعنوان اولین فریضه الهی، جایگاه ویژه‌ای ارد.
دراین پژوهش، تلاش میشود تا رابطه میان معادباوری واقامه نماز مورد بررسی قرار گیرد. شناسایی عوامل مؤثر بر این رابطه و نیز موانع موجود در اقامه نماز درکنار هدف اصلی مورد توجه است.
این پژوهش بااستفاده ازپرسشنامه انجام میشود. جامعه آماری شامل صدنفردانش‌آموزدختریک دبیرستان است. تمرکز بر نوجوانان به این دلیل است که باورهای دینی در این گروه سنی در حال تثبیت شدن است وتأثیر قابل توجهی بر تصمیم‌گیریها وسبک زندگی فرد در آینده دارد.
برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ای استفاده خواهد شد که شامل سوالاتی درمورد باورهای دینی است ودر سامانه پرسا باآدرس porsa.irandoc.ac.ir ساخته شده لینک آن دردسترس داوطلب قرار میگیرد. تمامی اطلاعات جمع آوری شده بصورت محرمانه بوده وصرفابرای اهداف پژوهشی بصورت آماری با استفاده از نرم‌افزار SPSS تحلیل میشود . در این سامانه ، دسترسی به هیچ فردی جز پژوهشگر داده نمی شود و پس ازجمع آوری داده ها لینک دسترسی به پرسشنامه غیرفعال می شود .در پرسشنامه نام و یا شماره تماس خواسته نمیشود و هیچگونه اطلاعاتی که بتواند هویت افراد را آشکارکند درگزارش نهایی ذکر نخواهد شد .شرکت در این پژوهش کاملا اختیاری و بارضایت آگاهانه صورت میگیرد و انصراف ازآن تاثیری بررابطه داوطلب وپژوهشگر ندارد. پاسخهای آنان بر ارزیابیهای تحصیلی و اخلاقی آنها تاثیری نخواهد گذاشت .
نتایج این پژوهش میتواند در برنامه‌ریزیهای مؤثرفرهنگی وآموزشی در نوجونان مورداستفاده قرارگیرد.

خلاصه پیشنهاده حولات دینداری و گونه‌های آن طی قرن اخیر در سراسر جهان شتاب بیشتری به خود گرفته است. این تحولات که در پهنه غربی-مسیحی جهان از دوران رنسانس و عصر روشنگری آغاز شده، اکنون اکثر جوامع را درنوردیده و جوانب گوناگون زندگی بشر را متأثر کرده است. هرچند با توجه به نظرات متفاوت در مورد روند سکولارشدن جوامع و قطعی یا محتمل بودن تجربه این روند در همه فرهنگ‌ها، حداقل می‌توان گفت که ابعاد عملی دینداری در بسیاری از کشورها از جمله ایران رو به کاهش بوده است. این کاهش در ابعاد عملی دینداری، لزوماً به معنای ترک دین و دینداری از سوی مردمی که وابسته به ادیان مختلف در جهان هستند، نخواهد بود. نتایج پیمایش‌های اخیر نشان می‌دهد که ابعاد عملی دینداری در ایران رو به کاهش است اما با وجود تحقیقات ای در زمینه تغییرات نسلی ، هنوز جنبه‌های زیادی از این پدیده به طور دقیق شناخته نشده است
اهمیت و ضرورت تحقیق: همچنین با توجه به نقش مهم جوانان در شکل‌دهی به آینده کشور، شناخت عمیق ازتغیرات و تحولات ، نگرش‌ها و باورهای دینی این نسل، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. در این پژوهش درسدد پاسخ به این سوال هستیم که: دختران شیعه دبیرستانی نسل زد در تهران چه ادراک و تلقی از مفهوم خداوند، ویژگی‌ها و صفات او دارند؟

خلاصه پیشنهاده 1. مقدمه و بیان مسئله: دانشجویان بازیگری به دلیل نیاز به غوطه‌وری عاطفی و روانی در نقش‌های مختلف، دچار استرس و هیجانات بالایی می‌شوند که می‌تواند به افسردگی و مشکلات ابرازگری هیجانی منجر شود. این تحقیق به دنبال یافتن اثربخشی سایکودرام به‌عنوان روشی برای کمک به مدیریت هیجانات و کاهش افسردگی در این دانشجویان است.
2. هدف و اهمیت پژوهش: هدف اصلی، بررسی تأثیر سایکودرام بر کاهش افسردگی و بهبود ابرازگری هیجانی در دانشجویان بازیگری است. اهمیت این تحقیق در بررسی پتانسیل سایکودرام برای رسیدگی به نیازهای خاص روانی و عاطفی این دانشجویان است که به دلیل فشار روانی و نیاز به بیان هیجانات، بیشتر در معرض افسردگی هستند.
3. روش پژوهش: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری دانشجویان بازیگری دانشگاه هنر است که از آن میان 200 نفر به روش هدفمند و با در نظر گرفتن معیارهای ورود و خروج مشخص انتخاب خواهند شد. ابزارهای مورد استفاده، پرسشنامه‌های افسردگی بک و ابرازگری هیجانی EEQ هستند.
4. مداخله سایکودرام: سایکودرام در 12 جلسه هفتگی برگزار می‌شود و شامل تمرینات نقش‌آفرینی، ابراز هیجانات، تخلیه روانی و تقویت ابرازگری هیجانی است. این روش درمانی، محیطی امن برای دانشجویان فراهم می‌کند تا از طریق نقش‌آفرینی، به کشف و مدیریت هیجانات خود بپردازند و با کاهش علائم افسردگی و بهبود ابرازگری هیجانات خود روبه‌رو شوند.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر تدوین و اعتباریابی مداخله آموزشی آمایه ذهنی رشدی مبتنی بر نظریۀ دوئک و اثربخشی آن بر بازیگوشی روان‌شناختی، بارشناختی و کنترل عمل است. جامعه آماری در این مرحله متشکل از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول یکی از مناطق آموزش‌وپرورش شهر تهران خواهد بود که در سال 04-1403 مشغول به تحصیل هستند. روش پژوهش حاضر در این مرحله تدوین بسته‌ی آموزشی با توجه به پیشینه پژوهش، برنامه آمایه ذهنی رشدی مبتنی بر نظریۀ دوئک طراحی می شود و برای اعتبار یابی در اختیار صاحب نظران قرار می‌گیرد. سپس مشارکت‌کنندگان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار خواهند گرفت. با در نظر گرفتن ملاک‌های ورود به پژوهش، تعداد مناسب افراد انتخاب و نسبت به تکمیل پرسشنامه‌ها اقدام خواهد شد. سپس گروه آزمایش تحت آموزش آمایه ذهنی رشدی قرار خواهد گرفت درحالی‌که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نخواهد کرد. در پایان آموزش از شرکت کنندگان هردو گروه پس آزمون گرفته خواهد شد. ابزارهای افکار بازیگوشی روان‌شناختی، بارشناختی و کنترل عمل استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثرات تمرین نوردیک همسترینگ معکوس بر میزان بروز آسیب و بهبود عملکرد حرکتی در بازیکنان فوتبال 12 تا 15 ساله انجام می‌شود. این مطالعه به دنبال ارزیابی اثربخشی این روش تمرینی در پیشگیری از آسیب‌های ورزشی و ارتقای قابلیت‌های فیزیکی بازیکنان جوان است.
روش‌شناسی: این مطالعه با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام می‌شود. نمونه آماری شامل 52 بازیکن فوتبال پسر 12 تا 15 ساله از استان تهران است که به صورت در دسترس و هدفمند انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه 26 نفره تجربی و کنترل تقسیم می‌شوند. گروه تجربی به مدت 8 هفته (3 جلسه در هفته) تحت برنامه تمرینی نوردیک همسترینگ معکوس قرار می‌گیرند، در حالی که گروه کنترل تنها تمرینات معمول فوتبال را انجام می‌دهند. سپس از آزمودنی ها پس آزمون گرفته می شود.
یافته‌ها: از آنجا که این یک پروپوزال تحقیقاتی است، یافته‌های واقعی هنوز در دسترس نیستند. با این حال، انتظار می‌رود که این مطالعه اطلاعات ارزشمندی در مورد تأثیر تمرین نوردیک همسترینگ معکوس بر کاهش خطر آسیب‌دیدگی و بهبود عملکرد حرکتی در بازیکنان جوان فوتبال ارائه دهد.
نتیجه‌گیری: این پژوهش می‌تواند بینش‌های مهمی در مورد اثربخشی تمرین نوردیک همسترینگ معکوس در پیشگیری از آسیب‌ها و بهبود عملکرد حرکتی بازیکنان جوان فوتبال فراهم کند. نتایج این مطالعه می‌تواند به مربیان و متخصصان پزشکی ورزشی در طراحی استراتژی‌های موثر پیشگیری از آسیب و برنامه‌های آموزشی برای ورزشکاران جوان کمک کند و در نهایت به ارتقای سلامت و عملکرد ورزشی این گروه سنی منجر شود.

خلاصه پیشنهاده مفصل زانو پیچیده ترین مفصل بدن است و بررسی ساختار آن حائز اهمیت است. درک رابطه بین عضلات ناحیه، ساختار و عملکرد آنها برای شناخت و توضیح چگونگی ایجاد ناهنجاری ها و بروز آسیب ها و تغییراتی که در عملکرد عضلات رخ میدهد ضروری است. عوامل مختلفی بر ساختار عضلات تاثیر گذار است و ساختار عضلات بطور مستقیم باتوجه به نیرویی که به استخوان ها و تاندون ها وارد می شود تعیین می شود. ویژگی های مورفولوژیک مثل ضخامت غضله، زاویه پینیشن و طول فاسیکل جز مهمترین پارامترهای مورفولوژیک هستند. ضخامت و زاویه پینیشن دو عامل اساسی در تولید نیرو هستند و طول فاسیکل عضلات با سرعت انقباض در ارتباط است. در پژوهش مورد نظر ساختار در عضلات چهارسر، همسترینگ و دوقلو بررسی خواهد شد. با استفاده از دستگاه تصویربرداری سونوگرافی توسط 18 نفر از بانوان 18تا35 سال که در سه گروه راستای نمال زانو، زانوی پرانتزی و ضربدری تقسیم بندی خواهند شد و قبل از انجام پژوهش فرم رضایت آگاهانه توسط افرادامضا خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده سالمندی، مرحله‌ای طبیعی از چرخه حیات انسان است که تحت‌تأثیر مجموعه‌ای از عوامل پیچیده فیزیولوژیکی قرار دارد. در میان بیومارکرهای مختلف مرتبط با سلامت شناختی، کلوتو (Klotho) به دلیل نقش آن در محافظت عصبی و عملکرد شناختی، توجه ویژه ای را به خود جلب کرده است از طرفی، BDNF یک نوروتروفین حیاتی است که در بقا، رشد و انعطاف پذیری نورون ها نقش دارد"
ورزش و فعالیت بدنی" به عنوان یکی از کلیدی‌ترین و مؤثرترین راهبردها برای غلبه بر چالش‌های دوران سالمندی شناخته می‌شود. یکی از انواع ورزش ها تمرینات ترکیبی_شناختی است که کارکرد های ذهنی و جسمانی را درگیر می‌کند و نسبت به تمرینات فیزیکی و یا شناختی به تنهایی برتری بیشتری دارد. از این رو، هدف از این پژوهش بررسی اثر 8 هفته تمرینات عملکردی- شناختی بر سطوح سرمی Klotho و ارزیابی تأثیر آن بر عملکرد شناختی و جسمانی در مردان سالمند می باشد.

پروتکل تمرین به مدت 8 هفته، هفته ای 3 جلسه و هر جلسه (شامل تمرینات عملکردی و شناختی) 60تا 75دقیقه اجرا خواهد شد. جلسات تمرینی توسط گروه تمرین 15 نفره زیر نظر مربی و متخصص فیزیولوژی ورزشی خبره انجام می شود. شرکت کنندگان ابتدا به مدت7تا 10 دقیقه گرم کردن انجام خواهند داد. سپس، به مدت 20 دقیقه به تمرینات عملکردی خواهند پرداخت و پس از آن20 دقیقه تمرین شناختی را انجام خواهند داد. و درنهایت 5 دقیقه سرد کردن اجرا خواهد شد . برنامه های تمرین عملکردی شامل تمرین مقاومتی و تعادلی می باشد

خلاصه پیشنهاده ورزش زومبا علاوه بر بدن ذهن را نیز تقویت می‌کند. ورزش و رقص زومبا ورزش ذهنی و مغزی خوبی است. هنگام انجام این ورزش، فعالیت ذهنی شما نیز افزایش می‌یابد و برای مغز فوق‌العاده مفید است. با رقص زومبا استرس از بین رفته و خلق‌وخوی شما بهبود می‌یابد
هدف: اختلال افسردگی از جمله اختلالاتی است که همراه با آسیب در کارکردهای شناختی است. لذا پژوهش حاضر با هدف مقایسه کارکرد توجه و حافظه کاری افراد افسرده با عادی انجام شده است. روش: روش پژوهش علی –مقایسه ای و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علم و فناوری مازندران در سال ۱۴۰۲ بود. روش نمونه گیری در دسترس بود. ۲۲۰ دانشجوی دختر به پرسشنامه بک (بک و همکاران، ۱۹۹۶) پاسخ دادند. از میان آنها ۲۰ نفر، که دارای نمره برش تشخیصی افسردگی و ۲۰ دانشجوی دختر بدون افسردگی انتخاب و به پرسشنامه های استروپ (استروپ، ۱۹۳۵) و حافظه کاری (کریستوفر و دونالد، ۲۰۰۵) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون مانوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد بین عملکرد توجه و حافظه کاری و خرده مقیاس های آن در دانشجویان افسرده و عادی تفاوت معناداری وجود دارد (۰۱/۰>P). بدین معنا که افراد افسرده نسبت به افراد عادی در آزمون توجه و حافظه کاری ضعیف تر عمل کردند. نتیجه گیری: کاستی های شناختی افراد افسرده را می توان به منابع و فرایند نادرست پردازش اطلاعات در این دسته از افراد نسبت داد.

وزارت علوم>وتحقیقات و فناوری

خلاصه پیشنهاده این پژوهش جنبه‌های ‌فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی زندگی کنشگران فضای آی‌تی در ایران را بررسی‌ و تأثیر فناوری بر آن را مطالعه می‌کند. تحقیق حاضر بر لزوم مطالعات جامع در زمینه تکنولوژی و فناوری تأکید دارد، به‌ویژه با تمرکز بر برنامه‌نویسان و فعالان این حوزه. هدف اصلی به نوعی درک تعامل بین فناوری، جامعه و فرهنگ با استفاده از نظریاتی چون کنشگر-شبکه است.
از جمله نکات قابل‌توجه اهمیت روزافزون برنامه‌نویسی و نقش آن در شکل‌دهی به جامعه امروزمان، بالاخص اجتماع خود برنامه‌نویس‌ها در ارتباط با تکنولوژی است. در این مطالعه روند رو به رشد برنامه‌نویسی به عنوان یکی از علت‌های ضرورت توجه به این حوزه، چالش‌هایی که برنامه‌نویسان با آن‌ها مواجه هستند (مانند مهاجرت و موانع شغلی) و انتخاب این حوزه به عنوان یک آلترناتیو قابل قبول برای عامه مردمی که ممکن است در مسیرهای تحصیلی یا حرفه‌ای خود موفق نشوند، مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
هدف این مطالعه نیز بررسی خرده‌فرهنگ‌ منحصر به فرد جوامع برنامه‌نویسان است که توامان از ویژگی‌های خرده‌فرهنگ جوانان و گیک (geek) برخوردار است. علاوه بر این، مطالعه به بررسی چالش‌ها، سبک‌های زندگی و تجربیات مشترک برنامه‌نویسان می‌پردازد و بر اهمیت درک این جزئیات میان گروه تأکید می‌کند.
به طور کلی، پژوهش حاضر بر لزوم روشن کردن این جنبه‌ها تأکید می‌کند تا بینش‌های معناداری در تقاطع فرهنگ و فناوری ایجاد شود. این تلاش به دنبال پاسخ به سوالات اساسی تحقیق و ایجاد درک عمیق‌تری از بافت اجتماعی-فنی است.

خلاصه پیشنهاده روزنامه‌نگاری برای بیماران (و نه روزنامه‌نگاری درباره بیمار و بیماری) از مصادیق روزنامه‌نگاری تخصصی به شمار می‌رود؛ یعنی تخصص‌های ویژه‌ای می‌طلبد و ویژگی‌های آن نیز با توجه به مخاطبانش تعیین می‌شود. این نوع روزنامه‌نگاری به علت شرایط و اوضاع خاص مخاطبانش (ماهیت چالش‌برانگیز و پیامدهای نامشخص بیماری) نسبت به سایر گونه‌های روزنامه‌نگاری تخصصی پیچیده‌تر است. محصول این روزنامه‌نگاری (بخش خبری، مجله خبری، گاهنامه، پادکست خبری و ...) می‌تواند به عنوان یک ابزار مداخله‌ای مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا با افزایش تاب‌آوری و امید بیماران، مشکلات روانشناختی _ حتی جسمانی _ آنها را کاهش دهد. این پژوهش تلاش می‌کند تا ویژگی‌هایی برای روزنامه‌نگاری برای بیماران تدوین کند تا امید و تاب‌آوری آنها را افزایش دهد. برای این منظور پژوهشگر با استفاده از روش دلفی نظرات کارشناسان را در سه دور کسب، ارزیابی و سازماندهی خواهد کرد. سپس بر اساس نتایج حاصل در روش دلفی و در چارچوب روش اقدام‌پژوهی (پژوهش در عمل) محصولات روزنامه‌نگارانه به بیماران ارائه می‌شود. این محصولات تا زمانی برای بیماران عرضه می‌شود که پژوهشگر از تأثیر مثبت آنها بر امید و تاب‌آوری بیماران اطمینان حاصل کند. در این مدت اطلاعات لازم درباره تجربه بیماران از مواجهه با این محصولات از طریق مصاحبه متمرکز اخذ می‌شود؛ این اطلاعات احتمالاً اصلاحاتی را (حذف، اضافه و ویرایش) در نتایج حاصل از دلفی رقم بزند که ویژگی‌های نهایی روزنامه‌نگاری برای بیماران را تعیین می‌کند.

خلاصه پیشنهاده از بزرگترین تجمعات شیعیان در جهان که میلیونها نفر را از سراسر جهان به سوی کربلا می کشاند، پیاده روی اربعین است که از زمان حضور ائمه در بین شیعیان رایج بوده است. در این میان حضورفعال بانوان که حاکی از تاثیرگذاری و اهمیت نقش آنان در جامعه شیعی ست، با چالش‌هایی همراه شده است. از مهم ترین چالش‌های حیطه بانوان: عدم رعایت پوشش مناسب، تبرج و خودنمایی، عدم رعایت عفت می‌باشد.از منظر جامعه شناسی تشیع نقش زنان در تاریخ و فرهنگ شیعی همواره برجسته بوده است؛ زنان شاخصی چون حضرت فاطمه و حضرت زینب (س) نمادهای مقاومت، پایداری و ایفای نقش‌های کلیدی در مقاطع حساس تاریخی بوده‌اند.در این راستا مفهوم "الگوی سوم زن" به عنوان نمادی از زنانی که توانسته‌اند تعادلی میان مسئولیت‌های فردی و اجتماعی برقرار کنند، به ویژه در پیاده‌روی اربعین توجه بسیاری رابه خود جلب کرده است. این الگو نشان دهنده تحولی در نگرش جامعه شیعی به نقش زنان است.بنابراین ارائه الگویی از زن که الهام گرفته از جایگاه واقعی زن در اسلام بوده و در عملکردی به روز و مطابق با نیازهای جامعه داشته باشد، از اهم نیازهای زنان مسلمان می باشد. نقش آفرینی و الگو دهی به زن مسلمانِ سازوار با ارزشهای اسلامی با ظهور انقلاب اسلامی و تاکید امام خمینی جایگاه خویش را پیدا نمودکه لازمه آن ارائه خوانشی مطابق نیازهای زمانه و الگوگیری از بیانات رهبری است و "الگوی سوم زن" را با تاکید بر مبانی ارزش های اسلامی ارائه می دهد که الگویی نه شرقی و نه غربی است.

خلاصه پیشنهاده نوجوانان به عنوان یک گروه حساس، نیازمند توجه ویژه‌ای به جوانب روانی و ذهنی خود هستند(بکمن، هلستروم 2021)آموزش مثبت اندیشی به عنوان یک رویکرد که بر توسعه نگرش‌ها و دیدگاه‌های سازنده تأکید دارد، می‌تواند به بهبود تاب آوری و بهزیستی روانشناختی ورزشکاران نوجوان کمک کند. در پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش مثبت اندیشی بر تاب آوری و بهزیستی روانشناختی بازیکنان پسر فوتسال باشگاه آرمان صدرا شهرستان رزن همدان تعیین خواهد شد. این توانایی‌ها به آنها کمک می‌کند تا به دنبال پیشرفت بالینی بیشتری باشند(سهام وهمکاران، 1990)ورزشکاران در طول زندگی ورزشی خود باید با مشکلات متعددی روبرو شوند که می تواند پیامدهایی برای سلامت روان آنها داشته باشد ورزشکاران برای حل مسائل وتعامل با دیگران و همچنین برای برخورداری از حمایت اجتماعی باید مهارت های روانشناختی از جمله تاب آوری را در خود پرورش دهند(روبن تریگروس 2020) شخص تاب آور منابع محافظتی در اختیار دارد که مقاومت او را در برابر تهدیدات، و به تبع آن بهداشت روانی بلند مدت او را بالا می برد. بنا بر این با توجه به مواردی که ذکر شد مساله‌ای که در این پژوهش مطرح می‌شود، بررسی اثر بخشی آموزش مثبت اندیشی بر تاب‌آوری و بهزیستی روانشناختی ورزشکاران نوجوان است. هدف کلی این پژوهش تعیین اثر بخشی آموزش مثبت اندیشی بر تاب آوری و بهزیستی روانشناختی بازیکنان پسر فوتسال باشگاه آرمان صدرا شهرستان رزن است . تاب آوری و بهزیستی شناختی بازیکنان پسر فوتسال باشگاه آرمان صدرا به عنوان متغیر های وابسته در این پژوهش می باشند.

خلاصه پیشنهاده بازنشستگی دوره‌ای است که در آن افراد اغلب با مشکلات روانی-اجتماعی متعددی دست و پنجه نرم می‌کنند. برخی از این مشکلات عبارت هستند از: تنهایی، انزوای اجتماعی، تاب‌آوری روانی، هدفمندی در زندگی و افسردگی. پژوهش‌های پیشین نشان داده‌اند که برخورداری از پنج مهارت غیر شناختی زندگی خوش‌بینی، استقامت، ثبات هیجانی، کنترل بر خود و وظیفه‌شناسی در افزایش طول عمر، کاهش احساس تنهایی، انزوای اجتماعی، افزایش تاب‌آوری روانی و کاهش افسردگی در میان‌سالی و سالمندی موثر است. پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی برنامه آموزش مهارت‌های غیرشناختی زندگی مبتنی بر رویکرد طرحواره‌ها و بررسی اثربخشی آن بر کاهش احساس تنهایی و انزوای اجتماعی و افزایش تاب‌آوری روانی و هدفمندی در زندگی انجام می‌شود. در این پژوهش از 34 نفر از مردان بازنشسته شهر تهران دعوت به عمل خواهد آمد. این افراد به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار خواهند گرفت. پیش‌آزمون بر روی هر دو گروه اجرا خواهد شد و تنها گروه آزمایش بسته آموزشی را طی 10 جلسه 90 دقیقه‌ای دریافت خواهند کرد. پس از اجرای برنامه همه شرکت‌کنندگان مجددا مورد بازآزمون قرار خواهند گرفت و نتایج با روش تحلیل کوواریانس تحلیل خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده لوب پیشانی قشر جلوی مغز، بزرگترین لوب مغز و آخرین بخش مغز که تکامل می یابد.لوب پیشانی نقش بسیار مهمی در فرایندهای شناختی دارد و عملکردهای لوب پیشانی همراه با افزایش سن دچار کاهش میشوند. نتایج پژوهش های مختلف کاهش عملکردهای لوب پیشانی یعنی کاهش شناختی را در سالمندان تأیید کرده است (هاند کالسو، بسنارد و الین، 2016). کاهش شناختی در حوزه های مختلف همزمان با پیشرفت سن در سالمندان رخ می‌دهد لوب پیشانی پشتی جانبی، ناحیه ای از لوب پیشانی است که در برنامه ریزی، سازماندهی و کارکردهای دیگر شناختی از جمله حافظه، توجه و سرعت پردازش اطلاعات نقش دارد. مکتب نورونی کجال، عصب شناس اسپانیایی، معتقد بود که مغز انسان قابل انعطاف است. او مغز را به باغی تشبیه کرد که قابل پرورش و رشد می باشد . کجال معتقد بود که انسان ها این ظرفیت و توانایی را دارند که توانایی های شناختی خود را افزایش دهند(منصور محمودی اقدام ، ۱۳۹۹). کاهش توانایی های ذهنی و پردازش اطلاعات و حل مسئله در سالمندان می تواند منجر به اختلالات شناختی ، دمانس یا زوال عقل شود. دمانس و زوال عقل ، سندرمی است که در نتیجه افت عملکرد شناختی به وجود می آید و ساختار و عملکرد مغز مانند حافظه، تفکر، استدلال، زبان، درک، محاسبه، قضاوت را تحت تاثیر قرار می دهد.(کاترینا زوینگمن وهمکاران،2024)  به طور کلی در حال حاضر، اختلال های  شناختی به عنوان یکی از مهم ترین ، بحث برانگیزترین و شایع ترین اختلال در میان سالمندان محسوب می شود بیماری هایی مثل دمانس می شود.

 

خلاصه پیشنهاده مطالعه تفاوت‌های فردی، به‌ویژه در زمینه‌هایی چون هوش و شخصیت، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است، چرا که این ویژگی‌ها تأثیر زیادی بر عملکرد شناختی افراد دارند (چامورو-پرموزیک ، ۲۰۱۱). در حالی که بخش عمده‌ای از این تفاوت‌ها ممکن است ریشه در وراثت داشته باشند، عوامل محیطی، آموزشی و تربیتی نیز در شکل‌گیری و توسعه این ویژگی‌ها مؤثر هستند (گاستافسون و اندهایم ، 1996). در آینده، به‌ویژه تا سال ۲۰۵۰، تغییرات عمده‌ای در فرآیندهای انتخاب و ارزیابی به‌واسطه پیشرفت‌های فناوری و یادگیری ماشینی رخ خواهد داد که می‌تواند درک ما از شخصیت، هوش و تفاوت‌های فردی را متحول کند (فرنهام ، ۲۰۰۸). استفاده از مدل‌های نوین روان‌سنجی مانند مدل‌های توضیحیEIRT می‌تواند این تغییرات را پشتیبانی کند و به تحلیل دقیق‌تر تفاوت‌های فردی کمک نماید. پژوهش حاضر تلاش دارد تا ارتباط میان هوش، شخصیت و عملکرد شناختی را بررسی کرده و به این روندهای آینده پاسخ دهد.
مدل EIRT به‌دلیل توانایی در ترکیب سرعت پاسخ‌دهی و ویژگی‌های فردی، ابزاری قدرتمند برای تحلیل تفاوت‌های فردی است (کوزمینا ،2023). در پژوهش‌هایی که درصدد بهبود ارزیابی‌های فردی در زمینه‌های تحصیلی و شغلی هستند، استفاده از این مدل می‌تواند نتایج معتبرتر و دقیق‌تری ارائه دهد.

خلاصه پیشنهاده این تحقیق به تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی هم‌والدگری شناختی-رفتاری و بررسی اثربخشی آن بر مهارگری مادرانه، خودکارآمدی والدینی و روابط هم‌والدگری در مادران با طلاق عاطفی می‌پردازد. هم‌والدگری به عنوان فرایندی مشترک در تعاملات والدین، نقشی مهم در رشد و توسعه کودک ایفا می‌کند. با این حال، در خانواده‌های دچار طلاق عاطفی، کیفیت هم‌والدگری به طور قابل توجهی کاهش می‌یابد. هدف این پژوهش، ارزیابی بسته آموزشی شناختی-رفتاری است که از طریق بازسازی تحریف‌های شناختی، تقویت خودکارآمدی والدین و ارتقای مهارت‌های ارتباطی، تلاش دارد روابط هم‌والدگری را بهبود بخشد. این بسته آموزشی به مادران کمک می‌کند تا رفتارهای مهارگری مادرانه را کاهش داده و با افزایش مهارت‌های ارتباطی و همکاری، محیطی مثبت برای فرزندپروری فراهم کنند. به طور ویژه، با استفاده از روش‌های شناختی-رفتاری، مادران قادر خواهند بود باورهای نادرست خود را در خصوص نقش والدین تصحیح کنند و به سمت تعاملات همدلانه‌تر و مؤثرتر با شریک زندگی خود حرکت کنند. نتایج این تحقیق می‌تواند به طراحی مداخلات هدفمند و مؤثر برای خانواده‌های دچار طلاق عاطفی کمک کند و نقش مهمی در بهبود کیفیت هم‌والدگری و سلامت روانی کودکان ایفا کند.

خلاصه پیشنهاده روایتشناسی رویکردی نظاممند در بررسی ساختار روایی است. در این حوزه، در راستای بررسی عنصر «زمان»، مفهومی به نام «زمانپریشی در روایت که به گسستهای زمانی ایجاد شده در متن روایی اطلاق میشود، توسط ژرار ژنت (1939-2018 ) معرفی و به دسته های .1زمانپریشی از نوع گذشته نگری و .2زمانپریشی از نوع آینده نگری تقسیم بندی شده است. در زبانشناسی نیز، یکی از ابزارهای معنایی-نحوی مربوط به مفهوم «زمان»، «وجهیت» است که خود با ابزار زبانی متفاوتی بازنمایی میشود. در این پژوهش، نویسنده قصد دارد روایت رویداد آسیب زا و پرفشار روانی را که در حوزه روانشناسی به ترتیب ، «تروما» و «استرس» خوانده میشود، با در نظر گرفتن دو مفهوم «زمانپریشی» از ژرار ژنت (1939-2018) و «وجهیت» در چارچوب فرانک رابرت پالمر(1986)مورد بررسی قرار دهد. این پژوهش با فراهم کردن بنیان نظری زبانشناختی و روایتشناختی در مراحل تشخیص و درمان
افراد آسیبدیده به روانشناسان در پیگیری روند آسیب در این افراد کمک میکند. روش پژوهش پیش رو به صورت تحلیلی-توصیفی است و روایتها به صورت مصاحبه نیمهساخت یافته چهره به چهره، به صورت شفاهی و کتبی از 10آقا و 10خانم ضبط و ثبت خواهد شد. در پایان، تحلیلهای مورد نیاز بر روی این متون در چارچوبهای مورد نظرانجام خواهد گرفت.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
هدف

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر عادات غذایی بر قصد کارآفرینی با استفاده از رویکرد شناختی طراحی شده است. هدف اصلی، بررسی رابطه میان الگوهای تغذیه‌ای و تمایل افراد به راه‌اندازی کسب‌وکار با رویکرد شناختی است . که دستگاه های شناختی به ما کمک میکنند تا میزان قصد افراد را در آزمایشگاه با اطمینان بیشتری ارزیابی کنیم .

روش‌ها

در این پژوهش از ابزارهای علوم شناختی مانند FNIRS و EEG برای ارزیابی قصد کارآفرینی استفاده خواهد شد. داده‌ها از طریق پرسشنامه بسامد غذا و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گردآوری می‌شود. شرکت‌کنندگان بر اساس الگوهای غذایی خود به چهار گروه تقسیم‌بندی خواهند شد. سپس در محیط آزمایشگاهی، تأثیر عادات غذایی بر قصد کارآفرینی آن‌ها با استفاده از دستگاه‌های FNIRS و EEG ارزیابی خواهد شد. این پژوهش به‌طور خاص به بررسی تأثیر عادات غذایی بر ویژگی‌های شخصیتی مختلفی مانند وظیفه‌شناسی و گشودگی به تجربه، که از عوامل تأثیرگذار بر قصد کارآفرینی هستند، خواهد پرداخت.
یافته ها:
نتایج:

کلیدواژه‌ها
عادات غذایی، قصد کارآفرینی، علوم شناختی

خلاصه پیشنهاده مقدمه
درد مزمن، که به عنوان دردی با مدت بیش از سه ماه تعریف می‌شود، می‌تواند اثرات منفی بر توانایی‌های شناختی و رفتارهای تصمیم‌گیری داشته باشد و این اثرات در نوجوانان به‌واسطه‌ی دوره حساس رشدی اهمیت ویژه‌ای دارند. تنزیل تأخیری به تمایل برای انتخاب پاداش‌های فوری به جای پاداش‌های بزرگتر اما با تأخیر اشاره دارد و با پیامدهای مختلفی همچون رفتارهای ناسالم و تکانشی مرتبط است. از سوی دیگر، حافظه کاری به عنوان یک عامل شناختی کلیدی، نقشی اساسی در تنظیم رفتارهای مرتبط با تصمیم‌گیری ایفا می‌کند. مسئله ی پژوهش حال حاضر بررسی نقش عامل شناختی ظرفیت حافظه کاری در تاثیر درد مزمن بر تنزیل تاخیری و تصمیم گیری نوجوانان است.
اهداف پژوهش
هدف اصلی این مطالعه، شناسایی و تحلیل اثرات درد مزمن بر روند تصمیم‌گیری و بررسی نقش حافظه کاری در این رابطه است.
روش‌ها
این پژوهش به روش علی-مقایسه‌ای انجام شده و جامعه آماری شامل نوجوانان مبتلا به درد مزمن ناشی از سرطان و نوجوانان سالم است. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه درد کودکان، مقیاس عددی شدت درد، آزمون‌های حافظه کاری کلامی(Digit Span) و غیرکلامی(Spatial Span) و تسک تنزیل تأخیری هستند. داده‌ها با استفاده از رگرسیون سلسله‌مراتبی تحلیل خواهند شد.
اهمیت
این یافته‌ها می‌توانند با شناسایی نقش عوامل شناختی در تصمیم گیری نوجوانان مبتلا به درد مزمن در بهبود کیفیت زندگی آن ها تاثیرگذار باشد.

خلاصه پیشنهاده تاباوری اصطلاح نوپدیدی است که به توانایی غلبه بر مشکلات اشاره دارد افراد تاباور زندگی بهتری را تجربه می کنند چرا که با چالش های موجود فعالانه روبرو شده و مسئله ی خود را به دریستی مدیریت می کنند و در نهایت فرد به تعالی می رسد ،تاباوری دانش اموزان می تواند عوامل مختلفی را تحت تاثیر قرار دهد که ازین عوامل در این مطالعه به هوش اخلاقی -خردورزی-هویت پرداخته شده است در واقع فرد برای اینکه بتواند به هویت و هوش اخلاقی و خردورزی دست باید قبل از هر چیز بتواند ضمن انطباق و سازش با محیط و مقابله با هر چالشی بهترین منابع خود را به کار گیرد و با نیروهای تهدید کننده به طور موفقیت انیز برخورد کرده و نیروی آنها را در جهت هدف اصلی سازمان هدایت کنداز این رو در تلاشیم در این پژوهش به تدوین بسته ی تاباوری مولفه های آن از دید قران و اعتباریابی آن می پردازیم

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناوری
این پژوهش به تدوین و اعتباریابی برنامه غنی‌سازی عصب-تحولی و بررسی اثربخشی آن بر حساسیت حسی و تفکر خلاق دانش‌آموزان تیزهوش می‌پردازد. کودکان تیزهوش ویژگی‌های شناختی، اجتماعی و عاطفی منحصربه‌فردی دارند و رشد آن‌ها تحت تأثیر عوامل عصب-تحولی قرار دارد. برنامه‌های آموزشی استاندارد اغلب برای این کودکان کافی نیست و نیاز به محیط‌های غنی و برنامه‌های ویژه دارند.



این تحقیق با روش ترکیبی (کیفی-کمی) انجام می‌شود. در بخش کیفی، مؤلفه‌های برنامه غنی‌سازی از طریق مرور منابع علمی و مصاحبه با متخصصان استخراج شده و در بخش کمی، اثرات این برنامه بر حساسیت حسی و تفکر خلاق با روش شبه‌آزمایشی (پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری) بررسی خواهد شد. نمونه آماری شامل ۳۰ دانش‌آموز تیزهوش (۷ تا ۱۰ سال) است که به‌طور تصادفی در گروه‌های کنترل و آزمایش قرار می‌گیرند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون تفکر خلاق تورنس، پروفایل حسی کودکان دان و آزمون هوش وکسلر است.



یافته‌های پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران آموزشی و معلمان کمک کند تا محیط‌های یادگیری مؤثرتری برای کودکان تیزهوش فراهم کنند. در ایران، کمبود مطالعات جامع در این حوزه احساس می‌شود و این پژوهش می‌تواند به رفع این خلأ کمک کن

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس آگاهی والدگری دیجیتال (DPAS) در جامعه والدین دانش‌آموزان دوره ابتدایی ایران انجام شد. در عصر حاضر که فناوری دیجیتال به بخش جدایی‌ناپذیر زندگی کودکان تبدیل شده، نقش والدین در مدیریت استفاده از این فناوری‌ها اهمیت ویژه‌ای یافته است. این مطالعه از نوع روش‌شناختی است و نمونه‌ای به حجم 250 نفر از والدین دانش‌آموزان دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1404-1403 به روش نمونه‌گیری در دسترس در آن شرکت خواهند کرد. ابزار اصلی پژوهش، مقیاس آگاهی والدگری دیجیتال است که پس از ترجمه و بازترجمه، ویژگی‌های روان‌سنجی آن با استفاده از روش‌های تحلیل عاملی تأییدی، پایایی (آلفای کرونباخ، امگای مک‌دونالد و پایایی مرکب) و روایی (همگرا و واگرا) مورد بررسی قرار خواهد گرفت. نتایج این پژوهش می‌تواند به تأمین ابزاری معتبر برای سنجش آگاهی والدگری دیجیتال در جامعه ایرانی کمک کند و زمینه را برای مداخلات آموزشی و پیشگیرانه در این حوزه فراهم سازد.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مواجهه‌ای مبتنی بر شبیه‌ساز رانندگی بر کاهش هراس رانندگی و تغییر در الگوهای سوگیری توجه در رانندگان زن شهر تهران انجام می‌شود. هراس رانندگی یکی از انواع هراس‌های خاص است که می‌تواند منجر به محدودیت‌های جدی در زندگی روزمره، کاهش استقلال فردی و افت کیفیت زندگی شود. روش‌های درمانی رایج مانند مواجهه‌درمانی و درمان شناختی-رفتاری در برخی موارد اثربخش بوده‌اند، اما چالش‌هایی مانند عدم پذیرش درمان و دشواری اجرای مواجهه واقعی دارند. در این پژوهش، از روش مواجهه‌ای مبتنی بر شبیه‌ساز رانندگی به‌عنوان جایگزینی ایمن و کنترل‌شده برای مواجهه واقعی استفاده می‌شود. این مطالعه به شیوه نیمه‌آزمایشی و با طرح تک‌موردی با تکرار ABA انجام خواهد شد. نمونه‌ پژوهش شامل پنج زن ۲۰ تا ۴۰ ساله است که به دلیل هراس از رانندگی اجتناب می‌کنند. مداخله شامل هشت جلسه مواجهه تدریجی با استفاده از شبیه‌ساز رانندگی خواهد بود. برای سنجش میزان هراس رانندگی از پرسشنامه شناخت‌های رانندگی و برای ارزیابی سوگیری توجه از آزمون استروپ هیجانی استفاده می‌شود. نتایج حاصل از این پژوهش می‌تواند به بهبود روش‌های درمانی موجود، درک بهتر نقش فرایندهای شناختی مانند سوگیری توجه در اضطراب رانندگی و توسعه راهکارهای درمانی مبتنی بر فناوری کمک کند.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف فهم فرایند سازگاری روانی اجتماعی کودک نابینا زیر شش سال (راهبردها ،موانع و تسهیل کننده ها) طراحی شده است .
این تحقیق برروی حداقل 15نفر از کودکان نابینای زیر شش سال که به انجمن نابینایان و یا مراکز تحت نظارت بهزیستی مراجعه می کنند انجام خواهد شد.
با توجه به شرایط سنی جامعه هدف این پژوهش جمعیت مشارکت کننده مطالعه حاضر از میان افرادی انتخاب خواهندشد که بطور مستقیم درگیر موضوع نابینایی این کودکان هستند و علاقه مند به مشارکت در تحقیق باشند .
داده هااز طریق انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته و عمیق در شرایطی مطابق با ضوابط اخلاقی بدست آمده ومصاحبه ها دسته بندی و تا زمان غنای داده ها ادامه خواهد یافت یعنی زمانی که داده جدیدی از مصاحبه های آخر به دست نیآید، و داده ها تکراری باشد و داده ها همدیگر را تکمیل و تایید نمایند. برای یافتن پاسخ سوالات تحقیق و تحلیل داده ها از روش تحلیل تماتیک استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده چکیده

این پژوهش با هدف تدوین و آزمون مدل علی به‌کارگیری مکانیسم‌های دفاعی انکار و والایش بر اساس امکانات زبانی و اضطراب انجام می‌شود. مکانیسم‌های دفاعی نقش مهمی در تنظیم هیجانی و پاسخ به اضطراب ایفا می‌کنند، اما پژوهش‌های پیشین در مورد نحوه شکل‌گیری این مکانیسم‌ها، به‌ویژه در ارتباط با امکانات زبانی، دارای ابهام بوده‌اند. در نظریات روانکاوی، اضطراب پیوند عمیقی با احساس فقدان دارد و زبان به‌عنوان یک «دیگری بزرگ» در شکل‌گیری تجربه‌های روانی و تنظیم هیجانی نقش دارد. بنابراین، این پژوهش قصد دارد ارتباط بین امکانات زبانی، اضطراب و مکانیسم‌های دفاعی را در میان افراد متأثر از فروپاشی رابطه عاطفی بررسی کند.

پژوهش حاضر از روش تحقیق علی-مقایسه‌ای استفاده کرده و برای تحلیل روابط بین متغیرها از مدل‌یابی معادلات ساختاری بهره می‌گیرد. جامعه آماری شامل افراد درگیر با جدایی عاطفی است که بر اساس معیارهای مشخص انتخاب می‌شوند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سبک‌های دفاعی، مقیاس اضطراب جدایی بزرگسالان و آزمون‌های سنجش امکانات زبانی خواهد بود. انتظار می‌رود نتایج این پژوهش علاوه بر روشن‌سازی نحوه تعامل بین امکانات زبانی و اضطراب، به فهم بهتری از مکانیسم‌های دفاعی در این گروه خاص کمک کرده و پیشنهادهایی برای بهبود روش‌های درمانی مرتبط با تنظیم هیجانی و روابط عاطفی ارائه دهد.

واژه‌های کلیدی: مکانیسم‌های دفاعی، انکار، والایش، امکانات زبانی، اضطراب، فروپاشی رابطه عاطفی، مدل‌یابی معادلات ساختاری.

خلاصه پیشنهاده علائم و نشانه های روان تنی ترومای جنسی و در نظر گرفتن استراتژی هایی مجزا برای آن، در پژوهش ها، مورد غفلت قرار گرفته است. با آنکه پژوهش‌های زیادی نشان می‌دهند پس از ترومای جنسی، علائم و نشانه های روان تنی تجربه می شوند و همچنین افق فرد و نحوه ای که فرد ابهام را نمادینه می کند و تاب می آورد، می تواند بر روی بدنمندی او تاثیر بگذارد، تا به حال کاری جدی برای طراحی مدل درمانی در این زمینه صورت نگرفته است. برخی نظریات پیرامون علائم و نشانه های روان تنی در تروما، حاکی از آن هستند که فروپاشی نمادین و به هم ریختگی در پایه ریزی نماد و فهم رویداد، نقش به سزایی در برانگیختگی بالای جسمی و حرکتی شخص دارد، چرا که سازماندهی و تنظیمی که شخص از طریق ارتباط با نمادهایش داشت، به آشفتگی رسیده است (تیلور ، 2010).طراحی چنین مدل هایی، با توجه به قابلیت شان در بسط ادراک و دستکاری حلقه های فهم-عمل، می‌توانند تاثیرات جالب توجهی را روی نشانه های روان‌تنی برخاسته از رویدادی مهیب مثل ترومای جنسی هم بگذارند.با توجه به شکاف ها، تعارضات و خلاهای موجود پیرامون این موضوع، پژوهش پیش رو، در صدد پاسخگویی به این مساله است که برای به رسمیت شناخته شدن تجربه غریب افراد دچار ترومای جنسی و کاهش علائم و نشانه های روان تنی برخاسته از ترومای جنسی شان، مبتنی بر پویایی عدم قطعیت، چه بسته درمانی متناسب با فرهنگ را می‌توان طراحی و اعتباریابی کرد و اثربخشی آن به چه میزان خواهد بود؟

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر تدوین و اعتباریابی برنامه‌ی مداخله ای مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد و اثربخشی آن بر رشد پس از آسیب، احساس استیگما و فشار مراقبتی در مادران کودکان با اختلال طیف اوتیسم می باشد. روش پژوهش حاضر آمیخته و از نوع اکتشافی متوالی (کیفی-اکتشافی و کمی-نیمه آزمایشی) می باشد. در بخش کیفی پژوهش از روش پدیدارشناختی استفاده می شود. در بخش کمی پژوهش پس از تدوین و اعتباریابی درونی برنامه آموزشی، از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده خواهد شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه‌ی مادران کودکان با اختلال طیف اوتیسم در شهرستان رباط کریم می باشند که فرزند آن‌ها در مراکز مداخله و توان‌بخشی تحت آموزش و توان‌بخشی قرار دارند. به شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر از مادران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم بر اساس شرایط ورود به پژوهش انتخاب شده و به صورت تصادفی در 2 گروه آزمایش و کنترل جای دهی خواهند شد. گروه ازمایش، برنامه طراحی شده را دریافت خواهد کرد و گروه کنترل در لیست انتظار خواهد ماند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه رشد پس از سانحه (تدسچی وکـالـون ،1996) ، پرسشنامه فشار مراقبتی (نواک و گست، 1989) و پرسشنامة احسـاس اسـتیگما (رضایی دهنوی، 1390) می باشد. در انتهای پژوهش به منظور رعایت ملاحظات اخلاقی، برنامه تدوین شده در دو جلسه برای گروه کنترل برگزار خواهد شد. نتایج پژوهش با استفاده از روش‌های آماری پارامتریک و ناپارامتریک مورد بررسی قرار خواهدگرفت.

خلاصه پیشنهاده عنوان:تأثیر پروتکل تمرینی تعدیل شده ارتعاش کل بدن + تمرین سطحی ناپایدار (WBV+UST) بر هورمون استرس، شاخص‌های قلبی ریوی و عملکردی در تیراندازان زن

رشته تیراندازی از جمله ورزش های المپیکی محسوب می شود که نیاز به دقت و ثبات بالایی دارد. کوچکترین خطا در هدف گیری باعث اختلاف امتیازهای زیادی می شود. عوامل مختلفی بر عملکرد یک تیرانداز تاثیر می گذارد از جمله این موارد میتوان سطح هورمون استرس، شاخص های قلبی مثل ضربان قلب ،شاخص های ریوی و شاخص های عملکردی مثل انعطاف، تعادل و قدرت را نام برد. ضعیف یا قوی بودن این عوامل میتواند باعث اختلاف امتیاز در تیراندازان شود. از سوی دیگر، استفاده از تمرینات بدنی منظم برای بهبود عملکرد تیراندازی احساس می شود. نشان داده شده که تمرین ارتعاش کل بدن (WBV) و تمرین سطحی ناپایدار(UST) جنبه های مختلف آمادگی جسمانی و سلامت را بهبود می بخشند، این دو تمرین در کنار هم می توانند اثرات فزاینده ای بر برخی عوامل فیزیولوژیکی داشته باشند. ارتعاش کل بدن شامل ایستادن بر روی یک پلتفرم است که در فرکانس های خاص ارتعاش می کند که باعث انقباضات سریع عضلات و تحریک پاسخ های فیزیولوژیکی مختلف می شود. اثر بخشی WBV می تواند بر اساس فرکانس، دامنه و مدت ارتعاش متفاوت باشد. با این حال تا به حال تاثیر WBV+UST بر شاخص های تاثیرگذار در رشته تیراندازی در زنان بررسی نشده است.

خلاصه پیشنهاده مقدمه: مغز در فرآیند یادگیری نقش بسیار مهمی دارد، اما هنوز بسیاری از معلمان و متخصصان حوزه آموزش به طور کامل با این نظریه آشنایی نداشته و آن را در تدریس خود به کار نمی‌برند و هم‌چنین از آثار و کارکردهای آموزشی این نظریه در کلاس درس خود غافل هستند (باقری، 1399). هدف: هدف از این پژوهش تدوین بسته آموزشی مغزآگاه مبتنی بر نظریه هنسن (۲۰۲۴) است و پس از طراحی بسته آموزشی با استفاده از پرسشنامه نظرسنجی از اساتید استفاده خواهد شد و اعتبار محتوایی از طریق ضریب لاشه بررسی خواهد شد. ۱۰ جلسه در رابطه با ۱۰ اصل یادگیری مغزآگاه برای معلمان اجرا خواهد شد و ۲ جلسه برای دانش‌آموزان در رابطه با چگونگی کارکرد مغز اجرا خواهد شد. پس از ۲ ماه اجرای بسته آموزشی، تعیین اثربخشی آن بر آگاهی فراشناختی، بار شناختی و توانایی شناختی است. روش: روش انجام پژوهش آمیخته است و در بخش کیفی روش تحلیل مضمون خواهد بود و در بخش کمی از روش آزمایشی استفاده خواهد شد. در روش آزمایشی استفاده از مدل کلاسیک (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و گمارش تصادفی)استفاده خواهد شد. نتیجه‌گیری: پس از انجام پژوهش با انجام تحلیل آماری میزان اثربخشی سنجیده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

متاسفانه در خصوص هرزه‌نگاری پژوهش‌های زیادی صورت نگرفته است و پژوهش‌های موجود نیز بیشتر حالتی بنیادین دارند که در عمل نمی‌توان زیاد از آن‌ها بهره گرفت. بنابراین برنامه خودمراقبتی برای پیشگیری از هرزه‌نگاری را می‌توان به عنوان یک استراتژی ضروری در پیشگیری و مقابله با هرزه‌نگاری در نظر گرفت. در دنیای امروز که دسترسی به محتوای هرزه‌نگاری به‌راحتی امکان‌پذیر است، افراد ممکن است بدون آنکه قصد اولیه‌ای برای استفاده از آن داشته باشند، به دام تماشای چنین محتواهایی بیفتند. ایجاد برنامه‌ای منظم و هدفمند برای خودمراقبتی می‌تواند به افراد کمک کند تا از درگیر شدن با این پدیده مضر جلوگیری کنند. این برنامه شامل گام‌های خاصی است که فرد باید برای پیشگیری از هرزه‌نگاری در زندگی روزمره‌اش بردارد، مانند شناسایی و دوری از موقعیت‌ها یا محرک‌های مرتبط با مصرف این نوع محتوا، تقویت مهارت‌های مدیریت هیجان‌ها و استرس‌ها، و ایجاد جایگزین‌های سالم برای پرکردن وقت و انرژی. وجود چنین برنامه‌ای می‌تواند کمک‌های شایانی به پیشگیری از هرزه‌نگاری کند. یکی از اولین و مهم‌ترین مزایای آن، کمک به فرد برای شناسایی و مدیریت عواملی است که موجب گرایش به هرزه‌نگاری می‌شود. این عوامل می‌توانند شامل احساس تنهایی، استرس، ضعف در مدیریت هیجانات جنسی و یا حتی ناآگاهی از پیامدهای منفی استفاده از محتواهای جنسی باشند. در نتیجه، با استفاده از خودمراقبتی، فرد قادر خواهد بود به‌طور مؤثر با این مسائل روبه‌رو شود و به جای فرار به سمت هرزه‌نگاری، راه‌حل‌های سالم و موثری برای مقابله با آن‌ها پیدا کند.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی تأثیر الگوهای ارتباطی زوجین بر دلزدگی زناشویی با نقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی انجام خواهد شد. دلزدگی زناشویی به‌عنوان پدیده‌ای مخرب، با فرسودگی عاطفی، روانی و جسمی همراه بوده و یکی از عوامل مهم در افزایش نرخ طلاق محسوب می‌شود. الگوهای ارتباطی زوجین، شامل الگوی سازنده متقابل، اجتناب متقابل و توقع/کناره‌گیری، می‌توانند پیش‌بینی‌کننده میزان دلزدگی زناشویی باشند. از سوی دیگر، نیازهای بنیادین روانشناختی (خودمختاری، شایستگی و تعلق) نقش مهمی در کیفیت روابط زوجین ایفا می‌کنند.
این پژوهش به روش کمی و با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM) انجام خواهد شد. جامعه آماری شامل زنان متأهل شهر زنجان در سال 1404 خواهد بود و نمونه‌ای 250 نفره به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب خواهد شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های دلزدگی زناشویی پاینز، الگوهای ارتباطی کریستنسن و نیازهای بنیادین روانشناختی گنیه استفاده خواهد شد.
عبارات کلیدی: دلزدگی زناشویی، الگوهای ارتباطی زوجین، نیازهای بنیادین روانشناختی. ,

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
**1. بیان مسئله و اهمیت تحقیق**
این پژوهش با هدف شناسایی و اولویت‌بندی خدمات فرودگاهی برای سالمندان و توانخواهان در فرودگاه مهرآباد انجام می‌شود. با افزایش جمعیت سالمندان، ارائه خدمات مناسب به این گروه اهمیت بیشتری پیدا کرده است. در حال حاضر، امکانات این فرودگاه برای مسافران دارای محدودیت‌های حرکتی محدود است و بهبود آن‌ها ضروری به نظر می‌رسد.پژوهش به بررسی وضعیت فعلی، شاخص‌های استاندارد و نحوه اولویت‌بندی خدمات فرودگاهی از دیدگاه خبرگان سالمند و توانخواه می‌پردازد.

**2. روش تحقیق**
روش پژوهش ترکیبی (کیفی-کمی) است و شامل جمع‌آوری داده‌ها از اسناد مرتبط، تحلیل با روش فرآیند تحلیل سلسله‌مراتبی (AHP) و استفاده از نرم‌افزار Expert Choice است. ۱۵ متخصص از میان گروه‌های ذینفع، شامل مدیران و پژوهشگران فعال در حوزه خدمات توانخواهان، در این پژوهش مشارکت دارند.
**3. اخلاق در پژوهش**
انتخاب خبرگان از سازمان‌های مرتبط (مانند بنیاد شهید، سازمان بهزیستی و انجمن‌های مردم‌نهاد) و حفظ محرمانگی اطلاعات شرکت‌کنندگان است. این پژوهش به بهبود کیفیت زندگی مسافران دارای محدودیت‌های حرکتی و کمک به تصمیم‌گیری مدیران با توجه به منابع محدود اختصاص داده‌شده برای این خدمات می‌پردازد. بازه زمانی جمع‌آوری داده‌ها یک ماه در نظر گرفته شده و خروج از پژوهش برای شرکت‌کنندگان آزادانه امکان‌پذیر است.
**4. نتیجه‌گیری **
نتایج این مطالعه می‌تواند بینش عملی برای مدیران و سیاست‌گذاران فرودگاهی ارائه دهد و اولویت‌بندی خدمات به آن‌ها کمک کند که بر مهم‌ترین شاخص‌ها تمرکز کنند.

خلاصه پیشنهاده بر اساس نظریه گری اعتیاد به مواد مخدر با نمره بالا در سیستم فعال ساز رفتاری و نمره پایین در سیستم بازداری رفتاری ارتباط دارد بر اساس نظریه کلونینجر شخصیت از اجزای سرشت(بعد نوجویی،اجتناب از آسیب ،وابستگی به تلاش و پشتکار) و منش (شامل بعد خود راهبردی، همکاری) تشکیل شده است بین نمرات بالا در نوجویی آسیب پذیری و نمرات پایین خود راهبردی با مصرف مواد رابطه معناداری وجود دارد. بر اساس مطالعات گوناگون بین گرایشات مطلوب اجتماعی و کاهش اعتیادارتباط وجود داردروش تحقیق:جامعه آماری شامل دو گروه است گروه اول مردان وابسته به مواد مخدر سنتی 20 تا 70 سال مراجعه کننده به مراکز سومصرف مواد شهر قم در سال 1404 و گروه دوم افراد وابسته به مواد مخدر صنعتی برای هر گروه 100 نفر انتخاب خواهد شد معیارهای ورود به مطالعه شامل جنسیت فرد،داشتن رضایت آگاهانه برای شرکت در مطالعه،گذشت حداقل 1 تا 5 سال از سابقه اعتیاد،نداشتن اختلالات روانشناختی و بیماری های جسمی خاص است معیار های خروج از پژوهش شامل ناقص بودن پاسخنامه فرد می باشدبه شرکت کنندگان توضیح کامل و مفید درباره پژوهش، در اختیار قرار دادن نتایج در صورت تمایل و اینکه مشارکت در تحقیق برای آنها خطری در بر ندارد بیان خواهد شد به منظور عدم ورود به حریم شخصی افراد داده های پژوهش بدون نام و کد گذاری جمع آوردی می شود تا امکان دسترسی مستقیم به هویت افراد از بین برود. به منظور رازداری و حفظ حریم خصوصی داده های پژوهش بدون نام و کد گذاری جمع آوری می شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
احساس تنهایی حالتی ناخوشایند است که از شکاف بین روابط اجتماعی مطلوب و واقعی فرد ناشی می‌شود. این پدیده، که در فرهنگ‌ها و سنین مختلف شایع است، با مشکلات سلامت روان (افسردگی، اضطراب) و جسمی (بیماری‌های مزمن) مرتبط است. تنهایی به‌عنوان تجربه‌ای ذهنی، معمولاً با ابزارهای خودگزارشی سنجیده می‌شود. مقیاس دیتوماسو تنهایی را چندبعدی (اجتماعی و عاطفی) در نظر می‌گیرد، اما در ایران، اعتباریابی آن با روش‌های نوین روان‌سنجی مانند نظریه سؤال‌پاسخ و تحلیل شبکه انجام نشده است. این روش‌ها، برخلاف نظریه کلاسیک آزمون، اطلاعات دقیق‌تری درباره عملکرد سؤالات و ساختار سازه ارائه می‌دهند. نظریه سؤال‌پاسخ رابطه صفت پنهان و پاسخ‌ها را مدل‌سازی می‌کند، و تحلیل شبکه با مصورسازی روابط بین سؤالات، سؤالات کلیدی را شناسایی می‌کند.
هدف کلی این مطالعه، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس تنهایی با استفاده از نظریه سؤال‌پاسخ و تحلیل شبکه است.
با توجه به افزایش شیوع تنهایی و تأثیرات منفی آن، بهبود ابزارهای سنجش با روش‌های پیشرفته ضروری است. این پژوهش با ارائه اطلاعات دقیق‌تر، به طراحی مداخلات مؤثرتر و بهبود کیفیت زندگی افراد کمک می‌کند.
روش پژوهش: این مطالعه مقطعی و روان‌سنجی است. داده‌ها از طریق پرسشنامه آنلاین از حداقل ۳۵۰ دانشجوی 18 تا 35 سال دانشگاه‌های تهران جمع‌آوری می‌شود. نمونه‌گیری به‌صورت در دسترس و داوطلبانه است. ابزار پژوهش، نسخه کوتاه مقیاس تنهایی دیتوماسو (14 سؤال، لیکرت 5 درجه‌ای) است که روایی و پایایی مناسبی دارد. تحلیل داده‌ها با نظریه سؤال‌پاسخ و تحلیل شبکه انجام می‌شود
ملاحظات اخلاقی شامل اخذ کد اخلاق، رضایت آگاهانه، و حفظ محرمانگی داده‌هاست.

خلاصه پیشنهاده امروزه افرادی که از مشکلات روانی رنج برده و دست به خودکشی می زنند رو به افزایش است. یکی از پیش بینی کننده های اصلی و اثرگذار بر افکار خودکشی، ناامیدی می باشد. ناامیدی همچنین با افزایش آشفتگی روانشناختی ارتباط داشته و ارتقاء امید می تواند نقش مهمی در کاهش آن داشته باشد. همچنین باید گفت که بین احساس ناامیدی و کیفیت زندگی رابطه منفی وجود دارد و ناامیدی منجر به کیفیت پایین زندگی می گردد. تحقیقات نشان می دهند که ناامیدی تغییر پذیر بوده و می توان شدت آن را کاهش داد. دستورالعمل های بین المللی استفاده از درمان شناختی- رفتاری را به عنوان یک مداخله موثر توصیه می کنند که می تواند منجر به بهبود ناامیدی گردد. با این حال، بسیاری از تکنیک های CBT غیرمستقیم بوده و مبتنی بر یک درک جامع از ناامیدی نمی باشند. بنابراین با توجه به نتایج پژوهش ها مبنی بر اثربخشی پایین روان درمانی های موجود در حوزه ناامیدی، اثربخشی پایین درمان های حیطه خودکشی، لزوم توجه به مفهوم کیفیت زندگی و راه های ارتقاء آن، گسترش مداخلات تخصصی مرتبط با پریشانی روانشناختی و نیاز به توسعه و تدوین درمان های نوآورانه با توجه به فرهنگ، پژوهش حاضر با در نظر گرفتن این عوامل، در مسیر شناسایی یک شیوه درمانی برای مقابله با ناامیدی و متعاقب آن کاهش افکار خودکشی و بهبود آشفتگی روانشناختی و کیفیت زندگی گام بر می دارد.

خلاصه پیشنهاده کودکان در حال رشد نیازمند تغذیه مناسب، خواب کافی و فعالیت بدنی منظم برای حفظ سلامت و بهبود عملکرد فیزیولوژیکی خود هستند.
با این حال، تغییرات سبک زندگی و کاهش تحرک در سال‌های اخیر نگرانی‌هایی درباره‌ی وضعیت تغذیه‌ای و عادات خواب کودکان ایجاد کرده است.
این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین وضعیت تغذیه‌ای، عادات خواب و سطوح فعالیت بدنی کودکان طراحی شده است. در این پژوهش، وضعیت تغذیه‌ای و خواب کودکان از طریق پرسش‌نامه‌های استاندارد ارزیابی خواهد شد و سطوح فعالیت بدنی نیز بر اساس هزینه‌ی انرژی روزانه تعیین می‌شود.
داده‌ها پس از جمع‌آوری و تحلیل آماری برای شناسایی الگوهای احتمالی و ارتباط بین متغیرها استفاده خواهند شد. نتایج این مطالعه می‌تواند به درک بهتر عوامل مؤثر بر سلامت کودکان کمک کند و اطلاعات مفیدی برای برنامه‌ریزی‌های بهداشتی و مداخلات پیشگیرانه در اختیار والدین و متخصصان قرار دهد. این پژوهش مطابق با موازین اخلاقی، با رضایت آگاهانه‌ی والدین و رعایت اصول محرمانگی داده‌ها انجام خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده هدف این پژوهش بررسی تأثیر طراحی آموزشی مسئله‌محور جاناسن، غنی‌شده با فناوری هوش مصنوعی Copilot، بر مهارت حل مسئله دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی است. این مطالعه به‌صورت ترکیبی (کمی-کیفی) انجام می‌شود. بخش کمی به روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل اجرا خواهد شد. جامعه آماری پژوهش، دانش‌آموزان پایه ششم یکی از مدارس دولتی شهر تاکستان در سال تحصیلی 1404-1403 است. با روش نمونه‌گیری در دسترس، 60 نفر از دانش‌آموزان انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای‌ داده خواهند شد.

گروه آزمایش در طی ۸ جلسه ۶۰ دقیقه‌ای، آموزش خود را بر اساس طراحی آموزشی تدوین‌شده با الگوی جاناسن و با استفاده از هوش مصنوعی Copilot (به‌عنوان ابزار شناختی و پشتیبان یادگیری) دریافت خواهد کرد؛ در حالی که گروه کنترل آموزش معمول کلاس را دریافت می‌کند. ابزار گردآوری داده‌ها در بخش کمی، پرسشنامه استاندارد حل مسئله خواهد بود.

در تمام مراحل پژوهش، ملاحظات اخلاقی از جمله رضایت‌نامه کتبی از والدین، رازداری داده‌ها، ناشناس‌ماندن اطلاعات شرکت‌کنندگان، و امکان خروج داوطلبانه از پژوهش در هر زمان، رعایت خواهد شد. این پژوهش فاقد هرگونه آسیب جسمی یا روانی برای شرکت‌کنندگان است و صرفاً با هدف ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان طراحی شده است.

خلاصه پیشنهاده چکیده:
هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر مصرف مکمل کافئین بر عملکرد ورزشی زنان دونده سرعت در فاز قاعدگی در دو نوبت زمانی صبح و عصر است. این مطالعه با تمرکز بر پارامترهایی نظیر توان بی‌هوازی، قدرت عضلات پایین‌تنه، تعادل، سرعت، زمان عکس‌العمل و درک تلاش ادراک‌شده (RPE) انجام شده است.
روش پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و با استفاده از گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل زنان دونده نیمه‌حرفه‌ای در بازه سنی ۱۸ تا 30 سال بود که در فاز قاعدگی قرار داشتند. آزمودنی‌ها به میزان ۶ میلی‌گرم کافئین به ازای هر کیلوگرم وزن بدن، یک ساعت پیش از اجرای آزمون مصرف نمودند. سپس آزمون‌های عملکردی در دو نوبت صبح و عصر اجرا شد و داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس مکرر بررسی گردید.
نتایج نشان می‌دهد که مصرف کافئین می‌تواند منجر به بهبود معنادار در برخی شاخص‌های عملکردی، به‌ویژه در نوبت صبح گردد. همچنین تفاوت‌هایی در پاسخ به کافئین در طول فاز قاعدگی مشاهده می‌شود.
در مجموع، یافته‌های این پژوهش می‌تواند در طراحی برنامه‌های تمرینی و تغذیه‌ای برای زنان ورزشکار، متناسب با زمان تمرین و چرخه قاعدگی، مورد استفاده قرار گیرد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت پریشانی بر راهبردهای مقابله‌ای و استرس والدگری در مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی انجام خواهد شد. اختلال ADHD به عنوان یکی از شایع‌ترین اختلالات عصبی-تحولی در کودکان، نه تنها عملکرد کودک را تحت تأثیر قرار می‌دهد، بلکه استرس قابل توجهی را به ویژه بر مادران تحمیل می‌کند. مطالعات نشان می‌دهند مادران این کودکان اغلب از راهبردهای مقابله‌ای ناکارآمد استفاده می‌کنند که این موضوع می‌تواند منجر به کاهش کیفیت زندگی و افزایش اختلالات روان‌شناختی در آن‌ها شود.
در این پژوهش، از روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون - پیگیری استفاده شده است. جامعه آماری شامل مادران کودکان 4 تا 15 ساله مبتلا به ADHD مراجعه‌کننده به مراکز روان‌شناختی تهران است که 40 نفر به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم خواهند شد. گروه آزمایش تحت 12 جلسه آموزش مدیریت پریشانی بر اساس پروتکل یکپارچه درمان فراتشخیصی اختلالات هیجانی قرار خواهند گرفت. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استرس والدگری، راهبردهای مقابله‌ای و تحمل پریشانی جمع‌آوری و با روش‌های آماری تحلیل کوواریانس و اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار SPSS تحلیل خواهند شد.
یافته‌ها دارای کاربردی مهم در حوزه روان‌شناسی بالینی و مشاوره خانواده است و می‌تواند مبنایی برای طراحی برنامه‌های آموزشی روان‌شناختی باشد. بهبود وضعیت روان‌شناختی مادران نه تنها کیفیت زندگی آن‌ها را افزایش می‌دهد، بلکه می‌تواند اثربخشی مداخلات درمانی برای کودکان مبتلا به ADHD را نیز تقویت کند.

خلاصه پیشنهاده چکیده

مهاجرت نخبگان یکی از چالش‌های مهم کشورهای در حال توسعه، ازجمله ایران، به شمار می‌رود. در مقابل، بازگشت نخبگان به کشور و بهره‌گیری از توانمندی‌های علمی و حرفه‌ای آنان، از جنبه‌های مهم توسعه پایدار محسوب می‌شود. پژوهش حاضر با رویکردی معکوس به بررسی عواملی می‌پردازد که موجب بازگشت نخبگان ایرانی از خارج از کشور می‌شود. در این راستا، نقش هویت شیعی به‌عنوان یکی از عوامل اثرگذار بر تصمیم‌گیری نخبگان برای بازگشت مورد مطالعه قرار گرفته است.

هویت شیعی، به‌عنوان مجموعه‌ای از باورهای اعتقادی، تاریخی و فرهنگی، نقش مهمی در شکل‌گیری شخصیت اجتماعی افراد دارد. از جمله عوامل هویت‌بخش در این زمینه می‌توان به جایگاه امامت در اعتقادات شیعی، تأثیر تاریخی واقعه عاشورا، و ارزش‌های فرهنگی و اجتماعی مانند عدالت، ایثار و مسئولیت‌پذیری اشاره کرد. علاوه بر این، احساس تعلق به امت اسلامی، واکنش به مسائل جهانی از جمله حمایت کشورهای غربی از اسرائیل و توهین به مقدسات اسلامی، و اهمیت تربیت نسل آینده در بستر فرهنگی-مذهبی کشور، از جمله عواملی هستند که در بازگشت نخبگان نقش بسزایی دارند.

نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که هویت شیعی نه‌تنها به‌عنوان یک عامل فرهنگی و دینی، بلکه به‌عنوان نیروی پیونددهنده‌ای در شرایط جهانی‌شدن و مهاجرت گسترده نخبگان عمل می‌کند. بررسی آماری بازگشت نخبگان طی سال‌های اخیر نیز نشان‌دهنده روندی رو به رشد در این زمینه است. این پژوهش با تحلیل ابعاد مختلف هویت شیعی و تأثیر آن بر تصمیم‌گیری نخبگان، به درک عمیق‌تری از انگیزه‌های بازگشت این قشر ارزشمند به کشور کمک می‌کند.

خلاصه پیشنهاده در این پژوهش، پژوهشگران قصد خواهند داشت به بررسی میزان احساس‌ تنهایی در میان دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی و رابطه آن با ابعاد سلامت روان بپردازند. داده‌های مورد نیاز از طریق دو ابزار استاندارد گردآوری خواهد شد: پرسشنامه احساس‌تنهایی دی‌توماسو و همکاران (2004) در فرم کوتاه‌شده، و پرسشنامه ۲۸سؤالی سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ-28). ابزار اول به سنجش دو بعد احساس‌تنهایی عاطفی و اجتماعی خواهد پرداخت و ابزار دوم چهار مؤلفه شکایت جسمانی، اضطراب، اختلال عملکرد اجتماعی و افسردگی را ارزیابی خواهد کرد. پژوهش به‌صورت پیمایشی و با مشارکت داوطلبانه دانشجویان انجام خواهد شد. پیش از گردآوری داده‌ها، از شرکت‌کنندگان رضایت آگاهانه اخذ خواهد شد و تمامی اطلاعات آنان به‌صورت محرمانه و ناشناس ثبت می‌شود. نتایج این پژوهش می‌تواند در ترسیم نقشه پراکندگی احساس‌تنهایی در سطح دانشگاه و نیز شناسایی گروه‌های در معرض خطر مؤثر باشد. همچنین، یافته‌ها می‌توانند به طراحی مداخلات هدفمند برای ارتقای سلامت روان و کاهش احساس‌تنهایی در دانشجویان کمک کنند.

خلاصه پیشنهاده هدف این پژوهش، طراحی، اعتباریابی و ارزیابی کارآمدی بسته‌ای آموزشی بر پایه تقویت توانایی ذهنی‌سازی در والدین است که به کاهش شرم مخرب و افزایش آگاهی هیجانی در کودکان پیش‌دبستانی کمک کند. دوران پیش‌دبستانی به‌عنوان یکی از مراحل حساس رشد، نقشی حیاتی در شکل‌گیری بنیان‌های هیجانی و اجتماعی کودک دارد، و تجربه‌هایی مانند شرم، که می‌تواند به‌صورت مزمن و ناسازگار بروز کند، در صورت تداوم، با پیامدهایی نظیر کاهش عزت‌نفس، کناره‌گیری اجتماعی و بروز اختلالات هیجانی همراه است. در مقابل، آگاهی هیجانی که شامل توانایی درک، تشخیص و تنظیم احساسات فردی و دیگران است، پایه‌ای برای بهزیستی روانی و تعاملات سازنده محسوب می‌شود. با توجه به اینکه والدین نخستین و مهم‌ترین الگوی هیجانی برای کودک به شمار می‌روند، ارتقای توانایی ذهنی‌سازی در آنان، یعنی درک و پاسخ‌دهی به حالات ذهنی فرزندان، می‌تواند نقش مهمی در پرورش این مهارت‌ها ایفا کند. پژوهش حاضر در سه مرحله انجام می‌شود: طراحی بسته آموزشی، اعتبارسنجی آن توسط متخصصان، و سنجش اثربخشی در قالب یک مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون. نتایج این مطالعه می‌تواند زمینه‌ساز تدوین مداخلات مؤثر پیشگیرانه یا درمانی در حوزه روان‌شناسی کودک و خانواده باشد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
نوجوانی دوره‌‌ای حساس و چالشی در زندگی انسان است که با تغییرات سریع فیزیولوژیکی، هیجانی، شناختی و اجتماعی همراه می‌باشد. این تغییرات اغلب نوجوانان را در برابر سطوح بالای استرس آسیب پذیر می‌کند (ازدمیر و همکاران، 2016). توسعه مهارت‌های خودتنظیمی به دانش آموزان کمک می‌کند تا احساسات و رفتارهای خود را مدیریت کنند، تکانشگری را کاهش می‌دهد و رفتار کلاسی را بهبود می‌بخشد. (کورینک، 2021). هدف پژوهش حاضر تدوین و اعتباریابی بسته‌ی آموزش خودتنظیمی هیجانی مبتنی بر مدل ACT و بررسی اثربخشی آن بر تاب‌آوری تحصیلی، سازگاری اجتماعی و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی دانش آموزان متوسطه است. جامعه آماری در این مرحله متشکل از دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم یکی از مناطق آموزش‌وپرورش شهر تهران خواهد بود که در سال 05-1404 مشغول به تحصیل هستند. روش پژوهش حاضر آمیخته است. در بخش کیفی بسته‌ی آموزش خودتنظیمی هیجانی مبتنی بر مدل ACT طراحی می شود و برای اعتبار یابی در اختیار صاحب نظران قرار می‌گیرد. سپس در بخش کمی از روش آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه و گمارش تصادفی) استفاده خواهد شد. با در نظر گرفتن ملاک‌های ورود به پژوهش، تعداد مناسب افراد انتخاب و نسبت به تکمیل پرسشنامه‌ها اقدام خواهد شد. سپس گروه آزمایش تحت آموزش خودتنظیمی هیجانی مبتنی بر مدل ACT قرار خواهد گرفت درحالی‌که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نخواهد کرد. در پایان آموزش از شرکت کنندگان هردو گروه پس آزمون گرفته خواهد شد. نتیجه‌گیری: پس از انجام پژوهش با انجام تحلیل آماری میزان اثربخشی سنجیده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مقدمه: این پژوهش به بررسی پیش‌بینی عملکرد شغلی بر اساس سه متغیر حافظه کاری، انعطاف‌پذیری شناختی و تاب‌آوری شناختی می‌پردازد. حافظه کاری به عنوان عاملی مهم در پردازش اطلاعات و حل مسائل مطرح است و می‌تواند تأثیر زیادی بر کارایی شغلی داشته باشد. انعطاف‌پذیری شناختی، که به توانایی تطبیق با شرایط جدید و تغییرات محیطی اشاره دارد، می‌تواند نقش مهمی در توانایی فرد برای مقابله با چالش‌های شغلی ایفا کند. تاب‌آوری شناختی نیز به معنای توانایی بازگشت به حالت نرمال پس از تجربه استرس‌ها و فشارهای شغلی است و می‌تواند تأثیر زیادی در کاهش اثرات منفی شرایط کاری داشته باشد.

هدف:هدف اصلی این مطالعه، بررسی ارتباط و تأثیرات مستقیم این سه عامل بر عملکرد شغلی است.
روش: برای این منظور، از روش‌های تحلیلی همبستگی مبتنی بر داده‌های تجربی استفاده خواهد شد و تأثیر هر یک از این متغیرها بر جنبه‌های مختلف عملکرد شغلی مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. جامعه ی پژوهش نیز کارمندان مشغول به تحصیل در دانشگاه علامه طباطبایی تهران هستند.
اهمیت و ضروروت: این پژوهش می‌تواند به مدیران و متخصصین منابع انسانی کمک کند تا راهکارهای مؤثری برای بهبود عملکرد شغلی از طریق تقویت این مهارت‌ها و ویژگی‌ها در کارکنان ارائه دهند.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش مورد مطالعه شناسایی مخاطرات پیش روی کودکان کار مهاجر و راهبردهای مواجهه آن ها با این مخاطرات می باشد.
گروه هدف این مطالعه، پسران مهاجر افغانستانی ۸ تا ۱۸ ساله هستند که در خیابان‌ها، بازارها و سایر فضاهای عمومی منطقه ۱۲ شهر تهران مشغول به کار هستند. این کودکان علاوه بر مشکلات ناشی از کار کودک مانند بهره‌کشی، خشونت و ناامنی، بلکه به‌ واسطه مهاجر بودن، تبعیض، طرد اجتماعی و فقدان حمایت‌های قانونی را تجربه می کنند که آن ها را با چالش‌های مضاعفی روبه‌رو می کنند. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مصاحبه نیمه‌ساختار یافته انجام می‌شود و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند خواهد بود. تمرکز اصلی بر درک تجربه زیسته این کودکان از مخاطرات محیطی و اجتماعی و نیز راهبردهای مقابله‌ای آن‌ها است. اهمیت این مطالعه در آن است که با شناخت دقیق‌تر وضعیت کودکان کار مهاجر، می‌توان زمینه طراحی مداخلات حمایتی مؤثرتر، سیاست‌گذاری‌های اجتماعی دقیق‌تر و ارتقای پاسخگویی نهادهای مسئول را فراهم ساخت.

خلاصه پیشنهاده پژوهش ها نشان دهندۀ این است که افراد کم توان ذهنی علاوه بر اینکه از نظر ذهنی با همسالان خود تفاوت دارند از لحاظ جسمی نیز کم بود هایی نسبت به آن ها دارند. کم توانی ذهنی در به اجرا گذاشتن فعالیت های بدنی افراد تأثیر بسزایی دارد؛ علاوه بر این، زمان عکس العمل، آمادگی جسمانی، یادگیری الگوهای حرکتی پایه و ارتقاء مهارت های حرکتی پیچیده می توانند تحت تأثیر تأخیرهای شناختی قرار بگیرند.همچنین کودکان دارای کم توان ذهنی در سطوح پایین تری در مهارت های حرکتی پایه نسبت به کودکان سالم قرار دارند. به طور تقریبی همۀ مطالعات انجام شده در زمینۀ کودکان کم توان ذهنی بیانگر این نکته است که این کودکان در حوزه های تبحر حرکتی و رشدی عقب تر از همسن و سالان خود هستند.از شایع ترین نوع ژنتیک کم توانی ذهنی می توان به سندروم دان یا تریزومی 21 اشاره کرد.کودکان دارای نشانگان دان دشواری های فراوانی در رشد مهارت های حرکتی از خود نشان می دهند. این کودکان به علت نارسایی در رشد مغز و شلی عضلات در دوران اولیۀ رشد بر خلاف سایر کودکان چندان حرکات عضلانی و فعالیت های پر جنب و جوشی از خود به نمایش نمی گذارند. الگوی تحول مراحل حرکتی در این کودکان همانند الگوی کودکان سالم بوده ولی در مقایسه با همسالان به هنجار مراحل تحول حرکتی را کندتر و با تأخیر کسب می کنند.

خلاصه پیشنهاده مقدمه
افزایش جمعیت سالمندان و تغییرات ساختاری در خانواده‌ها، موجب شده است که وابستگی عملکردی سالمندان به یکی از چالش‌های مهم اجتماعی و بهداشتی تبدیل شود. این وابستگی نه تنها بر کیفیت زندگی سالمندان تأثیر می‌گذارد، بلکه خانواده‌هایی که مسئولیت مراقبت از اعضای سالمند وابسته را بر عهده دارند، با مسائل و فشارهای متعددی مواجه می‌شوند.
اهمیت و ضرورت
با توجه به روند رو به رشد سالمندی جمعیت و افزایش موارد وابستگی عملکردی، شناخت عمیق‌تر تجارب زیسته خانواده‌ها می‌تواند به سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت در ارائه خدمات حمایتی و طراحی مداخلات مؤثر کمک کند. تاکنون پژوهش‌های محدودی به بررسی جامع تجارب خانواده‌های دارای سالمند وابسته پرداخته‌اند.
هدف
هدف این پژوهش، بررسی و تبیین تجارب زیسته خانواده‌هایی است که یکی از اعضای آن‌ها سالمند دارای وابستگی عملکردی می‌باشد تا ابعاد مختلف چالش ها،راهکارهای مقابله‌ای آنان شناسایی و به برون داد حضور سالمند درخانواده گسترده پی ببریم.
روش پژوهش
این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی انجام خواهد شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق نیمه‌ساختاریافته با اعضای خانواده‌های دارای سالمند دارای وابستگی عملکردی جمع‌آوری می‌شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهبردهای ارتقای تعلق سازمانی در میان کارکنان متولدین دهه هفتاد شمسی انجام می‌شود. تعلق سازمانی به تجربه‌ی روان‌شناختی فرد از عضویت، پذیرش و معنا در سازمان اشاره دارد. این مفهوم زمانی شکل می‌گیرد که فرد خود را بخشی از سازمان بداند، جایگاه درونی و معناداری در آن احساس کند، و ارزش‌ها و اهداف سازمان را در هویت فردی خود ادغام نماید. تعلق سازمانی نه‌فقط به ارتباط رسمی و ساختاری فرد با نقش شغلی‌اش محدود می‌شود، بلکه به سطوحی عمیق‌تر همچون احساس درونی تعلق، مسئولیت‌پذیری نسبت به سازمان و درونی‌سازی ارزش‌های سازمانی مرتبط است. با توجه به ویژگی‌های متمایز این نسل، از جمله تمایل به انعطاف‌پذیری، رشد فردی و فرهنگ سازمانی ارزش‌محور، استراتژی‌های سنتی مدیریت منابع انسانی ممکن است اثربخشی لازم را نداشته باشند. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون، به بررسی تجارب و دیدگاه‌های کارکنان متولد دهه هفتاد در سازمان‌های خصوصی و دولتی تهران می‌پردازد. جامعه پژوهش شامل کارکنان این دهه در سال 1404 بوده و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند با انتخاب 12 نفر تا رسیدن به اشباع نظری انجام خواهد شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختار یافته جمع‌آوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون براون و کلارک (2006) در شش گام تحلیل می‌شوند. رعایت اصول اخلاقی، از جمله کسب رضایت آگاهانه و حفظ محرمانگی، در تمامی مراحل پژوهش مدنظر است. انتظار می‌رود یافته‌های این مطالعه به سازمان‌ها در تدوین راهبردهای مؤثر برای افزایش تعلق سازمانی این نسل کمک کند.

خلاصه پیشنهاده در سال های اخیر شاهد افزایش مشارکت کودکان و نوجوانان در ورزش و تاکید بیشتر بر آمادگی و مهارت این افراد بوده ایم.این روند با افزایش صدمات مرتبط با ورزش در این جمعیت همراه بود به گونه ای که صدمات مرتبط با ورزش در کودکان و نوجوانان به یک مشکل مهم بهداشت عمومی تبدیل شده که 30 تا40 درصد از کل آسیب ها را تشکیل می دهد. آمار به دست آمده از مطالعات در اوایل دهه1980 نشان داده اند که میزان آسیب در کودکان در سنین مدرسه موقع شرکت در فعالیت های ورزشی؛ هرساله بین 3تا 11% است و این درحالی است که مطالعات اخیر این رقم را بالاتر از 22% گزارش کرده اند.
مشارکت در ورزش و فعالیت بدنی یک منبع حیاتی برای سلامت و رشد اجتماعی کودکان است و با وجود اینکه مزایایی را برای سیستم قلبی ریوی، اسکلتی عضلانی و غدد درون ریز به همراه دارد و منجر به کسب مهارت، بهبود مهارت های حرکتی و عادت های روزانه می شود و بر جنبه های اجتماعی و روانی ورزشکاران نیز تاثیر می گذارد و از بسیاری از مشکلات سلامت جسمانی و روانی جلوگیری می کند؛اما قرار گرفتن دائمی در معرض اقدامات حرکتی تکراری و بار بیش از حد در ورزش،خطر آسیب را به همراه دارد.
این صدمات می تواند اثرات نامطلوبی از جمله اختلال در عملکرد، کاهش مشارکت در فعالیت های ورزشی و به خطر افتادن سلامت جسمانی و روانی را برای فرد به دنبال داشته باشد.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی‌بر ذهن‌آگاهی (MBCT) بر اضطراب اجتماعی و احساس تنهایی در نوجوانان خواهد بود. این پژوهش به شیوه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل اجرا خواهد شد. جامعه آماری شامل نوجوانان ۱۱ تا ۱۵ ساله‌ای است که بر اساس گزارش خود یا والدین، علائم بالای اضطراب اجتماعی و احساس تنهایی دارند. نمونه‌گیری به‌صورت در دسترس انجام خواهد شد و شرکت‌کنندگان به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده می‌شوند. گروه آزمایش در ۸ جلسه گروهی MBCT شرکت خواهد کرد که طی آن با تمرین‌هایی مانند ذهن‌آگاهی، پذیرش، توجه به لحظه حال و مشاهده افکار آشنا می‌شوند. گروه کنترل در این مدت هیچ مداخله‌ای دریافت نخواهد کرد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه اضطراب اجتماعی نوجوانان لاجرکا و مقیاس احساس تنهایی دی‌توماسو استفاده خواهد شد که در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری (یک ماه بعد) توسط شرکت‌کنندگان تکمیل می‌شود. یافته‌ها می‌توانند در تدوین مداخلات پیشگیرانه و درمانی برای نوجوانان مورد استفاده قرار گیرند.

خلاصه پیشنهاده در این پژوهش، تفاوت‌های هوش هیجانی بین زنان و مردان و افراد تک‌زبانه و دوزبانه مورد بررسی قرار می‌گیرد. این تحقیق به بررسی تأثیر دوزبانگی و جنسیت بر هوش هیجانی می‌پردازد. از روش مقایسه‌ای برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده می‌شود داده های پژوهش به صورت توزیع پرسشنامه های خودگزارشی که در بین افراد تک زبانه و دوزبانه با جنسیت های متفاوت به صورت الکترونیکی ارسال خواهد شد جمع آوری می شود. ابزارگرد آوری داده ها در این پژوهش از دو بخش تشکیل شده است بخش اول پرسشنامه اطلاعات دموگرافی افراد شامل سن و جنسیت و نوع زبان مسلط آن ها دریافت خواهد شد و بخش دیگر شامل پرسشنامه خودگزارشی سنجش هوش هیجانی استفاده می شود افراد مورد استفاده پنجاه نفر از افراد تک زبانه ی فارسی زبان و پنجاه نفر دو زبانه های کردی زبان هستند این پژوهش می‌تواند به درک بهتر ارتباط بین دوزبانگی، جنسیت و توانایی‌های هیجانی و اجتماعی کمک کند و در طراحی برنامه‌های آموزشی و مداخلات مرتبط مفید باشد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه: چاقی و دیس‌لیپیدمی از عوامل خطر اصلی بیماری‌های متابولیکی و قلبی-عروقی محسوب می‌شوند. روش‌های متعددی برای کنترل این وضعیت پیشنهاد شده که شامل مداخلات تغذیه‌ای و ورزشی است. کلرلا ولگاریس، یک ریزجلبک با خواص آنتی‌اکسیدانی و متابولیکی، ممکن است به تنظیم پروفایل چربی و کاهش چاقی کمک کند. هدف این پژوهش بررسی اثر مصرف کوتاه‌مدت مکمل کلرلا ولگاریس و تمرینات ترکیبی بر کولسین، نیمرخ چربی و برخی لیپوپروتئین‌های سرم در دانشجویان دارای اضافه‌وزن است.

روش‌شناسی: این مطالعه نیمه‌تجربی بر روی 20 دانشجوی دختر غیرورزشکار انجام شد که به‌صورت تصادفی در چهار گروه (دارونما، مکمل کلرلا، تمرینات ترکیبی + دارونما، تمرینات ترکیبی + مکمل کلرلا) تقسیم شدند. دوره مداخله چهار هفته بود که طی آن تمرینات ترکیبی (هوازی و مقاومتی) پنج روز در هفته اجرا شد و مکمل کلرلا ولگاریس (3 کپسول 300 میلی‌گرمی در روز) مصرف گردید. متغیرهای مورد بررسی شامل کولسین، کلسترول تام، تری‌گلیسیرید، HDL-C، LDL-C و VLDL-C بود که قبل و بعد از مداخله اندازه‌گیری شد.

نتایج: انتظار می‌رود ترکیب تمرینات ورزشی و مصرف کلرلا ولگاریس باعث کاهش سطح کلسترول LDL، تری‌گلیسیرید و افزایش HDL شود. همچنین، افزایش سطح کولسین ممکن است به مهار سنتز کلسترول کبدی کمک کند.

نتیجه‌گیری: ترکیب مکمل کلرلا ولگاریس و تمرینات ترکیبی می‌تواند به‌عنوان یک راهکار مؤثر برای مدیریت چاقی و بهبود نیمرخ چربی مطرح شود. این یافته‌ها می‌توانند به توسعه راهبردهای جدید در پیشگیری و درمان دیس‌لیپیدمی کمک کنند.

واژگان کلیدی: چاقی، کلرلا ولگاریس، تمرینات ترکیبی، کولسین، نیمرخ چربی، لیپوپروتئین‌ها

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف مقایسه مهار پاسخ و دقت حافظه کاری در افراد مبتلا به دیابت نوع دو و افراد عادی انجام می‌شود. حافظه کاری و مهار پاسخ دو مؤلفه مهم عملکردهای اجرایی مغز هستند که نقش حیاتی در فرایندهای شناختی، تصمیم‌گیری و خودکنترلی رفتاری دارند. دیابت نوع دو علاوه بر عوارض جسمانی، تأثیرات قابل توجهی بر عملکردهای شناختی از جمله حافظه کاری و مهار پاسخ دارد که می‌تواند کیفیت زندگی بیماران را کاهش دهد. در این مطالعه از دو تسک رایانه‌ای استاندارد استفاده خواهد شد: تسک «مطابقت با نمونه پس از تأخیر» برای سنجش دقت حافظه کاری و آزمون استروپ رایانه‌ای برای ارزیابی عملکرد مهار پاسخ. جامعه آماری شامل افراد ۴۰ تا ۶۰ ساله مبتلا به دیابت نوع دو و افراد عادی ساکن تهران است که به صورت هدفمند انتخاب خواهند شد. حداقل حجم نمونه ۶۰ نفر (۳۰ نفر در هر گروه) در نظر گرفته شده است. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری شامل آزمون t مستقل، تحلیل کوواریانس و ضریب همبستگی تحلیل می‌شوند. این پژوهش قصد دارد با بررسی دقیق و همزمان دو عملکرد شناختی مذکور، شکاف موجود در ادبیات علمی را پر کند و به شناخت بهتر آسیب‌های شناختی ناشی از دیابت کمک کند. نتایج این مطالعه می‌تواند در طراحی مداخلات درمانی و توانبخشی شناختی مؤثر و بهبود کیفیت زندگی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو نقش مهمی ایفا کند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
این پروپوزال با عنوان «پیش‌بینی اعتیاد به شبکه های اجتماعی بر اساس اضطراب اجتماعی و احساس تنهایی با نقش میانجی تنظیم هیجان در دانش‌آموزان متوسطه» به بررسی رابطه میان اضطراب اجتماعی، احساس تنهایی، و اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی با درنظر گرفتن نقش تنظیم هیجان تمرکز دارد. هدف مطالعه تعیین نقش تنظیم هیجان در این رابطه است که می‌تواند کمک‌کننده در توسعه راهکارهای مداخله‌ای و پیش‌گیری باشد. پژوهش از نوع کاربردی است و بر اساس ادبیات پژوهشی پیشین، فرضیه‌هایی را درباره تاثیرات اضطراب اجتماعی و تنهایی بر اعتیاد به رسانه‌های اجتماعی، و نقش تنظیم هیجان در این مسیر مطرح می‌کند. مجموعه نمونه شامل دانش‌آموزان متوسطه است، و ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسش‌نامه‌های روان‌شناختی برای اضطراب، تنهایی، و اعتیاد طراحی شده است. همچنین داده های بدست آمده به روش رگرسیون چندگانه تحلیل خواهند شد. نتایج این مطالعه می‌تواند برای برنامه‌ریزی‌های مداخله ای جهت کاهش اعتیاد به فناوری و بهبود سلامت روانی نوجوانان مفید واقع شود. این پروژه بر اهمیت شناخت عوامل روانشناختی موثر بر نگرانی‌های مربوط به استفاده ناپایدار و بیش‌ازحد از رسانه‌های اجتماعی تاکید دارد و هدف دارد با ارائه راهکارهای مبتنی بر یافته‌های علمی، ارتقاء سلامت روان و اجتماعی در بین دانش‌آموزان را تسهیل کند.

خلاصه پیشنهاده «وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»
پارکور ورزشی پرجنب‌وجوش و در حال رشد است که میان نسل جوان محبوبیت یافته و بر عبور روان و ایمن از موانع متنوع تمرکز دارد.یکی ازمؤلفه‌های کلیدی در این رشته می‌توان به بالا رفتن از موانع، فرود آمدن از ارتفاع اشاره کرد .فرود، یکی از چالش‌برانگیزترین بخش‌های پارکور محسوب می‌شود. این حرکت نیازمند هماهنگی دقیق سیستم عصبی-عضلانی و درگیری مناسب مفاصل اندام تحتانی برای جذب انرژی حاصل از سقوط است. اگر این فرآیند به‌درستی انجام نشود، خطر بروز آسیب‌هایی نظیر پارگی رباط‌ها یا ضایعات غضروفی افزایش پیدا می‌کند. حرکات پارکور معمولاً در فضاهای شهری و بر روی سطوح ناهمگون با ارتفاعات مختلف انجام می‌گیرند.پژوهش‌های علمی محدودی درباره نحوه اجرای این حرکات توسط افراد تمرین‌کننده – که در ادبیات تخصصی «ترسور » نامیده می‌شوند – منتشر شده است.بررسی‌های علمی موجود نشان می‌دهد که در استراتژی‌های بیومکانیکی فرود، تفاوت‌هایی میان زنان و مردان دیده می‌شود. با این حال، اطلاعات موجود درباره این تمایزات به‌ویژه در زمینه پارکور و در جمعیت جوان بسیار محدود است.یافته‌های برخی مطالعات بیانگر این نکته هستند که تفاوت‌های جنسیتی در دینامیک فرود می‌تواند بر کارایی و ایمنی اجرای حرکات تأثیر بگذار. این مسئله به‌ویژه در گروه سنی جوانان و سنین در حال رشد اهمیت ویژه‌ای دارد؛ چرا که عوامل مرتبط با رشد جسمانی و توسعه مهارت‌های حرکتی می‌توانند بر انتخاب و اجرای تکنیک‌های فرود تأثیرگذار باشند. با توجه به موارد یادشده، هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه استراتژی‌های فرود بین پارکورکاران زن و مرد در بازه سنی ۱۸ تا ۲۵ سال است.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی تأثیر مصرف حاد مکمل رودیولاروزا (RR) بر عملکرد زنان رزمی‌کار مبتلا به سندرم پیش از قاعدگی (PMS) انجام می‌شود. در یک مطالعه نیمه‌تجربی دوسوکور، شرکت‌کنندگان به دو گروه مکمل (500 میلی‌گرم RR روزانه) و دارونما تقسیم شده و به مدت 10 روز در فاز لوتئال مکمل یا دارونما دریافت می‌کنند. عملکرد هوازی (با استفاده از تست VO2max)، بی‌هوازی (با آزمون وینگیت)، شناختی (با اندازه‌گیری زمان واکنش) و سطح سرمی هورمون‌های سروتونین و GABA ارزیابی می‌شود. همچنین، علائم PMS با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد (PPST) و مقیاس آنالوگ دیداری (VAS) برای سنجش درد و سردرد بررسی می‌گردد. این پژوهش به دنبال ارائه راهکارهای مؤثر برای بهبود عملکرد ورزشی و کاهش علائم PMS در زنان رزمی‌کار است. نتایج این مطالعه می‌تواند به مدیریت بهتر PMS در ورزشکاران زن، بهبود کیفیت زندگی و عملکرد آن‌ها در طول دوره قاعدگی کمک کند. این تحقیق با پر کردن شکاف‌های تحقیقاتی موجود، نقش مکمل‌های طبیعی مانند RR را در کاهش علائم PMS و ارتقای عملکرد ورزشی زنان رزمی‌کار مورد بررسی قرار می‌دهد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه:
دهه هاست پژوهشگران تلاش میکنند که عوامل خطر آسیب را در ورزشکاران آماتور و حرفه ای تغییر یا به حداقل برسانند. فوتبال یکی از رشته های ورزشی محبوب و پرطرفدار در بین جوانان است. بازیکنان فوتبال به دلیل ماهیت برخوردی این رشته همیشه در معرض آسیب دیدگی هستند به همین علت مربیان و بازیکنان و حتی باشگاه ها درصدد پیشگیری از آسیب یا به حداقل رساندن آن میباشند
بیان مسئله:
یکی از عوامل مهم سبک زندگی سالم شرکت در ورزش و فعالیت های بدنی است.افراد جوان بالاترین میزان مشارکت در ورزش را دارند متاسفانه به همین علت بیشترین آسیب در آنها مشاهده میشود.پیامدهای مالی آسیب های مرتبط با ورزش بسیار زیاد است که نیاز به اجرای استراتژی پیشگیری از آسیب است
ضرورت و اهمیت پژوهش:
یکی از جنبه های مهم در ورزشکاران حرفه ای و آماتور پیشگیری از آسیب است.سالانه در سراسر جهان تقریبا یک میلیون ورزشکار جوان زیر 25 سال آسیب به ACL آنها وارد می شود
این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر تیپینگ تسهیلی و مهاری بر روی عضلات گلتئوس مدیوس و اداکتور لانگوس در تعادل ایستا و پویا ، آزمون LESS و حس عمقی زانو در فوتبالیست های مرد جوان بین دامنه سنی 16 تا 24 سال دارای والگوس پویای زانو انجام می شود.ابتدا شرکت کنندگان قبل از ورود و ثبت نام در مطالعه اطلاعات کافی در مورد اهداف تحقیق دریافت کردند و رضایت آگاهانه و کتبی دادند.

خلاصه پیشنهاده ای پژوهش درباره تأثیر سبک زندگی بی‌تحرک بر سلامت، به‌ویژه در ارتباط با کوتاه شدن عضله همسترینگ و کاهش انعطاف‌پذیری آن بحث می‌کند. با افزایش مدت زمان نشستن و کاهش فعالیت بدنی، همسترینگ دچار تغییرات ساختاری می‌شود که می‌تواند به مشکلاتی مانند ضعف عضلانی، کاهش قدرت بدنی، عدم تعادل عضلانی و افزایش خطر آسیب‌های اسکلتی-عضلانی منجر شود. این مشکلات نه‌تنها بر عملکرد ورزشی افراد تأثیر می‌گذارند، بلکه در طولانی‌مدت ممکن است موجب ناهنجاری‌های حرکتی شوند.
برای بهبود انعطاف‌پذیری و عملکرد عضله همسترینگ، روش‌های کششی مختلفی پیشنهاد شده‌اند. از جمله، روش‌های کششی PNF (تسهیل عصبی عضلانی پیشرفته) و MET (تکنیک انرژی عضلانی) به دلیل تأثیر قابل توجه در افزایش دامنه حرکت و کاهش سفتی عضلانی مورد توجه قرار گرفته‌اند. مطالعات نشان داده‌اند که این تکنیک‌ها می‌توانند عملکرد عضلانی را بهبود بخشند و خطر آسیب‌های مرتبط با کوتاه شدن عضله را کاهش دهند.
هدف این پژوهش مقایسه اثرات سه تکنیک کششی—MET، PNF و کشش ایستا—بر قدرت، تعادل و انعطاف‌پذیری در افراد دارای کوتاه شدن عضله همسترینگ است. این بررسی می‌تواند به توسعه برنامه‌های مداخله‌ای دقیق‌تر برای بهبود سلامت عضلانی و عملکرد حرکتی کمک کند.

خلاصه پیشنهاده این تحقیق با هدف مقایسه دامنه حرکتی مفصل ران، حس عمقی، قدرت عضلات و کیفیت زندگی در افراد دارای قطع اندام تحتانی ورزشکار و غیرورزشکار انجام می‌شود. قطع عضو به‌عنوان یکی از عوامل مهم محدودکننده عملکرد جسمی و مشارکت اجتماعی، تأثیر چشمگیری بر کیفیت زندگی این افراد دارد. پژوهش حاضر به بررسی اثرات فعالیت بدنی و ورزش بر شاخص‌های عملکردی همچون قدرت عضلات، تعادل پویا، تحرک پویا، تصویر بدنی و درد باقی‌مانده می‌پردازد.

با توجه به اهمیت ورزش در توانبخشی و بهبود عملکردهای حرکتی، مطالعه حاضر می‌کوشد تفاوت‌های معنادار بین افراد ورزشکار و غیرورزشکار دارای قطع اندام تحتانی را از نظر فاکتورهای فوق بررسی کند. در این راستا، ابزارهایی همچون دینامومتر برای سنجش قدرت عضلات، اینکلاینومتر برای دامنه حرکتی و پرسشنامه‌هایی مانند ABIS، SF-36 و مک‌گیل برای بررسی تصویر بدنی، کیفیت زندگی و درد مورد استفاده قرار می‌گیرد.

جامعه آماری شامل ۳۴ نفر (۱۷ ورزشکار و ۱۷ غیرورزشکار) با قطع اندام تحتانی در ناحیه زیر زانو است که از مددجویان هلال احمر و لیگ والیبال نشسته انتخاب شده‌اند. نتایج این تحقیق می‌تواند مبنای طراحی تمرینات ورزشی و توانبخشی هدفمند برای افزایش مشارکت اجتماعی، کاهش درد، و بهبود کیفیت زندگی افراد دارای قطع عضو قرار گیرد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
این مطالعه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) را بر کاهش دلزدگی زناشویی، ناگویی هیجانی و نشخوار فکری در زوجین با تعارضات مکرر بررسی می‌کند. تعارضات زناشویی، ناشی از ناسازگاری در اهداف و عقاید، پدیده‌ای شایع است که سلامت روان و انسجام خانواده را مختل می‌کند (باقری و همکاران، ۱۴۰۳). تعارضات مداوم به دلزدگی زناشویی منجر می‌شود که با فرسودگی جسمی، عاطفی و روانی، کاهش صمیمیت و افزایش نارضایتی همراه است . ناگویی هیجانی، ناتوانی در شناسایی و ابراز هیجانات، صمیمیت عاطفی را مختل کرده و تعارضات را تشدید می‌کند (Alqahtani, ۲۰۲۳). نشخوار فکری، افکار تکرارشونده منفی، ناسازگاری زوجی و مشکلات روانی را افزایش می‌دهد . شیوع بالای این مشکلات در ایران، تحت تأثیر عوامل فرهنگی، و کمبود پژوهش‌های جامع درباره ACT، ضرورت این مطالعه را نشان می‌دهد .
هدف: بررسی اثربخشی ACT بر کاهش دلزدگی زناشویی، ناگویی هیجانی و نشخوار فکری در زوجین متعارض. فرضیه‌ها: ACT به‌طور معنی‌داری این متغیرها را نسبت به گروه کنترل کاهش می‌دهد.
روش‌شناسی:
مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون، شامل ۳۰ زوج (۶۰ نفر) از مراکز مشاوره خرم‌آباد، به‌صورت تصادفی در دو گروه ACT و کنترل (هر کدام ۱۵ زوج). مداخله شامل ۸ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای هفتگی بر اساس پروتکل Daks & Rogge (۲۰۲۴) است. ابزارها: پرسشنامه‌های CBM، TAS-20 و RRS. تحلیل داده‌ها با MANCOVA در SPSS v26.
ملاحظات اخلاقی:
رضایت‌نامه آگاهانه، محرمانگی داده‌ها و مشارکت داوطلبانه تضمین می‌شود. معیارهای خروج شامل اختلالات روان‌پریشی شدید و درمان‌های همزمان است. مداخلات غیرتهاجمی در محیطی امن اجرا می‌شوند.

خلاصه پیشنهاده آموزش کارآفرینی اجتماعی حلفه گمشده‌ی نطام آموزشی ایران است. این آموزش‌ها باید برای آشنایی نسل امروز به عنوان راهی برای حل معضلات اجتماعی به کارگرفته می‌شود. از آنجا که این کارآفرینی را‌ه حل‌های نوآورانه برای مشکلات اقشار محروم ارائه می‌دهد، ایده‌های جدیدی برای تغییر و مدلی برای خدمات و ارزش ایجاد می‌کند (کلالیان، مهارتی، اشرفی و خوراکیان، 1400). در واقع کارآفرینی اجتماعی پاسخی به شکست دولت‌ها در برآورده کردن نیازهای اجتماعی ست (یوجویکو، 2008) و آموزش آن در قالب یک بسته مدون آموزشی می‌تواند به عنوان یک راهکار محسوب شود.با توجه به روند رو به رشد مولفه های خشونت، بزهکاری، فرار از خانه، خودکشی و ترک تحصیل در آزمون های غربال‌گری، آثار و پیامدهای خطیرآن و نیاز به برنامه‌های توانمندسازی، بایسته است برنامه‌ای اثربخش بر روی این مولفه‌ها تدارک دیده و اجرا شود. در هیچ یک از بسته ‌های آموزشی تدوین شده مذکور، نقش کارآفرینی اجتماعی بر روی آسیب‌های اجتماعی، بررسی نشده است. حوزه‌ای که با مسائل عدیده، روبه رشد، نوظهور و زنجیره‌‌وار دست به گریبان است نیازمند راهکارهای نوآورانه و خلاقانه است. از آنجا که کارآفرینی اجتماعی به عنوان کاتالیزگر تغییر اجتماعی شناخته شده است (ونکل و پت، 2020)، باید مجالی فراهم شود تا سودمندی و کارایی آن در حوزه‌ی خطیر آسیب‌های اجتماعی بررسی شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

خلاصه پیشنهاده:
یادگیری تقویتی یکی از مکانیسم‌های کلیدی در تصمیم‌گیری انسان است که در تعامل با سامانه‌های شناختی مانند حافظه کاری عمل می‌کند. مطالعات اخیر نشان داده‌اند که افزایش بار حافظه کاری یا تعارض در پاسخ می‌تواند فرایند یادگیری تقویتی را مختل کند، اما پژوهش‌های اندکی به بررسی هم‌زمان این دو عامل پرداخته‌اند. مسأله اصلی پژوهش حاضر بررسی تعامل بار حافظه کاری و تعارض محرک-پاسخ در یادگیری تقویتی است.
با توجه به نقش نظری مهم این تعامل در مدل‌های تصمیم‌گیری و همچنین کاربرد عملی آن در طراحی مداخلات شناختی، پژوهش حاضر می‌تواند به روشن شدن سازوکارهای زیربنایی رفتار هدفمند کمک کند.
هدف پژوهش، مقایسه اثر سطوح مختلف بار حافظه کاری و تعارض پاسخ (همخوان و ناهمخوان) بر عملکرد در یک تکلیف یادگیری تقویتی است. همچنین، بررسی اثرات این دو عامل بر دقت و نرخ یادگیری، از اهداف دیگر مطالعه است.
روش پژوهش آزمایشی و با طرح درون‌گروهی است. شرکت‌کنندگان دانشجویان داوطلب خواهند بود که در یک تکلیف یادگیری S-R با بازخورد شرکت می‌کنند. در این تکلیف، تعداد محرک‌ها و میزان همخوانی پاسخ به‌طور نظام‌مند دستکاری می‌شود تا اثرات اصلی و تعاملی آن‌ها بر یادگیری بررسی گردد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
والگوس داینامیک زانو، به عنوان یک الگوی حرکتی غیرطبیعی که به طور بصری در هنگام تحمل وزن قابل مشاهده است،. نقش مهمی در بروز دردهای اسکلتی-عضلانی، آسیب‌های ناشی از استفاده‌ی بیش از حد وآسیب‌های حاد غیر تماسی ایفا میکند (6). آسیب‌های غیر تماسی، که بدون برخورد فیزیکی رخ میدهند، اغلب نتیجه‌ی الگوهای حرکتی نادرست ورزشکاران هستند (7). مطالعات نشان می‌دهند که حدود 70 درصد از آسیب‌های رباط صلیبی قدامی ناشی از آسیب‌های حاد غیرتماسی است (8). با توجه به اهمیت بالینی والگوس داینامیک زانو و تاثیرات بالقوه بار شناختی بر کنترل حرکتی و خطر آسیب‌های ورزشی در زنان ورزشکار، با در نظر گرفتن ضرورت بررسی اثر شدت‌های مختلف بار شناختی بر عملکرد حرکتی، پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر شدت بار شناختی بر کینماتیک، هماهنگی و تغییرپذیری پرش و فرود در زنان ورزشکار دارای والگوس داینامیک زانو انجام می‌شود. این پژوهش با ارائه اطلاعات دقیق‌تر درمورد چگونگی تاثیر سطوح مختلف تقاضای شناختی بر مکانیسم‌های کنترل حرکتی در این گروه از ورزشکاران، حین انجام حرکات دارای پرش و فرود، تلاش می‌کند تا به توسعه مداخلات تمرینی موثرتر برای پیشگیری از آسیب‌های ورزشی کمک کند.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش به بررسی اختلال نقص توجه و بیش‌فعالی (ADHD) در کودکان و نقش والدین در مدیریت و کاهش علائم آن می‌پردازد. ADHD یکی از رایج‌ترین اختلالات روان‌پزشکی در دوران کودکی است که می‌تواند مشکلات تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی ایجاد کند. والدین نقش مهمی در شکل‌گیری و تداوم رفتارهای کودک دارند و سبک‌های والدگری ناسازگار می‌توانند به تشدید این اختلال منجر شوند. رویکرد ذهنی‌سازی (MBT) به‌عنوان یک مداخله نوین، با تمرکز بر افزایش ظرفیت تأملی والدین، به آن‌ها کمک می‌کند تا بهتر حالات درونی کودک خود را درک کنند و تعاملات مؤثرتری داشته باشند. این تعاملات همدلانه می‌توانند به تقویت کارکردهای اجرایی، خودتنظیمی هیجانی و مهارت‌های هیجانی-اجتماعی در کودکان مبتلا به ADHD منجر شوند. این مهارت‌ها در موفقیت تحصیلی، روابط اجتماعی و عملکرد روزمره نقش کلیدی دارند. هدف پژوهش حاضر، طراحی، اعتبارسنجی و ارزیابی اثربخشی یک بسته آموزشی والدگری مبتنی بر ذهنی‌سازی است تا از طریق آن، کیفیت زندگی کودکان دارای ADHD و خانواده‌هایشان ارتقاء یابد.در این مطالعه،با روش کیفی تحلیل محتوای استقرایی بسته والدگری تهیه و اثربخشی آن از روش تحلیل آماری کمی (MANCOVA) و با استفاده از پرسشنامه های محیط خانه مبتنی بر کنش‌های اجرایی (2018)، خودتنظیمی هیجانی (سبک‌های عاطفی) هافمن و کاشدن (2010) و شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش‌آموزان زو و جی (2012) ارزیابی می شود تا گامی در بهبود کیفیت زندگی این کودکان و خانواده‌هایشان برداشته شود.

خلاصه پیشنهاده یکی از نکات مهم در دوره نوجوانی، شکل‌گیری هویت اجتماعی است؛ فرآیندی که در آن فرد جایگاه، نقش‌ها و مسئولیت‌های خود را در جامعه می‌شناسد و می‌پذیرد. این فرآیند تنها در بستر خانواده شکل نمی‌گیرد و نیازمند توجهی ویژه از سوی نهادهای دیگر، به‌ویژه نظام آموزشی است. آموزش‌ و پرورش می‌تواند از طریق کتاب‌های درسی، دانش‌آموزان را در مسیر شکل‌گیری هویت اجتماعی هدایت و یاری رساند. کتاب «تربیت دینی از من تا خدا»، با تأکید بر معنای زندگی بر محور بندگی خدا، مبتنی بر فطرت انسانی و نظریه تربیتی اسلام تدوین شده است تا فرد، علاوه بر پرورش و اصلاح درونی، جایگاه اجتماعی خود را نیز بیابد و در نتیجه بتواند نقش مؤثری در جامعه ایفا کند. با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان محتوای کتاب درسی «تربیت دینی از من تا خدا» (نسخه نونگاشت) و تقویت مؤلفه‌های هویت اجتماعی، شامل اتحاد، عزت، حس تعلق و مسئولیت‌پذیری، در دانش‌آموزان دختر پایه هفتم انجام شده است. این مطالعه با روش کیفی و مبتنی بر تحلیل مضمون طراحی شده و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق با ۵۰ نفر از دانش‌آموزان، معلمان و والدین در منطقه ۵ تهران گردآوری شده است. یافته‌ها نشان می‌دهد که میان محتوای این کتاب و تقویت مؤلفه‌های هویت اجتماعی رابطه‌ای معنادار وجود دارد. آموزش هدفمند این کتاب می‌تواند به درک عمیق‌تر دانش‌آموزان از جایگاه خود در جامعه، پذیرش مسئولیت‌های فردی و اجتماعی با رویکردی توحیدی و فطری، و در نهایت رشد معنوی و فرهنگی آن‌ها منجر شود.

خلاصه پیشنهاده در عصر حاضر، ورزش به‌عنوان یکی از مهم‌ترین ارکان فرهنگی و اجتماعی جوامع، نقشی پررنگ و چندبعدی در عرصه‌های مختلف ایفا می‌کند. باشگاه‌های ورزشی حرفه‌ای، نه تنها محلی برای توسعه استعدادهای ورزشی و تحقق اهداف ورزشی هستند، بلکه تأثیرات عمیقی بر اقتصاد، فرهنگ و سیاست یک جامعه دارند. از سوی دیگر، مدیریت موفق این باشگاه‌ها نیازمند فرآیندهایی منسجم و علمی است.این پژوهش از لحاظ نظری می‌تواند به توسعه دانش در زمینه چارچوب‌های راهبردی باشگاه‌های فرهتگی ورزشی در ایران و سایر کشورهای اسلامی کمک کند. با طراحی یک الگوی بومی برای برنامه‌ریزی راهبردی، می‌توان مدلی جدید و منطبق با آموزه‌های دینی و فرهنگی را ارائه داد که به توسعه مبانی نظری در حوزه مدیریت ورزش کمک می‌کند. این پژوهش، همچنین به تحلیل تطبیقی میان مدل‌های برنامه‌ریزی راهبردی غربی و الگوهای بومی پرداخته و می‌تواند باعث توسعه مبانی علمی و نظری جدید در این حوزه شود. بررسی اصول و مبانی اسلامی در مدیریت و مقایسه آن‌ها با مدل‌های غربی، به تعمیق فهم ما از تأثیرات فرهنگی و دینی در مدیریت باشگاه‌های ورزشی کمک خواهد کرد. پژوهش حاضر نه تنها از نظر نظری حائز اهمیت است، بلکه از لحاظ عملی نیز می‌تواند به بهبود عملکرد باشگاه‌های ورزشی در ایران کمک کند.
با طراحی یک الگوی بومی برای باشگاه‌های ورزشی حرفه‌ای ، می‌توان به بهبود مدیریت این باشگاه‌ها کمک کرد و همزمان از ظرفیت‌های فرهنگی و دینی کشور برای توسعه ورزش استفاده کرد. این پژوهش، علاوه بر پاسخگویی به نیازهای جامعه ورزشی ایران، می‌تواند به عنوان الگویی برای سایر کشورهای اسلامی نیز عمل کند.

خلاصه پیشنهاده پایان نامه با عنوان "واکاوی علل و انگیزه ی شی گرا نوجوانان دختر شهر تهران به گروه BTS" به تحلیل عواملی می‌پردازد که موجب جذب نوجوانان دختر ایرانی به این گروه موسیقی کره‌ای شده است. موج کره‌ای یا هالیو، آغازگر ترویج فرهنگ و تولیدات رسانه‌ای کره جنوبی از اواخر دهه 1990 بوده و در سال‌های بعد، با گسترش کی پاپ، به اوج خود رسید. BTS به عنوان نماینده بارز این موج به موفقیت‌های جهانی دست یافته است. در ایران، محبوبیت این فرهنگ با پخش سریال‌های کره‌ای آغاز و در سال‌های اخیر به شدت افزایش یافته است. موسیقی پاپ کره‌ای به عنوان ابزاری برای بیان هویت و تعامل اجتماعی در میان نوجوانان شناخته می‌شود. همچنین، تأثیر شبکه‌های اجتماعی و اینترنت در ترویج موسیقی کره‌ای، به ویژه از طریق تعامل مستقیم با مخاطبان، قابل توجه است. این تحقیق سعی دارد تا با استفاده از نظریه‌ای مبتنی بر داده، به بررسی عوامل مؤثر بر گرایش نوجوانان دختر به BTS بپردازد.

خلاصه پیشنهاده در دنیای مدرن، زنان نقش‌های چندگانه‌ای را در محیط کار و زندگی شخصی ایفا می‌کنند،که این نقش‌های چندگانه می‌توانند به‌صورت دوسویه بر سلامت تأثیرگذار باشند. از یک سو، ایفای چند نقش ممکن است منبع استرس روان‌شناختی مزمن باشد که با افزایش خطر ابتلا به بیماری‌های قلبی-عروقی و کاهش سلامت روانی مرتبط است. (وانگ وهمکاران، 2021).شواهد علمی نشان می‌دهند که ورزش منظم حجم ماده خاکستری مغز را افزایش می‌دهد (کرامروهمکاران،2003). حال این که فعالیت بدنی می تواند یک دویدن ساده در پارک باشد که نه تنها فعالیت جسمانی و بهبود عملکرد شناختی، اضطراب بدنی اجتماعی را نیز به چالش بکشد، که با استمرار بخشیدن همین کار ساده در طول عمر، زنان را در سالمندی از ذخیره حرکتی و ذخیره شناختی بالایی بهره مند خواهند نمود، که این عامل در پیشگیری از زوال عقل و امراض شناختی مانند آلزایمرجلوگیری می نماید. (کلو و ادموندز، 2014). فعالیت بدنی به‌عنوان یک ابزار قدرتمند برای حفظ سلامت روان و جسم شناخته شده است. شواهد علمی نشان می‌دهند که ورزش منظم حجم ماده خاکستری مغز را افزایش می‌دهد (کولکومبه وکرامر،2003). ذخیره شناختی، که به میزان ظرفیت ذهنی و انعطاف‌پذیری شناختی فرد اشاره دارد، می‌تواند تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله فعالیت بدنی قرار گیرد(جونز و براوون،2019). از سوی دیگر، اضطراب بدنی اجتماعی یکی از چالش‌های روانشناختی رایج در میان زنان شاغل است که می‌تواند بر عملکرد اجتماعی و حرفه‌ای آن‌ها تأثیر بگذارد.(ویلیامز و همکارانش،2021). اضطراب اجتماعی بدنی(SPA)، که نگرانی در مورد قضاوت دیگران درباره بدن است، می‌تواند بر میزان فعالیت بدنی تأثیر بگذارد.

خلاصه پیشنهاده روش پژوهش:
این پژوهش با روش پدیدارشناسی توصیفی انجام خواهد شد. برای جمع‌آوری داده‌ها، از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته استفاده می‌شود. ابتدا با همکاری مرکز مشاوره دانشگاه، دانشجویان دختر ساکن خوابگاه که تجربه غربت‌زدگی دارند، شناسایی و انتخاب خواهند شد. مصاحبه‌ها به‌صورت فردی برگزار شده و داده‌ها با استفاده از روش کلایزی مورد بررسی قرار می‌گیرند.
جامعه مورد پژوهش:
جامعه مورد مطالعه پژوهش شامل دانشجویان دختر ساکن خوابگاه‌های دانشگاه علامه طباطبائی است که علائم غربت‌زدگی را در دوران تحصیل خود داشته‌اند. مشارکت‌کنندگان از طریق همکاری با مرکز مشاوره دانشگاه و با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب خواهند شد.

نمونه و روش نمونه گیری:
مشارکت‌کنندگان به‌صورت هدفمند انتخاب می‌شوند و مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختاریافته با آن‌ها انجام خواهد شد. حجم نمونه تا رسیدن به اشباع نظری تعیین می‌شود یعنی جایی که جمع‌آوری داده‌های بیشتر، اطلاعات جدیدی به دست نمی‌دهد.

ابزار اندازه گیری یا روش های عملی جمع آوری داده‌ها:
مصاحبه نیمه ساختاریافته: پس از شناسایی دانشجویان دارای احساس غربت‌زدگی از طریق مرکز مشاوره دانشگاه، مصاحبه‌ نیمه‌ساختاریافته برای بررسی تجربه زیسته و درک عمیق‌تر از احساس غربت‌زدگی انجام خواهد شد. سؤالات مصاحبه بر اساس پیشینه پژوهش و یافته‌های مرحله اول طراحی شده و در حین مصاحبه امکان طرح سؤالات جدید برای کشف جنبه‌های مختلف تجربه زیسته مشارکت‌کنندگان وجود دارد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه: دوره نوجوانی مرحله‌ای حساس برای رشد روانی و اجتماعی است که کیفیت رابطه با مادر بر سلامت روان، خودتنظیمی هیجانی، و هویت‌یابی تأثیر می‌گذارد. وضعیت شغلی مادران (خانه‌دار یا شاغل) الگوهای متفاوتی از تعامل و حمایت عاطفی ایجاد می‌کند که تجربه زیسته نوجوانان را شکل می‌دهد .
اهداف: این پژوهش با هدف شناسایی تجربه زیسته دختران نوجوان 14 تا 18 سال از رابطه با مادران خانه‌دار و شاغل بیرون از خانه انجام می‌شود تا درک عمیق‌تری از تأثیرات این رابطه بر رشد روانی و اجتماعی آن‌ها فراهم کند.
روش: پژوهش از رویکرد کیفی با روش پدیدارشناسی توصیفی و تحلیل داده‌ها بر اساس مراحل هفت‌گانه کلایزی استفاده می‌کند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند با نمونه‌گیری هدفمند و در دسترس از دختران بهنجار دارای مادران شاغل یا خانه‌دار جمع‌آوری می‌شوند .
اهمیت: این مطالعه شکاف پژوهشی در بررسی تجربه درونی نوجوانان را پر کرده و با ارائه بینش‌هایی درباره نیازها و چالش‌های آن‌ها، به تدوین راهبردهای مداخله‌ای برای بهبود روابط خانوادگی و سلامت روانی کمک می‌کند، که در نهایت به تقویت انسجام خانوادگی و رشد مهارت‌های اجتماعی منجر می‌شود .

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین پیوند والدینی ادراک‌شده و خودکارآمدی والدینی در مادران کودکان نوپا انجام می‌شود و نقش میانجی فرزندپروری ذهن‌آگاهانه در این رابطه مورد بررسی قرار می‌گیرد. پیوند والدینی ادراک‌شده به تجربه مادر از سبک فرزندپروری والدینش در دوران کودکی اشاره دارد و خودکارآمدی والدینی به باور او نسبت به توانایی‌اش در تربیت موفق کودک مربوط است. از آنجا که سال‌های ابتدایی زندگی کودک نقشی اساسی در رشد او دارد، شناخت عوامل مؤثر بر کیفیت فرزندپروری اهمیت ویژه‌ای دارد.

این مطالعه از نوع همبستگی و کاربردی است و برای تحلیل داده‌ها از مدل‌یابی معادلات ساختاری با نرم‌افزار AMOS استفاده می‌شود. جامعه پژوهش، مادران کودکان ۲ تا ۳ ساله ساکن تهران در سال ۱۴۰۴ است که از طریق روش نمونه‌گیری هدفمند و داوطلبانه انتخاب می‌شوند. داده‌ها با استفاده از سه پرسش‌نامه استاندارد جمع‌آوری خواهند شد: پرسش‌نامه پیوند والدینی (PBI)، مقیاس شایستگی والدینی (PSOC)، و پرسش‌نامه فرزندپروری ذهن‌آگاهانه (MIPQ).

این پژوهش می‌تواند به درک بهتر انتقال بین‌نسلی سبک‌های فرزندپروری، اهمیت فرزندپروری ذهن‌آگاهانه، و راهکارهایی برای ارتقای خودکارآمدی والدین کمک کند و پایه‌ای برای طراحی مداخلات مؤثر در این زمینه فراهم آورد.

خلاصه پیشنهاده مغز انسان عملکردهای اساسی مانند پردازش شناختی، تصمیم گیری، خودآگاهی و تشکیل حافظه را انجام
می دهد. قابلیت های منحصر به فرد آن به تنظیم رفتار، سازگاری، هوش و خلاقیت کمک می کند )ژانگ،
2024 ( . فوتبالیستهای حرف های در مقایسه با مبتدیان، ارتباطات عملکردی قو یتری بین مخچه و نواحی
مختلف قشری مغز دارند. این تفاو تها با بهبود عملکرد توجهی، ب هویژه در جهتدهی توجه مرتبط بودن د
)وانگ و همکاران، 2024 (. فوتبال، ب هعنوان ورزشی پویا و نیازمند شناخت بالا، به ادغام بیوقفه مهار تهای
حرکتی و فرآیندهای شناختی وابسته است. پاس دادن، مهارتی اصلی و ن هتنها به دقت بیومکانیکی بلکه به
تصمی مگیری لحظ های و پردازش فضایی-بصری نیاز دارد)روکا و همکاران، 2013 (. باز یکنان حرف های فوتبال،
در مقایسه با بازیکنا ن مبتدی، دار ای اتصالات عملکرد ی قو یتر ی در شبک ههای مغ زی مانند شبکه سینگولو-
اپرکولار 1 و شبکه پ سسری هستند که به پردازش تص میمگیر ی و کنترل شناختی مربوط م یشون د.

خلاصه پیشنهاده پژوهش طراحی و اعتبارسنجی بسته آموزشی مبتنی بر ذهنیت پویا، تأثیرات آن را بر سه متغیر کلیدی بررسی نماید. ابتدا، با تحلیل محتوای نظام‌مند منابع معتبر، چارچوب اولیه بسته آموزشی تدوین خواهد شد. پس از طراحی مقدماتی، روایی محتوایی بسته با نظر 12 متخصص حوزه روانشناسی تربیتی و علوم تربیتی مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. در مرحله بعد، طرح تحقیق نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه کنترل اجرا خواهد شد.
جامعه پژوهش شامل معلمان مقطع ابتدایی خواهد بود که از میان آنها 30 نفر به صورت هدفمند انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم خواهند شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از سه ابزار استاندارد استفاده می‌شود: پرسشنامه فرسودگی عاطفی مسلش (1998)، مقیاس عدم تحمل بلاتکلیفی فریستون (1994) و پرسشنامه انگیزش تسلطی مورگان (1990) که برای سنجش انگیزش دانش‌آموزان همان معلمان به کار خواهد رفت.
این پژوهش در پی آن است که نشان دهد :آیا بسته طراحی شده از روایی محتوایی کافی برخوردار خواهد بود؟
آیا اجرای بسته آموزشی منجر به کاهش معنادار فرسودگی عاطفی و عدم تحمل بلاتکلیفی در معلمان گروه آزمایش خواهد شد؟
آیا بین ذهنیت پویای معلمان و انگیزش تسلطی دانش‌آموزان آنها رابطه معناداری وجود خواهد داشت؟
از جمله نوآوری‌های این پژوهش می‌توان به بومی‌سازی بسته آموزشی ذهنیت پویا برای معلمان ایرانی و همچنین بررسی همزمان تأثیرات آن بر معلمان و دانش‌آموزان اشاره کرد. یافته‌های این مطالعه می‌تواند برای برنامه‌ریزان آموزشی، طراحان برنامه‌های تربیت معلم و مسئولان وزارت آموزش و پرورش مفید واقع شود

خلاصه پیشنهاده در دهه‌های اخیر، فناوری‌های نوین سلامت تحولات چشمگیری در حوزه تشخیص، درمان و مراقبت‌های پزشکی ایجاد کرده‌اند. به‌ویژه، فناوری‌های تصویربرداری پزشکی مانند تصویربرداری تشدید مغناطیسی (MRI)، سی‌تی‌اسکن (CT) و رادیولوژی دیجیتال نقش اساسی در ارتقاء کیفیت خدمات سلامت ایفا می‌کنند. با وجود اهمیت بالای این فناوری‌ها، دسترسی و تقاضا برای آن‌ها در کشورهای مختلف به شدت متأثر از عوامل اقتصادی، ساختار نظام سلامت و سیاست‌های سرمایه‌گذاری در حوزه پزشکی است. هدف این پژوهش، ارزیابی و مقایسه تقاضا برای فناوری‌های مذکور در کشورهای توسعه‌یافته (مانند اعضای OECD) و کشورهای در حال توسعه (به‌ویژه منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا) است.

در این راستا، پژوهش حاضر از چارچوب نظری تابع تقاضا و مدل‌های اقتصاد سلامت بهره می‌برد. با استفاده از داده‌های بین‌المللی و تحلیل‌های آماری، عواملی چون درآمد سرانه، هزینه خدمات تشخیصی، پوشش بیمه‌ای و سطح توسعه زیرساخت‌های سلامت بررسی می‌شوند. نتایج این مطالعه می‌تواند به سیاست‌گذاران، برنامه‌ریزان حوزه سلامت و سرمایه‌گذاران خصوصی کمک کند تا تصمیمات کارآمدتری در زمینه توسعه و به‌کارگیری فناوری‌های تصویربرداری اتخاذ نمایند. همچنین، این پژوهش شکاف موجود میان عرضه و تقاضا در کشورهای کمتر توسعه‌یافته را شناسایی کرده و راهکارهایی برای بهبود دسترسی و استفاده بهینه از این فناوری‌ها ارائه می‌دهد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
عنوان: پیش‌بینی عملکرد تحصیلی بر اساس ارضای نیازهای روانی بنیادین و انعطاف‌پذیری روانی با توجه به نقش میانجی نگرش دانش‌آموزان به تحصیل
چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی نقش ارضای نیازهای روانی بنیادین (خودمختاری، شایستگی، ارتباط)، انعطاف‌پذیری روانی و نگرش به تحصیل در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه در ناحیه سه آموزش و پرورش شهر کرج انجام می‌شود. مبنای نظری پژوهش، نظریه خودتعیین‌گری است که تأکید دارد برآورده‌سازی نیازهای بنیادین روانی، انگیزش درونی و موفقیت تحصیلی را تقویت می‌کند. در عین حال، انعطاف‌پذیری روانی به توانایی دانش‌آموز در مدیریت هیجانات و انطباق با چالش‌های تحصیلی اشاره دارد. همچنین، نگرش مثبت به تحصیل می‌تواند نقش میانجی مؤثری بین این متغیرها و عملکرد تحصیلی ایفا کند.
روش تحقیق، توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانش‌آموز دختر است که به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده‌اند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های استاندارد نیازهای بنیادین روانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نگرش به مدرسه (SAAS-R) و معدل پایان سال به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و روش رگرسیون چندمتغیره تحلیل خواهند شد.
نتایج این پژوهش می‌تواند مبنایی نظری و کاربردی برای مداخلات روان‌شناختی مؤثر در حوزه آموزش و پرورش فراهم کند و به بهبود سیاست‌گذاری‌های آموزشی در سطح مدارس کمک نماید.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری؛
فرم رسانه‌های مدرن، تولیدکننده‌های محتوا را وادار می‌کند تا بیشترین محتوا را در کمترین زمان به مخاطبان خود ارائه بدهند. مخاطبانی که تغییر در سبک زندگی آنها باعث شده است دارای زمان زیادی برای تماشای این محتوا نباشند و اگر در لحظات ابتدایی مواجهه با محتوای ارائه شده قلابی برای جذب آنها ایجاد نشود، احتمالا به تماشای آن ننشینند.
یکی از انواع محتواهایی که در این روزها برای مخاطبان از جذابیت قابل توجهی برخوردار است، ویدیوهای واکنش ارادی اوج‌گیری حس (ASMR) هستند.
ادعا شده است دلیل اصلی جذابیت چنین محتوایی برای مخاطب، ایجاد احساس مور مور شدن و لذت در نواحی سر و گردن است که به مرور باعث افزایش آرامش آنها می‌شود.
با این حال و با وجود گسترش روزمره محبوبیت این ویدیوها، پژوهش گسترده‌ای روی تاثیر درازمدت آنها در ابعاد مختلف زندگی مصرف‌کنندگان آنها نشده است. با اینکه شواهد نشان می‌دهد این ویدیوها منجر به آرامش بیشتر، کاهش اضطراب و بهبود خواب می‌شوند اما همچنان به تحقیقات نظام‌مند برای اندازه‌گیری دقیق این تاثیرات نیاز است.
فهم این موضوع که چطور ویدیوهای واکنش ارادی اوج گیری حس (ASMR) می‌تواند ابعاد مختلف زندگی مصرف‌کنندگان آن را تحت تاثیر قرار دهد برای پیدا کردن بینش در مورد مزایای استفاده از آن در زمینه‌های مختلف از جمله سلامت روان،‌ تبلیغات و بازاریابی ضرورت دارد.
این پژوهش یک مطالعه مقدماتی درباره تاثیر مشاهده این ویدیوها بر مخاطبان دانشجو است.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

توسعه فرهنگ قرآنی در میان دانشجویان مستلزم برنامه‌ریزی جامع، آموزش هدفمند، ایجاد انگیزه و تأمین امکانات مناسب است تا قرآن به عنوان منبعی علمی، اخلاقی و معنوی در زندگی آنان نقش‌آفرین باشد. پژوهش حاضر با تمرکز بر دانشجویان دختر خوابگاهی دانشگاه علامه طباطبائی، به بررسی میزان انس با قرآن کریم، شامل تلاوت روزانه و درک مفاهیم، از طریق مصاحبه و پرسشنامه می‌پردازد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به عنوان سندی راهبردی و عملیاتی در اختیار معاونت‌های فرهنگی و دانشجویی دانشگاه‌ها قرار گیرد. از جمله فواید انس با قرآن می‌توان به تقویت باورهای دینی، ارتقای اخلاق فردی و اجتماعی، پیوند میان علم و دین، رشد مهارت‌های تحلیلی و انتقادی، ایجاد تعادل میان تحصیل و معنویت، حفظ هویت دینی و فرهنگی و کاهش چالش‌های روانی اشاره کرد. با این حال، موانعی همچون کمبود زمان، نبود منابع تفسیری مناسب در محیط دانشگاهی، فضای نامناسب خوابگاه‌ها برای مطالعه، عدم آموزش روش‌های صحیح تدبر در قرآن و فشارهای روحی ناشی از تحصیل و دوری از خانواده، فرآیند انس با قرآن را دشوار کرده است. بر این اساس، راهکارهایی نظیر اختصاص زمان منظم برای تلاوت قرآن، ایجاد کتابخانه‌های قرآنی در خوابگاه‌ها، طراحی فضاهای معنوی، برگزاری کارگاه‌های آموزشی جذاب، ارائه مشاوره‌های دینی، ترویج نقش قرآن در زندگی روزمره، برگزاری مسابقات قرآنی و تشکیل گروه‌های دوستی و شبکه‌های مجازی برای بحث‌های قرآنی پیشنهاد می‌شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
اختلال افسردگی اساسی (MDD) یکی از شایع‌ترین اختلالات روانی است که بر ابعاد مختلف عملکرد شناختی و زبانی افراد تأثیر می‌گذارد. هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل نشانه‌های زبانی در گفتار افراد مبتلا به افسردگی اساسی فارسی‌زبان است. این پژوهش به دنبال بررسی تفاوت‌های زبانی معنادار میان افراد افسرده و غیرافسرده، با تمرکز بر ویژگی‌هایی همچون استفاده از ضمایر، افعال منفی، کلمات با بار هیجانی منفی و ساختارهای نحوی پیچیده یا ساده‌شده است.
روش پژوهش از نوع علی-مقایسه‌ای (پس‌رویدادی) است. جامعه آماری، شامل بزرگسالان فارسی‌زبان مبتلا به افسردگی اساسی و گروه کنترل غیر افسرده است. نمونه‌گیری به صورت در دسترس و هدفمند انجام خواهد شد. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسش‌نامه غربالگری افسردگی (مانند BDI-II) برای تأیید وضعیت روانی آزمودنی‌ها و ابزار «گفته‌نگار» برای ضبط و تحلیل گفتار نیمه‌ساختاریافته است.
داده‌های گفتاری پس از ضبط، رونویسی و با استفاده از روش‌های تحلیل زبان‌شناسی رایانشی پردازش خواهند شد. تحلیل آماری با استفاده از آزمون‌های تی مستقل یا تحلیل واریانس، با هدف بررسی تفاوت‌های معنادار زبانی بین دو گروه انجام می‌شود. یافته‌های این پژوهش می‌توانند در شناسایی نشانگرهای زبانی افسردگی و توسعه ابزارهای کمکی برای غربالگری اولیه اختلالات روان‌شناختی نقش مؤثری ایفا کنند.

خلاصه پیشنهاده 1. عنوان و هدف کلی:
بررسی تأثیر همزمان تمرینات عملکردی با شدت بالا (HIFT) و تمرینات شناختی بر سطوح سرمی ایریسین، استروژن، BDNF، میکروبیوتای روده و عملکرد شناختی در زنان یائسه میانسال.
2. بیان مسئله و ضرورت:
یائسگی با کاهش استروژن، اختلالات شناختی و متابولیکی همراه است. مداخلات غیردارویی مانند HIFT و تمرینات شناختی ممکن است از طریق بهبود مسیرهای عصبی-هورمونی و میکروبیوم روده، سلامت زنان یائسه را ارتقا دهند. این پژوهش به دلیل نوآوری در ترکیب این مداخلات و بررسی همزمان شاخص‌های بیوشیمیایی و شناختی حائز اهمیت است.
3. روش‌شناسی:
30 زن یائسه (45-60 سال) به‌صورت تصادفی به دو گروه مداخله (ترکیب HIFT و تمرینات شناختی، 8 هفته) و کنترل تقسیم می‌شوند. متغیرهای وابسته شامل سطوح سرمی ایریسین، استروژن، BDNF، ترکیب میکروبیوتای روده (بیفیدوباکتریوم و لاکتوباسیلوس) و عملکرد شناختی (آزمون‌های MoCA، استروپ، TMT) است. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری Repeated Measures ANOVA تحلیل می‌شوند.
4. نوآوری و کاربردها:
اولین مطالعه در بررسی تأثیر همزمان HIFT و تمرینات شناختی بر مسیر استروژن-ایریسین-BDNF و میکروبیوم روده در زنان یائسه.
توسعه برنامه‌های تمرینی هدفمند برای بهبود سلامت شناختی
کاربران نتایج: متخصصان علوم ورزشی، پزشکان زنان، و خود افراد یائسه.

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

خلاصه پیشنهاده مسئله پژوهش : توجه به اجرای سیاست های جدید جمعیتی در کشور پس از ابلاغ قانون حمایت از خانواده و جوانی جمعیت و ضرورت توجه به زنان نابارور در راستای افزایش نرخ باروری از یک سو و نیز مواجهه شغلی اینجا نب بعنوان کارشناس سلامت خانواده شبکه بهداشت و درمان شهرستان هشترود با زنان و زوجین نابارور که به دنبال یک سیستم درمان و حمایت جامع برای درمان نا باروری هستند، زنانی که امید وارانه در جستجوی گزینه های درمانی جدید و همچنین راهی برای کم کردن هزینه های تشخیصی و درمان نا باروری هستند تا شاید بتوانند نقش مادری خود را ایفا کنند. و همچنین مشاهده سرگردانی زنان نابارور با توجه به متفاوت بودن مراکز درمانی، بیمه های تحت پوشش ،هجوم اطلاعات و اخبار ،تلاش زنان برای رهایی از انگ اجتماعی و نیز ارضای غریزه مادریشان اینجانب را بر آن داشت تا به تحقیق درباره تجربه زیسته ز نان ناباروری بپردازم که در چارچوب قانون حمایت از خانواده و جوانی جمعیت اقدام به درمان ناباروری کرده اند.
هدف : بررسی و درک تجربیات زیسته زنان نابارور در دسترسی و بهره مندی از امکانات درمانی و حمایتی قانون حمایت از خانواده و جوانی جمعیت است.
این مطالعه یک طرح تحقیقاتی با روش کیفی را اتخاذ می کند ، روش کیفی این پژوهش شامل دو بخش مرور کتابخانه ای و انجام مصاحبه های عمیق . نمونه مورد مطالعه متشکل از 35 مورد از زنان متاهل شهرستان هشترود که از آبان 1401 با محرز شدن ناباروری اقدام به دریافت خدمات نموده اند.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی پویایی‌های پیشرفت تحصیلی و رشد شغلی دانش‌آموزان شاغل کم‌برخوردار در دوره اول نوجوانی انجام می‌شود. در این راستا تلاش می‌شود تا عوامل مؤثر بر موفقیت تحصیلی و توسعه شغلی این دانش‌آموزان، چالش‌ها، مهارت‌ها و منابع حمایتی آن‌ها مورد مطالعه قرار گیرد. روش پژوهش کیفی با رویکرد تحلیل مضمون و نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده است. میدان پژوهش شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر تهران است که به دلیل مشکلات مالی به کار پاره‌وقت مشغول بوده و از نظر تحصیلی موفق محسوب می‌شوند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری شده و با روش شش‌مرحله‌ای براون و کلارک تحلیل خواهند شد. این پژوهش به دنبال درک بهتر از نحوه تعادل این دانش‌آموزان میان کار و تحصیل، منابع حمایتی مورد استفاده، موانع موجود و راهبردهای مقابله‌ای آن‌ها است. نتایج تحقیق می‌تواند به طراحی برنامه‌های حمایتی و آموزشی برای ارتقای وضعیت تحصیلی و شغلی این گروه آسیب‌پذیر کمک کند. اهمیت این پژوهش در توجه به نیروی انسانی آینده و تأثیر پیشرفت تحصیلی و رشد شغلی آن‌ها بر توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور است.

خلاصه پیشنهاده مقدمه
شروع توجه به جنس مخالف در سنین نوجوانی است اما بر اساس نظریه اریکسون صمیمیت در برابر انزوا تعارض روانشناختی اوایل بزرگسالی است. اگر این صمیمیت محقق نشود جوانان دچار تنهایی و درخودفرورفتگی می شوند. اگر فرد در ایجاد یا حفظ این صمیمیت شکست بخورد در معرض تنهایی قرار می گیرد. به این معنا که از روابط اجتماعی کنونی خود به دلیل فاصله ای که با روابط مطلوب دارد، ناراضی خواهد بود. تنهاییِ متعاقب از دست دادن روابط صمیمانه شدید است.
روش
در این پایان نامه روایت شکست عاطفی زنان 25 تا 40 ساله ایرانی با استفاده از روش کیفی مطالعه خواهد شد. هدف از پژوهش دستیابی به تجربه ای است که در پژوهش های کمی مورد غفلت قرار می گیرد.
نمونه
انتخاب این گروه به دلیل آن است که مطالعات پیشین در این موضوع عمدتاً روی دانشجویان متمرکز بوده است اما با افزایش سن ازدواج و گسترش روابط عاطفی به حیطه های خارج از آن، همچنین تأثیرگذاری شکست عاطفی بر حوزه های مختلف زندگی فرد نیاز به مطالعه این موضوع در سنین مختلف احساس می شود. زنان 25 تا 40 ساله ساکن شهرهای تهران و کرج بررسی خواهند شد.
تحلیل داده ها
بعد از مصاحبه با افرادی که در پرسشنامه شکست عاطفی راس، نمره شکست عاطفی را به دست آورده اند از روش تحلیل روایت ساختاری، موضوعی و عملکردی برای تحلیل مصاحبه ها استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده • پیری با کاهش توده و عملکرد عضلانی همراه است که به آن “سارکوپنیا” می‌گویند. این وضعیت منجر به ضعف، ناتوانی، کاهش کیفیت زندگی و حتی مرگ می‌شود.
• از عوامل موثر در سارکوپنیا می‌توان به کاهش IGF-1، افزایش مایوستاتین و کاهش فعالیت فیزیکی اشاره کرد.
• سارکوپنیا با افزایش سن شیوع بیشتری پیدا می‌کند و هزینه‌های بهداشتی زیادی را به جامعه تحمیل می‌کند.
شاخص‌هایی مانند قدرت عضله، توده عضلانی، فاکتورهای التهابی و عملکرد فیزیکی در تشخیص و پیگیری آن حیاتی هستند
• پژوهش حاضر می‌تواند اطلاعات علمی مهمی برای مداخلات تمرینی و تغذیه‌ای در سالمندان فراهم کند.
جامعه آماری شامل مردان سالمند بالای ۶۵ سال در شهر اصفهان است. با استفاده از نرم‌افزار G*Power و با استناد به پژوهش اسمیت و همکاران (2010)، حجم نمونه ۲۲ نفر با اندازه اثر 0.65 و توان 0.95 تعیین شده است. شرایط ورود شامل: نداشتن فعالیت ورزشی منظم در ۱۲ ماه گذشته، سلامت نسبی جسمی (ASMI > 7.0)، نداشتن بیماری‌های خاص، توانایی انجام تمرین TRX، و عدم مصرف دارو یا مکمل خاص است. شرایط خروج شامل ابتلا به بیماری‌های خاص، مصرف مکمل یا داروهای مداخله‌گر، عدم پیروی از برنامه ورزشی یا رژیم خاص، و مواردی مانند مصرف الکل یا عدم مشارکت کامل در مراحل تحقیق است. پیش از شروع، آزمودنی‌ها در جلسه‌ای توجیه شده و با امضای رضایت‌نامه، به‌طور کامل از حقوق خود مطلع می‌شوند

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
میزان تبعیت از رژیم دارویی در دیابت بسیار پایین است. در نتیجه اقدامات درمانی فعلی با صرف هزینه زیاد، نتایج قابل قبولی ندارد. با توجه به مزمن بودن این بیماری و با توجه به اثر این بیماری بر ابعاد مختلف زندگی فرد در طی سالیان، مدیریت موفقیت آمیز این اختلال بدون توجه به عوامل روان شناختی زمینه ساز و تداوم بخش آن ناممکن است. از سویی اتکای صرف به دارو این انتظار را در فرد بوجود می‌آورد که در پروسه بیماری خود نقشی منفعل داشته در حالی که با توجه به چند عاملی بودن دیابت، نقش فعال بیمار امری ضروری است تا با تبعیت درمانی مناسب، امکان کسب نتایج موفقیت آمیز فراهم گردد. در همین زمینه توجه به دسترسی راحت‌تر بیمار به درمان و کاهش هزینه‌های وارده برای وی و نظام سلامت امری مهم است و به این موضوع با ورود جنبه‌های فناورانه به درمان تا حد خوبی پاسخ داده خواهد شد. همچنین با تغییرات چند جانبه در شناخت، هیجان و رفتار فرد و سازگاری بهتر با بیماری خود انتظار می‌رود کیفیت زندگی فرد بالا رفته که دستاوردی مهم در تمامی اقدامات درمانی است. لذا انجام پژوهشی جهت تدوین برنامه درمانی جامع یکپارچه نگر که در آن فرد سعی در مدیریت بیماری خود کند و در آن مسائل فناورانه نیز لحاظ گردد امری است که تاکنون در نظام سلامت کشورمان انجام نشده و اجرای آن کمک چشمگیری به مدیریت بیماری دیابت نوع دو و بالا رفتن کیفیت زندگی افراد مبتلا به آن خواهد داشت.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
تراجنسی بودن، به ناهمخوانی بین هویت جنسیتی فرد و جنسیت انتسابی هنگام تولد اشاره دارد. افراد دارای این تجربه، علاوه از چالش‌ های درونی، با موانع اجتماعی گسترده‌ ای روبرو هستند که کیفیت زندگی آنان را به شدت تحت تأثیر قرار می‌دهد. این افراد غالباً در معرض تبعیض ساختاری، طرد از خانواده، محدودیت ‌های شغلی و آموزشی و نقصان در دسترسی به خدمات بهداشتی قرار می‌گیرند. ناآگاهی عمومی و پیش ‌زمینه‌ های فرهنگیِ حاکم، گاه منجر به خشونت‌ های فیزیکی و کلامی، انزوا و محرومیت از حقوق اولیه انسانی می‌شود.
با وجود افزایش توجه جهانی به حقوق افراد تراجنسی، تجارب شغلی این گروه در ایران، چندان حائز اهمیت تلقی نشده است، درحالیکه افراد تراجنسی با چالش‌ های پیچیده ای در محیط کار مواجه می شوند؛ از موانع عینی مانند مشکل تغییر مدارک هویتی و تبعیض در استخدام تا موانع ذهنی مانند ترس از افشا و انگ درونی‌ شده، همگی می توانند به مثابه سدی جهت حضور فعالانه این افراد در اجتماع، تلقی شود، این شرایط نه‌ تنها به حاشیه‌ رانی اقتصادی آنان می‌انجامد، بلکه سلامت روانی و کیفیت زندگی‌ شان را نیز تحت الشعاع قرار می‌دهد. پژوهش حاضر با تمرکز بر محیط کار ایران به عنوان میدانی مستقل(نه صرفاً زیرمجموعه‌ ای از طرد اجتماعی)، به دنبال پاسخ به این پرسش است که تجربه زیسته افراد تراجنسی در مواجهه با ساختارهای جنسیتی محیط کار ایران چگونه شکل می‌گیرد؟

خلاصه پیشنهاده پایداری و ارتقاء رابطه زوجی از ارکان اساسی سلامت خانواده محسوب می‌شود؛ این اهمیت در خانواده‌هایی که دارای فرزند دگر‌تجربه‌گر هستند، دوچندان است. حضور چنین فرزندی می‌تواند چالش‌های روانی، عاطفی و ارتباطی قابل توجهی را در میان والدین ایجاد کند و بر کیفیت و تداوم زندگی زناشویی آنان اثرگذار باشد. در این میان، رویکرد «سهم‌گذاری» به عنوان نگاهی مبتنی بر هستی‌شناسی توحیدی، می‌تواند در بازتعریف تجربه‌های زیسته والدین و معنا بخشی به نقش‌ها و مسئولیت‌های آنان مؤثر واقع شود.
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه‌های پایداری و ارتقاء رابطه زوجی در والدین دارای فرزند دگر‌تجربه‌گر با محوریت رویکرد سهم‌گذاری انجام می‌شود. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل مضمون است.
شرکت‌کنندگان از میان والدین دارای فرزند دگر‌تجربه‌گر جسمی-حرکتی در منطقه دو تهران و با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب خواهند شد.
ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته خواهد بود و تحلیل داده‌ها از طریق کدگذاری و استخراج مضامین انجام می‌گیرد.
نتایج این پژوهش می‌تواند در درک عمیق‌تر عوامل مؤثر بر پایداری روابط زوجین در شرایط خاص، غنای برنامه‌های مداخله‌ای مراکز مشاوره، و طراحی سیاست‌های حمایتی مؤثر برای خانواده‌های دارای فرزند دگر‌تجربه‌گر مؤثر باشد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مقدمه و بیان مسئله: نارساخوانی، اختلالی یادگیری با منشأ عصبی-زبانی، بر خواندن و به‌ویژه آگاهی واج‌شناختی اثر می‌گذارد و پیامدهای تحصیلی، اجتماعی و هیجانی دارد. تشخیص زودهنگام با ابزارهای غربالگری سریع و کم‌هزینه، مداخلات مؤثر را ممکن می‌سازد. نظر به فقدان ابزارهای بومی و استاندارد برای سنجش نارساخوانی در فارسی‌زبانان، پژوهش حاضر به ساخت و اعتباریابی ابزار غربالگری نارساخوانی واج‌شناختی دردانش‌آموزان پایه اول ابتدایی می‌پردازد.

اهداف و سؤالات پژوهش: هدف، ساخت و اعتباریابی ابزار غربالگری نارساخوانی واج‌شناختی در پایه اول ابتدایی است. اهداف فرعی: طراحی ابزار متناسب، بررسی روایی و پایایی، تعیین حساسیت و ویژگی ابزار در شناسایی نارساخوانی و مقایسه عملکرد دانش‌آموزان نارساخوان و عادی است. سؤال اصلی: آیا ابزار طراحی‌شده از اعتبار و پایایی لازم برای غربالگری نارساخوانی واج‌شناختی در پایه اول ابتدایی برخوردار است؟

روش پژوهش: پژوهش کمی-روان‌سنجی توصیفی-تحلیلی بر روی 200-300 دانش‌آموز پایه اول تهران (نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای) انجام می‌شود. ابزار غربالگری بر اساس مبانی نظری و ابزارهای مشابه طراحی و روایی محتوایی آن توسط متخصصان تأیید می‌گردد. روایی سازه با تحلیل عاملی و پایایی با آلفای کرونباخ و آزمون بازآزمایی بررسی می‌شود. حساسیت و ویژگی ابزار با تحلیل ROC تعیین و عملکرد گروه‌ها با آزمون‌های آماری مقایسه خواهد شد.

اهمیت و ضرورت پژوهش: تشخیص زودهنگام نارساخوانی با ابزار بومی و معتبر، از مشکلات تحصیلی و روان‌شناختی پیشگیری می‌کند. این پژوهش با توسعه ابزار غربالگری کارآمد و مقرون‌به‌صرفه برای فارسی‌زبانان، گامی مهم در بهبود شناسایی و مداخلات زودهنگام برداشته و به ارتقای کیفیت آموزش و کاهش پیامدهای منفی نارساخوانی کمک می‌نماید.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم
عنوان: شناسایی منابع تاب‌آوری شغلی در کارآفرینان
هدف این تحقیق، شناسایی منابع تاب‌آوری شغلی در کارآفرینان است. تاب‌آوری شغلی توانایی سازگاری مثبت و مداوم در مواجهه با سختی‌ها، تغییرات و شکست‌ها در مسیر حرفه‌ای است. با توجه به نقش حیاتی کارآفرینان در رشد اقتصادی، درک منابعی که به آن‌ها کمک می‌کند تا در برابر چالش‌ها ایستادگی کنند، اهمیت بالایی دارد.
این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام می‌شود. تحلیل داده‌ها بر اساس مراحل شش‌گانه‌ی براون و کلارک شامل: آشنایی با داده‌ها، تولید کدهای اولیه، جستجوی مضامین، بازبینی مضامین، تعریف و نام‌گذاری آن‌ها، و در نهایت گزارش‌نویسی انجام خواهد شد. مشارکت‌کنندگان شامل ۱۵ کارآفرین خواهند بود که در مواجهه با موانع شغلی، همچنان به فعالیت خود ادامه داده‌اند. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام می‌شود و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه می‌یابد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری خواهند شد. برای اعتبار، معیارهای باورپذیری، انتقال‌پذیری، وابستگی و تأییدپذیری رعایت خواهد شد.
ادبیات نظری پژوهش بر مبنای نظریه‌های تاب‌آوری شغلی، سرمایه روان‌شناختی، یادگیری از شکست، و کارآفرینی قرار دارد. از جمله منابع کلیدی می‌توان به نظریه سرمایه روان‌شناختی لوتانز، مدل تاب‌آوری فردی در محیط کار، و چارچوب‌های مرتبط با شکست‌های کارآفرینانه اشاره کرد. یافته‌های پژوهش می‌توانند به طراحی برنامه‌های آموزشی و سیاست‌گذاری‌های حمایتی جهت ارتقاء تاب‌آوری شغلی در کارآفرینان کمک کنند.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی روایت‌درمانی بر روایت‌های شخصی کودکان ۶ تا ۹ سال دارای اختلال نافرمانی مقابله‌ای، با در نظر گرفتن نقش واسطه‌ای نظریه ذهن انجام می‌شود. اختلال نافرمانی مقابله‌ای (ODD) با مشکلاتی در تفسیر اطلاعات اجتماعی و نقص در نظریه ذهن همراه است که منجر به مشکلات تحصیلی، شغلی و اجتماعی متعددی در کودکان می‌شود. با توجه به اهمیت نظریه ذهن در درک تعاملات اجتماعی و نقص آن در کودکان دارای ODD، و از سوی دیگر، توانایی روایت‌درمانی در بازسازی روایت‌های منفی و تقویت فرآیندهای ذهنی، این پژوهش به دنبال پاسخ به این سوال است که آیا روایت‌درمانی می‌تواند با واسطه‌گری نظریه ذهن، به بهبود روایت‌های شخصی و کاهش رفتارهای منفی این کودکان کمک کند؟
روش پژوهش از نوع آزمایشی پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است. نمونه‌گیری از جامعه آماری که براساس مقیاس ODDRS تشخیص دریافت کردند، به روش هدفمند انتخاب می‌شود. سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم خواهند شد. گروه آزمایش به مدت ۱۶ هفته، هفته‌ای یک جلسه ۴۵ دقیقه‌ای روایت‌درمانی دریافت می‌کنند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای نخواهد داشت.
ابزارهای اندازه‌گیری شامل مقیاس ODDRS و کارت‌های تصویری و موقعیت‌های طراحی شده توسط پژوهشگر برای سنجش نظریه ذهن هستند. برای تحلیل داده‌ها از مدل تحلیل کوواریانس و برای سنجش اثر واسطه‌ای نظریه ذهن از آزمون سوبل استفاده خواهد شد. این پژوهش نه تنها به گسترش مبانی نظری در زمینه اختلال ODD و نظریه ذهن کمک می‌کند، بلکه می‌تواند پایه‌ای برای طراحی مداخلات روان‌شناختی کارآمدتر برای این کودکان باشد.

خلاصه پیشنهاده با مطالعه نظریه شخصیت دو مولفه ای هانس آیزنک و تطبیق آن با نظریه اخلاط اربعه ابن سینا که حاوی آثار روانی در شخصیت انسان است اقدام به طراحی بسته آموزشی شخصیت شناسی دو مولفه ای نموده و بسته مذکور مورد اعتباریابی قرار خواهد گرفت.
بسته از اطمینان ار معتبر بودن بسته آموزشی شخصیت شناسی دو مولفه ای، این بسته در دانش آموزان کلاس نهم به مدت 720 دقیقه اجرا خواهد شد. قبل از اجرای بسته به وسیه تست نئو دو عنصر برونگرایی و روان رونجوری دانش آموزان مورد سنجش قرار میگیرد تا تاثیر بسته بصورت جداگانه بر تیپ های چهارگانه موجود بررسی شود.
سه عنصر سلامت عمومی، سازگاری تحصیلی و خودتنظیمی که متغیرهای وابسته تحقیق هستند نیز قبل و بعد از اجرای بسته به ترتیب توسط پرسشنامه 28 سوالی گلدبرگ، پرسشنامه 9 سوالی اندرسون و پرسشنامه 14 سوالی بوفارد اندازه گیری شده تا مشخص شود آیا بسته آموزشی شخصیت شناسی دو مولفه ای بر تیپ های موجود تاثیرگذار است یا خیر؟
نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام خواهد شد و تعداد نمونه آزمایشی 80 نفر و تعداد گروه کنترل 15 نفر خواهد بود.
مطالب فوق بصورت مفصل در پروپوزال آمده و برای هرگونه توضیح بیشتر میتوان به اصل پروپوزال مراجعه نمود.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش نیمه‌تجربی و کاربردی با طراحی پیش‌آزمون و پس‌آزمون روی دو گروه تجربی و یک گروه کنترل انجام می‌شود. جامعه آماری شامل زنان 20 تا 30 ساله ساکن اصفهان با شاخص توده بدنی 20 تا 25 و مبتلا به آکنه است. 30 داوطلب به‌طور تصادفی در دو گروه تمرین و کنترل قرار می‌گیرند. معیارهای ورود شامل عدم مصرف داروهای سرکوبگر ایمنی، نداشتن بیماری‌های مزمن، عدم استعمال دخانیات و عدم انجام تمرینات ورزشی منظم در 6 ماه گذشته است. متغیر مستقل برنامه تمرین مقاومتی 8 هفته‌ای بوده و متغیرهای وابسته شامل تعداد مونوسیت‌ها، نوتروفیل‌ها، نسبت نوتروفیل به لنفوسیت، بیان ژن TLR-2 و اینترلوکین 8 است. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های کیفیت خواب، درجه‌بندی جوش، اطلاعات سلامت فردی و نیز تجهیزات آزمایشگاهی مانند کالیپر، متر نواری، ترازو و قدسنج است. پس از ثبت‌نام اولیه و غربالگری، نمونه‌گیری خون در روزهای ۷ تا ۹ چرخه قاعدگی، ۴۸ ساعت قبل از شروع تمرین و ۴۸ ساعت بعد از آخرین جلسه انجام می‌شود. پروتکل تمرینی شامل ۸ هفته تمرین مقاومتی، سه جلسه در هفته و هر جلسه ۶۰ دقیقه است که شامل گرم کردن، هفت حرکت مقاومتی (مانند پرس سینه، پرس پا، حرکات زانو و آرنج)، و سرد کردن می‌شود. تمرینات با شدت ۵۵٪ یک تکرار بیشینه آغاز شده و هر دو هفته شدت افزایش می‌یابد، با استراحت ۴۵ تا ۶۰ ثانیه بین ست‌ها و ۹۰ ثانیه بین ایستگاه‌ها. رعایت رژیم غذایی و الگوی خواب نیز به‌عنوان عوامل کنترلی در نظر گرفته می‌شود

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم تحقیقات و فناری
مقدمه: درد قاعدگی اولیه، درد شایعی است که بدون بیماری زمینه‌ای در دوران قاعدگی ایجاد می‌شود و بیشتر در نوجوانان و زنان جوان رخ می‌دهد. ورزش و مکمل‌هایی مانند کورکومین با اثرات ضدالتهابی، می‌توانند در کاهش درد و بهبود علائم مؤثر باشد.
بیان مسئله: درد قاعدگی اولیه با افزایش سطح PGF2α و IL-6 همراه است که موجب انقباضات شدید رحم و التهاب می‌شوند. PGF2α نقش کلیدی در افزایش شدت گرفتگی‌ها دارد و IL-6 با افزایش حساسیت رحم به انقباضات، شدت درد را بیشتر می‌کند. تمرینات پیلاتس با کاهش التهاب و بهبود تعادل هورمونی، و تمرینات با شدت بالا با ایجاد سازگاری در سیستم ایمنی، می‌توانند سطوح IL-6 را کاهش دهند. همچنین IL-6 پس از ورزش می‌تواند نقش ضد التهابی ایفا کند.
ضرورت پژوهش:
دیسمنوره اولیه تأثیر منفی بر کیفیت زندگی، حضور در مدرسه و کار دارد. تمرینات پیلاتس و مکمل کورکومین با اثرات ضدالتهابی، کاهش درد و بهبود عملکرد بدن، گزینه‌های مؤثری برای درمان غیر دارویی این مشکل هستند.
نوع و روش پژوهش:
پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی و کاربردی می باشد که با 2 گروه: گروه تمرین + مکمل و گروه
+ تمرین به صورت پیش و پس آزمون اجرا خواهد شد.جامعه مورد نظر در پژوهش حاضر شامل زنان شهر گرگان است که دامنه سنی آنها بین 20 تا40 و شاخص توده بدنی آنها بین 5/18-9/24 می باشد. شرکت کنندگان به طور تصادفی به دو گروه تقسیم می شوند: گروه مکمل کورکومین و تمرین و گروه دارونما و تمرین.

خلاصه پیشنهاده اختلال هماهنگی رشدی یکی از چالش‌های رایج در کودکان دبستانی است که اغلب با اختلالات یادگیری همپوشانی دارد و بر مهارت‌های حرکتی، شناختی و تحصیلی آنها تأثیر می‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر راهنمای جمله فلیس و بررسی تأثیر آن بر مهارت‌های خواندن و نوشتن کودکان ۷ تا ۱۰ ساله مبتلا به این اختلال انجام شده است. روش پژوهش به صورت آمیخته و با راهبرد اکتشافی متوالی بوده است. در بخش کیفی، مؤلفه‌های بسته از تحلیل منابع علمی و نظرات متخصصان با روش تحلیل محتوای استقرایی استخراج شد. در بخش کمی، با بهره‌گیری از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه کنترل، اثربخشی بسته مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان منطقه ۱۷ تهران و متخصصان روانشناسی کودکان استثنایی بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل آزمون‌های هنجاریافته مهارت خواندن و نوشتن بود. نتایج نشان دادند که بسته طراحی‌شده دارای اعتبار علمی و اثربخشی قابل توجهی در ارتقای مهارت‌های سواد پایه کودکان با اختلال هماهنگی رشدی است. این پژوهش بر نقش مداخلات شناختی هدفمند در بهبود عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی کودکان با نیازهای ویژه تأکید دارد.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با رویکرد کیفی و با هدف طراحی مداخله‌ای مددکاری اجتماعی خانواده‌محور جهت بازگشت کودکان بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش انجام می‌شود. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با کودکان، خانواده‌ها، کارشناسان آموزش و مددکاران اجتماعی گردآوری خواهد شد. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل تماتیک انجام می‌گیرد تا ابعاد مختلف ترک تحصیل از جمله دلایل فردی، خانوادگی، اقتصادی و اجتماعی آن، همچنین موانع ساختاری و انگیزشی بازگشت به مدرسه شناسایی شود. بر اساس تم‌های به‌دست‌آمده، مداخله‌ای طراحی می‌شود که با تأکید بر تقویت نقش حمایتی خانواده، افزایش سرمایه اجتماعی و ایجاد ارتباط مؤثر با نهادهای آموزشی و حمایتی، زمینه بازگشت پایدار کودکان به نظام آموزشی را فراهم سازد. این مداخله می‌تواند الگویی بومی و عملیاتی برای مددکاران اجتماعی ارائه دهد و در بهبود وضعیت آموزشی کودکان محروم و کاهش نابرابری‌های آموزشی مؤثر باشد. نتایج این مطالعه قابلیت استفاده در سیاست‌گذاری اجتماعی و برنامه‌ریزی‌های مداخله‌ای در سطح ملی و محلی را خواهد داشت.

خلاصه پیشنهاده مسئله پژوهش: خانواده‌های تک‌والد مادرسرپرست به دلیل ترکیب نقش‌های چندگانه، فشارهای اقتصادی–اجتماعی و کمبود منابع حمایتی، بیش از دیگر خانواده‌ها در معرض افت عملکرد خانوادگی قرار دارند. این مسئله می‌تواند بر روابط درون‌خانوادگی، سلامت روان اعضا و رشد فرزندان اثر منفی بگذارد. از این‌رو، ضرورت دارد با طراحی یک پروتکل مداخلات تخصصی مددکاری اجتماعی، راهکارهایی علمی و کاربردی در بافت جامعه ایران برای ارتقای عملکرد این خانواده‌ها ارائه شود.

اهداف:طراحی پروتکل تخصصی مددکاری اجتماعی برای بهبود مولفه‌های عملکرد خانواده در خانواده‌های تک‌والد مادرسرپرست.

روش پژوهش: این پژوهش کیفی در چند مرحله انجام می‌شود. در مرحلهٔ نخست، با مرور نظام‌مند و هدفمند، مرحلهٔ دوم، با بهره‌گیری از روش تحلیل محتوا، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با خانواده‌های تک‌والد مادرسرپرست و کارشناسان و صاحب‌نظران مرتبط
اهمیت تحقیق: این پژوهش با هدف ارائهٔ پروتکلی تخصصی برای ارتقای عملکرد خانوادگی در خانواده‌های تک‌والد مادرسرپرست، می‌تواند به بهبود کیفیت زندگی و کاهش آسیب‌های اجتماعی در این گروه آسیب‌پذیر منجر شود.

خلاصه پیشنهاده انجام فعالیت بدنی منظم به عنوان اولین اولویت سبک زندگی سالم است . فعالیت بدنی به هرگونه تحرک بدنی توسط
ماهیچه های ارادی، که نیاز به مصرف انرژی دارد، اطلاق میشود )ویزز1، .(1399 فعالیت جسمانى ، سلامت وعملکرد
استخوان را بهبود بخشیده و یک تعیین کننده اساسى برای مصرف و درنتیجه تعادل انرژی وکنترل وزن میباشد . کودکان و جوانان در فعالیت های بدنی شرکت می کنند تا شایستگی جسمی را توسعه دهند ، آن را نشان دهند، به پذیرش و تأیید اجتماعی دست یابند ولذت را تجربه کنند. ارضای این انگیزه ها علاقه به حفظ فعالیت بدنی را افزایش می دهد، که به بهبود مهارت های حرکتی،
اعتماد به نفس، روابط اجتماعی وسایر نتایج مثبت کمک می کند)ویزز، (1399 .
مهارت های حرکتی اساسی که در کودکی شکل می گیرند ، بلوک های سازنده حرکات پیشرفته تر و پیچیده تر )به عنوان
مثال، بازی ها، ورزش ها و فعالیت های تفریحی( در نظر گرفته می شوند. این مهارت ها که معمولا در دوران کودکی توسعه
یافته اند و متعاقبا به مهارت های خاص و ورزش تبدیل می شوند، می توانند در سه دسته طبقه بندی شوند: مهارت های
حرکتی جابجایی )به عنوان مثال، دویدن، پریدن و لی لی (...، مهارت های کنترل شی )دستکاری(، )به عنوان مثال، پرتاب
کردن، گرفتن و دریبل زدن(..، و مهارت های پایداری )غیر حرکتی، به عنوان مثال، تعادل و پیچشها( . تسلط بر این مهارتهای اساسی (FMS2) به عنوان عناصر حیاتی رشد جسمی، اجتماعی به شیوه ای منظم و متوالی رخ می دهد .

خلاصه پیشنهاده اختلال طیف اوتیسم اختلالی عصبی-رشدی است که بر تعاملات اجتماعی، ارتباطات و رفتارهای فرد تأثیر می‌گذارد. مراقبان این افراد درگیر چالش‌های فراوانی نظیر استرس و مشکلات ارتباطی هستند. در بسیاری از کشورها، شبکه‌های حمایتی رسمی و غیررسمی برای کاهش این فشارها وجود دارد. این شبکه‌ها از طریق ارتباطات حضوری و دیجیتال شکل می‌گیرند و به مراقبان می‌توانند تجربیات خود را به اشتراک بگذارند و حمایت عاطفی برخوردار شوند.
از سوی دیگر مراقبان این افراد اصلی‌ترین پل ارتباطی آن‌ها با سطوح مختلف جامعه‌اند. مراقبان افراد اوتیستیک به دلیل درگیری با مشکلاتی متعدد نیازمند شبکه‌‌سازی‌ برای کاهش آسیب‌های نگهداری از فرزند اوتیستیک هستند.
تجربه شبکه‌سازی در بین مراقبان افراد نیازمند به مراقبت و به‌طور خاص مراقبان اوتیسم، در جهان وجود دارد و سازمان‌ها مردم‌نهاد و دولتی در این زمینه فعالیت دارند و مطالعاتی نیز در این زمینه انجام شده است. در ایران، شبکه‌سازی میان مراقبان افراد اوتیسم مورد توجه نهادهای رسمی نبوده اما نهادهای غیررسمی در زمینه شبکه‌سازی در میان مراقبان افراد دارای اوتیسم فعالیت‌هایی داشته‌اند. اما پژوهش‌های دانشگاهی در ایران به شبکه‌سازی در میان مراقبان افراد دارای اوتیسم نپرداخته‌اند و خلاء مطالعاتی در این زمینه ملموس است.
بر این اساس می‌توان این پرسش را مطرح نمود که این شبکه در ایران با چه کیفیتی ساخته شده است؟ این شبکه‌ها در چه بستری بنا شده‌اند؟ آیا ویژگی‌های یک اجتماع خدمت‌رسان و در عین حال بهره‌مند از ساختار شبکه‌ای را دارد؟ خانواده‌ها و مراقبان افراد اوتیستیک برای تأمین نیازهای خود چگونه شبکه‌ای از حمایت‌کنندگان را می‌سازند؟

خلاصه پیشنهاده این پروپوزال به بررسی رابطه تحمل ابهام با اضطراب اجتماعی و وسواس فکری-عملی می‌پردازد و نقش میانجی کمالگرایی و اجتناب تجربی را مورد بررسی قرار می‌دهد. اختلالات وسواس فکری-عملی و اضطراب اجتماعی از شایع‌ترین مشکلات روانی در میان جوانان و دانشجویان هستند که می‌توانند به‌طور همزمان بروز کنند. پژوهشگران به دنبال شناسایی عوامل مشترک زیربنایی این اختلالات هستند.

تحمل ابهام به ناتوانی فرد در پذیرش شرایط نامشخص اشاره دارد و پژوهش‌ها نشان می‌دهند که افراد با تحمل ابهام پایین، به رفتارهای اجتنابی و کمال‌گرایی افراطی روی می‌آورند. این پژوهش بر این فرض استوار است که کمال‌گرایی منفی و اجتناب تجربی می‌توانند به‌عنوان متغیرهای میانجی در ارتباط بین تحمل ابهام و نشانه‌های وسواس فکری-عملی عمل کنند.

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر مستقیم و غیرمستقیم تحمل ابهام بر نشانه‌های وسواس فکری-عملی و همچنین بررسی نقش میانجی کمال‌گرایی و اجتناب تجربی است. جامعه آماری شامل دانشجویان کارشناسی دانشگاه‌های علامه طباطبایی و امام خمینی قزوین خواهد بود. این پژوهش می‌تواند به طراحی مداخلات درمانی مؤثرتر برای این اختلالات کمک کند و اهمیت شناختی و رفتاری این متغیرها را در بهبود سلامت روانی برجسته کند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
این مطالعه کیفی با رویکرد نظریه داده‌ بنیاد به بررسی موانع و عوامل تسهیل‌گر کمک‌خواهی در حوزه سلامت روان میان پزشکان عمومی ایرانی می‌پردازد. شواهد نشان می‌دهد که کارکنان حوزه سلامت، به ویژه پس از همه‌گیری کووید-۱۹، با نرخ بالایی از فرسودگی شغلی، افسردگی و خطر خودکشی مواجه‌اند، اما اغلب از خدمات تخصصی سلامت روان استفاده نمی‌کنند. کمک‌خواهی به‌صورت گسترده شامل راهکارهای رسمی، غیررسمی و خودیاری تعریف شده و فرآیندی چندمرحله‌ای است که تحت تأثیر عوامل زمینه‌ای، علی و مداخله‌گر قرار دارد.

هدف پژوهش، تدوین مدلی نظری بر پایه داده‌هاست که نحوه شکل‌گیری رفتارهای کمک‌خواهی پزشکان عمومی و عوامل مؤثر در تسهیل یا ممانعت از آن را تبیین کند. شرکت‌کنندگان با نمونه‌گیری گلوله‌برفی از میان پزشکان عمومی شاغل در استان خراسان، شامل دوره طرح و سابقه کمتر از پنج سال انتخاب می‌شوند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته حدود یک ساعت، به‌صورت حضوری یا آنلاین جمع‌آوری می‌شود و نکات اخلاقی مانند رضایت آگاهانه و حفظ محرمانگی رعایت خواهد شد.

تحلیل داده‌ها بر اساس روش استراوس و کوربین شامل کدگذاری باز، محوری و انتخابی به‌صورت همزمان با جمع‌آوری داده انجام می‌شود تا دسته‌بندی‌ها، متغیرهای اصلی و چارچوب نظری شکل گیرد. اعتبار پژوهش با استفاده از روش‌های مثلث‌سازی و تأیید اعضا افزایش می‌یابد.

یافته‌های مطالعه می‌تواند راهنمای طراحی مداخلات هدفمند و سیاست‌گذاری‌های حمایتی برای بهبود رفتارهای کمک‌خواهی پزشکان باشد که در نهایت سلامت روان آنان و کیفیت خدمات درمانی را ارتقا می‌دهد.

خلاصه پیشنهاده DKV یک الگوی حرکتی اندام تحتانی است که ترکیبی از حرکات ادداکشن و چرخش داخلی ران ، ابداکشن زانو ، انتقال قدامی درشت نی و چرخش خارجی تیبیا و اورژن مچ پا است .
برای دهه ها ، محققان در تلاش بوده اند تا عوامل خطر قابل اصلاح این آسیب را را شناسایی کرده و مداخلاتی را برای به حداقل رساندن یا حذف این عوامل ایجاد و اجرا کنند.
ویلچینسکی و همکاران ، در یک مقاله مروری ، عوامل منتخب قابل تغییری که باعث ایجاد DKV می شوند را در 5 دسته شناسایی کرده اند :
1. تاثیر کنترل عصبی عضلات تنه بر کینتیک زانو
2. قدرت هیپ و فعال شدن عضلات آن
3. نقش قدرت و فعالسازی عضلات همسترینگ و چهارسر در تثبیت زانو
4. تاثیر احتمالی دامنه حرکتی (ROM)مچ پا
5. تعادل پاسچرال

. تفاوت بین این الگوهای حرکتی می تواند تفاوت قابل توجهی در نتایج زوایای والگوس زانو ایجاد کند
.بصورت کلی تقاضای عملکردی در آزمون های مختلف این ناهنجاری متفاوت است
.هدف از این بررسی تفکیک تقاضای عملکردی آزمون ها براساس پارامترهای منتخب تاثیرگذار بر داینامیک والگوس زانو است
در این مطالعه ، ارتباط بین 5 شاخص میزان زاویه والگوس زانو ، قدرت ایزومتریک فلکشن و اکستنشن عضلات تنه ، قدرت ایزومتریک عضلات ابداکتور ، ادداکتور ، اکسترنال روتیتور و اینترنال روتیتور هیپ ، قدرت ایزومتریک عضلات چهارسر و همسترینگ ، میزان دامنه حرکتی دورسی فلکشن مچ پا و تعادل پاسچرال افراد شرکت کننده ، با سه تکلیف حرکتی محاسبه و اندازه گیری می شود.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری.
عنوان و مقدمه:
مقایسه اثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی (MBCT) و ریتم‌درمانی بین‌فردی و اجتماعی (IPSRT) بر تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی در افراد تحت درمان نگهدارنده با متادون (MMT). افراد تحت MMT به دلیل اثرات مواد مخدر، علائم ترک و استرس‌های روانی-اجتماعی با مشکلات تنظیم هیجانی (اضطراب، افسردگی، تکانشگری) و کاهش کیفیت زندگی مواجه‌اند. MBCT با تقویت آگاهی غیرقضاوت‌آمیز و IPSRT با تثبیت ریتم‌های روزانه و بهبود روابط، به مدیریت این مشکلات کمک می‌کنند. کمبود مطالعات مقایسه‌ای، ضرورت این پژوهش را برای بهبود مداخلات درمانی نشان می‌دهد.
اهداف و فرضیه‌ها:
اهداف اصلی: مقایسه اثربخشی MBCT و IPSRT بر تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی در افراد تحت MMT. اهداف فرعی: بررسی تغییرات این متغیرها در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دو ماهه، و ارزیابی پایداری اثرات درمانی. فرضیه‌ها: MBCT و IPSRT نسبت به گروه کنترل بهبود بیشتری در تنظیم هیجانی و کیفیت زندگی ایجاد می‌کنند و اثرات آن‌ها پایدار است.
روش‌شناسی:
مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری دو ماهه روی ۴۵ بیمار تحت MMT در کلینیک دانشگاه علوم پزشکی خرم‌آباد. نمونه‌گیری تصادفی، با سه گروه ۱۵ نفره (MBCT، IPSRT، کنترل). ابزارها: مقیاس DERS-SF و پرسشنامه SF-36. مداخلات در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه‌ای اجرا می‌شوند. تحلیل داده‌ها با SPSS نسخه ۲۶ و آزمون‌های ANOVA و توکی HSD.
ملاحظات اخلاقی:
اخذ رضایت‌نامه کتبی، حفظ محرمانگی داده‌ها، غربالگری برای حذف افراد با اختلالات روانپزشکی شدید، و امکان انصراف بدون تبعات. مداخلات غیرتهاجمی و با نظارت متخصصان اجرا می‌شوند تا کمترین آسیب به شرکت‌کنندگان وارد شود.

خلاصه پیشنهاده استئوآرتریت زانو (OA) شایع‌ترین بیماری مفصلی تخریبی در بزرگسالان سالمند است که با درد مزمن، محدودیت حرکتی و کاهش کیفیت زندگی همراه می‌باشد. روش‌های درمانی رایج اغلب نمی‌توانند پیشرفت بیماری و آسیب غضروفی را مهار کنند. کشش زانو (Knee Distraction) به عنوان مداخله‌ای نوین، با کاهش فشار مکانیکی بر مفصل و افزایش فضای مفصلی ضمن بهبود تبادل مایع سینوویال، در کاهش درد و کندکردن روند تخریب غضروف نقش دارد. از سوی دیگر، تمرینات مقاومتی با محدودیت جریان خون (Blood Flow Restriction-BFR) به عنوان رویکردی نوآورانه، با اعمال فشار پنوماتیک بر اندام، موجب تقویت عضلات چهارسر ران و ارتقای عملکرد مفصلی بدون ایجاد استرس بیش از حد بر مفصل می‌شود. شواهد نشان داده‌اند که هر یک از این روش‌ها می‌توانند به صورت مستقل در مدیریت OA مؤثر باشند، اما اثربخشی ترکیبی آن‌ها کمتر مورد بررسی قرار گرفته است. در این مطالعه، با هدف ارزیابی و مقایسه تأثیر کشش زانو به تنهایی و کشش زانو همراه با BFR بر درد و عملکرد حرکتی بیماران ۵۰ تا ۷۵ ساله مبتلا به OA زانو، بیماران به سه گروه تقسیم می‌شوند: کشش زانو با BFR، کشش زانو بدون BFR و مراقبت استاندارد. ابزارهای ارزیابی شامل مقیاس درد VAS، شاخص WOMAC و قدرت عضلات است. یافته‌های این پژوهش می‌تواند راهکاری موثر و ایمن برای بهبود کیفیت زندگی این بیماران و کاهش وابستگی به درمان‌های تهاجمی ارائه دهد.

خلاصه پیشنهاده عنوان طرح: بررسی تأثیر یک دوره تمرینات فانکشنال بر میکروبیوم روده و عملکرد شناختی در مردان فعال میانسال
خلاصه طرح: با افزایش سن، تغییرات نامطلوبی در ترکیب میکروبیوم روده و عملکرد شناختی رخ می‌دهد که بر کیفیت زندگی تأثیر منفی می‌گذارد. محور روده-مغز به عنوان یک مسیر ارتباطی کلیدی بین سلامت روده و عملکرد مغز شناخته شده است. در حالی که تأثیر تمرینات ورزشی بر این محور مورد توجه قرار گرفته، اما اثرات نوع خاصی از تمرینات یعنی "تمرینات فانکشنال" که به دلیل ماهیت چندوجهی خود، پتانسیل بالایی برای بهبود همزمان سلامت جسمی و شناختی دارند، کمتر بررسی شده است.
هدف اصلی این پژوهش، بررسی تأثیر یک دوره ۸ هفته‌ای تمرینات فانکشنال (۳ جلسه در هفته، تحت نظارت) بر ترکیب میکروبیوم روده و عملکرد شناختی در مردان فعال میانسال است. این مطالعه از نوع تحقیق کاربردی با روش اجرای عملی و طرح تجربی (پیش‌آزمون-پس‌آزمون) می‌باشد. برای سنجش متغیرها، نمونه مدفوع جهت آنالیز میکروبیوم روده و آزمون ارزیابی شناختی مونترال (MoCA) قبل و بعد از دوره تمرینی از شرکت‌کنندگان گرفته خواهد شد.
انتظار می‌رود نتایج این تحقیق نشان دهد که تمرینات فانکشنال می‌توانند به عنوان یک مداخله غیردارویی مؤثر، باعث بهبود ترکیب میکروبیوم روده و تقویت عملکردهای شناختی شوند. یافته‌های این پژوهش می‌تواند به ارائه راهکارهای عملی و برنامه‌های ورزشی جدید برای ارتقاء سلامت مردان در دوران میانسالی کمک نماید.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش به بررسی برداشت و تجربه زنان از تماشای مستندهای محیط‌زیستی ایرانی در پلتفرم «هاشور» می‌پردازد. برای این کار از دو چارچوب نظری مرتبط استفاده شده است: نظریه‌های اکوفمینیسم که به ارتباط میان وضعیت زنان و محیط زیست توجه دارد، و نظریه دریافت که بر نقش فعال تماشاگران در معنا دادن به فیلم‌ها تأکید می‌کند. روش تحقیق، کیفی است و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساخت‌یافته و گروه‌های متمرکز با زنان گردآوری شده است. هدف، رسیدن به توصیف و تحلیلی از نگاه و احساس زنان نسبت به این مستندهاست. در بخش نمونه، مستند مادر زمین به عنوان مورد مطالعه انتخاب شد تا چگونگی دریافت زنان از یک نمونه مشخص، روشن‌تر شود. نتایج نشان می‌دهد دغدغه‌های زنان برآمده از تجربه‌های زیسته آن‌هاست و مسئله زباله، به عنوان موضوع اصلی مستند، درک و دریافت آنان از محیط‌زیست را به‌طور ویژه شکل داده و در روایت‌هایشان حضوری پررنگ و متفاوت از هم داشت.

خلاصه پیشنهاده وزرات علوم ، تحقیقات و فناوری

کمردرد مزمن غیراختصاصی (NSLBP) یکی از شایع‌ترین مشکلات اسکلتی-عضلانی در سراسر جهان است که با پیامدهایی مانند ناتوانی، کاهش کیفیت زندگی، غیبت شغلی و هزینه‌های اقتصادی برای سیستم‌های بهداشتی همراه است. این نوع کمردرد معمولاً علت پاتولوژیک مشخصی ندارد و تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله ویژگی‌های فردی، شغلی، روانی و محیطی قرار دارد. اختلال در عملکرد عضلات مرکزی، کاهش حس عمقی، ضعف تعادل و کاهش استقامت عضلانی از مشخصه‌های بارز آن هستند.

با توجه به اثربخشی محدود درمان‌های دارویی و گرایش بیماران به روش‌های غیرتهاجمی، تمرین‌درمانی به‌عنوان راهکاری مؤثر مورد توجه قرار گرفته است. تمرینات تثبیت عصبی-عضلانی پویا (DNS) با هدف بهبود کنترل حرکتی و پایداری مرکزی، نتایج مثبتی در کاهش درد و بهبود عملکرد بیماران نشان داده‌اند. همچنین، تمرینات ترکیبی شامل مؤلفه‌های قدرتی، هوازی و انعطاف‌پذیری نیز در بهبود عملکرد مؤثر هستند.

این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی دو رویکرد تمرینی DNS و تمرینات ترکیبی بر کاهش درد و بهبود عملکرد مردان کارمند مبتلا به NSLBP انجام می‌شود.

مطالعه از نوع کاربردی، نیمه‌تجربی، مقطعی و با طرح درون‌گروهی (پیش‌آزمون–پس‌آزمون) بوده و یک کارآزمایی بالینی تصادفی و کنترل‌شده با ۳۳ شرکت‌کننده است که به‌صورت تصادفی در سه گروه تقسیم می‌شوند.

خلاصه پیشنهاده خودکشی یکی از مهم‌ترین بحران‌های سلامت روان در سطح جهانی است که نوجوانان را به‌ویژه در کشورهای در حال توسعه در معرض تهدید جدی قرار می‌دهد. با وجود روند رو به رشد اقدام به خودکشی در میان دانش‌آموزان ایرانی، هنوز پژوهش جامعی در زمینه شناسایی الگوی شکل‌گیری این پدیده در سطح استانی انجام نشده است. مطالعه حاضر با هدف شناسایی الگوی شکل‌گیری اقدام به خودکشی در دانش‌آموزان استان قزوین و تدوین بسته‌ای پیشگیرانه، با رویکردی آمیخته (کیفی–کمی) طراحی شده است. در بخش کیفی، از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با دانش‌آموزان دارای سابقه اقدام به خودکشی و مطلعین کلیدی، مضامین مرتبط با زمینه‌های زیستی، روان‌شناختی، خانوادگی و اجتماعی این پدیده استخراج می‌شود. در بخش کمی، یافته‌های کیفی در قالب پرسشنامه‌ای مفهومی تدوین شده و در سطح گسترده‌تری مورد آزمون قرار می‌گیرد. تحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از روش تحلیل مضمون و آزمون‌های آماری انجام خواهد شد. خروجی پژوهش، طراحی یک بسته مداخله‌ای پیشگیرانه بومی، متناسب با ویژگی‌های فرهنگی و اجتماعی استان قزوین خواهد بود. نتایج این مطالعه می‌تواند به نهادهای آموزشی، درمانی و سیاست‌گذار کمک کند تا با شناخت عمیق‌تر از چرخه اقدام به خودکشی، مداخلات اثربخش‌تری در جهت ارتقاء سلامت روان نوجوانان و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی طراحی و اجرا کنند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم ،تحقیقات و فناوری
عنوان: بررسی مدل پایش و ارزشیابی محور سلامت در توانبخشی مبتنی بر جامعه

مقدمه: توانبخشی به عنوان یک فرآیند جامع، بهبود توانایی‌های جسمی، روانی و اجتماعی افراد دچار ناتوانی را هدف قرار می‌دهد. توانبخشی مبتنی بر جامعه (CBR) رویکردی مشارکتی است که بر ارتقاء کیفیت زندگی افراد دارای ناتوانی در جوامع محلی تمرکز دارد.

هدف: هدف این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی یک مدل پایش و ارزشیابی بخش سلامت در برنامه‌های توانبخشی مبتنی بر جامعه است.

پرسش‌های اصلی:
1. مدل معتبر پایش و ارزشیابی بخش سلامت در برنامه‌های توانبخشی مبتنی بر جامعه چیست؟
2. نتایج مورد انتظار این برنامه‌ها چیست؟
3. جنبه‌های کلیدی که باید در اجرای این برنامه‌ها مد نظر قرار گیرد کدامند؟
روش‌شناسی: این پژوهش به بررسی جنبه‌های مختلف توانبخشی مبتنی بر جامعه و تأثیر آن بر سلامت افراد دچار ناتوانی می‌پردازد. با استفاده از روش‌های کیفی و کمی، داده‌ها جمع‌آوری و تحلیل خواهند شد.
نتیجه‌گیری: این پژوهش می‌تواند به بهبود کیفیت خدمات توانبخشی و ارتقاء سلامت افراد دارای ناتوانی کمک کند و مدل‌های موثری برای پایش و ارزشیابی این برنامه‌ها ارائه دهد.
اهمیت اخلاقی: رعایت اصول اخلاقی در پژوهش، شامل کسب رضایت آگاهانه از شرکت‌کنندگان و حفاظت از حریم خصوصی آن‌ها، از اولویت‌های این مطالعه خواهد بود.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش به بررسی کاربردهای تحلیل امواج مغزی (EEG) در تشخیص و ارزیابی اختلال نقص توجه و بیش‌فعالی (ADHD) در بزرگسالان می‌پردازد. هدف پژوهش، تعیین رابطه ویژگی‌های بالینی و امواج مغزی (سیگنال‌های آلفا و بتا) در افراد بزرگسال دچار اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی است. این پژوهش کمی از نوع پژوهش‌های همبستگی است. در این پژوهش ابتدا داده‌ها در محیط آزمایشگاهی جمع‌آوری خواهد شد و سپس داده‌های کمی به دست آمده از طریق آزمون همبستگی پیرسون مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.افرادی دارای ۱۸ سال و بالاتر که تشخیص اختلال نارسایی توجه بیش‌فعالی را از طریق مصاحبه و مقیاس خود گزارش‌دهی ADHD بزرگسالان (ASRS) دریافت می‌کنند و تمایل به شرکت در پژوهش دارند وارد مطالعه خواهند شد. با توجه به اهمیت تشخیص زودهنگام و روش‌های نوین ارزیابی، هدف این تحقیق تحلیل تغییرات در ساختار و فعالیت‌های الکتریکی مغز در افراد مبتلا به ADHD است. مطالعه به بررسی رابطه ویژگی بالینی و امواج مغزی، در قالب فناوری EEG-فراز و نشیب‌های مربوط به آن، می‌پردازد. این تحقیق با بهره‌گیری از داده‌های بالینی و نتایج الکتروانسفالوگرافی، قصد دارد شاخص‌های الکترومغناطیسی خاصی را برای تمایز افراد مبتلا و سالم شناسایی کند. از دیگر اهداف، توسعه رویکردهای مداخله‌گر، مانند بازخورد عصبی (neurofeedback)، جهت بهبود عملکرد مغزی و کاهش علائم ADHD است. در نهایت، این پژوهش به عنوان گامی مؤثر در ارتقاء روش‌های تشخیص و درمان بزرگسالان مبتلا به ADHD، می‌تواند راهکارهای جدید و دقیق‌تری ارائه دهد و نقش مهم فناوری‌های نوین در علم روان‌پزشکی و نوروفیزیولوژی را نشان دهد.

خلاصه پیشنهاده این رساله قصد دارد پارادایم جدید ترجمه با هوش مصنوعی را از منظر فلسفی و با رویکرد پساپدیدارشناختی بکاود. در این پارادایم جدید، مترجم انسانی جای خود را به مترجم هوش مصنوعی داده است اما، به دلیل مبتنی بر دستور بودن این رابطه، نوع تعامل با این مترجم جدید به نوع تعامل با مترجم انسانی شبیه است. به این ترتیب، می‌توان تعامل ترجمه‌طلب و مترجم هوش مصنوعی را از منظر رابطهٔ پساپدیدارشناسانهٔ انسان و فناوری کاوید، که در آن فناوری ادراک انسان از جهان را میانجیگری می‌کند. این پژوهش بررسی می‌کند که این رابطه چگونه شکل می‌گیرد و جهان موردنظر (متن مقصد) را برای ترجمه‌طلب شکل می‌دهد. با توجه به این که تحلیل فلسفی پساپدیدارشناختی بر یک بستر عملی بنا می‌شود، این پژوهش ابتدا به بررسی ترجمه با هوش مصنوعی از منظر عمل می‌پردازد و یک آزمایش تجربی را با کاربران اجرا می‌کند تا ابعاد عملی این پارادایم مشخص شود. سپس روابط انسان و فناوری دان آیدی و مفهوم قصدمندی فناوری را برای تحلیل این کنش‌ها به کار می‌گیرد، و در ادامه بررسی می‌کند که نقش سوژه و اپژه در این رابطه چیست و هدف رابطه (متن مقصد) چگونه با مشارکت عناصر مختلف محقق می‌شود. و نهایتاً با توجه به این که در این پارادایم مترجم به یک موجودیت فناورانه تبدیل شده است، پژوهش حاضر به بررسی عاملیت ترجمه‌طلب و مترجم هوش مصنوعی می‌پردازد تا به این پرسش پاسخ دهد که در این پارادایم مسؤولیت ترجمه با کیست.

خلاصه پیشنهاده بیماری‌های پوستی مزمن مانند پسوریازیس، پمفیکوس و لیکن پلان، صرف‌نظر از تأثیرات جسمی و فیزیولوژیکی، با پیامدهای روانی و اجتماعی متعددی همراه هستند که می‌توانند کیفیت زندگی بیماران را به شدت تحت تأثیر قرار دهند. این بیماری‌ها معمولاً مزمن، پیشرونده و عودکننده بوده و علاوه بر درد جسمی، بیماران را در تعاملات اجتماعی، روابط خانوادگی، شغلی و ادراک از خود با چالش‌هایی مواجه می‌کنند. با این حال، بیشتر مطالعات انجام‌شده بر جنبه‌های زیستی و درمانی این بیماری‌ها تمرکز داشته و به تجارب زیسته بیماران از لحاظ روانی و اجتماعی توجه کافی نشده است.
این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری، درصدد بررسی و فهم تجربه زیسته افراد مبتلا به بیماری‌های پوستی مزمن در ابعاد روانی-اجتماعی است. هدف اصلی، کشف درک بیماران از تغییرات ایجادشده در ابعاد مختلف زندگی پس از ابتلا به بیماری و چگونگی مواجهه آن‌ها با چالش‌ها و برداشت‌های اجتماعی است.
جامعه پژوهش را بیماران بزرگسال مبتلا به یکی از سه بیماری پوستی مزمن ذکرشده تشکیل می‌دهند که از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته مورد بررسی قرار خواهند گرفت. یافته‌های پژوهش می‌تواند مبنای مداخلات روانی-اجتماعی، به‌ویژه توسط مددکاران اجتماعی در حوزه سلامت، قرار گیرد و به ارتقاء کیفیت خدمات حمایتی منجر شود.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش قصد دارد خوانش زنان ایرانی ساکن تهران از جنبش می‌تو در توییتر فارسی را بررسی کند. مسئله‌ی اصلی تحقیق این است که زنان تهرانی در بازه سنی ۱۸ تا ۴۰ سال چه برداشتی از این جنبش دارند و آیا این مواجهه باعث تغییر در مناسبات ذهنی آن‌ها شده است یا خیر. این پژوهش تلاش می‌کند تجربه، معنا و ادراک زنان را نسبت به جنبش می‌تو تحلیل نماید.
این پژوهش با استفاده از روش ترکیبی انجام خواهد شد؛ در بخش نخست، تحلیل محتوای کمی توییت‌های مرتبط با جنبش در توییتر فارسی صورت می‌گیرد و در بخش دوم، با بهره‌گیری از تحلیل کیفی و انجام مصاحبه‌های عمیق نیمه‌ساختاریافته با زنان ایرانی ساکن تهرانی، خوانش و تفسیر شخصی آن‌ها از این پدیده با استفاده از روش تحلیل کیفی بررسی می‌شود. چارچوب نظری پژوهش بر پایه نظریه دریافت، مدل رمزگذاری/رمزگشایی استوارت هال، نظریه کنش متقابل نمادین، و نظریه تاکتیک‌های روزمره است.نظریه کنش متقابل نمادین به تحلیل چگونگی بازنمایی و تفسیر زنان از جنبش می‌تو در فضای مجازی و تأثیر آن بر ساختارهای ذهنی و هویتی آن‌ها کمک می‌کند. همچنین، نظریه تاکتیک‌های روزمره به بررسی راهکارها و شیوه‌های خرد و روزمره‌ای می‌پردازد که افراد برای مواجهه با محدودیت‌ها و ساختارهای قدرت به کار می‌برند و از این منظر، تحلیل می‌کند که زنان چگونه در سطح روزمره با جنبش می‌تو تعامل و کنشگری می‌کنند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
بررسی پژوهش‌های انجام شده نشان می‌دهد این پژوهش‌ها با خلأهایی همراه هستند؛ مانند عدم بررسی نقش ارزش‌های کاری در انتخاب مسیر شغلی زنان کارآفرین و همچنین اکثر پژوهش‌ها تک جنسیتی بوده و در رابطه با زنان کارآفرین کمتر کار شده است؛ بنابراین با توجه به اهمیت ارزش‌های کاری کارآفرینان و نبود پژوهش کافی در این مورد، مسئله مهم و اساسی تحقیق حاضر که بر اساس پژوهش کیفی می‌باشد پاسخ به این سؤال خواهد بود که ارزش‌های شغلی زنان کارآفرین در جامعه ایرانی کدام‌ا‌ند؟ .هدف پژوهش شناسایی ارزش‌های شغلی زنان کارآفرین
سوال پژوهش ارزش‌های شغلی زنان کارآفرین کدام‌اند؟
مشارکت کنندگان در پژوهش، زنان کارآفرین 25 تا 55 سال شهر اصفهان می‌باشند.
در پژوهش مورد نظر مشارکت کنندگان زنان کارآفرین هستند. نمونه گیری به روش هدفمند و در دسترس خواهد بود. . معیارهای ورود به پژوهش عبارت‌اند از:
• تمایل به شرکت در پژوهش.
• از مدت اشتغال آن‌ها حداقل پنج سال گذشته باشد.
ابزار مورد استفاده در این پژوهش مصاحبه نیمه ساختار یافته خواهد بود که با سؤال‌های باز و از پیش تعیین شده آغاز خواهد شد.
ملاحظات اخلاقی: آگاه سازی مشارکت کنندگان درباره هدف پژوهش، اخذ رضایت آگاهانه از مشارکت کنندگان، رعایت اصل رازداری
برای گردآوری داده‌ها و اطلاعات، مصاحبه نیمه ساختار یافته انجام خواهد گرفت. نمونه‌ای از سؤالات مصاحبه:
1-انگیزه شما برای کارکردن چیست؟
2-چه عواملی شما را به سمت کارآفرینی سوق داد؟
در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش هفت مرحله‌ای پدیدار شناسی کلایزی استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز بازیکنآن دختر انجام گرفت.بدین منظور 26 آزمودنی دختر در دامنه ی سنی 12-9 سال باشگاه ورزشی واقع در شهرستان قزوین در این مطالعه انتخاب شدند و در مراحل جلسات تمرینی و آزمون شرکت نمودند.در گروه اول آموزش بر اساس رویکرد یادگیری افتراقی با 13 آزمودنی و گروه کنترل نیز با رویکرد آموزش سنتی با 13 آزمودنی صورت گرفت.نتایج پژوهش حاضر نشان داد هر دو روش آموزش خطی و افتراقی تاثیر قابل توجهی بر مهارت فورهند تنیس روی میز بازیکنان دختر داشت با این حال تاثیرات روش آموزش افتراقی نسبت به روش خطی بیشتر بود. بدین ترتیب می توان توصیه کرد با توجه به اثرات بیشتر روش افتراقی مربیان و معلمان می توانند جهت آموزش مهارت های تنیس روی میز بویژه مهارت فورهند از روش آموزش افتراقی استفاده کنند یا حداقل در برنامه آموزشی خود به صورت ترکیبی از روش های خطی و غیر خطی بهره بگیرند.

خلاصه پیشنهاده اختلال نقص‌توجه-بیش‌فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ترین اختلالات عصبی‌رشدی در بزرگسالان است که با مشکلات توجه، کنترل بازداری و حافظه کاری همراه است. مطالعات نشان می‌دهند کارکردهای اجرایی در این بیماران به‌طور چشم‌گیری دچار نقصان است. با توجه به محدودیت‌های دارودرمانی و پاسخ نامناسب بخشی از بیماران، تحریک جریان مستقیم فراجمجمه‌ای (tDCS) به‌عنوان مداخله‌ای ایمن، غیردارویی و کم‌هزینه مورد توجه قرار گرفته است.
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر تحریک آندی قشر پیش‌پیشانی پشتی جانبی راست و تحریک کاتدی قشر پیش‌پیشانی پشتی جانبی چپ بر توجه و کارکردهای اجرایی در بزرگسالان دارای ADHD است.
مطالعه از نوع آزمایشی واقعی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل شم است. ۲۶ آزمودنی واجد شرایط به‌صورت هدفمند انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه قرار می‌گیرند. ابزارها شامل آزمون‌های IVA-2، WCST، و خرده‌آزمون‌های فراخنای ارقام است. مداخله در سه جلسه tDCS متوالی انجام می‌شود و داده‌ها با تحلیل واریانس بررسی خواهند شد.
این پژوهش با بهره‌گیری از آزمون‌های عصب‌روان‌شناختی استاندارد، می‌کوشد شواهدی عینی برای اثربخشی tDCS بر کارکردهای شناختی فراهم آورد و مسیر مطالعات بالینی آینده در درمان غیرتهاجمی ADHD را هموار سازد.

خلاصه پیشنهاده "وزارت علوم، تحقیقات و فناوری"
این پژوهش با هدف پیش‌بینی عملکرد پرتاب آزاد بازیکنان دعوت‌شده به اردوی تیم ملی بسکتبال پسران زیر 16 سال تحت فشار زمانی، نقش کارکردهای اجرایی سرد (مانند حافظه کاری و مهار شناختی) و گرم (مانند تنظیم هیجان و ارزیابی ریسک) را بررسی می‌کند. بسکتبال حرفه‌ای به دلیل نیاز به تصمیم‌گیری سریع در شرایط پرتنش، بستری ایده‌آل برای مطالعه تعامل عوامل شناختی و هیجانی است. پرتاب آزاد در لحظات حساس، معیاری کلیدی برای سنجش عملکرد تحت فشار محسوب می‌شود. این مطالعه توصیفی-همبستگی با 40 بازیکن و با استفاده از ابزارهای استاندارد شامل آزمون ان-بک برای سنجش حافظه کاری، آزمون قمار آیووا برای ارزیابی تصمیم‌گیری هیجانی، و پرسشنامه اضطراب حالت اسپیلبرگر برای اندازه‌گیری اضطراب موقعیتی انجام می‌شود. داده‌ها در سالن ورزشی آزادی و آزمایشگاه علوم شناختی جمع‌آوری و با نرم‌افزارهای آماری تحلیل خواهند شد. فرضیه‌ها بر تأثیر مثبت و ترکیبی این کارکردها بر عملکرد تأکید دارند. پژوهش در سه ماه با رعایت اصول اخلاقی، از جمله رضایت آگاهانه و محرمانگی داده‌ها، اجرا می‌شود. نتایج می‌تواند به بهبود عملکرد بازیکنان و طراحی مداخلات آموزشی هدفمند کمک کند.

خلاصه پیشنهاده در سال‌های اخیر، رویکردهای تمرینی در فوتبال دستخوش تغییرات چشمگیری شده است. یکی از مهم‌ترین این رویکردها، استفاده از بازی‌های کوچک‌مقیاس به‌عنوان ابزاری برای توسعه‌ی هم‌زمان توانایی‌های تاکتیکی و فیزیولوژیکی بازیکنان است. این بازی‌ها، که در قالب تمرینات محدودتر و هدفمندتر نسبت به شرایط مسابقه واقعی طراحی می‌شوند، شرایط تصمیم‌گیری، فشار روانی، و تعامل تیمی را برای بازیکن شبیه‌سازی می‌کنند و امکان تمرین در محیطی کنترل‌شده و پربازده را فراهم می‌آورند(تاماکوس و همکاران ، 2023).یکی از شاخه‌های تخصصی‌تر در این نوع تمرینات، بازی‌های کوچک‌مقیاس یک‌طرفه است که ساختار آن به‌گونه‌ای طراحی می‌شود تا تمرکز تمرین بر یک جنبه خاص از بازی مانند حمله یا دفاع باشد. این نوع تمرینات نه‌تنها سبب بهبود توانایی‌های تاکتیکی نظیر جای‌گیری، فشار و پوشش فضایی می‌شوند، بلکه در ارتقای ظرفیت استقامتی، توان انفجاری و سرعت تصمیم‌گیری بازیکنان نیز مؤثرند(موجزنویچ و همکاران ، 2024).
علاوه بر این، پژوهش‌ها نشان داده‌اند که بازی‌های یک‌طرفه در ترکیب با تمرینات تناوبی شدید HIIT))، تأثیر مثبت بر پارامترهای قلبی‌تنفسی و نیز شاخص‌های عملکردی مانند دویدن‌های سرعتی متناوب و استقامت درون‌فصلی دارند (ریانسویی و همکاران ، 2024). استفاده از بازی‌های کوچک مقیاس در تمرینات فوتبال به دلیل توانایی بالا در ایجاد هماهنگی بین مهارت‌های فنی، تاکتیکی و جسمانی بازیکنان، مورد توجه ویژه قرار گرفته است. این بازی‌ها باعث بهبود ویژگی‌های فیزیکی همچون استقامت و همچنین افزایش توانایی‌های تاکتیکی بازیکنان می‌شوند(گابت و مالوی ، 2008) .

خلاصه پیشنهاده اختلال هماهنگی رشدی یکی از شایع‌ترین اختلالات عصب-رشدی دوران کودکی است که حدود ۵ تا ۶ درصد کودکان را تحت‌تأثیر قرار داده و با ضعف مهارت‌های حرکتی، کاهش مشارکت اجتماعی و افت تحصیلی همراه است. این کودکان به دلیل ناکامی‌های مکرر در فعالیت‌های روزمره، اغلب دچار اضطراب، افسردگی و کاهش اعتمادبه‌نفس می‌شوند و در عین حال کم‌تحرکی آن‌ها خطر ابتلا به بیماری‌های قلبی-متابولیک را افزایش می‌دهد. در سال‌های اخیر، مداخلات ورزشی ساختاریافته به‌عنوان رویکردی مؤثر برای بهبود توانایی‌های حرکتی و ارتقاء کیفیت زندگی این کودکان مطرح است؛ با وجود این، شواهد کافی درباره اثربخشی نسبی ورزش‌های مختلف وجود ندارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه اثر تمرین مهارت‌های بنیادی در قالب دو ورزش منتخب ــ بسکتبال و ووشو بر تبحر حرکتی پسران ۶ تا ۷ ساله دارای DCD طراحی شده است. این مطالعه کارآزمایی تصادفی کنترل‌شده با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون است. بدین منظور 45 کودک مبتلا به DCD پس از غربالگری با آزمون MABC-2 به سه گروه تقسیم می‌شوند. گروه‌های مداخله طی ۸ هفته، سه جلسه ۶۰ دقیقه‌ای در هر هفته تمرین خواهند داشت و گروه کنترل بدون مداخله باقی می‌ماند. سنجش عملکرد حرکتی با MABC-2 در سه مهارت‌ درشت، ظریف و تعادل انجام خواهد شد. انتظار می‌رود بسکتبال با تأکید بر هماهنگی چشم و دست و چابکی، و ووشو با تمرکز بر تعادل ایستا و کنترل بدنی، بهبود معناداری در تبحر حرکتی ایجاد کنند. نتایج این پژوهش می‌تواند شواهد علمی و کاربردی ارزشمندی برای متخصصان، والدین و مربیان در انتخاب مداخلات مؤثر برای کودکان DCD فراهم آورد

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی حافظه کاری در تأثیر دستورالعمل‌های کانون توجه بر عملکرد پرتاب آزاد بسکتبال در دانش‌آموزان پسر پایه هفتم انجام می‌شود. پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و گروه‌های آزمایشی و کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پسر پایه هفتم مدارس شهرستان آبیک در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ می‌باشد. نمونه مورد نظر با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در سه گروه تمرکز توجه داخلی، تمرکز توجه خارجی و گروه کنترل قرار خواهند گرفت.

ابزارهای مورد استفاده شامل: آزمون حافظه کاری، دستورالعمل‌های کانون توجه و آزمون پرتاب آزاد بسکتبال است. در این پژوهش ابتدا آزمودنی‌ها آزمون حافظه کاری را انجام می‌دهند و سپس بر اساس گروه تخصیص‌یافته، با دریافت دستورالعمل مشخص، چندین پرتاب آزاد بسکتبال را اجرا خواهند کرد.

نتایج این پژوهش می‌تواند به روشن‌تر شدن نقش فرآیندهای شناختی (حافظه کاری و تمرکز توجه) در عملکرد ورزشی کمک کند و برای طراحی تمرینات آموزشی و بهبود دقت پرتاب آزاد بازیکنان نوجوان مورد استفاده مربیان بسکتبال قرار گیرد. این پژوهش فاقد هرگونه مداخله پزشکی یا دارویی است، هیچ هزینه‌ای از شرکت‌کنندگان دریافت نمی‌شود و تمامی مراحل آن ایمن، کوتاه‌مدت و در قالب تمرین ورزشی عادی اجرا می‌شود.

خلاصه پیشنهاده زندگی با کودک دارای اختلال نقص‌توجه ـ بیش‌فعالی اغلب به صورت عاملی استرس‌زا برای خانواده بوده و همه‌ی جنبه‌های خانواده را تحت تأثیر قرار می‎دهد. در واقع پیامدهای روانشناختی منفی بسیاری برای خانواده به ویژه مادر که در تعامل بیشتر با کودک است، به همراه دارد و خانواده را با آسیب‌های اجتماعی، هیجانی و روانی مواجه کرده و به افسردگی، خستگی ذهنی، فرسودگی، تنش، استرس و اضطراب بالا منجر می‌گردد. مادران اغلب چنان سرگرم مراقبت از دیگران هستند که از سلامت جسمی، روحی و روانی خود غافل می‌شوند. مسئولیت‌های زیاد مادر بر جسم، ذهن و عواطف مادر فشار وارد نموده و سبب ایجاد احساس خستگی، فرسودگی و درماندگی در وی می‌شود که منجر به رفتارهای خشونت‌آمیز با کودک دارای اختلال و حتی تعامل با همسر می‌شود. با توجه به پژوهش‌های بسیاری که در حوزه مداخلات درمانی این کودکان و همچنین شفقت به خود انجام شده، کمتر پژوهشی به بررسی مداخله شفقت‌ورزی ذهن‌آگانه در کاهش خستگی ذهنی، افزایش انعطاف‌پذیری روانشناختی و کیفیت زندگی مادران این کودکان انجام شده است. لذا هدف از این پژوهش تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی شفقت‌ورزی ذهن‌آگاهانه و اثربخشی آن بر خستگی ذهنی، انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و ارتقاء کیفیت زندگی در مادران کودکان دارای اختلال نقص‌توجه ـ بیش فعالی می‎باشد.

خلاصه پیشنهاده 1.عنوان: مقدمه، تصحیح و تحشیه تذکرة الابرار. 2. بیان مساله تحقیق: هدف اصلی از این پژوهش آشنایی با یکی از کتب ناشناس درباره انساب سادات بخارا است که در شبه قاره هند زندگی می کردند. سوال ایت است که چرا این اثر و نویسنده اش تا کنون گمنام باقی مانده اند؟ و حاصل این پژوهش چه کمکی به ادبیات فارسی در شبه قاره می کند؟ 3. اهمیت و ضرورت انجام تحقیق: ناشناختگی تذکرة الابرار و محتوای ارزشمند کتاب ایجاب می کند این تحقیق اتجام گیرد. 4. پیشینه پژوهش: درباره خود تذکرة حاضر تحقیق چندانی صورت نگرفته است. به جز فهرستگان نسخ خطی ایران که نسخه های اثر را معرفی کرده است، دکتر لبوالقاسم رادفر در کتاب تذکره های عرفانی مدخل مفیدی درباره این کتاب نوشته است. اما برخی منابع دوره گورکانی شباهتهایی با این اثر دارند، از جمله آنها این آثار است: اخبارالاخیار تالیف محدث دهلوی، ثمرات القدس نوشته لعلی بدخشی و مرات الاسرار تصنیف عبدالرحمن چشتی علوی.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش عالی از منظر پداگوژی اکوفمینیسم انجام می‌شود. اکوفمینیسم، به‌عنوان چارچوبی نظری، ارتباط میان ستم بر زنان و تخریب محیط‌زیست را بررسی کرده و بر عدالت اجتماعی و زیست‌محیطی تأکید دارد. با توجه به ناکافی بودن مدل‌های کنونی آموزش عالی در مواجهه با چالش‌های زیست‌محیطی و نابرابری‌های جنسیتی، این مطالعه به دنبال توسعه چارچوبی جامع برای ادغام اصول اکوفمینیستی در برنامه‌های درسی، شیوه‌های تدریس و ساختارهای نهادی است.
اهداف پژوهش شامل: 1) شناسایی مؤلفه‌های برنامه درسی آموزش عالی از منظر پداگوژی اکوفمینیسم، 2) طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر این رویکرد، و 3) اعتباریابی این الگو.
سؤالات پژوهش عبارت‌اند از: 1) مؤلفه‌های برنامه درسی آموزش عالی از منظر پداگوژی اکوفمینیسم چیست؟ 2) الگوی این برنامه درسی چگونه است؟ 3) این الگو تا چه میزان اعتبار دارد؟
روش‌شناسی: پژوهش از روش آمیخته (کیفی-کمی) با رویکرد توسعه‌ای-کاربردی استفاده می‌کند. در بخش کیفی، با تحلیل محتوای عرفی و روش دلفی، مؤلفه‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با خبرگان اکوفمینیسم و برنامه درسی شناسایی می‌شوند. داده‌ها تا اشباع نظری با نمونه‌گیری گلوله‌برفی جمع‌آوری شده و با نرم‌افزار MAXQDA تحلیل می‌گردند. در بخش کمی، پرسشنامه‌ای مبتنی بر یافته‌های کیفی تدوین و با روش دلفی اعتباریابی می‌شود. تحلیل داده‌های کمی با نرم‌افزارهای SPSS28 و Smart PLS3 و آمار توصیفی و استنباطی (ضریب هماهنگی کندال) انجام خواهد شد. نتایج این پژوهش برای دانشگاه‌های دولتی و غیردولتی کاربرد دارد و به تحول آموزش عالی در راستای پایداری و عدالت کمک می‌کند.
کلمات کلیدی: اکوفمینیسم، برنامه درسی، آموزش عالی، پداگوژی،

خلاصه پیشنهاده فوتبال رایج‌ترین ورزش در جهان است و توسط مردان، زنان، کودکان و بزرگ‌سالان با سطوح مختلف تخصص انجام می‌شود. عملکرد فوتبال بستگی به هزاران فاکتور مانند عوامل تکنیکی، تاکتیکی، فیزیکی، فیزیولوژیکی و روانی دارد (1). فوتبال یک ورزش متناوب با شدت بالا است که با الگوهای حرکتی متفاوت و یک فرکانس بسیار زیاد از تغییرات فعالیت مشخص می شود. یک مسابقه فوتبال حدود ۹۰ دقیقه طول می کشد که از دو نیمه ۴۵ دقیقه ای با ۱۵ دقیقه استراحت بین نیمه ها تشکیل می شود. با توجه به مدت زمان بازی فوتبال، فوتبال عمدتا وابسته به متابولیسم هوازی است. اگرچه متابولیسم هوازی برای تحویل انرژی در طول مسابقه فوتبال غالب است اما بیشتر اقدامات توسط متابولیسم بی هوازی پوشش داده می شود. برای انجام دوی سرعت کوتاه، پرش ها، درگیری ها و تکل کردن آزاد سازی انرژی بی هوازی برای تعیین اینکه چه کسی سریعتر می دود یا بالاتر می پرد مورد نیاز است و این اغلب برای نتیجه مسابقه حیاتی است (1).
همچنین، فصل فوتبال معمولا شامل ۵۰ تا ۹۰ بازی برای یک بازیکن است و در لیگ‌های حرفه‌ای متعددی برای بازیکنان مرسوم است که هر سه چهار روز یک بازی را انجام دهند. چنین برنامه‌های متراکم تنها نیازمند یک برنامه تمرینی مناسب و جامع است تا بتواند نیازهای بالای بازیکنان فوتبال را برطرف کند

خلاصه پیشنهاده مقدمه و بیان مسئله
پایستگی تحصیلی یکی از مؤلفه‌های کلیدی موفقیت تحصیلی است که به توانایی دانش‌آموز برای حفظ و ادامه مسیر تحصیل حتی در مواجهه با موانع اشاره دارد. این ویژگی، با عوامل انگیزشی، هیجانی و محیطی مرتبط است. در کنار آن، بهزیستی ذهنی که به ارزیابی‌های شناختی و هیجانی فرد از کیفیت زندگی خود اشاره دارد، در سال‌های اخیر توجه بسیاری از روان‌شناسان را به خود جلب کرده است. پژوهش‌های متعدد نشان داده‌اند که عوامل درونی مانند خودتعیین‌گری نقش مهمی در تقویت این دو متغیر ایفا می‌کنند. نظریه خودتعیین‌گری دسی و ریان، سه نیاز روان‌شناختی پایه یعنی خودمختاری، شایستگی و ارتباط را معرفی می‌کند که در صورت ارضا شدن، موجب ارتقای انگیزش درونی، پایستگی و سلامت روان می‌شوند.

هدف و فرضیه‌های پژوهش
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری دسی و ریان بر پایستگی تحصیلی و بهزیستی ذهنی دانش‌آموزان پایه متوسطه اول در مشهد است.
فرضیه‌ها:
۱. آموزش مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری باعث افزایش پایستگی تحصیلی می‌شود.
۲. آموزش مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری باعث افزایش بهزیستی ذهنی می‌شود.

اهمیت و ضرورت
با توجه به کمبود مطالعات مداخله‌ای که هم‌زمان به پایستگی تحصیلی و بهزیستی ذهنی بپردازند، این پژوهش می‌تواند به طراحی برنامه‌های آموزشی مؤثر برای کاهش افت تحصیلی و ارتقای سلامت روان کمک کند.

روش پژوهش
پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است

خلاصه پیشنهاده در این پژوهش، به بررسی عوامل خطرزای بیومکانیکی در بروز آسیب غیرتماسی رباط صلیبی قدامی (ACL) در ورزشکاران رشته‌های پرش و فرود پرداخته می‌شود. آسیب ACL یکی از شایع‌ترین و پرهزینه‌ترین آسیب‌های ورزشی است که اغلب به‌صورت غیرتماسی و در حرکات دینامیک نظیر پرش، فرود، تغییر جهت و توقف ناگهانی رخ می‌دهد. با توجه به این‌که بیش از ۷۰٪ این آسیب‌ها بدون برخورد مستقیم هستند، شناسایی زودهنگام افراد در معرض خطر از طریق غربالگری دقیق، اهمیت بالایی در پیشگیری و کاهش هزینه‌های درمانی دارد.

مطالعات پیشین عمدتاً بر متغیرهای منفرد در یک وظیفه حرکتی تمرکز داشته‌اند؛ با این حال، این روش‌ها توان پیش‌بینی محدودی داشته‌اند. در مقابل، این تحقیق با رویکردی نوین به بررسی «امضای حرکتی» به‌عنوان الگویی پایدار و شخصی از نحوه اجرای حرکات می‌پردازد که ممکن است در وظایف مختلف تکرار شود و شاخصی دقیق‌تر برای شناسایی خطر آسیب باشد.

شرکت‌کنندگان شامل ورزشکاران مرد و زن ۱۸ تا ۳۵ سال خواهند بود که در ورزش‌های دینامیک فعالیت منظم دارند. ارزیابی‌های حرکتی شامل وظایف مختلفی مانند پرش عمودی، فرود یک‌پا و تغییر جهت ناگهانی است که در آزمایشگاه بیومکانیک ثبت و تحلیل خواهند شد. نتایج این تحقیق می‌تواند منجر به توسعه مدل‌های غربالگری چندوظیفه‌ای، فردمحور و قابل‌اطمینان‌تر برای پیشگیری از آسیب ACL در جمعیت ورزشی شود.

خلاصه پیشنهاده چکیده
هدف پژوهش حاضر مداخله آموزشی آمایه ذهنی رشدی مبتنی بر نظریۀ دوئک و اثربخشی آن بر یادگیری خودراهبر و خلاقیت هیجانی دانش‌آموزان دختر نوجوان است.
جامعه آماری متشکل از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم منطقه دو آموزش‌وپرورش شهر تهران خواهد بود که در سال 05-1404 مشغول به تحصیل بودند. مشارکت‌کنندگان پژوهش به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفت. با در نظر گرفتن ملاک‌های ورود به پژوهش، تعداد مناسب افراد انتخاب و نسبت به تکمیل پرسشنامه‌ها اقدام شد. سپس گروه آزمایش تحت آموزش آمایه ذهنی رشدی قرار گرفت درحالی‌که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نخواهد نکرد. در پایان آموزش از شرکت‌کنندگان هردو گروه پس‌آزمون گرفته خواهد شد.
. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه یادگیری خودراهبر و خلاقیت هیجانی خواهد بود. تجزیه‌وتحلیل آماری در بخش کمی با استفاده از تحلیل کوواریانس در نرم‌افزار SPSS صورت خواهد گرفت.
واژگان کلیدی: آمایه ذهنی رشدی، نظریۀ دوئک، خودراهبر و خلاقیت هیجانی.

خلاصه پیشنهاده خودسوزی یکی از شدیدترین اشکال آسیب به خود است که در میان زنان برخی جوامع با نرخ نگران‌کننده‌ای مشاهده می‌شود. این پدیده علاوه بر تهدید جان، بازتابی از فشارهای اجتماعی، فرهنگی، خانوادگی و روانی است. عواملی مانند ازدواج اجباری، خشونت خانگی، تبعیض جنسیتی، محدودیت‌های فرهنگی و احساس درماندگی از مهم‌ترین زمینه‌های آن به شمار می‌روند. برخلاف مطالعات کمی که بیشتر بر آمار و متغیرهای جمعیت‌شناختی تمرکز کرده‌اند، پژوهش حاضر با رویکرد کیفی به بررسی تجربه زیسته زنان بازمانده می‌پردازد تا ابعاد اجتماعی و روانی آن روشن شود.
هدف اصلی پژوهش شناسایی زمینه‌ها و پیامدهای خودسوزی زنان و ارائه راهکارهای حمایتی مددکاری اجتماعی است. پیشینه تجربی نشان می‌دهد که این پدیده چندبعدی است و باید در ارتباط با عوامل اجتماعی، فرهنگی، روانی و اقتصادی مورد بررسی قرار گیرد.
چهارچوب مفهومی تحقیق با بهره‌گیری از چند نظریه شکل گرفته است: فمینیسم، خشونت ساختاری، درماندگی آموخته‌شده، برچسب‌زنی، نظریه بحران و کنش متقابل نمادین. این چارچوب‌ها امکان می‌دهند خودسوزی نه صرفاً به‌عنوان رفتاری فردی بلکه به‌مثابه کنشی معنادار در بستر ساختارهای اجتماعی و فرهنگی تحلیل شود.
روش پژوهش کیفی و مبتنی بر پدیدارشناسی است. داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با زنان ۱۸ تا ۴۵ سال که حداقل شش ماه از اقدامشان گذشته جمع‌آوری خواهد شد. نمونه‌گیری هدفمند است و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه می‌یابد. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل مضمون انجام می‌شود و برای افزایش اعتبار، از بازبینی کدها و استفاده از نقل‌قول‌های مستقیم مشارکت‌کنندگان بهره گرفته خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده فوتبال به عنوان یکی از مهم‌ترین ورزش‌ها در سطح جهانی، تأثیرات عمیق اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی دارد. این ورزش نه تنها مردم را در نقاط مختلف دنیا به هم متصل می‌کند، بلکه به عنوان یک ابزار برای ترویج صلح، اتحاد و همبستگی اجتماعی نیز عمل می‌کند Casal et al., 2017. بر اساس گزارش‌های سازمان‌های معتبر مانند فیفا، فوتبال به رشد اقتصادی کشورها کمک می‌کند و میلیون‌ها شغل در زمینه‌های مختلف ایجاد می‌کند. بهبود عملکرد در فوتبالیست‌ها از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا این امر نه تنها به افزایش کیفیت بازی و موفقیت تیم کمک می‌کند، بلکه به سلامت و تداوم فعالیت ورزشی بازیکنان نیز مرتبط است. تحقیقات نشان می‌دهد که بهینه‌سازی فاکتورهای فیزیکی مانند استقامت، سرعت و قدرت از طریق تمرینات منظم و برنامه‌های تغذیه‌ای مناسب می‌تواند به طور مستقیم بر عملکرد بازیکنان تأثیر بگذارد(Hoff Helgerud, 2004). همچنین، بهبود مهارت‌های تکنیکی و تاکتیکی از طریق تمرینات هدفمند می‌تواند به بازیکنان کمک کند تا در شرایط فشار بالا تصمیمات بهتری بگیرند و در نهایت به موفقیت‌های فردی و تیمی بیشتری دست یابند.کراس‌فیت یک روش تمرینی برای ارتقا آمادگی عملکردی و ورزشی است که با هدف بهبود ظرفیت کاری (یعنی قدرت، استقامت، قدرت و تعادل) با انجام مکرر یک مدار یا یک سری کارها از طریق طیف گسترده‌ای از شدت‌ها و حوزه‌های زمانی از رشته‌های مختلف انجام می‌شود. این رشته‌ها شامل پاورلیفتینگ، وزنه برداری، ژیمناستیک و تمرینات هوازی سنتی (مانند دویدن، دوچرخه سواری و قایقرانی) است.

خلاصه پیشنهاده ‎ام‌اس به‌عنوان یکی از شایع‌ترین بیماری‌های نورودژنراتیو، در سال‌های اخیر با افزایش شیوع مواجه بوده و به‌عنوان یک عامل مؤثر بر کیفیت زندگی بیماران، توانایی‌های حرکتی و استقلال عملکردی آن‌ها را به‌طور جدی تحت تأثیر قرار می‌دهد. بروز اختلالات تعادل در این بیماران، نه‌تنها خطر سقوط را افزایش می‌دهد، بلکه منجر به محدودیت در انجام فعالیت‌های روزمره، افزایش وابستگی به دیگران و افت روانی می‌شود. در چنین شرایطی، استفاده از ابزارهای بالینی ساده، سریع، معتبر و قابل‌اعتماد برای ارزیابی تعادل بیماران ام‌اس از اهمیت بالایی برخوردار است. ابزارهایی که بدون نیاز به تجهیزات پیچیده، امکان استفاده در مراکز درمانی را داشته باشند، می‌توانند نقش مهمی در پایش وضعیت بیماران و هدایت مداخلات توانبخشی ایفا کنند. دو آزمون پرکاربرد TUG و FRT از جمله ابزارهایی هستند که به‌دلیل سادگی و قابلیت اجرای بالا، در بسیاری از محیط‌های بالینی مورد استفاده قرار می‌گیرند. با این حال، بررسی مطالعات موجود نشان می‌دهد که علی‌رغم کاربرد وسیع این آزمون‌ها، هنوز پژوهش‌های جامع و کافی در زمینه بررسی همزمان روایی و پایایی آزمون‌ها در بیماران مبتلا به ام‌اس، به‌ویژه با در نظر گرفتن تفکیک جنسیتی و حجم نمونه مناسب، انجام نشده است. بنابراین، انجام پژوهشی با هدف بررسی جامع روایی و پایایی این دو آزمون در بیماران مبتلا به ام‌اس می‌تواند گامی مؤثر در بهبود ارزیابی‌های بالینی، طراحی مداخلات درمانی هدفمند و ارتقای کیفیت زندگی این بیماران باشد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه:
راه‌رفتن یکی از پیچیده‌ترین فعالیت‌های حرکتی انسان است که حاصل تعامل سیستم‌های عصبی، عضلانی و اسکلتی است. کمردرد مزمن غیراختصاصی (CNSLBP) یکی از شایع‌ترین اختلالاتی است که با تغییر در الگوی راه‌رفتن، فعالیت عضلات و کاهش تعادل همراه است و خطر سقوط را در سالمندان افزایش می‌دهد. بیشتر پژوهش‌های پیشین در شرایط آزمایشگاهی و روی سطوح صاف انجام شده‌اند، در حالی‌که در زندگی واقعی، افراد غالباً در محیط‌های ناهموار و همراه با تکالیف شناختی راه می‌روند.
بیان مسئله:
درد مزمن می‌تواند عملکرد شناختی و کنترل حرکتی را مختل کند. سالمندان مبتلا به CNSLBP به دلیل درگیری هم‌زمان سیستم‌های شناختی و حرکتی، در شرایط چالش‌برانگیزی مانند سطوح ناهموار یا انجام هم‌زمان وظایف ذهنی، بیش از سایرین مستعد زمین‌خوردن هستند. تاکنون، اثر هم‌زمان سطح ناهموار و تکلیف شناختی بر فعالیت عضلات، کینماتیک و پارامترهای فضایی-زمانی راه‌رفتن در این گروه به‌طور جامع بررسی نشده است.
اهداف پژوهش:
هدف اصلی پژوهش، مقایسه اثر سطح ناهموار و وظیفه شناختی بر فعالیت عضلات منتخب، متغیرهای کینماتیکی و پارامترهای فضایی-زمانی راه‌رفتن در سالمندان با و بدون کمردرد مزمن غیراختصاصی است. این مطالعه به دنبال شناسایی الگوهای حرکتی پرخطر و تعامل میان درد، بار شناختی و چالش‌های محیطی است.
روش و اهمیت:
پژوهش به‌صورت نیمه‌تجربی با استفاده از آنالیز حرکت سه‌بعدی و الکترومایوگرافی سطحی انجام می‌شود. داده‌ها با MATLAB و SPSS تحلیل خواهند شد. یافته‌ها می‌توانند مبنایی برای طراحی مداخلات توان‌بخشی هدفمند، افزایش پایداری حرکتی و کاهش خطر سقوط در سالمندان فراهم کنند و در نهایت به ارتقای کیفیت و استقلال زندگی آن‌ها بینجامند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم و تحقیقات و فناوری
در این پژوهش قصد داریم تاثیر تمرینات نروفانکشنال را بر دقت ضربه و بازداری پاسخ ورزشکاران شمشیربازی در شرایط تحت فشار بررسی کنیم اگرچه ارتقاع دقت ضربه و بازداری پاسخ عاملی تعیین کننده برای موفقیت در شمشیربازی است اما شمشیربازان باید بتوانند تمام این فاکتورها را در زمان مسابقه که در شرایط تحت فشار هستند به کار گیرند.روش اجرای پژوهش حاضر به این صورت خواهد بود که ازمودنی ها پس از طی کردن پیش ازمون به مدت 18 جلسه تمرینی (3روز درهفته) هر جلسه یک ساعت شامل گرم کردن و انجام تمرینات شناختی تکنیکی پروتکل تمرینی (جدول پروتکل تمرینی) را زیر نظر مربی سپری خواهند کرد ودر پایان جلسات با انجام حرکات کششی سرد میکنند، پس از اتمام 18 جلسه از ازمودنی ها پس ازمون گرفته خواهد شد در پس ازمون سنجش دقت ضربه با حضور مربی تیم ملی برای شرایط تحت فشار نیز انجام خواهد شد. برای ایجاد شرایط تحت فشار قبل از اجرا، به افراد گفته خواهد شد که در معرض آزمایش و ارزیابی قرار دارند و عملکرد آنها با دیگران مقایسه میشود؛ پس باید سعی کنند تا بهترین عملکرد را داشته باشند. به علاوه، آنها از وجود رنکینگ و جایزه به نفرات برتر نیز آگاهی پیدا خواهند کرد.
سنجش بازداری و زمان واکنش با آزمون GO /NO GO موسسه سینا و سنجش دقت ضربه با ازمون حرکتی انجام میشود.

خلاصه پیشنهاده عنوان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
پژوهش: سازوکار اعتماد به پزشک و رفتار جستجوی اطلاعات در بیماران صعب‌العلاج نوجوان (مورد مطالعه: بیمارستان مفید تهران)

هدف:این پژوهش با هدف بررسی چگونگی شکل‌گیری اعتماد میان پزشک و بیماران نوجوان صعب‌العلاج و تأثیر آن بر رفتار جستجوی اطلاعات سلامت انجام می‌شود. نوجوانان به دلیل شرایط خاص سنی و بیماری، در تعامل با پزشک و منابع اطلاعاتی، الگوهای متمایزی دارند که شناخت آن‌ها به بهبود ارتباطات درمانی کمک می‌کند.

روش تحقیق:پژوهش از نوع کیفی و مبتنی بر مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته است. جامعه آماری شامل نوجوانان بستری (12-18سال) مبتلا به بیماری‌های صعب‌العلاج در بیمارستان مفید تهران است. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و شامل 10 تا 15 نفر خواهد بود تا داده‌ها به اشباع برسند. مصاحبه‌ها در* آبان 1404* انجام می‌شود و تحلیل داده‌ها با روش تحلیل مضمونی و نرم‌افزار MAXQDA صورت می‌گیرد.

چهارچوب نظری:پژوهش بر نظریه‌های اجتماعی–شناختی، مدل‌های تعهد در روابط بلندمدت و الگوهای جستجوی اطلاعات استوار است.

*اخلاق در پژوهش و رفتار با آزمودنی حساس:با توجه به آسیب‌پذیری آزمودنی‌ها، رضایت آگاهانه کتبی از والدین و رضایت شفاهی از نوجوانان گرفته می‌شود. تمام اطلاعات به‌صورت محرمانه نگهداری و نام افراد ناشناس می‌ماند. مصاحبه‌ها در محیطی امن و با رعایت آرامش روانی انجام می‌شود و در صورت بروز ناراحتی، بلافاصله متوقف خواهد شد. پژوهشگر موظف است با احترام کامل به کرامت انسانی و بدون ایجاد فشار، داده‌ها را صرفاً برای اهداف علمی به‌کار گیرد.*
*ملاک‌های ورود شامل نوجوان بودن بیمار صعب‌العلاج(12-18سال)، اقامت مستمر و رفت‌وآمد به بیمارستان و ملاک‌های خروج شامل عدم توانایی روحی و جسمی بیمار می‌شود.*

خلاصه پیشنهاده پاسچر یا وضعیت بدنی، به نحوه ی قرارگیری اندام های بدن در ارتباط با یکدیگر در شرایط ایستا و در حال حرکت (پویا) اشاره دارد و نقش کلیدی در حفظ تعادل و عملکرد بیومکانیکی ایفا می کند.(1) اختلالات پاسچرال نه ‌تنها موجب کاهش کارایی حرکتی و افزایش فشار مکانیکی بر مفاصل و عضلات می‌شوند، بلکه می‌توانند منجر به بروز آسیب‌های حاد و مزمن اسکلتی-عضلانی گردند. به‌عنوان نمونه، افزایش پایدار والگوس زانو به‌طور مستقیم با افزایش خطر آسیب غیر‌برخوردی لیگامان صلیبی قدامی ، به‌ویژه در موارد آسیب‌های ثانویه، مرتبط است.(2)
در سال‌های اخیر، مطالعات متعددی تلاش کرده‌اند تا مکانیسم‌های زیربنایی مرتبط با اختلالات پاسچرال را شناسایی کنند. این پژوهش‌ها طیف گسترده‌ای از متغیرهای مؤثر را بررسی کرده‌اند که شامل عوامل زیستی (مانند سن جنسیت)، عوامل روان‌شناختی (نظیر اضطراب و استرس)، و عوامل اجتماعی (مانند سبک زندگی و شرایط محیطی) می‌شود.(2-4) مجموعه ی این موارد در قالب چارچوب نظری زیست-روان-اجتماعی برای بررسی این عوامل و تأثیر آن‌ها بر انحرافات پاسچرال مطرح شده است.
پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع این عوامل، به دنبال شناسایی شاخص‌های مؤثر بر راستای قامتی و اختلالات پاسچرال در جوانان است. نتایج این تحقیق می‌تواند به طراحی مداخلات پیشگیرانه و درمانی مبتنی بر شواهد برای کاهش بروز ناهنجاری‌های پاسچرال و بهبود سلامت اسکلتی-عضلانی کمک کند.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست‌دادن در دانش‌آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان انجام می‌شود. در سال‌های اخیر، گسترش شبکه‌های اجتماعی و استفاده مفرط از تلفن همراه سبب بروز پدیده‌ای به نام «ترس از دست‌دادن» (FoMO) در میان نوجوانان شده است؛ پدیده‌ای که می‌تواند با اضطراب، حواس‌پرتی، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی همراه باشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی توصیفی انجام می‌شود تا تجربه درونی و ذهنی دانش‌آموزان از ترسِ از دست‌دادن و تأثیر آن بر فعالیت‌های تحصیلی‌شان بررسی شود. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با دانش‌آموزان ۱۴ تا ۱۶ ساله‌ی مدارس متوسطه اول منطقه ۱۵ شهر تهران گردآوری می‌شود و تحلیل آن‌ها با روش کلایزی صورت می‌گیرد. نتایج این پژوهش می‌تواند درک عمیق‌تری از تأثیرات روان‌شناختی شبکه‌های اجتماعی بر دانش‌آموزان فراهم کرده و به طراحی مداخلات آموزشی و مشاوره‌ای مؤثر برای ارتقای کارکرد تحصیلی آنان کمک کند.

واژگان کلیدی: ترس از دست‌دادن، تجربه زیسته، دانش‌آموزان، کارکرد تحصیلی، پدیدارشناسی

خلاصه پیشنهاده با توجه به دستیابی انسان‌ها به رمز و راز سلامتی و بهداشت، شانس افزایش طول عمر آدمیان فراهم شده است. پیش بینی می شود جمعیت افراد سالخورده 60 ساله و بالاتر جهان از 900 میلیون نفر (12%) در سال 2015 به 2 میلیارد (22%) تا سال 2050 افزایش یابد(WHO,2018)..
با افزایش تعداد سالمندان احتمال رشد سالمند آزاری نیز وجود دارد.رها کردن سالمند در بیمارستان یکی از مصادیق سالمندآزاری بوده و چنین سالمندانی در گروه هدف مددکاران اجتماعی مراکز درمانی قرار می گیرند. اگرچه شاید تعداد آمار رهاشدگی سالمندان نسبت به سایر انواع سوء رفتارها کمتر گزارش‌شده باشد، اما پس از تجربه یک‌عمرزندگی در کنار خویشاوندان و فعالیت‌های اجتماعی به‌عنوان یک انسان می‌تواند بیش از سایر انواع سوء رفتارها، امنیت روانی سالمند و جامعه را به مخاطره انداخته و موجب تحقیر سالمند شود. بنابراین طراحی مدل مداخله برای ساماندهی سالمندان رها شده مددکاران اجتماعی مراکزدرمانی را در مدیریت این پدیده در سطح بیمارستان یاری خواهد نمود. برای تحقق این امر برداشتن چهار گام ضروری بنظر می رسد؛ بررسی پژوهش های مربوط به مداخله در حوزه سالمندان رها شده، شناخت درک ذهنی سالمندان از تجربه رها شدگی خود در بیمارستان به عنوان یکی از ابعاد سالمندآزاری، شناخت علل رها سازی ازسوی خانواده ها و شناخت تجربه های خبرگان حوزه سالمندی از نحوه ساماندهی سالمندان رها شده که سرانجام امکان طراحی یک مدل مداخله را فراهم آورد. لذا این پرسش مطرح می شود که مددکاران اجتماعی چه مدل مداخله ای برای ساماندهی سالمندان رها شده در بیمارستان می توانند طراحی کنند؟

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
1. عنوان:
تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی و بررسی اثر بخشی آن بر مهارت روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی

2. هدف کلی
ـ تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی جهت تدریس و تقویت مهارت‌های روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی
ـ تعیین اثربخشی برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی بر مهارت‌های روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی

3. پرسش پژوهش
ـ مولفه های برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی در تدریس به دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی کدامند؟
ـ آیا برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی در تدریس به دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی دارای روایی محتوایی است؟
ـ آیا برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی در تدریس به دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی دارای اعتبار است؟

4. جامعه
کلیه دانش آموزان ناشنوای پایه اول ایران

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر در صدد آن است که بر اساس رویکرد سهم‌گذاری که متناسب با بافت ایرانی- اسلامی است، به طراحی الگوی مکملیت زناشویی بپردازد و سپس با آموزش الگوی طراحی شده به بررسی اثربخشی آن بر نشاط و احساس درک متقابل در زندگی بپردازد.
این پژوهش از حیث هدف کاربردی و از حیث روش‌شناسی آمیختۀ کیفی و کمی است. بخش کیفی با روش زمینه بنیاد و از طریق مصاحبۀ نیمه ساختار یافته با زنان و مردان متأهل حائز معیارهای ورود به پژوهش که به شیوۀ هدفمند انتخاب خواهند شد به دست آمده و با تحلیل این مصاحبه‌ها، همچنین تحلیل متن رویکرد سهم‌گذاری، الگوی مکملیت زناشویی مبتنی بر رویکرد سهم‌گذاری تدوین خواهد شد. در بخش کمی هم از طرح نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه‌های آزمایش و کنترل استفاده خواهد شد که افراد شرکت کننده شامل کلیۀ زوج‌های مراجعه‌کننده به مراکز مشاورۀ شهر کرمانشاه در سال 1404 خواهند بود که نمونه‌ای شامل 10 زوج (20 نفر) به شیوۀ نمونه‌گیری هدفمند انتخاب خواهند شد.

خلاصه پیشنهاده این تحقیق به بررسی عوامل مؤثر بر **رضایت زناشویی** در زنان متأهل شهر تهران می‌پردازد. هدف اصلی، پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس **تمایزیافتگی خود** با در نظر گرفتن نقش میانجی‌گر دو متغیر **ادراک پیوند والدینی** و **دلبستگی ایمن** است.
رضایت زناشویی، که نشان‌دهنده احساس رضایت و خوشبختی زوجین از زندگی مشترک است، به‌عنوان عاملی کلیدی در سلامت روان و ثبات خانواده شناخته می‌شود
**تمایزیافتگی خود:** به معنای توانایی فرد در تفکیک فرآیندهای عقلانی از هیجانی و حفظ استقلال در عین برقراری ارتباط سالم.
**تجارب اولیه زندگی:** شامل **ادراک پیوند والدینی** (یادآوری کیفیت رابطه با والدین) و شکل‌گیری **دلبستگی ایمن** در بزرگسالی می‌شود. تجارب اولیه، الگوهای روابط آینده فرد را پایه‌ریزی می‌کنند.
با وجود تحقیقات گسترده بر روی رضایت زناشویی، چگونگی ارتباط دقیق بین تمایزیافتگی خود و این رضایت از طریق نقش واسطه‌ای پیوند والدینی و دلبستگی ایمن، به‌ویژه در زنان ایرانی، بررسی نشده است. اهداف شامل تعیین برازش مدل مفهومی و بررسی نقش میانجی‌گری متغیرهای ذکر شده است.
این مطالعه از نوع **کاربردی** و با روش **همبستگی** است. جامعه آماری، زنان متأهل ساکن تهران با حداقل سه سال سابقه زندگی مشترک هستند. حجم نمونه حدود ۱۴۰ تا ۲۱۰ نفر و به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب خواهد شد. داده‌ها با استفاده از چهار پرسشنامه گردآوری می‌شوند:
رضایت زناشویی هودسن
تمایزیافتگی خود اسکورون و فریدلندر
ادراک پیوند والدینی پارکر
سبک دلبستگی بزرگسالان والر و فرالی

داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS و AMOS یا LISREL تجزیه و تحلیل خواهند شد تا روابط مستقیم و غیرمستقیم بین متغیرها در مدل نهایی سنجیده شود.

خلاصه پیشنهاده سرطان سینه یکی از شایع‌ترین سرطان‌ها در میان زنان است و پیامدهای گسترده‌ای در ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی دارد. با وجود پیشرفت‌های درمانی، بسیاری از زنان پس از بهبودی با چالش‌هایی در بازگشت به زندگی اجتماعی عادی مواجه می‌شوند. بازپیوند اجتماعی به فرایندی اطلاق می‌شود که در آن فرد پس از تجربه بیماری، روابط اجتماعی، نقش‌ها و هویت اجتماعی خود را بازسازی کرده و حضور فعالی در جامعه می‌یابد. [این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام می‌شود] و هدف آن شناخت فرایند بازپیوند اجتماعی زنان بهبودیافته از سرطان سینه و بررسی موانع، تسهیل‌کننده‌ها و راهبردهای مؤثر در این فرایند است. [پژوهش از دی ۱۴۰۴ تا اسفند ۱۴۰۴ در شهر تهران و در مکان‌های مورد توافق شرکت‌کنندگان مانند مراکز حمایتی یا محل تعیین‌شده توسط پژوهشگر اجرا می‌شود. مشارکت‌کنندگان شامل زنان بهبودیافته از سرطان سینه ساکن تهران هستند که به روش نمونه‌گیری هدفمند از بیمارستان‌ها و گروه‌های حمایتی مانند خیریه‌ها انتخاب خواهند شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته ۴۵ تا ۶۰ دقیقه‌ای گردآوری و تا رسیدن به اشباع نظری تحلیل می‌شوند. معیارهای ورود شامل جنسیت مونث، گذشت حداقل شش ماه از پایان درمان، سکونت در تهران و تمایل داوطلبانه برای همکاری است. معیارهای خروج شامل انصراف از ادامه همکاری در هر مرحله یا بروز شرایط جسمی و روانی بازدارنده خواهد بود.]

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بار شناختی و محرک‌های حسی (دیداری و شنیداری) بر عملکرد توجه انتقالی انجام می‌شود. برای این منظور، دو چارچوب نظری مورد استفاده قرار گرفته است: نظریه توجه دیداری (TVA) به‌عنوان یک مدل محاسباتی برای تحلیل پردازش انتخابی محرک‌ها، و مدل سؤال–پاسخ انتشار (Diffusion IRT) به‌منظور تحلیل هم‌زمان دقت پاسخ و زمان واکنش. ابزار اصلی پژوهش، آزمون جابه‌جایی تکالیف راجرز و منسل است که نسخه رایانه‌ای آن امکان دستکاری بار شناختی و ارائه محرک‌های حسی را فراهم می‌سازد.
این مطالعه از نوع آزمایشی با طرح درون‌گروهی است و بر روی دانشجویان ۲۰ تا ۲۵ سال دانشگاه علامه طباطبایی انجام می‌شود. داده‌ها شامل زمان واکنش و دقت پاسخ در شرایط مختلف بار شناختی و حضور یا عدم حضور محرک‌های حسی هستند که از طریق نرم‌افزار R و بسته‌های تحلیلی مرتبط مدل‌سازی می‌شوند.
انتظار می‌رود یافته‌ها به درک بهتر تعامل توجه، بار شناختی و محرک‌های حسی کمک کرده و چارچوبی نوین برای تحلیل روان‌سنجی فرآیندهای شناختی فراهم کند. همچنین نتایج می‌تواند در بهینه‌سازی محیط‌های پر استرس مانند کنترل ترافیک، جراحی و آموزش کاربرد داشته باشد.

خلاصه پیشنهاده هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه تأثیر دو روش درمانی کشش ایستا و ماساژ تای یوگا بر شاخص شیب خزش ویسکوالاستیسیته عضلات همسترینگ در بزرگسالان سالم است. عضلات همسترینگ به‌دلیل نقش کلیدی در کنترل حرکات اندام تحتانی و شیوع بالای کوتاهی و سفتی، از اهمیت ویژه‌ای در حرکات اصلاحی برخوردارند. در این مطالعه نیمه‌تجربی، تعداد مشخصی از بزرگسالان سالم با معیارهای ورود و خروج دقیق انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه تمرینی قرار می‌گیرند. گروه نخست، تمرینات کشش ایستا را مطابق پروتکل استاندارد انجام می‌دهند و گروه دوم، تحت جلسات ماساژ تای یوگا شامل کشش‌های غیرفعال و فشارهای ریتمیک قرار می‌گیرند. مداخلات طی چهار هفته و هر هفته دو جلسه انجام می‌شود. برای سنجش شاخص شیب خزش، از دینامومتر دستی جهت اعمال نیروی ثابت و از گونیامتر دستی برای ثبت زاویه مفصل در بازه‌های زمانی مختلف استفاده خواهد شد. داده‌ها با روش‌های آماری مناسب شامل آزمون‌های t زوجی و مستقل تحلیل می‌شوند. انتظار می‌رود نتایج این پژوهش، تأثیرات متمایز هر دو روش را بر ویژگی‌های ویسکوالاستیک عضلات روشن ساخته و شواهد علمی کاربردی برای طراحی برنامه‌های حرکات اصلاحی و توانبخشی فراهم آورد. کلیه مراحل پژوهش با رعایت اصول اخلاقی، اخذ رضایت‌نامه آگاهانه و حفظ محرمانگی اطلاعات شرکت‌کنندگان انجام خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده بازسازی رباط صلیبی قدامی (ACLR) ثبات مکانیکی را در زانو بازیابی می کند اما اغلب با نقص های بیومکانیکی و عصبی-عضلانی همراه است که ممکن است در فعالیت های پویا و عملکردی فرد را در معرض آسیب دیدگی مجدد قرار دهد.در مطالعات پیشین نشان داده شده است که افرادی که بازسازی رباط صلیبی قدامی انجام داده اند ، الگو های فراخوانی عضلات و کینماتیک اندام تحتانی آنها طی تست های فرود دستخوش تغییرات خطرآفرین شده است. اگرچه افراد با بازسازی ACL نقص های بیومکانیکی و عصبی عضلانی را در شرایط بدون خستگی از خود نشان داده اند اما ممکن است که این افراد به نسبت افراد بدون آسیب ، حساسیت بیشتری نسبت به خستگی از خود نشان بدهند و این خستگی ممکن است که ضعف های بوجود آمده را تشدید کند.میان عوامل و ابعاد درونی در نظر گرفته شده برای آسیب رباط صلیبی ، عامل عصبی-شناختی در مطالعات اخیر توجهات زیادی را به خود جلب کرده است زیرا این عامل نقش کلیدی در هماهنگی الگوهای حرکتی حین پردازش مقادیر زیادی از اطلاعات محیطی دائما در حال تغییر دارد.با وجود تحقیقات متعدد ، پیشرفت های چشم گیر در جراحی و پروتکل های بازتوانی در حیطه ی آسیب ACL ، همچنان رخداد این آسیب به خصوص در ورزشکاران شایع می باشد .این رخداد مداوم بر شکاف مهمی در درک ما از ماهیت چند عاملی آسیب‌ ACL , به ویژه در مورد تعامل و اثر متقابل عامل های قابل تعدیل از جمله، خستگی و بار شناختی در حین فعالیت های افراد تاکید می‌کند.

خلاصه پیشنهاده عنوان پژوهش
مقایسه کارکردهای شناختی مرتبط با توجه و حافظه‌کاری در ورزشکاران پومسه و کیوروگی

بیان مسئله
تکواندو از دو شاخه‌ی اصلی پومسه و کیوروگی تشکیل شده است که هر یک مستلزم مهارت‌ها و الزامات شناختی متفاوتی هستند. پومسه با تأکید بر دقت، هماهنگی و حافظه‌ی رویه‌ای اجرا می‌شود، در حالی‌که کیوروگی نیازمند تصمیم‌گیری سریع، انعطاف‌پذیری شناختی و پردازش دیداری–فضایی است. این تفاوت‌ها می‌تواند موجب بروز سازگاری‌های عصب‌روان‌شناختی متمایز در میان ورزشکاران هر رشته شود. با این حال، تاکنون بررسی جامع و تطبیقی درخصوص کارکردهای شناختی، به‌ویژه توجه و حافظه‌کاری، در این دو گروه انجام نشده است.

پیشینه و ضرورت پژوهش
بیشتر مطالعات پیشین در حوزه‌ی تکواندو بر جنبه‌های فیزیولوژیکی و مهارتی تمرکز داشته‌اند و به ابعاد شناختی کمتر پرداخته‌اند. بررسی تطبیقی تفاوت‌های شناختی میان ورزشکاران پومسه و کیوروگی می‌تواند در طراحی برنامه‌های تمرینی هدفمند، بهبود عملکرد ذهنی–جسمانی و کاهش خطاهای مهارتی نقش مؤثری ایفا کند. ازاین‌رو، انجام این پژوهش دارای اهمیت علمی و کاربردی قابل‌توجهی است.

روش اجرای کار
پژوهش حاضر از نوع توصیفی–مقایسه‌ای و به‌صورت مقطعی اجرا می‌شود. جامعه‌ی آماری شامل دختران ۱۸ تا ۲۵ ساله‌ی فعال در رشته‌های پومسه و کیوروگی است. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و شامل ۳۰ نفر در هر گروه انجام خواهد شد. ابزارهای گردآوری داده‌ها عبارت‌اند از آزمون فراخنای ارقام (حافظه‌کاری)، آزمون برو/نرو (توجه) و پرسشنامه‌ی بارکلی (کارکردهای اجرایی). داده‌ها با آزمون t مستقل یا من–ویتنی تحلیل خواهند شد.

خلاصه پیشنهاده چکیده:
افکار خودکشی یکی از چالش‌های جدی سلامت روان در میان جوانان است که در سال‌های اخیر، به‌ویژه در ایران، روندی نگران‌کننده پیدا کرده است. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که تجربه تروماهای دوران کودکی، نحوه پاسخ‌دهی به این آسیب‌ها، و هیجانات ثانویه یا فراهیجان‌ها، نقش مهمی در شکل‌گیری این افکار دارند. با توجه به حساسیت دوره دانشجویی و فشارهای روانی-اجتماعی خاص این گروه، بررسی عوامل روان‌شناختی زمینه‌ساز افکار خودکشی ضروری به نظر می‌رسد.

هدف این پژوهش، پیش‌بینی افکار خودکشی در دانشجویان بر اساس نوع تروماهای دوران کودکی و فراهیجان‌ها، با در نظر گرفتن نقش میانجی سبک‌های پاسخ‌دهی به تروما است. روش تحقیق از نوع همبستگی و مبتنی بر تحلیل کمی داده‌هاست. ابزارهای استاندارد برای سنجش متغیرها استفاده می‌شوند و تحلیل‌ها با مدل‌سازی معادلات ساختاری انجام خواهد شد.

اهمیت این مطالعه در آن است که با پر کردن خلأ پژوهش‌های بومی، به شناخت دقیق‌تر عوامل مؤثر بر افکار خودکشی در بافت فرهنگی ایران کمک می‌کند. یافته‌ها می‌توانند در طراحی مداخلات روان‌شناختی، آموزش مهارت‌های فراهیجانی، و توسعه خدمات مشاوره‌ای دانشگاهی مؤثر باشند.

خلاصه پیشنهاده هدف از اجرای این پژوهش بررسی نقش واسطه ای ا طرد و پذیرش والدین در ارتباط میان طرحواره‎های هیجانی و سبکهای دلبستگی با کیفیت مراقبت مادرانه و رابطه والد و کودک در فرهنگ ایرانی است.
روش: پژوهش به روش همبستگی با استفاده از معادلات ساختاری انجام خواهد شد. حداقل 200 نفر از مادران دارای فرزندان زیر 15 سال انتخاب خواهند شد، نمونه گیری به روش در دسترس خواهد بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مقیاس سنجش کیفیت مراقبت مادرانه (قنبری و همکاران، 2012)، مقیاس طرحواره هیجانی لیهی (2002) ، پرسشنامه دلبستگی بزرگسال (کولینز و رید، 1990)، پرسشنامه طرد وپذیرش والدین PARQ (روهنر 1998) استفاده خواهد شد
یافته ها: از نتایج یافته در تبیین مدل پژوهشی استفاده خواهد شد و تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار spss و AMOS استفاده خواهد شد.
نتیجه گیری: نتایج برای اقدامات بالینی و بهبود کیفیت روابط والد و فرزندان توسط متخصصان سلامت روان قابل استفاده خواهد بود

خلاصه پیشنهاده این مطالعه در پی بررسی هویت نقش حرفه‌ای معلمان ترجمه در ایران و تأثیر آن بر رشدحرفه‌ای آنها در چارچوب مدل سیستم‌های پویای هویت نقش (DSMRI) ارائه شده توسط گارنر و کاپلان (۲۰۱۹) است.
این تحقیق تلاش می‌کند تا به سه سوال زیر پاسخ دهد:

1. هویت نقش اصلی و فرعی معلمان ترجمه ایرانی چگونه شکل می‌گیرد؟

2. هویت نقش اصلی و فرعی معلمان ترجمه ایرانی چگونه با هم تعامل دارند؟

3. هویت نقش و فرعی معلمان ترجمه ایرانی چگونه بر توسعه حرفه‌ای آنها تأثیر می‌گذارد؟
شرکت‌کنندگان این مطالعه شامل حدود ۲۰ مدرس ترجمه زن و مرد ایرانی با سال‌های مختلف سابقه تدریس ترجمه در دانشگاه‌های مختلف هستند. برای تضمین رابطه متقابل مورد نیاز برای اعتماد، همکاری و عمل متقابل بین محقق و شرکت‌کنندگان در تحقیق کیفی، محقق سعی می‌کند شرکت‌کنندگان را از بین همکاران خود انتخاب کند تا همکاری آنها تضمین شود. از آنجا که محقق مدرس ترجمه و عضو هیئت علمی یک دانشگاه است، دسترسی به شرکت‌کنندگان برای او چندان دشوار نیست.

یک مصاحبه نیمه ساختار یافته برای آشکار کردن مسیر توسعه هویت‌های نقش و زیرنقش مدرسان ترجمه و تأثیرات آنها بر توسعه حرفه‌ای آنها انجام خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده نظریه‌ی پیچیدگی در دهه‌های اخیر در حوزه‌های گوناگون از زیست‌شناسی تا آموزش زبان گسترش یافته است. هسته‌ی اصلی این نظریه، مفهوم «پیچیدگی منظم» و تأکید بر پویایی، خودساماندهی و انطباق نظام‌هاست. لارسن فریمن با به‌کارگیری این نظریه در آموزش زبان دوم نشان داد که یادگیری زبان فرایندی پویا، چندعاملی و غیرخطی است که از تعامل میان عوامل فردی، اجتماعی و محیطی شکل می‌گیرد. بر این اساس، پژوهش‌های زبان دوم از تحلیل‌های آماری صرف به سوی رویکردهای فرایندمحور و طولی حرکت کرده‌اند.
نظریه‌ی پیچیدگی امکان مشاهده‌ی تغییرات، جهش‌ها و حتی پسرفت‌های موقت در مسیر یادگیری را فراهم می‌کند و بر تفاوت‌های فردی و مسیرهای منحصربه‌فرد زبان‌آموزان تأکید دارد. در این دیدگاه، تغییرپذیری نه اختلال بلکه نشانه‌ی رشد زبانی است و تعامل میان ثبات و نوسان، اطلاعات ارزشمندی از توسعه‌ی زبان فراهم می‌کند.
پژوهش حاضر با تکیه بر این چارچوب، به بررسی پیچیدگی، صحت و روانی گفتار فارسی‌آموزان خارجی می‌پردازد تا رشد پویا و غیرخطی مهارت‌های زبانی آنان را ترسیم کند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های روایی و ضبط گفتار حدود ۳۰ زبان‌آموز در بازه‌های زمانی مختلف گردآوری می‌شود. شاخص‌های متنوعی برای سنجش پیچیدگی دستوری، واژگانی و صرفی، همچنین روانی و صحت زبانی به کار می‌رود و از مدل‌سازی منحنی رشد برای تحلیل پویایی استفاده خواهد شد.
این مطالعه از نوع کمی‌ـ‌کیفی و پدیدارشناسانه است و هدف آن درک الگوهای رشد، روابط میان متغیرها و ارائه‌ی راهکارهایی برای بهبود آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان است.

خلاصه پیشنهاده هویت سیاسی ‌یعنی نحوه‌ای که افراد رابطهٔ خود را با سیاست، عرصهٔ عمومی و تصمیم‌های جمعی تعریف می‌کنند— غالباً در اواخر نوجوانی تثبیت می‌شود. خانواده، مدرسه، همسالان، جامعه و فضاهای آنلاین همگی در این فرایند نقش‌‌آفرین هستند ((Green, 2021.
با این‌حال بخش عمده‌ای از ادبیات موجود به پیمایش‌های کمی و دسته‌بندی‌های ایستا (علاقه سیاسی بالا/پایین) متکی است و درباره فرایندهای روایی، هیجانی و رابطه‌ای که طی آن هویت سیاسی شکل می‌گیرد، متوقف می‌شود یا اطلاعات اندکی ارائه می‌دهد ((Wray Lake, 2023.
فهم این‌که نوجوانان چگونه داستان هویت سیاسی خود را بازگو می‌کنند و چه تجربه‌هایی را به‌عنوان نقاط عطف در نظر می‌گیرند، می‌تواند:
• به سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی در حوزه آموزش شهروندی و مشارکت جوانان کمک کند (Korventausta, 2025) .
• به خانواده‌ها، مدارس و نهادهای مدنی در حمایت از مشارکت سازنده و غیرقطبی کمک نماید (Matthes, 2022) .
• به پیشبرد نظریه در حوزه جامعه‌پذیری سیاسی، نظریه هویت اجتماعی و هویت روایی کمک نماید (Scott Jr. et al., 2023).

خلاصه پیشنهاده رویدادهای سیاسی – از جمله اعتراض‌ها، انتخابات و تغییرات سیاستی– می‌توانند احساس فرصت، تعلق و امنیت نوجوانان را تحت تأثیر قرار دهند. این ارزیابی‌ها ممکن است بر این‌که ماندن در کشور تا چه حد جذاب، قابل تحمل یا ناممکن تصور شود، و این‌که مهاجرت تا چه اندازه به‌عنوان گزینه‌ای ضروری، مطلوب یا محتمل دیده شود، اثر بگذارند (Alcaraz, 2023; Demirci, 2023; Ruhe & Kuhnt, 2023).
بیشتر پژوهش‌های موجود درباره رابطه رویدادهای سیاسی و مهاجرت، بر جمعیت بزرگسال متمرکز بوده، غالباً از پیمایش‌های کمی استفاده کرده و یا یک رویداد خاص و استثنایی را بررسی نموده‌اند. در مقابل، پژوهش‌های اندکی به‌صورت کیفی و مکانیزم‌محور به این پرداخته‌اند که خودِ نوجوانان چگونه رویدادهای سیاسی را تفسیر می‌کنند و این تفاسیر را چگونه به افکار مهاجرتی خود پیوند می‌زنند (Myoung & Liou, 2022)؛ این خلأ در حالی است که ادبیات جدید توسعه سیاسی نوجوانان و جامعه‌پذیری سیاسی در مدرسه تأکید می‌کند که تجربه‌ها و تفسیرهای نوجوانان از محیط سیاسی برای شکل‌گیری مسیرهای مشارکت یا خروج (از جمله مهاجرت) تعیین‌کننده است (Oosterhoff & Wray-Lake, 2021).
دوران نوجوانی (۱۸–۱۶ سالگی) مرحله‌ای کلیدی برای شکل‌دهی برنامه‌های بلندمدت و تخیل مسیرهای مختلف زندگی است؛ از جمله برنامه‌ریزی برای زمان تشکیل خانواده، تحصیل و اشتغال، که خود با «آرزوها/نیت‌های مهاجرتی» پیوند می‌خورند (Alcaraz, 2023). فهم این‌که رویدادهای سیاسی چگونه وارد روایت‌های نوجوانان درباره «ماندن» یا «رفتن» می‌شود و چگونه در بستر فرایند توسعه سیاسی آنان شکل می‌گیرد، می‌تواند به سیاست‌گذاری حوزه جوانان، حمایت‌های روان‌شناختی و نظریه‌پردازی در زمینه جامعه‌پذیری سیاسی و مهاجرت کمک کند (Oosterhoff & Wray-Lake, 2021).

خلاصه پیشنهاده ChatGPT said:عصر دیجیتال با گسترش فناوری‌های ارتباطی و شبکه‌های اجتماعی، شیوه‌های تعامل و زیست اجتماعی بشر را متحول کرده است. در این دوران، به‌ویژه نوجوانان بیش از سایر گروه‌ها در معرض تأثیرات مثبت و منفی فضای مجازی قرار دارند. اگرچه فناوری دیجیتال فرصت‌هایی چون رشد تحصیلی، خودپذیری و توسعه فردی را فراهم کرده، اما در عین حال خطراتی مانند قلدری مجازی، محتوای نامناسب و اختلال استفاده مشکل‌ساز از اینترنت را نیز به همراه داشته است. این اختلال که نوعی ناتوانی در کنترل استفاده از اینترنت است، به مشکلات روانی، اجتماعی و عاطفی منجر می‌شود و در میان نوجوانان شیوع قابل‌توجهی دارد. از دیدگاه دیویس، باورهای شناختی ناکارآمد و آسیب‌های روانی پیشین از عوامل اصلی بروز این اختلال‌اند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند که شناخت‌های ناسازگار، مانند ارزش‌گذاری بیش از حد به بازی‌های آنلاین یا وابستگی به تأیید اجتماعی در فضای مجازی، از عوامل مؤثر در اعتیاد رفتاری دیجیتال هستند. در برابر این خطرات، مفهوم «تاب‌آوری دیجیتال» مطرح شده که به توانایی فرد در مدیریت و غلبه بر تهدیدهای روانی و اجتماعی ناشی از فناوری اشاره دارد. افراد با تاب‌آوری دیجیتال بالا قادرند کنترل هیجانات، ارزیابی انتقادی اطلاعات و رفتار مسئولانه آنلاین را حفظ کنند. در نهایت، پژوهش‌ها بر طراحی الگوی مشاوره‌ای بومی برای تقویت تاب‌آوری دیجیتال در نوجوانان ایرانی تأکید دارند تا بتوان از طریق آن، شناخت‌های ناسازگار و استفاده آسیب‌زای اینترنت را کاهش داد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

عنوان «پیش‌بینی نشانه‌های اختلال بدریخت‌انگاری بدن بر اساس سبک‌های دلبستگی نا ایمن و استفاده افراطی از شبکه‌های اجتماعی با نقش واسطه‌ای عزت‌نفس بدنی در زنان جوان مراجعه‌کننده برای اقدامات زیبایی» به بررسی رابطهٔ بین چهار متغیر اصلی می‌پردازد: سبک‌های دلبستگی، استفاده افراطی از شبکه‌های اجتماعی و عزت‌نفس بدن در تبیین علائم اختلال بدریخت‌انگاری بدن (BDD).

با استناد به رشد چشمگیر جراحی‌های زیبایی و شیوع بالای نگرانی از ظاهر در ایران، این پژوهش می‌کوشد مدلی مفهومی ارائه دهد که تأثیر دلبستگی ناایمن (اضطرابی و اجتنابی) و استفاده مفرط از شبکه‌های اجتماعی را بر بروز علائم BDD تبیین کند و نقش واسطه‌ای عزت‌نفس بدن را در این میان بیازماید.

روش پژوهش از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) بر پایه کوواریانس است. جامعه شامل زنان ۲۳ تا ۳۵ سال متقاضی جراحی یا خدمات زیبایی در تهران است و حدود ۲۶۴ نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب می‌شوند. ابزارها شامل پرسشنامه‌های سبک دلبستگی (ECR)، اعتیاد به اینترنت (IAT)، عزت‌نفس بدن (BES) و نگرانی از تصویر بدن (BICI) هستند.

پژوهش هفت فرضیه را می‌آزماید، ازجمله اینکه سبک‌های دلبستگی ناایمن و استفاده افراطی از شبکه‌های اجتماعی پیش‌بین منفی عزت‌نفس بدن و پیش‌بین مثبت علائم BDD هستند، و عزت‌نفس بدن نقش واسطه‌ای معناداری در این روابط دارد. یافته‌های آن می‌تواند در طراحی مداخلات ارتقای عزت‌نفس و پیشگیری از پیامدهای روانی–اجتماعی مرتبط با بدریخت‌انگاری بدن در زنان جوان ایرانی مؤثر باشد.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی برنامه مداخله‌ای توانمندسازی تحرک و جهت‌یابی و سنجش اثربخشی آن بر رفتارهای کلیشه‌ای و کفایت اجتماعی دانش‌آموزان با آسیب بینایی انجام می‌شود. آسیب بینایی موجب محدودیت‌های جدی در تحرک، تعامل اجتماعی و استقلال فردی این دانش‌آموزان است. ارتقای مهارت‌های تحرک و جهت‌یابی می‌تواند زمینه‌ساز کاهش انزوا و وابستگی و افزایش مشارکت اجتماعی آنان گردد. در گام نخست، با مرور نظام‌مند پژوهش‌های پیشین و استخراج عناصر مؤثر در برنامه‌های آموزشی مرتبط، چارچوب نظری و محتوایی برنامه مداخله‌ای جدید طراحی می‌شود. در مرحله بعد، این برنامه از لحاظ روایی و پایایی مورد اعتباریابی قرار گرفته و سپس برای ارزیابی اثرات آن بر شاخص‌های شناختی و رفتاری دانش‌آموزان نابینا و کم‌بینا اجرا خواهد شد. طرح پژوهش از نوع ترکیبی کیفی ـ کمی است؛ در بخش کمی از روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه کنترل و پیگیری استفاده می‌شود. نمونه شامل ۶۰ دانش‌آموز با آسیب بینایی از مدارس ویژه شهر تهران خواهد بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه کفایت اجتماعی و مقیاس رفتارهای کلیشه‌ای است و تحلیل داده‌ها با آزمون‌های کوواریانس چندمتغیره و اندازه‌گیری‌های مکرر در نرم‌افزار SPSS انجام خواهد شد. انتظار می‌رود اجرای این برنامه موجب ارتقای استقلال فردی، کاهش رفتارهای کلیشه‌ای و افزایش توانایی ارتباطی و اجتماعی دانش‌آموزان با آسیب بینایی گردد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
رفتار جامعه پسند، رفتاری اجتماعی، مطلوب و داوطلبانه است که با هدف رفاه دیگران،کمک به دیگران، مراقبت از دیگران و به اشتراک گذاری منابع و اطلاعات صورت میگیرد.طرد اجتماعی پدیده ای است که در آن فرد از سوی گروه یا دیگران طرد و یا کنار گذاشته میشود.پذیرش اجتماعی تجربه ای اقناع کننده و لذت بخش است که باعث ارتقای سلامت روان و تاب آوری میشود.حساسیت بین فردی ، شرایطی است که در آن افراد به نظرات و قضاوت های دیگران بیش از اندازه اهمیت میدهند و درمورد طرز فکر دیگران نسبت به خودشان دغدغه مند هستند. خودکنترلی که به معنای توانایی تنظیم فعال امیال و تکانه ها به منظور دستیابی به اهداف بلندمدت است .این پژوهش در راستای پاسخ به سوال تاثیر طرد و پذیرش اجتماعی بر رفتارهای جامعه‌پسند ؛ با تأکید بر نقش تعدیل‌کننده‌ی حساسیت بین‌فردی و خودکنترلی،شکل گرفته است.طرد و پذیرش از طریق آزمون شخصیت و بازخورد ساختگی القا میشود و برای سنجش میزان موفقیت از آزمون پاناس بهره میبریم.سپس با استفاده از موقعیت آزمایشی کمک مالی و داوطلبانه و پرسشنامه گرایشهای اجتماعی مطلوب کارلو، رفتار جامعه پسند را میسنجیم.برای متغیرهای تعدیل کننده از پرسشنامه های حساسیت بین فردی بایس و پارکر و پرسشنامه خودکنترلی تانجی استفاده میشود.برای آزمون فرضیه‌های اصلی و فرعی از روش‌های آماری زیر استفاده می‌شود: تحلیل واریانس عاملی برای بررسی اثر متقابل طرد/پذیرش و متغیرهای تعدیل‌گر،تحلیل رگرسیون سلسله‌مراتبی جهت بررسی نقش تعدیل‌کنندگی حساسیت بین‌فردی و خودکنترلی،آزمون t مستقل برای مقایسه دو گروه در سطح رفتارهای جامعه‌پسند

خلاصه پیشنهاده این پژوهش به بررسی تفاوت ادراک نوجوانان و والدین از نقش‌ها و کنترل والدینی می‌پردازد. خانواده به‌عنوان نخستین نهاد اجتماعی، نقش اساسی در شکل‌گیری شخصیت و سلامت روان فرد دارد. روابط والد-فرزندی و سبک‌های تربیتی والدین، تأثیر عمیقی بر رشد هیجانی، اجتماعی و تحصیلی نوجوانان دارند. مدل مک‌مستر به‌عنوان چارچوب نظری پژوهش، ابعاد عملکرد خانواده از جمله نقش‌ها و کنترل رفتار را تبیین می‌کند. کنترل والدینی به چهار سبک (سخت‌گیرانه، منعطف، بی‌قید و آشفته) تقسیم می‌شود که هرکدام پیامدهای متفاوتی برای فرزندان دارند.
پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی، به دنبال کشف تفاوت برداشت‌های نوجوانان (۱۳ تا ۱۵ سال) و والدین آن‌ها از نقش‌ها و کنترل والدینی است. نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام می‌شود تا داده‌های عمیق و معناداری به دست آید. نتایج این مطالعه می‌تواند به بهبود ارتباط والد-فرزندی، پیشگیری از آسیب‌های روانی نوجوانان و ارتقاء کارکرد خانواده کمک کند و در مشاوره خانواده و درمان ناسازگاری‌های فرزندان کاربرد داشته باشد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری: ازدواج به‌عنوان یکی از بنیادی‌ترین روابط انسانی، نقشی اساسی در سلامت روان، رشد فردی و پویایی اجتماعی دارد. بااین‌حال، کیفیت و تداوم زندگی زناشویی تحت‌تأثیر عوامل گوناگونی همچون فشارهای محیطی و تفاوت‌های فردی قرار دارد. سازگاری زناشویی به‌عنوان شاخصی کلیدی از سلامت خانواده، بیانگر میزان هماهنگی، رضایت و سازش زوجین در مواجهه با نیازها و انتظارات متقابل است. پژوهش‌های اخیر نشان داده‌اند که عوامل درون‌فردی نظیر توانمندی ایگو و ذهنی‌سازی در تبیین کیفیت روابط زوجین نقش مهمی ایفا می‌کنند. توانمندی ایگو، به‌عنوان ظرفیت فرد برای مدیریت تعارض میان نهاد، فرامن و واقعیت بیرونی، عاملی در حفظ تعادل هیجانی و پایداری رابطه محسوب می‌شود و افرادی با ایگوی نیرومند، رضایت و ثبات زناشویی بیشتری دارند. از سوی دیگر، ذهنی‌سازی که به توانایی درک حالات ذهنی خود و دیگری اشاره دارد، موجب افزایش همدلی، کاهش سوءتفاهم‌های هیجانی و ارتقای رضایت زناشویی می‌شود. افزون بر این، بر اساس نظریه سیستم‌های خانواده، کیفیت رابطه با خانواده همسر نیز به‌عنوان یک زیرسیستم اثرگذار، می‌تواند نقش میانجی میان متغیرهای فردی و سازگاری زناشویی ایفا کند؛ به‌گونه‌ای که روابط مثبت با خانواده همسر منبع حمایت و روابط منفی منبع تنش تلقی می‌شوند. با وجود پژوهش‌های متعدد درباره عوامل فردی مؤثر بر سازگاری زناشویی، هنوز مدلی که اثرات مستقیم و غیرمستقیم توانمندی ایگو و ذهنی‌سازی را با میانجی‌گری کیفیت رابطه با خانواده همسر تبیین کند، کمتر بررسی شده است. ازاین‌رو، پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی سازگاری زناشویی بر اساس توانمندی ایگو و ذهنی‌سازی با نقش میانجی کیفیت رابطه با خانواده همسر انجام می‌شود.

خلاصه پیشنهاده تغییرات آب و هوایی و آلودگی هوا (مانند O3 و PM2.5) ریسک‌های سیستماتیک جدیدی را ایجاد کرده‌اند که می‌توانند منجر به افزایش قابل توجه مرگ و میر، به‌ویژه در شهرهای آلوده مانند تهران، اصفهان و اهواز، شوند. مدل‌های اکچوئری سنتی برای محاسبه حق بیمه عمر، این ریسک‌ها را به درستی منعکس نمی‌کنند. این اولین مطالعه‌ای است که اثرات پویایی آب و هوایی را با استفاده از روش‌های یادگیری عمیق و داده‌های آلودگی هوا بر روی تحلیل اکچوئری بیمه عمر در ایران بررسی می‌کند.
نتایج این تحقیق به شرکت‌های بیمه و بیمه مرکزی کمک می‌کند تا با تنظیم ضرایب جداول مرگ و میر بر اساس مناطق جغرافیایی آلوده/تمیز، عدالت بیمه‌ای را برقرار کرده و ریسک را بر اساس ریسک واقعی (به جای انتقال هزینه‌های شهرهای آلوده به شهرهای پاک) قیمت‌گذاری کنند. داده‌های مورد نیاز شامل سوابق مرگ و میر (سن، تاریخ، علت مرگ، منطقه) و داده‌های آب و هوایی و آلودگی هوا (مانند PM2.5،NO2، دما، رطوبت و سرعت باد) به صورت سری زمانی است.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر تمرینات قدرتی ترکیبی با وزن بدن بر تعادل پویا، قدرت عضلانی، پایداری حرکت عملکردی و خطر افتادن در سالمندان شهرستان سمنان انجام می‌شود. افزایش امید به زندگی و گسترش جمعیت سالمندان، ضرورت توجه به پیامدهای ناشی از ضعف عضلانی، افت عملکرد حرکتی و احتمال سقوط در این گروه سنی را دوچندان کرده است. افتادن در سالمندان یکی از مهم‌ترین عوامل بروز ناتوانی، شکستگی‌های استخوانی و کاهش کیفیت زندگی است و پژوهش‌ها نشان داده‌اند که مداخلات تمرینی ساختارمند می‌توانند به‌طور قابل توجهی عملکرد حرکتی و تعادل را بهبود دهند.

این مطالعه به صورت نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل انجام خواهد شد. جامعه پژوهش شامل سالمندان 60 سال به بالا در شهرستان سمنان است و نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند انجام می‌شود. شرکت‌کنندگان پس از غربالگری و اخذ رضایت آگاهانه، به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار می‌گیرند. گروه آزمایش طی 8 هفته، هفته‌ای دو جلسه در برنامه تمرینات قدرتی ترکیبی با وزن بدن شرکت خواهد کرد و گروه کنترل فعالیت‌های روزمره خود را ادامه می‌دهد. داده‌ها با دستگاه Biodex برای قدرت عضلانی، فورس‌پلیت برای تعادل پویا و Motion Analyzer برای تحلیل راه‌رفتار جمع‌آوری و تحلیل خواهند شد.

پژوهش فاقد هرگونه مداخله پرخطر بوده و اصول اخلاق پژوهش انسانی شامل محرمانگی اطلاعات، امکان انصراف، رعایت ایمنی و پرهیز از ایجاد آسیب به‌طور کامل رعایت خواهد شد. نتایج طرح می‌تواند به بهبود راهکارهای توانبخشی و پیشگیری از سقوط در سالمندان کمک کند.

خلاصه پیشنهاده این مطالعه به‌صورت یک کارآزمایی تصادفی، دوسوکور، کنترل‌شده با دارونما و با طرح متقاطع طراحی شده است و تمامی مراحل آن مطابق با چک‌لیست CONSORT ویژه ی کارآزمایی‌های متقاطع انجام خواهد شد. در نخستین مرحله، هر شرکت‌کننده در جلسه‌ای برای آشنایی با پروتکل حضور خواهد یافت که طی آن تمامی مراحل مطالعه به‌طور کامل توضیح داده می‌شود. در این جلسه، ورزشکاران یک پرسشنامه ی کوتاه برای ارزیابی حساسیت به کافئین تکمیل خواهند کرد تا اطمینان حاصل شود هیچ فردی سابقه ی واکنش نامطلوب نسبت به کافئین ندارد. همچنین داده‌های پایه شامل شاخص‌های آنتروپومتریک و اطلاعات مربوط به سابقه و حجم تمرین جمع‌آوری خواهد شد. برای به حداقل رساندن تأثیرات رژیم غذایی بر عملکرد و پاسخ‌های بیوشیمیایی، از شرکت‌کنندگان خواسته خواهد شد طی ۲۴ ساعت پیش از هر جلسه آزمایشی، برنامه غذایی استاندارد ارائه شده توسط تیم تحقیق که حاوی درشت مغذی های یکسان با انرژی کل یکسان هست را رعایت کنند. میزان پایبندی به رژیم غذایی از طریق گزارش فردی و تأیید شفاهی در روز آزمون کنترل خواهد شد. پس از جلسه آشنایی، هر کشتی‌گیر دو جلسه آزمایشی را با فاصله ی زمانی یک هفته (washout period) جهت جلوگیری از اثرات باقی‌مانده تکمیل خواهد کرد. براساس تخصیص تصادفی، شرکت‌کنندگان در نخستین جلسه یا محلول کافئین جهت غرغره (CMR) یا محلول دارونما را دریافت می‌کنند و در جلسه دوم، شرایط متقابل اجرا خواهد شد. در تمامی مراحل، هم شرکت‌کنندگان و هم پژوهشگران مجری آزمون نسبت به تخصیص گروهی نابینا خواهند بود.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف طراحی مدل ارزیابی مددکاری اجتماعی در حوزه کودکان کار خیابانی انجام شده است. پدیده کار کودک در ایران، به‌ویژه در مناطق شهری و حاشیه‌نشین، به دلیل عواملی چون فقر، مهاجرت، بیکاری والدین، و ضعف حمایت‌های اجتماعی رشد نگران‌کننده‌ای داشته است. بسیاری از این کودکان در مشاغل ناایمن فعالیت دارند و از تحصیل، امنیت و بهداشت محروم‌اند. مددکاران اجتماعی نقش کلیدی در شناسایی و حمایت از این کودکان دارند، اما نبود یک مدل ارزیابی منسجم موجب سردرگمی در فرایند مداخله می‌شود. این پژوهش با رویکرد کیفی و بهره‌گیری از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با مددکاران اجتماعی، و همچنین مرور نظام‌مند منابع علمی، تلاش دارد مدلی بومی و کاربردی طراحی کند. چارچوب مفهومی پژوهش بر نظریه‌هایی مانند سیستم‌های بوم‌شناختی، نقاط قوت، یادگیری اجتماعی و رشد روانی-اجتماعی استوار است. در نهایت، هدف پژوهش، ارائه مدلی معتبر است که بتواند درک جامع‌تری از وضعیت کودکان کار فراهم آورده، به تصمیم‌گیری آگاهانه مددکاران کمک کرده، و زمینه را برای مداخلات مؤثر و سیاست‌گذاری‌های اجتماعی دقیق‌تر فراهم کند.

خلاصه پیشنهاده زندگی انسان با مفهوم دین گره خورده و می توان گفت انسان در طول تاریخ به اقسام و شیوه های گوناگونی دین دار بوده و اگر دین را مهم ترین و مبنایی ترین عنصر هویتی ایرانیان ندانیم، بدون شک دین اسلام و مذهب تشیع یکی از مهم ترین عناصر زیست فرهنگی جامعه ایران امروز است. انسان متدین، خود را مسئول پیروی از احکام الهی و زندگی بر اساس آن می یابد و از آنجا که به دلیل بعد زمانی و پیچیدگی های شناخت احکام الهی، استنباط این احکام برای همه افراد جامعه و به صورت فردی میسور نیست، از این رو بحث تقلید و استفتاء در زندگی یک فرد مومن نقشی کلیدی دارد. همچنین با گسترش عادت پرسشگری از هوش مصنوعی در جامعه بخصوص در بین جوانان و دانشگاهیان، عملاً بخشی از جامعه مقلدان در معرض استفاده از این ابزار قرار می گیرند که رابطه بین مقلد و مرجع تقلید و فرآیند استفتاء را وارد مرحله جدیدی می نماید که می تواند چالش هایی برای مقلدان ایجاد نماید که این پژوهش با بهره گیری از روش گراندد تئوری به دنبال شناسایی و بررسی آن است.
به بیان دیگر این پژوهش درصدد است تا مواجهه مقلدان را با هوش مصنوعی در حوزه استفتاء و تقلید مورد بررسی و واکاوی قرارداده و با شناسایی این چالش ها، دیدگاهی واقع بینانه از وضعیت مقلدان و چالش های ایشان در مواجهه با پدیده هوش مصنوعی و پیشنهاداتی برای دفاتر مراجع تقلید، سازمان تبلیغات اسلامی، حوزه های علمیه و مراکز تربیت دینی ارائه نماید.

خلاصه پیشنهاده هوش مصنوعی به دلیل استفاده منحصربه فرد از فناوری‌های نوین در یادگیری، تصمیم‌گیری و شخصی‌سازی خدمات، شیوه‌های والدگری را به‌شدت دگرگون کرده است. این پژوهش با هدف تدوین الگوی استفاده والدین از فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی در فرایند والدگری، با رویکرد کیفی و با رهیافت داده‌بنیاد و بر اساس الگوی نظام‌مند استراوس و کوربین (2014) انجام خواهد شد. جامعۀ آماری این پژوهش شامل تمام والدین دارای فرزند در شهر قزوین است که در فرایند تربیت، آموزش، مراقبت یا نظارت بر فرزندان خود، از فناوری‌ها و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی به‌صورت مستقیم یا غیرمستقیم استفاده می‌کنند. در این پژوهش، انتخاب مشارکت‌کنندگان به‌صورت هدفمند و در دسترس و با تأکید بر اصل تنوع حداکثری انجام خواهد شد. با توجه به ماهیت پژوهش‌های داده‌بنیاد، حجم نمونه به‌طور قطعی از پیش تعیین نمی‌شود، اما پیش‌بینی می‌شود بین ۲۰ تا ۲۵ والد تا زمان اشباع نظری مورد مصاحبه قرار گیرند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته‌ی عمیق گردآوری خواهد شد. رعایت اصول اخلاقی در تمام مراحل پژوهش حاضر، از طراحی و جمع‌آوری داده‌ها تا تحلیل و گزارش‌دهی، اساس کار پژوهشگران قرار خواهد داشت. در نهایت، الگوی استخراج‌شده به‌عنوان نظریه‌ای زمینه‌مند و بومی از نحوه‌ی استفاده والدین از هوش مصنوعی در فرایند والدگری ارائه خواهد شد که بازتاب‌دهنده‌ی تجربه‌های واقعی والدین در بستر فرهنگی و اجتماعی ایران است.

خلاصه پیشنهاده گسترش روزافزون استفاده از ابزارهای دیجیتال در میان نوجوانان و پیامدهای روان‌شناختی و اجتماعی مرتبط با مواجهه زیاد با صفحات نمایش، ضرورت بررسی عوامل خانوادگی و فردی اثرگذار بر این رفتار را برجسته می‌سازد. والدگری هلیکوپتری، به‌عنوان یکی از الگوهای نوین فرزندپروری، با کنترل و نظارت افراطی والدین مشخص می‌شود و می‌تواند در شکل‌گیری رفتارهای جبرانی نوجوانان در فضای مجازی نقش داشته باشد. از سوی دیگر، سبک‌های دلبستگی و ترس از دست دادن (FoMO) از سازه‌های روان‌شناختی مهمی هستند که می‌توانند الگوی استفاده نوجوانان از صفحات نمایش را تحت تأثیر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی برازش مدل «رابطه والدگری هلیکوپتری با مواجهه نوجوانان با صفحات نمایش» با نقش میانجی سبک‌های دلبستگی و ترس از دست دادن انجام می‌شود.

این پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی 1405–1404 است که نمونه با روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب خواهد شد. برای اندازه‌گیری متغیرها از مقیاس ارزیابی مواجهه نوجوانان با صفحه‌نمایش (ESEA)، فرم کوتاه مقیاس والدگری هلیکوپتری (HPI-S)، پرسش‌نامه سبک‌های دلبستگی (RAAS)، و پرسش‌نامه ترس از دست دادن (FoMO) استفاده می‌شود. داده‌ها با روش معادلات ساختاری تحلیل خواهند شد.

یافته‌های این پژوهش می‌تواند به درک عمیق‌تر سازوکارهای خانوادگی و روان‌شناختی مؤثر بر استفاده مفرط از صفحات نمایش کمک کرده و مبنایی برای طراحی مداخلات آموزشی و پیشگیرانه در سطح مدرسه و خانواده فراهم آورد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
استفاده از لپ تاپ محدودیت‌هایی دارد و افراد هنگام استفاده از مانتیور و کیبورد باید تغییراتی در حالت نشستن خود ایجاد کنند و در حالت خمیده قرار بگیرند. علاوه بر این خود عمل نشستن به تنهایی می‌تواند لوردوز کمری را هنگام نشستن کاهش داده و باعث تیلت خلفی لگن شود و روی لوردوز گردنی و میزان کیفوز پشتی نیز تاثیر بگذارد (ساریگ بهات و همکاران، 2023). افرادی که طولانی مدت به کار با لپ تاپ و کامپیوتر می‌پردازند بیش از سایرین به اختلالات اسکلتی عضلانی دچار می‌شوند. سن، جنسیت، میزان ساعات کاری و وضعیت بدن (خصوصا وضعیت نشسته پشت میز) می‌توانند روی بروز اختلالات اسکلتی عضلانی مانند گردن درد، کمر درد، درد شانه و... تاثیر بگذارند. هدف از این پژوهش بررسی فعالیت الکترومایوگرافی عضلات منتخب تنه و گردن هنگام استفاده از لپ تاپ در دانشجویان دختر رشته کامپیوتر با و بدون عارضه سر به جلو بود.
جامعه آماری را کلیه دانشجویان دختر رشته کامپیوتر دانشگاه علامه طباطبایی تشکیل دادند و نمونه آماری به صورت در دسترس و هدفمند شامل 20 نفر انتخاب شد که به دو گروه با عارضه سر به جلو (10 نفر) و بدون عارضه سر به جلو (10 نفر) دسته بندی شدند. ابتدا با روش فتوگرامتری زاویه سربه جلو محاسبه شد سپس با دستگاه EMGفعالیت عضلات استرنوکلایدوماستوئید و تراپزیوس فوقانی و تحتانی و عضلات فوقانی گردن هنگام تایپ به مدت ۱۵ دقیقه ثبت شد.پس از ثبت داده‌ها با بهره گیری از آزمون t مستقل از طریق نرم افزار آماری SPSS استفاده گردید.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم،تحقیقات و فناوری:
اخلاق، به عنوان اساسی‌ترین رکن زندگی فردی و اجتماعی، نقشی بی‌بدیل در تعیین سرنوشت و سعادت انسان ایفا می‌کند. در واقع، اخلاق، مجموعه‌ای از اصول و ارزش‌هاست که رفتار انسان را هدایت کرده و به او کمک می‌کند تا در مسیر درست گام بردارد. اهمیت اخلاق در زندگی انسان به حدی است که بسیاری از فلاسفه و اندیشمندان، آن را شرط لازم برای رسیدن به کمال و خوشبختی دانسته‌اند .(Aristotle, trans. 2000)
این مطالعه در پی پاسخ به این پرسش اساسی است که آیا اجرای بسته آموزشی مبتنی بر فضیلت‌گرایی می‌تواند به طور همزمان موجب ارتقای: 1) ادراک شایستگی (Ryan & Deci, 2017)، 2) خودکنترلی ادراک شده (Tangney et al., 2004) و 3) توانمندی‌های منش (Peterson & Seligman, 2004) در گروه نمونه میشود یا خیر؟!
1)توسعه دانش نظری: این پژوهش می‌تواند با ارائه یک بسته آموزشی مدون و مبتنی بر مبانی نظری قوی، به غنای ادبیات موجود در زمینه ارتقاء هوش اخلاقی کودکان کمک نماید. بررسی اثربخشی این بسته آموزشی بر ادراک شایستگی، خودکنترلی ادراک شده و توانمندی‌های منش، می‌تواند بینش‌های ارزشمندی در خصوص سازوکارهای تأثیرگذاری مداخلات فضیلت‌گرایانه فراهم آورد. ارتقاء عملی تدوین و اعتباریابی یک بسته آموزشی مؤثر، ابزاری کاربردی در اختیار مربیان، معلمان و والدین قرار می‌دهد تا بتوانند به صورت نظام‌مند و هدفمند در جهت ارتقاء هوش اخلاقی کودکان گام بردارند. بهبود ادراک شایستگی، خودکنترلی و توانمندی‌های منش نیز می‌تواند به سازگاری بهتر اجتماعی و تحصیلی کودکان منجر شود. پاسخ به نیازهای جامعه: در دنیای امروز که با چالش‌های اخلاقی متعددی روبرو است،

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
این پژوهش با هدف شناسایی ابعاد الگوی تعالی سالمندی بر اساس تجارب زیسته سالمندان فعال و با رویکرد سهم‌گذاری انجام می‌شود. با توجه به اینکه بیشتر مطالعات حوزه سالمندی بر چالش ها و مشکلات این دوره متمرکز بوده‌اند، ضرورت توجه به جنبه‌های رشد، معنابخشی و تعالی در سالمندی احساس می‌شود. رویکرد سهم‌گذاری با مؤلفه‌های نگرشی، عملکردی و ارتباطی می‌تواند چارچوبی مناسب برای تبیین بعد «تعالی جهان‌بینی» در سالمندی متعال فراهم کند. این مطالعه با روش کیفی و نظریه داده‌بنیاد انجام خواهد شد. مشارکت‌کنندگان شامل سالمندان فعال بالای ۶۰ سال ساکن تهران هستند که به‌صورت هدفمند انتخاب و داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گردآوری می‌شود. تحلیل داده‌ها از طریق سه مرحله کدگذاری انجام خواهد شد تا ابعاد و مؤلفه‌های الگوی تعالی سالمندی استخراج شود. نتایج پژوهش می‌تواند در سیاست گذاری های اجتماعی، برنامه ریزی خدکات سالمندی و توسعه رویکرد های مبتنی بر توانمند سازی سالمندان موثر واقع شود.

خلاصه پیشنهاده اعتیاد به‌عنوان یکی از چالش‌های عمده سلامت عمومی، پیامدهای گسترده‌ای بر ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی، به‌ویژه در زنان دارد. اگرچه فرایند ترک مصرف مواد به بهبود جسمانی منجر می‌شود، اما آسیب‌های روان‌شناختی نظیر اختلال در تنظیم هیجانی، کاهش بهزیستی روانی و احساس طرد اجتماعی همچنان پایدار می‌مانند و زمینه بازگشت به مصرف را افزایش می‌دهند. در این میان، رویکرد روان‌درمانی مثبت با تأکید بر توانمندی‌های منش، به‌عنوان یکی از جدیدترین و اثربخش‌ترین رویکردهای سلامت روان، می‌تواند در بازسازی هیجانی و ارتقای کیفیت زندگی افراد بهبود‌یافته نقش بسزایی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روان‌درمانی مثبت مبتنی بر ارتقای توانمندی‌های منش بر بهزیستی روانی، تنظیم هیجانی و احساس طرد اجتماعی در زنان بهبود‌یافته از اختلال سوء‌مصرف مواد طراحی شده است. این مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل زنان بهبود‌یافته شهر کرمان است که نمونه‌ای از آنان به‌صورت هدفمند انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده می‌شوند. مداخله شامل جلسات گروهی روان‌درمانی مثبت با محوریت تقویت توانمندی‌های منش است. انتظار می‌رود اجرای این مداخله منجر به افزایش بهزیستی روانی و تنظیم هیجانی و کاهش احساس طرد اجتماعی در گروه آزمایش گردد. نتایج این پژوهش می‌تواند مبنایی علمی برای به‌کارگیری درمان‌های توانمندمحور در برنامه‌های بازتوانی روانی زنان بهبود‌یافته از اعتیاد در ایران فراهم آورد.

خلاصه پیشنهاده اعتیاد به‌عنوان یکی از چالش‌های عمده سلامت عمومی، پیامدهای گسترده‌ای بر ابعاد جسمی، روانی و اجتماعی، به‌ویژه در زنان دارد. اگرچه فرایند ترک مصرف مواد به بهبود جسمانی منجر می‌شود، اما آسیب‌های روان‌شناختی نظیر اختلال در تنظیم هیجانی، کاهش بهزیستی روانی و احساس طرد اجتماعی همچنان پایدار می‌مانند و زمینه بازگشت به مصرف را افزایش می‌دهند. در این میان، رویکرد روان‌درمانی مثبت با تأکید بر توانمندی‌های منش، به‌عنوان یکی از جدیدترین و اثربخش‌ترین رویکردهای سلامت روان، می‌تواند در بازسازی هیجانی و ارتقای کیفیت زندگی افراد بهبود‌یافته نقش بسزایی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روان‌درمانی مثبت مبتنی بر ارتقای توانمندی‌های منش بر بهزیستی روانی، تنظیم هیجانی و احساس طرد اجتماعی در زنان بهبود‌یافته از اختلال سوء‌مصرف مواد طراحی شده است. این مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل زنان بهبود‌یافته شهر کرمان است که نمونه‌ای از آنان به‌صورت هدفمند انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده می‌شوند. مداخله شامل جلسات گروهی روان‌درمانی مثبت با محوریت تقویت توانمندی‌های منش است. انتظار می‌رود اجرای این مداخله منجر به افزایش بهزیستی روانی و تنظیم هیجانی و کاهش احساس طرد اجتماعی در گروه آزمایش گردد. نتایج این پژوهش می‌تواند مبنایی علمی برای به‌کارگیری درمان‌های توانمندمحور در برنامه‌های بازتوانی روانی زنان بهبود‌یافته از اعتیاد در ایران فراهم آورد.

خلاصه پیشنهاده ,وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
زبان اشاره زبانی است که به وسیلۀ آن افراد ناشنوا و کم شنوا قادر هستند با یکدیگر به ارتباط بپردازند. اگر اشخاص شنوا بخواهند این ارتباط با شخص ناشنوا و کم شنوا را داشته باشند نیاز است که از مترجم زبان اشاره در این خصوص استفاده کنند. مترجم زبان اشاره شخصی است که قادر است از زبان اشاره ی یک کشور به زبان گفتاری و بالعکس ترجمه کند. این ارتباط هنگامی معنای بیشتری می یابد که شخص ناشنوا و کم شنوا در محیط علمی بخواهد به تبادل اطلاعات و ارتباطات بپردازد. این تحقیق در مورد مترجمان زبان اشاره و نقش آنان در ایجاد فضایی قابل درک برای اشخاص کم شنوا و ناشنوا است. از این رو، حائز اهمی است که مترجمی که این شغل را برگزیده است، از نظر افراد ناشنوا و کم شنوا ترجمۀ قابل درکی ارائه دهد. بدین منظور در تحقیق فوق الذکر نظر افراد ناشنوا و کم شنوا را در خصوص مترجمان زبان اشاره در محیط علمی جویا می شویم تا پی ببریم که آیا ترجمۀ در حال ارائه توسط مترجم برای این طیف دانشجویان مناسب است یا خیر.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
بیان مسأله: تحولات سریع فناوری و چالش‌های گسترده در عملکرد حرفه‌ای معلمان در ایران، به‌ویژه ناکارآمدی دوره‌های ضمن‌خدمت و ضعف در به‌کارگیری روش‌های نوین آموزشی، موجب کاهش کیفیت یادگیری دانش‌آموزان شده است. در چنین شرایطی، استفاده از محیط‌های یادگیری همیارانه مبتنی بر هوش مصنوعی به‌عنوان رویکردی نوین می‌تواند خلأهای موجود در بازآموزی، تعامل حرفه‌ای و بهبود عملکرد معلمان را برطرف کند.
اهمیت ضرورت: گسترش هوش مصنوعی، امکان ایجاد محیط‌های یادگیری همیارانه و شخصی‌سازی‌شده را فراهم کرده که می‌تواند چالش‌های جدی موجود در توسعه حرفه‌ای معلمان، مانند آموزش‌های نظری و کم‌اثر و نبود تعامل حرفه‌ای را برطرف کند. با توجه به نقش کلیدی معلمان در تحقق مهارت‌های قرن ۲۱ و کیفیت یادگیری دانش‌آموزان، بهره‌گیری از این محیط‌ها برای ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای آنان یک ضرورت اساسی است.
اهداف و فرضیه ها: این پژوهش با هدف طراحی و اعتباریابی یک محیط یادگیری همیارانه مبتنی بر هوش مصنوعی و بررسی تأثیر آن بر بهبود عملکرد معلمان دوره دوم ابتدایی انجام می‌شود و فرض اصلی پژوهش، مؤثربودن محیط هوشمند بر بهبودعملکرد معلمان است.
روش پژوهش: این پژوهش با رویکرد آمیخته اکتشافی، ابتدا در بخش کیفی به شناسایی مؤلفه‌های محیط یادگیری همیارانه مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق تحلیل محتوا و اعتبارسنجی آن با نظر متخصصان می‌پردازد و سپس در بخش کمی، تأثیر محیط طراحی‌شده را با استفاده از طرح نیمه‌آزمایشی پیش‌آزمون–پس‌آزمون و تحلیل کوواریانس بر عملکرد معلمان بررسی می‌کند. جامعه پژوهش معلمان ابتدایی بوده و ابزار سنجش، فرم رسمی ارزشیابی عملکرد معلمان وزارت آموزش‌وپرورش است.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازی‌وارسازی بر ادراک دیداری - فضایی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر در مقطع آمادگی انجام می‌شود. مؤلفه‌های مورد بررسی شامل هماهنگی چشم و دست، ادراک شکل و زمینه، ثبات شکل، ادراک وضعیت در فضا و ادراک روابط فضایی است. با توجه به نقش اساسی ادراک دیداری در یادگیری و رشد شناختی این دانش‌آموزان، استفاده از روش‌های آموزشی نوین مانند بازی‌وارسازی می‌تواند به بهبود عملکرد ادراکی آنان کمک کند. رویکرد پژوهش کمی و روش تحقیق شبه‌آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر معرفی‌شده جهت ثبت‌نام در مدارس استثنایی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴ است. نمونه پژوهش شامل ۱۴ دانش‌آموز است که به روش نمونه‌گیری هدفمند در دسترس انتخاب می‌شوند. مداخله پژوهش بر پایه فعالیت‌های بازی‌وارسازی طراحی شده و طی جلسات آموزشی مشخص اجرا خواهد شد. داده‌ها با استفاده از آزمون ادراک دیداری فراستیگ جمع‌آوری می‌شود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS استفاده خواهد شد و تحلیل‌ها در دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام می‌گیرد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

آسیب‌های غیرتماسی اندام تحتانی، به‌ویژه آسیب رباط صلیبی قدامی، از شایع‌ترین و ناتوان‌کننده‌ترین آسیب‌ها در فوتسالیست‌های زن محسوب می‌شوند. حرکات پرشی و فرودهای مکرر که با تغییر جهت و توقف ناگهانی همراه‌اند، نقش مهمی در بروز این آسیب‌ها دارند.
در این میان، سفتی پا، نسبت قدرت عضلات همسترینگ به چهارسر ران و الگوی فعالیت عصبی‌–عضلانی از شاخص‌های کلیدی مؤثر بر پایداری دینامیکی زانو و خطر آسیب به شمار می‌روند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی ارتباط سفتی پا با نسبت قدرت و فعالیت الکترومایوگرافی عضلات همسترینگ به چهارسر ران در تکالیف مختلف پرش–فرود (فرود تک‌پا، فرود دوپا و استاپ جامپ) در فوتسالیست‌های زن است.
این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی (همبستگی) بوده و بر روی ۲۰ فوتسالیست زن سالم با حداقل سه سال سابقه تمرین منظم انجام خواهد شد. سفتی پا با استفاده از داده‌های نیروی عکس‌العمل زمین ثبت‌شده توسط فورس‌پلیت و تحلیل ویدئویی محاسبه می‌شود. قدرت ایزومتریک عضلات همسترینگ و چهارسر ران با دینامومتر دستی و فعالیت الکترومایوگرافی این عضلات با EMG سطحی اندازه‌گیری خواهد شد. انتظار می‌رود نتایج این پژوهش به درک جامع‌تری از تعامل عوامل بیومکانیکی و عصبی‌–عضلانی مؤثر بر ریسک آسیب کمک کرده و زمینه‌ساز طراحی برنامه‌های تمرینی و پیشگیرانه هدفمند برای فوتسالیست‌های زن باشد.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی مبتنی‌بر ذهن‌آگاهی (MBCT) بر انعطاف‌پذیری هیجانی و تکانشگری در دانشجویان خواهد بود. این پژوهش به شیوه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون و گروه کنترل اجرا خواهد شد. جامعه آماری شامل دانشجویان ۱۸ تا ۳۰ ساله‌ای است که بر اساس گزارش خود یا مشاوران دانشگاه، علائم بالای تکانشگری و مشکلات در تنظیم هیجان دارند. نمونه‌گیری به‌صورت در دسترس انجام خواهد شد و شرکت‌کنندگان به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده می‌شوند. گروه آزمایش در ۸ جلسه گروهی MBCT شرکت خواهد کرد که طی آن با تمرین‌هایی مانند ذهن‌آگاهی، پذیرش، توجه به لحظه حال و مشاهده افکار آشنا می‌شوند. گروه کنترل در این مدت هیچ مداخله‌ای دریافت نخواهد کرد. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس انعطاف‌پذیری هیجانی رشید و بیات و پرسشنامه تکانشگری بارت استفاده خواهد شد که در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری (یک ماه بعد) توسط شرکت‌کنندگان تکمیل می‌شود. یافته‌ها می‌توانند در تدوین مداخلات پیشگیرانه و درمانی برای افزایش خودتنظیمی و بهبود سلامت روان در دانشجویان مورد استفاده قرار گیرند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری
قلدری از شایع‌ترین انواع خشونت در مدارس است و پیامدهای منفی بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. گزارش یونسکو (۲۰۲۴) نشان می‌دهد که یک‌سوم نوجوانان در طول سال قربانی قلدری می‌شوند و این وضعیت احتمال تنهایی، اختلال خواب و افکار خودکشی را افزایش می‌دهد. پژوهش‌ها بیان می‌کنند که رفتارهای قلدرانه تحت تأثیر ویژگی‌های فردی و مهارت‌های تنظیم رفتاری قرار دارند. تکانشگری—به‌معنای رفتارهای سریع و بدون تأمل با بروز رفتارهای پرخاشگرانه و قلدرانه رابطه مثبت دارد، در حالی که خودکنترلی نقش بازدارنده داشته و می‌تواند رفتارهای آسیب‌زا را کاهش دهد. همچنین درگیری تحصیلی، که میزان مشارکت شناختی، عاطفی و رفتاری دانش‌آموز در یادگیری را نشان می‌دهد، به‌عنوان عاملی محافظتی در کاهش رفتارهای پرخطر شناخته می‌شود.
با توجه به حساسیت دوره متوسطه اول و کمبود مطالعات مرتبط با دانش‌آموزان دختر، پژوهش حاضر به بررسی رابطه تکانشگری، خودکنترلی و درگیری تحصیلی با گرایش به قلدری در دانش‌آموزان دختر مشهد می‌پردازد. هدف پژوهش، تحلیل نقش میانجی خودکنترلی و نقش تعدیلگر درگیری تحصیلی در این روابط و شناسایی پیش‌بینی‌کننده‌های اصلی قلدری است. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بوده با نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای روی ۳۰۰ دانش‌آموز انجام می‌شود. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه تکانشگری بارات، پرسشنامه خودکنترلی تانجی، پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو و مقیاس قلدری ایلی‌نویز است که همگی از روایی و پایایی مطلوب برخوردارند. داده‌ها با استفاده از همبستگی پیرسون، رگرسیون و در صورت نیاز مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل خواهند شد. یافته‌های پژوهش می‌تواند به طراحی مداخلات آموزشی برای کاهش قلدری و بهبود سلامت تحصیلی دانش‌آموزان کمک کند.

خلاصه پیشنهاده مهمانداران هواپیما به دلیل مواجهه با عوامل زیان‌آور شغلی متعدد از جمله اشعه کیهانی، اختلال ریتم شبانه‌روزی، کیفیت پایین هوای کابین، هیپوکسی، نویز و استرس کاری، دچار شیوع بالای اختلالات خواب، خستگی مزمن، التهاب سیستمیک و مشکلات سلامت روان می‌شوند. مطالعات اپیدمیولوژیک (مانند Harvard FAHS) نشان‌دهنده نرخ بالاتر اختلال خواب، نشانگرهای التهابی (CRP، IL-6، TNF-α) و کاهش کیفیت زندگی در این گروه نسبت به جمعیت عمومی است. افزایش فعالیت آنزیم ADAM17 (TACE) و فعال‌سازی مسیر NF-κB نیز در ایجاد التهاب مزمن نقش دارد.
آشواگاندا (Withania somnifera) به‌عنوان گیاهی با خواص ضدالتهابی، آنتی‌اکسیدانی، کاهنده استرس و تعدیل‌کننده محور HPA شناخته می‌شود که قادر است TNF-α و NF-κB را کاهش و IL-10 را افزایش دهد و سطح کورتیزول را تنظیم کند. همچنین تمرینات ورزشی منظم می‌تواند التهاب و استرس اکسیداتیو را کاهش دهد.
مطالعه حاضر اولین پژوهش سیستماتیک است که اثر همزمان یک برنامه تمرینی ۸ هفته‌ای چندترکیبی (هوازی + مقاومتی + پیلاتس/انعطاف‌پذیری) به‌همراه مصرف مکمل آشواگاندا را بر شاخص‌های ایمنی (TNF-α، ADAM17، IL-10) و هورمونی (کورتیزول) در مهمانداران هواپیما بررسی می‌کند. این پروتکل با شدت متوسط و با استفاده از تجهیزات ساده در هتل یا فرودگاه قابل اجراست و هدف آن کاهش التهاب سیستمیک، بهبود تعادل ایمنی و کاهش استرس هورمونی در این گروه شغلی پرخطر است.

خلاصه پیشنهاده آگاهی موقعیتی به معنی «ادراک عناصر محیط در ابعاد مشخصی از زمان و فضا، فهم معانی آنها و تجسم وضعیت آنها در آینده نزدیک» می باشد. آگاهی موقعیتی نقش مهمی در ایمنی به طور عام و در هوانوردی به طور خاص دارد. بررسی اشتباهات در کنترل ترافیک هوایی نشان می دهد که مشکلات مربوط به عدم حفظ آگاهی موقعیتی مناسب، عامل اصلی اشتباهات انسانی است. آگاهی موقعیتی یک شایستگی کلیدی برای انجام وظایف در مشاغل حساس می باشد. افراد با آگاهی مناسب توانایی بالاتری در مدیریت پروازهای بیشتر با ترافیک پیچیده تر و در شرایط خاص و اضطراری دارند، لذا داشتن معیاری برای اطلاع از سطح آگاهی موقعیتی افراد پیش از گزینش می تواند به انتخاب افراد با قابلیت بالاتر کمک شایانی بنماید. رویکردهای اندازه گیری آگاهی موقعیتی متفاوت می باشند که با توجه به پیچیدگیهای آگاهی موقعیتی هر کدام دارای محدودیتهای خاصی می باشند. از جدیدترین روشهای اندازه گیری آگاهی موقعیتی استفاده از روش EEG می باشد. این روش پیش از این در اندازه گیریهای فیزیولوژیک به منظور پیش بینی وضعیت ذهنی فرد در حوزه های پیچیده شناختی همچون خستگی ذهنی و خواب در محیطهای مختلف مورد استفاده قرار گرفته و با توجه به شباهت ذاتی آگاهی موقعیتی با حوزه های ذکر شده امکان استفاده از این روش در اندازه گیری آگاهی موقعیتی نیز وجود دارد. با توجه به مطالب ذکر شده و با استفاده از ابزار EEG در این تحقیق برآنیم تا به طراحی الگوی سنجش عصب شناختی آگاهی موقعیتی در بین کنترلرهای ترافیک هوایی کشور بپردازیم.

خلاصه پیشنهاده عنوان و هدف کلی
تأثیر تمرینات میان‌وعده ورزشی بر شاخص‌های تری‌گلیسرید-گلوکز، مقاومت به انسولین و آمادگی جسمانی در زنان یائسه دارای اضافه‌وزن.
بیان مسئله و ضرورت
یائسگی مرحله‌ای طبیعی در چرخه زندگی زنان است که با کاهش تولید هورمون‌های استروژن و پروژسترون همراه است و تغییرات گسترده‌ای در سیستم‌های بدن ایجاد می‌کند. افزایش چربی احشایی و التهاب متابولیک، خطر بیماری‌های قلبی–عروقی و سندرم متابولیک را بالا می‌برد. فعالیت بدنی منظم و رژیم غذایی مناسب می‌تواند این اثرات را کاهش دهد، اما محدودیت زمان و انگیزه مانع مشارکت زنان یائسه در برنامه‌های طولانی می‌شود. تمرینات میان‌وعده ورزشی، شامل دوره‌های کوتاه فعالیت شدید، رویکردی نوین و عملی برای این گروه فراهم می‌کنند.
روش‌شناسی
پژوهش نیمه‌تجربی با پیش‌آزمون–پس‌آزمون و گروه کنترل انجام می‌شود. ۳۰ زن یائسه دارای اضافه‌وزن به دو گروه تمرین و کنترل تقسیم می‌شوند. گروه تمرین ۸ هفته، سه روز در هفته تمرینات میان‌وعده انجام می‌دهد. آزمون‌های آمادگی جسمانی شامل لک‌لک، Sit and Reach و نشستن و برخاستن از صندلی انجام می‌شوند. شاخص‌های متابولیکی شامل FPG، HbA1c، انسولین ناشتا، HOMA-IR، پروفایل لیپیدی و TyG اندازه‌گیری می‌شوند. داده‌ها با SPSS 27 تحلیل می‌شوند.

نوآوری و کاربردها
این پژوهش اولین مطالعه در ایران است که تأثیر تمرینات میان‌وعده‌ای بر شاخص‌های ترکیبی متابولیکی زنان یائسه را بررسی می‌کند. ارائه مدل تمرینی خانگی، کوتاه و کم‌هزینه، راهکاری عملی برای مربیان، زنان یائسه و متخصصان سلامت فراهم می‌کند و کیفیت زندگی و شاخص‌های متابولیکی را ارتقا می‌دهد.
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با عنوان «بررسی تأثیر تمرینات ترکیبی بر فاکتورهای آمادگی جسمانی و استرس اکسیداتیو در بیماران مبتلا به‎ ‎HIV/AIDS‏» طراحی شده است. هدف کلی، بررسی تأثیر یک دوره تمرینات ترکیبی (هوازی، مقاومتی و انعطاف‌پذیری) بر ‏عملکرد عضلانی، ظرفیت قلبی–تنفسی و شاخص‌های اکسیدانی–آنتی‌اکسیدانی در زنان مبتلا به‎ HIV ‎است‎.‎
روش تحقیق نیمه‌تجربی است و جامعه آماری شامل زنان مبتلا به‎ HIV ‎در استان البرز می‌باشد. تعداد 30 نفر به‌صورت ‏تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم می‌شوند. مداخله تمرینی به‌مدت 8 هفته و 3 جلسه در هفته اجرا خواهد شد. ‏متغیرهای وابسته شامل قدرت و استقامت عضلانی، انعطاف‌پذیری، ظرفیت هوازی، سطح مالون‌دی‌آلدهید (‏MDA‏) و فعالیت ‏آنزیم سوپراکسید دیسموتاز (‏SOD‏) هستند‎.‎
بر اساس پیشینه، فعالیت ورزشی می‌تواند بهبود ایمنی، کاهش استرس اکسیداتیو و افزایش کیفیت زندگی بیماران مبتلا به ‏HIV‏ را به‌دنبال داشته باشد. نوآوری این تحقیق، تمرکز بر زنان مبتلا و استفاده از ترکیب سه نوع تمرین در یک برنامه واحد ‏است‎.‎
انتظار می‌رود نتایج این مطالعه نشان دهد که تمرینات ترکیبی موجب بهبود شاخص‌های فیزیولوژیکی و ارتقای کیفیت ‏زندگی این بیماران خواهد شد‎.‎

خلاصه پیشنهاده زمینه: این پژوهش دانش و عملکرد مربیان و معلمان آموزش اوان کودکی را در رابطه با ارتقای برابری جنسیتی در آموزش STEM بررسی خواهد کرد.
مبانی نظری و پژوهش‌های قبلی (با اخلاق و اللهیانی ، 2023) بینش‌هایی را در مورد آموزش اولیه STEM و ارتباط آن با تمایل شدید معلمان به ترویج کلیشه‌های جنسیتی تعبیه شده ارائه کرده‌اند. یافته‌های اصلی این پژوهش نشان داد که این کلیشه‌ها بر ادراک و عملکرد معلمان در آموزش STEM تأثیر منفی می‌گذارند. علاوه بر این، پژوهش‌گران نیاز به آموزش در روش‌های آموزشی STEM را شناسایی کردند (ص. 176).
اهداف: حمایت از مربیان و معلمان آموزش اوان کودکی برای ترویج برابری جنسیتی در آموزش STEM با ارائه کارگاه توسعه حرفه‌ای. در اینجا ما توسعه حرفه‌ای مربیان و معلمان را «به عنوان یادگیری معلمان تعریف می‌کنیم: چگونه یاد می‌گیرند و چگونه دانش خود را در عمل برای حمایت از یادگیری فراگیران به کار می‌بندند» (ساترلند ، 2023، ص 1).
سوالات پژوهش:
سوال (1) برنامۀ توسعۀ حرفه‌ای هدفمند در راستای برابری جنسیتی چه تأثیری بر ادراک مربیان و معلمان آموزش اوان کودکی از برابری جنسیتی در آموزش STEM دارد؟
سوال (2) مربیان و معلمان آموزش اوان کودکی دانشی را که از برنامه توسعۀ حرفه‌ای کسب کرده‌اند چگونه برای ترویج برابری جنسیتی در هنگام آموزش STEM به کار می‌گیرند؟
طرح پژوهش: این مطالعه از یک رویکرد تلفیقی شامل جمع‌آوری، تحلیل و تفسیر داده‌های کمی و کیفی استفاده خواهد کرد.

خلاصه پیشنهاده دوره‌ی نوجوانی، مرحله‌ای حساس و تعیین‌کننده در زندگی انسان است که در آن، شکل‌گیری هویت فردی و تعیین مسیر آینده‌ی زندگی اهمیت ویژه‌ای می‌یابد. دو مؤلفه‌ی اکتشاف و تعهد، از ارکان اصلی فرایند هویت‌یابی محسوب می‌شوند و نقش مهمی در ساختن هویتی منسجم و پایدار ایفا می‌کنند. در این مسیر، خانواده به‌عنوان نخستین نهاد اجتماعی، نقشی بنیادین در فراهم‌سازی بسترهای لازم برای تجربه، انتخاب و تعهد نوجوان نسبت به ارزش‌ها، اهداف و باورهای شخصی دارد هدف این پژوهش طراحی و تهیه یک پروتکل جامع است که راهکارهایی عملی را برای اکتشاف هویتی و تعهد در نوجوانان ارائه دهد و بررسی کند که آیا این پروتکل می‌تواند تأثیرات مثبتی بر کیفیت ارتباط والد-فرزندی داشته باشد. پژوهش حاضر یک پژوهش آمیخته (کیفی و کمی) است که در دو گام صورت خواهد گرفت: 1) گام اول بخش کیفی خواهد بود که در آن ابتدا از طریق مطالعه اسنادی و کتابخانه‌ای و همچنین مصاحبه عمیق نیمه‌ساختاریافته با نوجوانان دارای هویت موفق، داده‌های مورد نیاز گردآوری شده و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی گرندد تئوری، الگوی هویت موفق براساس فرصت‌های خانواده برای اکتشاف و تعهد نوجوان ارائه خواهد شد. 2) گام دوم پژوهش کمی بوده و در آن پس از طراحی برنامه آموزشی مستخرج از الگوی هویت موفق و اعتباریابی آن، از طریق طرح نیمه آزمایشی پیش-آزمون و پس آزمون همراه با مرحله پیگیری و یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل، اثربخشی بسته آموزشی تهیه شده بر کیفیت ارتباط والد-فرزندی از طریق آموزش به مادران با فرزند نوجوان سنجیده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

دیجیتالی‌شدن سریع خدمات حرفه‌ای، صنعت ترجمه را به‌طور بنیادین دگرگون کرده و از مترجمان و شرکت‌های ترجمه می‌خواهد که علاوه بر تخصص زبانی، به‌عنوان ارائه‌دهندگان خدمات بازارمحور نیز عمل کنند. با وجود افزایش توجه به ابعاد صنعتی و اقتصادی ترجمه، پژوهش‌های تجربی درباره شیوه‌های بازاریابی همچنان محدود است. این پژوهش به بررسی راهبردهای بازاریابی دیجیتال به‌کاررفته توسط مترجمان مستقل و شرکت‌های ترجمه فعال در ایران می‌پردازد و میزان اثربخشی این راهبردها را از منظر ارائه‌دهندگان خدمات و مشتریان ارزیابی می‌کند.

این مطالعه با بهره‌گیری از روش‌شناختی آمیخته تبیینی-ترتیبی، در گام نخست تحلیل محتوای نظام‌مندی از مطالب بازاریابی دیجیتال در دسترس عموم انجام می‌دهد. این راهبردها با استفاده از چارچوب‌های اقتباس‌شده از بازاریابی و ارزیابی پلتفرم‌های دیجیتال، شناسایی و سنجش می‌شوند. در گام دوم، نظر مشتریان از میزان اثربخشی بازاریابی از طریق پرسش‌نامه بررسی شده و با مصاحبه با گروهی منتخب از مترجمان و مدیران شرکت‌های ترجمه، پیامدهای اقتصادی و اعتباری این راهبردها واکاوی می‌شود.

چارچوب نظری پژوهش، طبقه‌بندی‌های بازاریابی دیجیتال، مدل‌های کیفیت پلتفرم و ابزارهای سنجش کیفیت خدمات را درهم می‌آمیزد تا تبیین کند چگونه راهبردهای بازاریابی بر دیده‌شدن، اعتماد، تصمیم‌گیری مشتریان و پایداری حرفه‌ای اثر می‌گذارند. این پژوهش با قرار دادن خدمات ترجمه در بستر نظریه‌های معاصر بازاریابی، به مطالعات ترجمه یاری می‌رساند و مترجم را به‌عنوان کنشگری کارآفرین در بازار برجسته می‌کند. انتظار می‌رود یافته‌ها، بینش‌های کاربردی ارزشمندی برای مترجمان مستقل، شرکت‌های ترجمه و نهادهای آموزشی در ایران فراهم آورده و هم‌زمان گفت‌وگوی میان‌رشته‌ای میان مطالعات ترجمه و پژوهش‌های بازاریابی را گسترش دهد.

خلاصه پیشنهاده تحولات سریع قرن بیست‌ویکم و فن‌آوری‌های نوظهور باعث شده‌اند برنامه‌های درسی سنتی برای نیازهای نوین فراگیران و جامعه ناکافی باشند. فاصله میان برنامه‌های موجود و مهارت‌های ضروری قرن بیست‌ویکم ضرورت طراحی الگوهای برنامه درسی انعطاف‌پذیر، تطبیقی و قابل‌به‌روزرسانی مداوم را نشان می‌دهد. در ایران پژوهش‌های تجربی محدودی در زمینه برنامه‌های درسی پویا، نقش هوش مصنوعی در طراحی برنامه و تأثیر آن بر توسعه حرفه‌ای دانشجومعلمان انجام شده است که خلأ پژوهشی را برجسته می‌کند. این پژوهش درصدد طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی پویا مبتنی بر هوش مصنوعی و بررسی تأثیر آن بر توسعه حرفه‌ای دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بیرجند است. همچنین توسعه سامانه وب‌محوری برای به‌روزرسانی مستمر برنامه و ارزیابی چت‌بات‌های هوش مصنوعی به‌عنوان دستیاران طراحی در نظر گرفته شده است. پژوهش از نوع توسعه‌ای با رویکرد آمیخته و اکتشافی است که در سه مرحله اجرا می‌شود: (۱) تحلیل و طراحی با تحلیل محتوای استقرایی و مصاحبه با خبرگان برای شناسایی مؤلفه‌ها؛ (۲) توسعه و نمونه‌سازی با تعامل چت‌بات و گروه‌های متمرکز برای پالایش الگو و تولید نمونه وب؛ (۳) اجرای پایلوت با طرح تجربی و گروه‌های آزمایش و کنترل برای سنجش تأثیر. ابزارهای گردآوری داده شامل مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته، پرسشنامه‌های محقق‌ساخته، مقیاس کاربردپذیری جان بروک و پرسشنامه توسعه حرفه‌ای فرناندس و همکاران است. داده‌های کیفی با تحلیل محتوای استقرایی و داده‌های کمی با آزمون‌های پایایی (آلفای کرونباخ، بازآزمون)، تحلیل عاملی، آمار توصیفی و MANCOVA در SPSS تحلیل خواهند شد. نتایج می‌تواند راهنمای سیاست‌گذاری در برنامه درسی و آموزش معلمان باشد.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
هدف کلی این مطالعه پیش بینی خلاقیت حرکتی کودکان بر اساس میزان فعالیت بدنی و زمان استفاده از صفحه نمایش است.
این تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی، غیرآزمایشی می باشد. و در زمره ی تحقیقات کاربردی قرار می گیرد که به صورت میدانی اجرا خواهد شد.پژوهش در شهر بادرود، ایران، با تمرکز بر کودکان پیش‌دبستانی 4 تا 6 ساله در چهار مهدکودک اجرا می‌شود. ابتدا، تأییدیه کمیته اخلاق پژوهش از دانشگاه یا سازمان بهزیستی/آموزش‌وپرورش بادرود اخذ شده و فرم‌های رضایت آگاهانه برایوالدین تهیه می‌شود که اهداف پژوهش، روش اجرا، داوطلبانه بودن مشارکت، محرمانگی داده‌ها، و حق انصراف را توضیح می‌دهد. رضایت کودکان با زبانی ساده و متناسب با سن جلب خواهد شد.محیط اجرا، اتاقی آرام با فضای 4×4 متر در مهدکودک‌ها خواهد بود. هر چهار مهدکودک بادرود انتخاب شده و از هر کدام حدود 25 کودک 5 تا 6 ساله به‌صورت تصادفی با نرم‌افزار Excelبرگزیده می‌شوند (مجموعاً 100 کودک اولیه).داده‌ها از طریق پرسشنامه والدین و آزمون TCAM جمع‌آوری می‌شوند. پرسشنامه به‌صورت کاغذی در جلسات والدین یا آنلاین توزیعشده و فعالیت بدنی (0-7 روز)، زمان صفحه‌نمایش (ساعات روزانه)، و اطلاعات دموگرافیک (سن، جنسیت، تحصیلاتوالدین) را می‌سنجد. مهلت پاسخ 7-10 روز با یادآوری تلفنی است.به‌صورت انفرادی در 10-15 دقیقه، صبح‌ها (9-11) طی 5-7 روز اجرا می‌شود. چهار ابعاد خلاقیت حرکتی در اتاق آرام با ضبط ویدیویی (با رضایت والدین) انجام می‌شود. کودکان با داده‌هایناقص حذف و با نمونه تصادفی جایگزین می‌شوند.

خلاصه پیشنهاده 1.عنوان پژوهش:
بررسی ارتباط بین نسخه‌های تک‌پا سیستم امتیازدهی خطای فرود (Frontal SL-LESS و Lateral SL-LESS) و آزمون‌های عملکردی پرش–فرود (Crossover Hop، Side Hop، Figure-8 Hop) در پیش‌بینی ریسک آسیب رباط صلیبی قدامی در دختران والیبالیست.
2.مقدمه و بیان مسئله:
الگوهای فرود پرخطر—مانند والگوس زانو، فرود سفت، جابجایی جانبی تنه و نقص در کنترل عصبی-عضلانی—از مهم‌ترین عوامل مؤثر در بروز این آسیب‌ها هستند. در محیط‌های ورزشی، استفاده از ابزارهای غربالگری کم‌هزینه و در عین حال معتبر، اهمیت ویژه‌ای دارد. نسخه‌های تک‌پا آزمون LESS با هدف شناسایی دقیق‌تر انحرافات بیومکانیکی مرتبط با تکالیف ورزشی واقعی توسعه یافته‌اند؛ میزان همگرایی این ارزیابی‌های کیفی با آزمون‌های عملکردی هاپ، که شاخص‌های مهم توان عملکردی و پایداری دینامیک زانو محسوب می‌شوند، هنوز به‌طور جامع بررسی نشده است. خلأ پژوهشی در فهم رابطه بین کیفیت حرکت و عملکرد دینامیک، ضرورت انجام این مطالعه را برجسته می‌کند.
3.اهداف پژوهش:
هدف اصلی پژوهش، تعیین ارتباط بین نمره و کینماتیک نسخه‌های Frontal SL-LESS و Lateral SL-LESS با عملکرد سه آزمون Crossover Hop، Side Hop و Figure-8 Hop است و نتایج می‌تواند امکان استفاده از این آزمون‌ها را به‌عنوان ابزار غربالگری جایگزین یا مکمل برای پیش‌بینی ریسک آسیب ACL مشخص کند.
4.روش پژوهش:
این مطالعه به‌صورت مقطعی–همبستگی بر روی ۳۰ والیبالیست زن ۱۶ تا ۲۰ سال لیگ یک انجام می‌شود. داده‌های کینماتیکی با فیلم‌برداری دوبعدی و تحلیل در نرم‌افزار Kinovea استخراج شده و همبستگی بین آزمون‌ها با آزمون‌های Pearson یا Spearman محاسبه می‌شود. همچنین برای مقایسه قدرت همبستگی دو نسخه LESS از تبدیل آماری r-to-z استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده نوجوانی یکی از مراحل حیاتی و حساس زندگی انسان است که با تغییرات جسمی، روانی و اجتماعی قابل‌توجهی همراه است. در این دوران، احساس تنهایی و استرس از مشکلات رایج و نگران‌کننده‌ای هستند که می‌توانند سلامت روان نوجوانان را تهدید کنند. این مشکلات که اغلب با جستجوی هویت و نیاز به ارتباط اجتماعی تقویت می‌شوند، می‌توانند تأثیرات منفی جدی بر سلامت روان و جسم نوجوانان بگذارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری (CBT) در کاهش میزان استرس و احساس تنهایی در نوجوانان انجام شده است. این مطالعه به نقش تعاملات اجتماعی، نیاز به تعلق داشتن و اثرات منفی احساس تنهایی بر سلامت روان و جسم نوجوانان می‌پردازد. همچنین، اهمیت مداخلات روان‌شناختی، به‌ویژه درمان شناختی رفتاری، در مقابله با این مسائل و بهبود وضعیت روانی نوجوانان مورد تأکید قرار گرفته است. با توجه به شیوع بالای استرس و احساس تنهایی در نوجوانان ایرانی و کمبود مطالعات داخلی در این زمینه، این پژوهش تلاش دارد راهکارهای مؤثری برای ارتقای سلامت روان این گروه سنی ارائه دهد. این مطالعه با شناسایی اثرات درمان شناختی رفتاری، به درک بهتر چگونگی کمک به نوجوانان در مقابله با استرس و احساس تنهایی می‌پردازد و به ترویج توسعه روانی سالم‌تر آنان کمک می‌کند.

خلاصه پیشنهاده با افزایش جمعیت سالمندان، اختلالات شناختی و حرکتی در این جمعیت افزایش یافته می‌یابد و یافتن روش‌های درمانی و تمرینی مؤثر برای بهبود عملکرد حرکتی و شناختی آن‌ها اهمیت زیادی دارد. مطالعات زیادی وجود دارد که تمرینات جسمانی می‌تواند موجب بهبود عملکرد حرکتی و شناختی شود ، تمرینات ثبات عصبی_عضلانی پویا(DNS) بر اساس الگوهای رشدی کودکان طراحی شده اند مانند غلت زدن و چهار دست پا رفتن .این پژوهش در صدد پاسخ به این سوال است که تاثیر تمرینات (DNS) بر عملکرد حرکتی و شناختی در سالمندان چگونه است ؟ این مطالعه از نوع تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل سالمندان ۶۰ تا ۷۵ ساله است خانه سالمندان صدیق خرم آباد است و نمونه شامل ۲۰ نفر خواهد بود که به صورت تصادفی به دو گروه ده نفری تقسیم می‌شوند. مداخله شامل ۸ هفته تمرینات DNS است و عملکرد حرکتی و شناختی با آزمون‌های استاندارد شامل MOCA ،TUG ،9HPT و پرسشنامه شناختی نجاتی ارزیابی می‌شود. نتایج این پژوهش می‌تواند برای طراحی برنامه‌های تمرینی مؤثر جهت بهبود کیفیت زندگی سالمندان در مراکزتندرستی خانه های سالمندان و باشگاه های ورزشی مورد استفاده قرار گیرد.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف بررسی اثر یک جلسه تمرین مقاومتی همراه با مصرف آب انار تازه بر شاخص‌های متابولیک شامل مقاومت به انسولین، HbA1c و شاخص تری‌گلیسیرید–گلوکز (TyG) در افراد مبتلا به دیابت نوع ۲ طراحی شده است. دیابت نوع ۲ به‌دلیل شیوع بالا و ارتباط آن با چاقی و سبک زندگی کم‌تحرک از مهم‌ترین چالش‌های سلامت عمومی محسوب می‌شود. شواهد نشان می‌دهند که تمرینات مقاومتی می‌توانند حساسیت به انسولین را افزایش دهند و آب انار نیز به‌دلیل دارا بودن ترکیبات پلی‌فنولی، آنتی‌اکسیدان و ضدالتهاب، ممکن است اثرات مثبتی بر کنترل گلوکز و پروفایل لیپیدی داشته باشد.

مطالعه حاضر نیمه‌تجربی با طرح متقاطع تصادفی (Randomized Crossover) است. شرکت‌کنندگان شامل ۲۰ مرد ۴۰ تا ۶۵ سال مبتلا به دیابت نوع ۲ غیروابسته به انسولین خواهند بود که در دو مرحله با فاصله هفت‌روزه شرکت می‌کنند: مرحله اول تمرین مقاومتی همراه با مصرف آب انار تازه و مرحله دوم تمرین مقاومتی همراه با دارونما. تمرین مقاومتی شامل شش حرکت چندمفصلی با شدت ۷۰٪ یک تکرار بیشینه و سه ست ۸ تا ۱۰ تکراری است. آب انار به روش پرس سرد تهیه و در دوز ۳۰۰ میلی‌لیتر مصرف می‌شود. نمونه‌گیری خون قبل و ۲۴ ساعت پس از تمرین انجام و شاخص‌های HOMA-IR، TyG، HbA1c و پروفایل لیپیدی با روش الایزا اندازه‌گیری می‌شوند.

نتایج این پژوهش می‌تواند درک بهتری از پاسخ‌های متابولیکی کوتاه‌مدت بدن به ترکیب تمرین مقاومتی و مصرف آب انار فراهم کند و مبنایی برای طراحی مداخلات طبیعی، ایمن و کم‌هزینه در کنترل اولیه دیابت نوع ۲ ارائه دهد.

خلاصه پیشنهاده بیان مسأله اساسی پژوهش
با توجه به نبود بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه و خلا پژوهشی در حوزه ی جهت گیری متقابل پاسخگو و وجدان و همچنین تاثیر خودکارآمدی مادرانه بر ارتباط با کودک و رشد اخلاقی، اجتماعی، عاطفی کودک، پژوهشگر به طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه پرداخته است و مسئله پژوهش حاضر این است که آیا بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه بر جهت گیری متقابل پاسخگوو رشد وجدان کودکان 3-5 سال شهر تهران تاثیر دارد؟
اهمیت و ضرورت انجام پژوهش

اهداف کلی
طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه
اثربخشی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه بر جهت گیری متقابل پاسخگو و رشد وجدان

اهداف جزئی
شناسایی ابعاد و مولفه های اصلی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه
اعتباریابی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه
ترجمه و هنجاریابی ابزار سنجش جهت گیری متقابل پاسخگو
طراحی، ساخت و هنجاریابی ابزار سنجش وجدان در دوران کودکی
اثربخشی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه بر جهت گیری متقابل پاسخگو
اثربخشی بسته آموزشی خودکارآمدی مادرانه بر رشد وجدان

خلاصه پیشنهاده گسترش سریع فناوری‌های دیجیتال، الگوهای یادگیری، ارتباط و سبک زندگی دانش‌آموزان را به‌طور چشمگیری دگرگون کرده است. در این میان، دانش‌آموزان تیزهوش به دلیل ویژگی‌های شناختی و هیجانی خاص، ممکن است نسبت به پیامدهای روان‌شناختی استفاده از فناوری‌های دیجیتال آسیب‌پذیرتر باشند. با وجود مزایای آموزشی و شناختی این فناوری‌ها، شواهد فزاینده‌ای نشان می‌دهد که استفاده افراطی یا نامنظم از ابزارهای دیجیتال می‌تواند با مشکلات سلامت روان همراه باشد. هدف پژوهش حاضر، مدل معادلات ساختاری رابطه استفاده از فناوری‌های دیجیتال و سلامت روان در دانش‌آموزان تیزهوش با تأکید بر نقش واسطه‌ای ویژگی‌های روان‌شناختی و مشکلات خواب خواهد بود. این پژوهش از نوع همبستگی و با رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام خواهد شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان تیزهوش مقطع متوسطه شهر تهران، تبریز و بیرجند خواهدبود که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمندانتخاب خواهد شد. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های استاندارد مرتبط با میزان استفاده از فناوری‌های دیجیتال، ویژگی‌های روان‌شناختی، مشکلات خواب و شاخص‌های سلامت روان گردآوری خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی یکی از شایع‌ترین اختلالات عصب‌رشدی دوران کودکی و نوجوانی است که با مشکلات پایدار در توجه، بیش‌فعالی و تکانشگری همراه بوده و پیامدهای منفی تحصیلی، اجتماعی و روان‌شناختی گسترده‌ای به دنبال دارد. با وجود کاربرد رایج دارودرمانی، نگرانی از عوارض جانبی و پاسخ‌دهی ناکافی برخی کودکان، ضرورت استفاده از مداخلات غیردارویی مبتنی بر شواهد علمی را برجسته می‌سازد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی و پایداری پروتکل نوروفیدبک مبتنی بر افزایش امواج بتا و ریتم حسی‌حرکتی (SMR) بر شاخص‌های توجه پایدار و کنترل پاسخ در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی انجام می‌شود. این مطالعه از نوع کارآزمایی کنترل‌شده تصادفی بوده و جامعه آماری آن شامل کودکان و نوجوانان ۶ تا ۱۵ ساله مراجعه‌کننده به مراکز تخصصی شهر تهران است. نمونه‌ها به‌صورت تصادفی در دو گروه مداخله (نوروفیدبک) و کنترل قرار می‌گیرند. گروه مداخله طی ۲۰ تا ۴۰ جلسه نوروفیدبک استاندارد دریافت می‌کند. ارزیابی متغیرهای توجه و کنترل پاسخ در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با استفاده از آزمون عملکردی IVA-2 و پرسش‌نامه‌های رفتاری انجام می‌شود. داده‌ها با روش‌های آماری مناسب تحلیل خواهند شد. نوآوری این پژوهش در بهره‌گیری از شاخص‌های عینی عصب‌روان‌شناختی، طراحی کارآزمایی کنترل‌شده تصادفی و تمرکز بر بستر جمعیت بالینی ایرانی است. نتایج این تحقیق می‌تواند شواهد علمی معتبری برای کاربرد نوروفیدبک در بهبود توجه و کنترل رفتاری کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش‌فعالی فراهم آورد.

خلاصه پیشنهاده اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ترین اختلالات عصب‌رشدی در کودکان و نوجوانان است که با نقص در توجه پایدار، کنترل پاسخ و تکانشگری همراه بوده و می‌تواند پیامدهای تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی قابل‌توجهی به‌دنبال داشته باشد. با وجود اثربخشی نسبی درمان‌های دارویی، محدودیت‌ها و عوارض جانبی این درمان‌ها موجب توجه روزافزون به مداخلات غیردارویی از جمله نوروفیدبک شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر توجه و کنترل پاسخ در کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD انجام می‌شود. این مطالعه به‌صورت کارآزمایی تصادفی کنترل‌شده طراحی شده است. جامعه آماری شامل کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD بوده که به‌صورت تصادفی در گروه نوروفیدبک و گروه کنترل قرار می‌گیرند. مداخله نوروفیدبک بر اساس پروتکل‌های استاندارد انجام خواهد شد. برای ارزیابی توجه، کنترل پاسخ و تکانشگری از آزمون IVA-2 در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری استفاده می‌شود. داده‌ها با روش‌های آماری مناسب تحلیل خواهند شد. انتظار می‌رود یافته‌های این پژوهش شواهد علمی معتبری در زمینه کارآمدی نوروفیدبک در بهبود عملکردهای توجه و کنترل پاسخ در کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD فراهم آورد و به توسعه مداخلات درمانی مؤثر کمک کند

خلاصه پیشنهاده زمینه و هدف: درد مزمن یکی از چالش‌های مهم پزشکی در سراسر جهان است که به‌طور قابل‌توجهی کیفیت زندگی بیماران را تحت تأثیر قرار می‌دهد. بیماران مبتلا به درد مزمن اغلب از اختلالات شناختی، به‌ویژه در حوزه حافظه کاری و کنترل مهاری، شکایت دارند. اگرچه پژوهش‌های متعددی به ارتباط بین درد مزمن و نقص عملکردهای شناختی اشاره کرده‌اند، برخی مطالعات بیان کرده‌اند که این مشکلات شناختی بیشتر با عوامل خلقی، به‌ویژه افسردگی، مرتبط هستند. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه‌ای افسردگی در رابطه بین درد مزمن با حافظه کاری و کنترل مهاری در بیماران مبتلا به درد مزمن است.

روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی–همبستگی و بر پایه مدل‌یابی معادلات ساختاری (SEM) با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) می‌باشد. جامعه آماری شامل تمامی بزرگسالان مبتلا به درد مزمن مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های درد و طب فیزیکی شهر نجف‌آباد در سال 1404 است. نمونه‌ای شامل 100 بیمار به روش هدفمند انتخاب خواهد شد و به پرسش‌نامه ویژگی‌های جمعیت‌شناختی، پرسش‌نامه درد مک‌گیل (MPQ)، پرسش‌نامه تجدیدنظرشده افسردگی بک (BDI-II) و مقیاس ارزیابی کارکردهای اجرایی بزرگسالان (ADEXI) پاسخ خواهند داد. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزارهایSPSS و SmartPLS انجام خواهد شد.

یافته‌ها و نتیجه‌گیری: انتظار می‌رود نتایج این پژوهش نقش میانجی افسردگی را در ارتباط میان درد مزمن و عملکردهای شناختی روشن سازد. درک این رابطه می‌تواند در تدوین مداخلات درمانی جامع‌تر که به ابعاد جسمی و روان‌شناختی بیماران مبتلا به درد مزمن توجه دارد، نقش داشته باشد.

خلاصه پیشنهاده با استناد به مطالعات مذکور، ضعف در انعطاف پذیری شناختی و خودنظم دهی تحصیلی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص مشخص شده است که ضرورت بررسی تأثیر آموزش این ساختارها با روش های مختلف شناختی- رفتاری را در این کودکان نشان می دهد. بنابراین با توجه به ارتباط مفهومی مداخلات و تمرینات ذهن آگاهی (با تاکید بر توجه، تمرکز و ماندن در لحظه) با کارکردهای اجرایی (انعطاف پذیری شناختی) و با عنایت به اینکه تاکنون پژوهش های چندانی برای بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود انعطاف پذیری شناختی و خودنظم دهی تحصیلی در دانش آموزان با اختلالات یادگیری خاص انجام نشده است و اندک تحقیقات انجام شده در حوزه توانبخشی از تکنیک های متفاوت با تکنیک موجود در پژوهش حاضر بهره برده اند و از سوی دیگر با آگاهی از اهمیت انتخاب بهترین روش درمانی، لزوم توجه به اختلال یادگیری خاص و لزوم استفاده از راهکارهای درمانی جدید در این افراد مشخص است و تعیین میزان اثربخشی هر یک از این روش ها می تواند در روند درمان موثر باشد. از این رو، پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سوال است که آیا شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود انعطاف پذیری شناختی و خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص، تاثیر معناداری دارد؟

خلاصه پیشنهاده **خلاصه طرحنامه پژوهشی**

این تحقیق با هدف بررسی نقش میانجی خودانتقادگری در رابطه بین مکانیسم‌های دفاعی و کمال‌گرایی منفی در دانشجویان طراحی شده است. کمال‌گرایی منفی با پیامدهای منفی روانی-تحصیلی مانند اضطراب، افسردگی و فرسودگی همراه است. از منظر روان‌تحلیلی، مکانیسم‌های دفاعی ناکارآمد (بالغ، نوروتیک و نابالغ) می‌توانند در شکل‌گیری و تداوم این الگو نقش داشته باشند. پژوهش حاضر با رویکردی کاربردی و روش همبستگی از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری انجام خواهد شد.

جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه‌های تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ است و ۳۵۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب می‌شوند. ابزارهای تحقیق شامل پرسشنامه‌های کمال‌گرایی مثبت و منفی، سبک‌های دفاعی (DSQ-40) و مقیاس سطوح خودانتقادی خواهد بود. داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS و AMOS تحلیل و برازش مدل مفهومی بررسی می‌شود.

این مطالعه با پرکردن خلأ پژوهشی درخصوص متغیرهای میانجی، درک عمیق‌تری از فرآیندهای روان‌شناختی مؤثر بر کمال‌گرایی منفی ارائه داده و می‌تواند مبنایی برای طراحی مداخلات بالینی و مشاوره‌ای در محیط‌های دانشگاهی باشد.

خلاصه پیشنهاده در عصر تحولات پرشتاب فناورانه، نظام‌های آموزشی با چالش‌ها و فرصت‌های بی‌سابقه‌ای مواجه شده‌اند. معلمان به‌عنوان اصلی‌ترین عامل تحقق اهداف آموزشی، نیازمند شایستگی دیجیتال برای مواجهه مؤثر با الزامات عصر دیجیتال و انتظارات نسل جدید دانش‌آموزان هستند. با این حال، شواهد حاکی از کاستی‌های جدی در این حوزه است که می‌تواند بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان تأثیر منفی بگذارد. از سوی دیگر، اضطراب هوش مصنوعی و نیاز به پرورش مهارت‌های یادگیری خودراهبر از دیگر چالش‌های پیشِ روی معلمان محسوب می‌شوند. این پژوهش با هدف تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی سواد پژوهشی مبتنی بر هوش مصنوعی و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی دیجیتال، اضطراب هوش مصنوعی و یادگیری خودراهبر معلمان دوره ابتدایی انجام می‌شود. این مطالعه از نوع پژوهش‌های آمیخته است که در بخش کیفی به طراحی بسته آموزشی و در بخش کمی با استفاده از یک طرح نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون، پس‌آزمون و گروه کنترل اجرا خواهد شد. جامعه آماری شامل معلمان دوره ابتدایی منطقه 4 تهران است که 30 نفر به‌صورت هدفمند انتخاب و به گروه‌های آزمایش و کنترل تقسیم خواهند شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد گردآوری و با روش‌های آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهند گرفت. انتظار می‌رود این بسته آموزشی بتواند به‌عنوان یک راهبرد نوآورانه، گامی مؤثر در راستای توانمندسازی معلمان و بهبود کیفیت آموزش مبتنی بر فناوری‌های نوین بردارد.

کلمه‌های کلیدی: سواد پژوهشی، هوش مصنوعی، شایستگی دیجیتال، اضطراب هوش مصنوعی، یادگیری خودراهبر، معلمان

خلاصه پیشنهاده وکالت به‌عنوان حرفه‌ای محوری در نظام حقوقی با الزامات پیچیده اخلاق حرفه‌ای همراه است. وکلا باید ضمن دفاع از منافع موکل، به اصولی مانند صداقت، استقلال، رازداری و مسئولیت اجتماعی پایبند باشند. منشور اخلاق حرفه‌ای کانون وکلای دادگستری نیز بر استقلال، شرافت، حفظ اسرار حرفه‌ای و تعهد به عدالت تأکید دارد. ازاین‌رو، فهم سازوکارهای روان‌شناختی مؤثر بر رفتار اخلاقی وکلا از نظر نظری و عملی اهمیت بالایی دارد. قضاوت و تصمیم‌گیری اخلاقی حرفه‌ای حاصل تعامل عوامل فردی، مانند دانش تخصصی، هنجارهای حرفه‌ای و گرایش‌های ارزشی، و عوامل موقعیتی، مانند چارچوب انتخاب، فشار نهادی و القاهای نقش است. شواهد نشان می‌دهد آموزش و تجربه حقوقی می‌تواند سوگیری‌های اخلاقی را تضعیف یا تقویت کند. یکی از سازوکارهای موقعیتی مهم، فعال‌سازی نقش حرفه‌ای است که از طریق برجسته‌سازی مسئولیت‌ها و هنجارهای وکالت، دسترسی ذهنی به معیارهای اخلاقی را افزایش داده و تصمیم‌ها را جهت‌دهی می‌کند. این فرایند با هویت حرفه‌ای پیوند دارد؛ هویتی که مجموعه‌ای از ارزش‌ها و باورهاست و نقش وکالت را به بخشی از خود فرد تبدیل می‌کند. نظریه مبانی اخلاقی نیز نشان می‌دهد افراد در قضاوت اخلاقی به بنیادهایی مانند مراقبت، انصاف، وفاداری، اقتدار، قداست و آزادی تکیه می‌کنند و تفاوت در وزن‌گذاری این مبانی می‌تواند پاسخ وکلا به فعال‌سازی نقش حرفه‌ای را تغییر دهد. با وجود این پیوندهای نظری، پژوهش‌های تجربی اندکی به‌طور هم‌زمان اثر پرایمینگ نقش حرفه‌ای و مبانی اخلاقی را در میان وکلا بررسی کرده‌اند. بیشتر مطالعات مشابه در حرفه‌های دیگر انجام شده است.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر به بررسی کاربرد هوش مصنوعی (AI) در مشاوره شغلی و شناسایی چالش‌ها و راهبردهای مؤثر در استفاده از این فناوری در این حوزه می‌پردازد. با توجه به گسترش سریع فناوری‌های هوش مصنوعی و تأثیر آن بر عرصه‌های مختلف، مشاوره شغلی نیز از این تغییرات مستثنا نبوده است. این فناوری می‌تواند با تحلیل داده‌های وسیع و ارائه توصیه‌های شخصی‌سازی‌شده به مشاوران شغلی کمک کند تا فرآیند تصمیم‌گیری در مورد مسیر شغلی افراد دقیق‌تر و مؤثرتر باشد.
در این تحقیق، با استفاده از روش تحلیل مضمون کیفی، به تحلیل دقیق چالش‌ها و فرصت‌های به‌کارگیری هوش مصنوعی در مشاوره شغلی پرداخته می‌شود. هدف اصلی این پژوهش شناسایی راهبردهای مؤثر برای بهره‌برداری از فناوری‌های هوش مصنوعی به‌صورت ایمن و اخلاقی در مشاوره شغلی است. این تحقیق به‌ویژه در کشورهای در حال توسعه مانند ایران اهمیت ویژه‌ای دارد که با چالش‌های ساختاری در بازار کار روبرو است و نیاز به بهبود سیستم مشاوره شغلی دارد. از این رو، نتایج این پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران، مشاوران و مؤسسات شغلی کمک کند تا از هوش مصنوعی به‌طور مؤثر، اخلاقی و متناسب با نیازهای محلی بهره‌برداری کنند.

خلاصه پیشنهاده در سال‌های منتهی به جنگ ۱۲ روزه میان ایران و اسرائیل، جامعهٔ ایران با سلسله‌ای از آشفتگی‌های داخلی مواجه شد که شکاف‌های عمیق اجتماعی، سیاسی و اقتصادی را آشکار ساخت و شکنندگی بافت اجتماعی کشور را به‌وضوح نمایان کرد. بین سال‌های ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۱، اعتراضات متعددی در سراسر کشور رخ داد که بازتاب‌دهندهٔ نارضایتی گسترده از مسائل گوناگون بود. فشارهای اقتصادی، از جمله تورم افسارگسیخته حذف یارانه‌ها، و افزایش ناگهانی قیمت سوخت جرقه‌های اولیهٔ این ناآرامی‌ها را زد. این فشارهای اقتصادی با مطالباتی فراگیرتر در زمینهٔ اصلاحات سیاسی، آزادی‌های مدنی، و خودمختاری فرهنگی، به‌ویژه در میان اقشار به‌حاشیه‌رانده‌شده، همراه شد. اعتراضات سراسری سال ۱۳۹۸ که پس از افزایش قیمت سوخت آغاز شد نقطهٔ عطفی در این روند بود. در چنین بستری از تفرقه، آغاز ناگهانی یک درگیری نظامی شدید—مانند جنگی کوتاه اما تأثیرگذار با اسرائیل—انتظار می‌رفت که بیش از پیش کشور را بی‌ثبات کرده و آن را به‌سمت فروپاشی یا شورش گسترده سوق دهد. با این حال، شواهد اولیه و مشاهدات اجتماعی در دورهٔ این جنگ، نتایج متفاوتی را نشان دادند: به‌جای فروپاشی اجتماعی، جنگ باعث احیای حس همبستگی ملی شد. گزارش‌های غیررسمی، پست‌های شبکه‌های اجتماعی و بازتاب‌های عمومی در جریان جنگ حاکی از آن بود که بسیاری از شهروندان ناراضی پیشین—از جمله منتقدان حکومت مانند فعالان اصلاح‌طلب یا رهبران اقلیت‌های قومی—حداقل به‌طور موقت نارضایتی‌های خود را کنار گذاشته و در قالب روایت ملی دفاع و مقاومت جمعی وارد شدند. در این پزوخهش با استفاده از پرسشنامهو روش تلفیقی کمی-کیفی به دنبال شناخت عمیقتری ا زاین تغییر و تحولات هستیم.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهنیت (رشد/ثابت) با جهت‌گیری هدف و تاب‌آوری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوم شهر اصفهان است. با توجه به تحولات سریع اجتماعی، افزایش فشارهای تحصیلی و انتقال بخش عمده‌ای از مسئولیت‌های تربیتی به نظام آموزش رسمی، شناسایی عوامل روان‌شناختی مؤثر بر موفقیت تحصیلی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. ذهنیت، به‌عنوان باور فرد درباره تغییرپذیری توانایی‌ها، نقش مهمی در نحوه مواجهه دانش‌آموزان با چالش‌های تحصیلی ایفا می‌کند. در این میان، ذهنیت رشد با تلاش، پایداری و یادگیری از خطاها مرتبط دانسته شده و می‌تواند زمینه‌ساز افزایش تاب‌آوری تحصیلی شود. همچنین، جهت‌گیری هدف به‌عنوان یکی از سازه‌های انگیزشی کلیدی، نحوه درگیری دانش‌آموزان با تکالیف و چالش‌های آموزشی را تعیین می‌کند.

پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم متوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۴ است که از میان آنان، ۴۰۰ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب خواهند شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه مقیاس چندبعدی ذهنیت (MUMIS)، پرسشنامه تاب‌آوری تحصیلی ساموئلز و پرسشنامه تجدیدنظرشده جهت‌گیری هدف (AGQ-R) استفاده می‌شود. داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر تحلیل خواهند شد. انتظار می‌رود نتایج پژوهش، شواهد تجربی معناداری درباره نقش ذهنیت و جهت‌گیری هدف در پیش‌بینی تاب‌آوری تحصیلی ارائه دهد و مبنایی برای طراحی مداخلات آموزشی و روان‌شناختی در مدارس فراهم سازد.

واژگان کلیدی: ذهنیت، جهت‌گیری هدف، تاب‌آوری تحصیلی، دانش‌آموزان متوسطه دوم

خلاصه پیشنهاده مقدمه
مهم‌ترین رابطه بین‌فردی ازدواج است و این رابطه به علت فراهم کردن بستر تامین نیازهای روانی و عاطفی، نقشی پررنگ و دارای اهمیت در عملکرد سیستم خانواده ایفا می‌کند. یکی از تغییر و تحولات در زمینه ازدواج در کشور ما افزایش و تنوع ارتباط دختر و پسر پیش از ازدواج است که اثراتی از جمله افزایش سن ازدواج و ورود به روابط عاطفی و جنسی را به همراه دارد. روابط عاطفی قبل از ازدواج باعث احساس رضایت شده و یا ممکن است بر کیفیت زندگی و ارتباط با همسر تاثیر نامطلوبی من جمله تغییر نگرش مثبت افراد به همسر بگذارد.

اهمیت
تجارب عاطفی پیش از ازدواج از جمله روابط دوستیابی، دوران نامزدی و فرایندهای مرتبط با مراسم عروسی می‌توانند به طور مستقیم بر کیفیت زندگی مشترک و حتی تمایل به طلاق تاثیر گذار باشند. بنابراین شناخت تجارب عاطفی به دلیل شکل‌گیری انتظارات واقع بینانه یا غیر واقعی، تاثیر فشارهای فرهنگی و خانواده، نقش جنسیتی و چالش‌های زنان، پیشگیری از ناپایداری زناشویی و طلاق و در نهایت تقویت مشاوره‌های پیش از ازدواج دارای اهمیت است.

هدف پژوهش
تبیین نقش تجارب عاطفی قبل از ازدواج در شکل‌گیری نحوه ارتباط زوجین در سه سال اول زندگی

روش و جامعه پژوهشی
این پژوهش با رویکرد کیفی و مبتنی بر روش تحلیل مضمون براون و کلارک انجام خواهد شد.مشارکت کنندگان این پژوهش که به صورت هدفمند انتخاب خواهند شد برابر است با زوجین دارای تجارب عاطفی قبل از ازدواج که حداکثر سه سال از زندگی مشترک آنها گذشته باشد.

خلاصه پیشنهاده ۱) مسئله و هدف پژوهش
این پژوهش به بررسی تأثیر ویژگی‌های جمعیت‌شناختی والدین بر قصد کارآفرینانه فرزندان می‌پردازد و نقش ریسک‌پذیری مالی فرزندان را به‌عنوان متغیر میانجی/تعدیل‌گر تحلیل می‌کند. مسئله اصلی، تبیین «سازوکار پنهان» انتقال اثرات خانواده بر شکل‌گیری قصد کارآفرینانه است؛ به‌ویژه اینکه آیا این تأثیرات به‌صورت مستقیم رخ می‌دهد یا از طریق متغیرهای روان‌شناختی مانند ریسک‌پذیری مالی اعمال می‌شود.

۲) چارچوب نظری و مدل مفهومی
مدل پژوهش بر ترکیب نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده (TPB)، یادگیری اجتماعی، سرمایه انسانی و اجتماعی، نظریه چشم‌انداز و انتقال بین‌نسلی استوار است. بر این اساس، خانواده از طریق انتقال سرمایه مالی، انسانی و اجتماعی و نیز جامعه‌پذیری مالی، نگرش، خودکارآمدی و محاسبات ریسک فرزندان را شکل می‌دهد و در نهایت بر قصد کارآفرینانه اثر می‌گذارد.

۳) متغیرها و فرضیه‌ها
متغیرهای مستقل شامل سابقه کارآفرینی، ثروت، تحصیلات، شغل، تجربه مالی، وضعیت تأهل، مهاجرت و محل زندگی والدین است. متغیر وابسته، قصد کارآفرینانه (با پرسشنامه EIQ) و متغیر میانجی/تعدیل‌گر، ریسک‌پذیری مالی (DOSPERT) است. فرضیه‌ها به بررسی اثرات مستقیم، میانجی‌گری و تعدیل‌گری می‌پردازند.

۴) روش‌شناسی و کاربردها
پژوهش کاربردی و توصیفی-همبستگی بوده و با روش پیمایشی و تحلیل SEM بر نمونه‌ای حدود ۴۰۰ نفر از دانشجویان انجام می‌شود. نتایج می‌تواند به سیاست‌گذاران، دانشگاه‌ها، سرمایه‌گذاران و خانواده‌ها در تقویت اکوسیستم کارآفرینی کمک کند.

خلاصه پیشنهاده خانواده به عنوان منبع اصلی حمایت، در سلامت روان کودکان حیاتی است. کارکرد ضعیف خانواده با پیامدهای نامطلوب روانی و افزایش رفتارهای پرخطر، از جمله ارتباط با بروز و تداوم نشانه‌های نقص توجه/بیش‌فعالی همراه است. مطالعات نشان می‌دهند که رابطه کارکرد خانواده با نشانه‌های ADHD مستقیم نیست و تحت تأثیر عوامل میانجی مانند توانایی‌های شناختی کودک، به ویژه انعطاف‌پذیری شناختی (توانایی سازگاری با شرایط جدید و غیرقابل پیش‌بینی) قرار می‌گیرد. با وجود اهمیت انعطاف‌پذیری شناختی در مشکلات رفتاری، نقش واسطه‌ای آن در تبیین رابطه کارکرد خانواده با نشانه‌های ADHD مشخص نیست. هدف کلی، تعیین نقش واسطه‌ای انعطاف‌پذیری شناختی در رابطه بین کارکرد تحولی خانواده و نشانه‌های نقص توجه/بیش‌فعالی در کودکان است. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری (SEM) است. جامعه آماری شامل والدین کودکان ۷ تا ۱۲ ساله شهر تهران است. نمونه‌ای متشکل از ۳۵۰ نفر از والدین به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب می‌شوند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس کارکرد خانواده (BFRS)، پرسشنامه نقص توجه/بیش‌فعالی (SNAP-IV) و پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی (CFI) خواهند بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و مدل‌سازی معادلات ساختاری انجام می‌شود تا اثرات مستقیم و غیرمستقیم متغیرها آزمون شود. ارزیابی این مدل به متخصصان بالینی کمک می‌کند تا مداخلات چندسطحی در سطوح شناختی و خانوادگی را طراحی کرده و در جهت تدوین پروتکل‌های درمانی جامع‌تر برای کاهش نشانه‌های ADHD گام بردارند.

خلاصه پیشنهاده نابینایی به‌عنوان یک ناتوانی حسی مهم، تأثیرات گسترده‌ای بر جنبه‌های مختلف زندگی افراد، به‌ویژه بر استقلال حرکتی و کیفیت زندگی آن‌ها دارد . حذف ورودی‌های بینایی که برای تعادل، هماهنگی و درک محیط ضروری هستند، اغلب به کاهش مهارت‌های حرکتی، افزایش خطر سقوط و تغییر در الگوهای راه رفتن منجر می‌شود. این مشکلات نه تنها بر توانایی‌های فیزیکی، بلکه بر اعتمادبه‌نفس و مشارکت اجتماعی افراد نابینا نیز تأثیر می‌گذارد. بااین‌حال، تفاوت‌های بنیادینی در نحوه مواجهه افراد با این چالش وجود دارد؛ به‌طوری‌که نابینایی مادرزادی که هرگز تجربه بینایی نداشته‌اند، ممکن است توانایی‌های جبرانی قابل‌توجهی در حواس دیگر مانند لامسه و شنوایی توسعه دهند، درحالی‌که افراد با نابینایی اکتسابی با از دست دادن ناگهانی حس بینایی و نیاز به سازگاری با سیستم‌های حسی جدید مواجه می‌شوند . با وجود اهمیت این موضوع، مطالعاتی که به‌صورت همزمان به مقایسه تبحر حرکتی، درک وزن اندام تحتانی و عملکرد حرکتی در این دو گروه متفاوت بپردازند، محدود هستند . این پژوهش با هدف پر کردن این شکاف علمی، به مقایسه این سه متغیر کلیدی در نابینایان اکتسابی و مادرزادی می‌پردازد تا به درک عمیق‌تری از چالش‌های منحصربه‌فرد هر گروه رسیده و زمینه را برای طراحی مداخلات توانبخشی شخصی‌سازی‌شده فراهم کند.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه توانمندی روایت‌درمانی مبتنی بر درمانگر انسانی و مدل زبانی بزرگ (LLM) در استخراج، تحلیل و بازسازی روایت شخصی نوجوانان دارای هویت سردرگم است. با توجه به نقش بنیادین روایت در شکل‌دهی هویت و اهمیت «دیگری» در فرایند معنا‌سازی، ظهور هوش مصنوعی تعاملی چالشی جدید در فهم روایت انسان و تأثیر آن بر هویت فردی ایجاد کرده است. پژوهش در دو فاز انجام می‌شود: در فاز اول توانایی مدل زبانی بزرگ برای استخراج روایت شخصی ارزیابی می‌شود. بدین منظور، پنج نوجوان در دو موقعیت جداگانه با درمانگر انسانی و مدل زبانی به‌صورت صوتی گفتگو می‌کنند و روایت استخراج‌شده از هر دو منبع بر اساس شاخص‌هایی چون مضامین محوری، انسجام، دال مرکزی، توجه به جزئیات و الگوهای زبانی مقایسه و تحلیل می‌گردد. در فاز دوم کارآزمایی نیمه‌ آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و گروه کنترل انجام می‌شود؛ طی آن ۳۰ نوجوان دارای هویت سردرگم در سه گروه قرار می‌گیرند: گروه درمان انسانی، گروه تعامل با مدل زبانی و گروه گواه. هر دو گروه آزمایشی طی ده جلسه گفتگوی صوتی شرکت کرده و پس از مداخله، تغییرات روایت و هویت روایی با مقیاس داستان زندگی مک‌آدامز و پرسشنامه سبک پردازش هویت سنجیده می‌شود. داده‌ها با روش‌های تحلیل مضمون، تحلیل محتوای روایی و ابزارهای پردازش زبان طبیعی تحلیل خواهند شد. نتایج این پژوهش می‌تواند درک عمیق‌تری از فرایند روایت‌سازی در هوش مصنوعی، ظرفیت‌ها و محدودیت‌های آن در بافت‌های درمانی، و پیامدهای نظری و اخلاقی تعامل انسان–ماشین ارائه دهد و زمینه‌ساز طراحی ابزارهای هوشمندتر در سلامت روان گردد.

خلاصه پیشنهاده کشتی، به عنوان یک رشته ورزشی تماسی نخبه، مستلزم پردازش سریع اطلاعات، تمرکز بالا و تنظیم هیجان در شرایط فشار است. در این سطح، خطای عملکرد اغلب نه از ضعف فنی، بلکه از ناتوانی در مدیریت تمرکز و هیجان ناشی میشود. اضطراب عملکرد با مختل‌سازی پردازش شناختی و کاهش ظرفیت حافظه کاری، تصمیم‌گیری سریع—عاملی حیاتی در کشتی—را تهدید میکند. بر اساس نظریه اضطراب-هدایت، تفسیر ورزشکار از برانگیختگی (تهدید در مقابل چالش)، جهت‌گیری توجه و در نتیجه عملکرد را تعیین میکند. بنابراین، موفقیت در گرو توانایی حفظ تمرکز بر تکلیف در حضور عوامل استرس‌زاست. در این راستا، انعطاف‌پذیری روانی—توانایی بازگشت به حالت مطلوب پس از فشار—یک عامل تعیین‌کننده محسوب میشود.

برای تقویت این ظرفیت‌ها، مداخلات روان‌شناختی نسل سوم مانند مداخله‌ی «تعهد و پذیرش ذهن‌آگاهانه» (MAC) مورد توجه قرار گرفته‌اند. MAC بر پذیرش فعال تجربیات درونی (مانند اضطراب)، حفظ توجه در لحظه‌ی حال و تعهد به ارزش‌های عملکردی تأکید دارد، نه سرکوب افکار منفی. این رویکرد به کشتی‌گیران کمک می‌کند تا در موقعیت‌های بحرانی (مانند فشار فیزیکی شدید) تمرکز خود را بر نشانه‌های مرتبط با مهارت حفظ کنند. شواهد نشان می‌دهد MAC می‌تواند اضطراب را کاهش داده، کنترل تمرکز و انعطاف‌پذیری روانی ورزشکاران نخبه را بهبود بخشد و در نتیجه عملکرد تحت فشار را به‌طور مؤثری ارتقا دهد.

خلاصه پیشنهاده در سال‌های اخیر، روان‌شناسی ورزش بر نقش عوامل روانی-اجتماعی در مسیر حرفه‌ای ورزشکاران تأکید فزاینده‌ای داشته است. موفقیت تنها به توانایی‌های فیزیکی و فنی وابسته نیست، چرا که ورزشکاران جوان علاوه بر فشارهای تمرینی و رقابتی، با چالش‌های روانشناختی مهمی از قبیل اضطراب عملکرد، تردید به خود و نوسانات انگیزشی مواجه می‌شوند. این عوامل می‌توانند در درازمدت منابع روانی ورزشکار را مستهلک نموده و او را در مسیر «فرسودگی روانی» قرار دهند.

فرسودگی روانی با سه نشانه اصلی خستگی عاطفی، بدبینی نسبت به ورزش و احساس کاهش موفقیت شخصی مشخص می‌شود و از عوامل اصلی خروج زودهنگام استعدادهای جوان از عرصه ورزش قهرمانی محسوب می‌گردد. در این میان، نظریه‌های معاصر روان‌شناسی ورزش، «حمایت اجتماعی» (دریافتی از مربی، خانواده و هم‌تیمی‌ها) و «انگیزش درونی» را به عنوان دو عامل کلیدی محافظ در برابر فرسودگی و تقویت‌کننده تاب‌آوری روانی معرفی می‌کنند.

حمایت اجتماعی با تعدیل ادراک فرد از فشارهای محیطی، به عنوان یک سپر محافظتی عمل می‌کند. همچنین، بر اساس نظریه خودتعیین‌گری، تقویت انگیزه‌های درونی به ورزشکار کمک می‌کند تا در مواجهه با چالش‌ها، پایداری روانی بیشتری از خود نشان داده و تعهد خود به فعالیت ورزشی را حفظ نماید. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف تلفیق این دو رکن اساسی، به بررسی اثربخشی یک مداخله روان‌شناختی جامع می‌پردازد که از طریق تقویت همزمان شبکه‌های حمایتی و بنیان‌های انگیزشی، در پی ارتقای سلامت روان و تدام مشارکت ورزشی در ورزشکاران جوان است.

خلاصه پیشنهاده نوجوانی یکی از حساس‌ترین دوره‌های رشد است که هم‌زمان با تغییرات شناختی، هیجانی و اجتماعی رخ می‌دهد و می‌تواند افراد را در معرض آسیب‌پذیری روان‌شناختی قرار دهد. در این میان، نوجوانان خانواده‌های تک‌سرپرست به دلیل فقدان یکی از والدین، کاهش حمایت عاطفی و ضعف در الگوگیری هیجانی، بیشتر با مشکلاتی همچون دشواری در تنظیم هیجان و احساس تنهایی مواجه می‌شوند. این مشکلات در صورت تداوم، می‌توانند زمینه‌ساز اختلالات هیجانی و رفتاری شوند. ازاین‌رو، مداخلات مبتنی بر رویکرد شناختی–رفتاری که بر اصلاح افکار ناکارآمد، افزایش آگاهی هیجانی و ارتقای مهارت‌های مقابله‌ای تمرکز دارند، می‌توانند نقش مؤثری در بهبود وضعیت این نوجوانان داشته باشند.

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی گروه‌درمانی شناختی–رفتاری بر تنظیم هیجان و احساس تنهایی در دختران نوجوان تک‌سرپرست است. این مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون و گروه کنترل است. جامعه پژوهش شامل دختران ۱۲ تا ۱۸ سال تک‌سرپرست شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۴ است. نمونه‌گیری به روش در دسترس انجام می‌شود و ۳۰ نفر از واجدین شرایط به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده خواهند شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان (DERS) و پرسشنامه احساس تنهایی دی‌توماسو و همکاران است. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای در مداخله شناختی–رفتاری شرکت می‌کند. داده‌ها با آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهند گرفت.

خلاصه پیشنهاده افزایش جمعیت سالمند در ایران و جهان به‌عنوان یکی از تحولات بزرگ دموگرافیک قرن بیست‌ویکم می‌پردازد. به‌دلیل طولانی‌تر شدن عمر و کاهش نرخ باروری، سهم سالمندان در ترکیب جمعیتی کشورها در حال رشد است؛ به‌گونه‌ای که در ایران جمعیت سالمندان بالای ۶۰ سال از ۷ درصد در سال ۱۳۹۵ به بیش از ۱۰ درصد در سال ۱۴۰۰ رسیده و این روند افزایشی خواهد بود. این تغییر ساختار جمعیتی پیامدهایی گسترده در زمینه‌های اجتماعی، اقتصادی و بهداشتی دارد. اکثر سالمندان ترجیح می‌دهند در خانه و جامعه خود زندگی کنند؛ بنابراین نقش مراقبت غیررسمی توسط خانواده اهمیت ویژه‌ای می‌یابد. مراقبت خانوادگی، به‌عنوان شکل اصلی مراقبت غیررسمی، شامل حمایت جسمی، روانی و اجتماعی از سالمندان است و بدون دریافت دستمزد، عمدتاً توسط فرزندان یا همسران انجام می‌شود. این نوع مراقبت از دهه‌ی ۱۹۸۰ به‌عنوان بخش اصلی نظام مراقبت‌های طولانی‌مدت شناخته شده است.

با وجود اهمیت فراوان مراقبت خانوادگی، مراقبان با چالش‌های مختلفی مانند فشار روانی، محدودیت در اشتغال، تحصیل، ازدواج یا مهاجرت روبه‌رو هستند. از این رو، راهبردهایی که خانواده‌ها برای مراقبت از سالمند به کار می‌گیرند و موانعی که در این مسیر تجربه می‌کنند، تاکنون کمتر شناخته شده‌اند. شناسایی عوامل تسهیل‌کننده فرایند مراقبت می‌تواند به فهم بهتر وضعیت خانواده‌ها، طراحی سیاست‌های حمایتی و آموزشی، و ارتقای کیفیت زندگی سالمندان منجر شود. پرسش محوری پژوهش این است که مراقبت غیررسمی خانواده از سالمندان مقیم جامعه با چه راهبردها، چالش‌ها و تسهیل‌کننده‌هایی تحقق می‌یابد.

خلاصه پیشنهاده اختلال نقص‌توجه/بیش‌فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ترین اختلالات عصب‌رشدی دوران کودکی است که علاوه بر اختلال در عملکرد تحصیلی و اجتماعی کودک، پیامدهای روان‌شناختی قابل‌توجهی برای خانواده، به‌ویژه مادران، به همراه دارد. پژوهش‌ها نشان می‌دهد مادران کودکان مبتلا به ADHD سطوح بالاتری از افسردگی، فرسودگی والدگری و تحریف‌های شناختی را تجربه می‌کنند؛ عواملی که می‌توانند در چرخه‌ای بازگشتی، هم سلامت روان مادر و هم شدت مشکلات کودک را تشدید کنند. در این میان، درمان دارویی کودک، به‌ویژه با متیل‌فنیدیت (ریتالین)، به‌عنوان مؤثرترین روش کنترل علائم اصلی ADHD شناخته می‌شود و می‌تواند به‌طور غیرمستقیم بر وضعیت روان‌شناختی مادران اثرگذار باشد.
پژوهش حاضر با هدف بررسی تغییرات افسردگی، فرسودگی والدگری و تحریف‌های شناختی مادران کودکان مبتلا به ADHD در طول درمان دارویی کودک با متیل‌فنیدیت طراحی شده است. این مطالعه از نوع نیمه‌آزمایشی، تک‌گروهی و با اندازه‌گیری‌های مکرر است که در آن وضعیت روان‌شناختی مادران پیش از شروع درمان و در مراحل مختلف طی درمان ارزیابی می‌شود. چارچوب نظری پژوهش بر نظریه شناختی افسردگی بک استوار است و بر نقش تعامل متقابل تحریف‌های شناختی، افسردگی و فرسودگی والدگری تأکید دارد.
انتظار می‌رود کاهش نشانه‌های کودک در اثر درمان دارویی، از طریق کاهش فشارهای والدگری و تعدیل ارزیابی‌های شناختی منفی، به بهبود وضعیت هیجانی و روان‌شناختی مادران منجر شود. نتایج این پژوهش می‌تواند در طراحی مداخلات خانواده‌محور، برنامه‌های حمایتی والدین و ارتقای اثربخشی درمان کودکان مبتلا به ADHD در بافت فرهنگی ایران کاربرد داشته باشد.

خلاصه پیشنهاده مقدمه وهدف: این تحقیق بررسی اثربخشی یک دوره تمرینات سازمان‌یافته ورزشی منتخب بر خودپنداره بدنی، روانی و اعتماد به نفس دانش‌آموزان مشکل ارتباطی 14 تا 16 ساله می پردازد
روش‌شناسی:در این مطالعه، تعداد 20 دانش‌آموز با مشکلات ارتباطی به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدندگروه آزمایش به مدت 8 هفته تحت برنامه تمرینی ورزشی منتخب هوازی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکردند. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسشنامه‌های خودپنداره و اعتماد به نفس بودند که قبل و بعد از مداخله به هر دو گروه ارائه شدند.برای بررسی تاثیرتمرین ازآزمون تی مستقل وبرای مشخص شدن میزان تفاوت درگروها از آزمون تحلیل کواریانس ومن ویتنی استفاده شد
یافته ها :نتایج نشان داد که تمرینات ورزشی تأثیر مثبت ومعناداری بر بهبود خودپنداره بدنی روانی و اعتمادبه‌نفس دانش‌آموزان مشکل ارتباطی 14تا16ساله دارد. یافته ها نشان دادبین میانگین نمرات گروه پژوهش مبنی بر تاثیریک دوره تمرینات سازمان‌یافته ورزشی منتخب بر خودپنداره بدنی، روانی و تاثیریک دوره تمرینات سازمان‌یافته ورزشی منتخب براعتماد بنفس دانش آموزان مشکل ارتباطی 14تا16ساله مورد تاییدقرارگرفت.
بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها، می‌توان نتیجه گرفت که تمرینات ورزشی سازمان‌یافته می‌تواند به عنوان یک روش مؤثر برای بهبود خودپنداره بدنی، روانی واعتمادبه‌نفس در دانش‌آموزان با مشکلات ارتباطی مورد استفاده قرار گیرد پیشنهاد می‌شود که این نوع برنامه‌ها در مدارس و مراکز آموزشی بیشترگنجانده شوند

خلاصه پیشنهاده عوامل زیادی وجود دارند که در دستیابی به یک سبک زندگی سالم و فعال و رعایت دستورالعمل‌های فعالیت بدنی و دستورالعمل‌های رفتار کم ‌تحرک نقش دارند. با این حال، یکی از حوزه‌هایی که اخیراً در زمینه زندگی سالم و فعال مورد توجه قرار گرفته است، سواد بدنی است .سواد بدنی یک مفهوم چند رشته‌ای و جامع است. این یک پیش‌نیاز برای افراد است تا در طول زندگی خود در فعالیت‌های ورزشی شرکت کنند و به آن پایبند باشند و پایه و اساس توانایی و تمایل افراد به انجام فعالیت‌های بدنی مادام‌العمر را فراهم می‌کند .هدف از این پژوهش بررسی ارتباط بین سواد بدنی ادراک شده و شایستگی حرکتی با رفتار های کم تحرک نوجوانان می باشد .روش پژوهش توصیفی و به لحاظ نحوه گرداوری داده ها میدانی است. جامعه آماری را کلیه نوجوانان 15 تا 18 سال تشکیل می دهند .از ابزار پرسشنامه سواد بدنی ادراکی و شایستگی حرکتی و رفتارهای کم تحرک نوجوانان استفاده خواهد شد

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری


Due to the interdisciplinary nature of translation studies, there have been studies in the field of TS conducted with different disciplines (Chesterman, 2018). Psychology has been one of those fields that has been associated with translation studies; “in 1972, […] James S. Holmes […] envisioned a process-oriented branch of Descriptive Translation Studies […] which he also called ’the psychology of translation’” (Jaaskelainen, 2012, p. 191). In interdisciplinary studies, concepts, theories, tools, and methodologies are borrowed and lent since it would be hard to conduct such studies “without borrowing concepts and instruments from established fields of research; […] such ‘contact’ between (scholarly) communities deserves to be accepted as interdisciplinary work” (Lambert, 2012, p. 83). However, apart from this interdisciplinary nature of TS, in the fields of EI and TS, according to Dacre Pool and Qualter (2012), “at present very few EI training programmes have been systematically designed, implemented and evaluated”. Meanwhile, based on the current TS literature (discussed in the second chapter), it also seems that not many cases have focused on the improvement of EI. To be more specific, based on the TS literature, it appears that there have scarcely been studies on EI intervention trainings for translation students, specifically trainings through coaching method. Therefore, to fulfill this gap, this study will aim to work on improving the emotional intelligence of the Iranian BA English translation students through a coaching method.

خلاصه پیشنهاده چکیده پیشنهاده
۱. بیان مسئله:
توسعه سیاسی در ایران معاصر به‌شدت تحت تأثیر ساختارهای حقوقی و نهادی قرار داشته است. قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به‌عنوان مهم‌ترین سند تنظیم‌کننده قدرت سیاسی، نقش اساسی در شکل‌دهی به مسیرهای توسعه سیاسی ایفا کرده و بازنگری‌های آن بر توازن نهادی و مشارکت سیاسی تأثیرگذار بوده است. این پژوهش به بررسی جایگاه توسعه سیاسی در قانون اساسی و تحولات نهادی مرتبط با آن می‌پردازد.
۲. اهداف پژوهش:
هدف اصلی پژوهش، تحلیل جایگاه توسعه سیاسی در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و تبیین تأثیر بازنگری‌های نهادی بر مسیر توسعه سیاسی از منظر نهادگرایی تاریخی است.
۳. روش پژوهش:
این پژوهش با رویکرد کیفی و روش توصیفی–تحلیلی انجام می‌شود. چارچوب نظری آن نهادگرایی تاریخی بوده و داده‌ها از طریق تحلیل اسناد حقوقی، تاریخی و سیاسی و با بهره‌گیری از منطق نظریه زمینه‌ای (گراندد تئوری) تحلیل می‌گردد.
۴. نتایج مورد انتظار:
انتظار می‌رود نتایج نشان دهد که قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران دارای ظرفیت‌ها و محدودیت‌های نهادی برای توسعه سیاسی است و بازنگری‌های نهادی، نقش تعیین‌کننده‌ای در تثبیت مسیر سیاسی و بازتولید ساختار قدرت ایفا کرده‌اند.

خلاصه پیشنهاده سالمندی فرآیندی با تغییرات پیشرونده است که اغلب نیازمند حمایت مراقبان خانوادگی است. ایفای این نقش، فشاری چندوجهی تحت عنوان بار مراقبت یجاد می‌کند که کیفیت زندگی و بهزیستی روان‌شناختی مراقبان را تهدید می‌کند. با توجه به رشد جمعیت سالمند و محدودیت حمایت‌های رسمی، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی (ارتقای امید، تاب‌آوری و خودکارآمدی) بر کاهش بار مراقبت و بهبود بهزیستی روان‌شناختی انجام شد.
این مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل و پیگیری یک‌ماهه است. جامعه آماری شامل تمامی مراقبان خانوادگی زن سالمندان در استان یزد می‌باشد. بدین منظور، نمونه‌ای ۳۰ نفره به روش در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) گمارده شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه بار مراقبت زاریت و مقیاس بهزیستی روان‌شناختی ریف گردآوری می‌گردد. مداخله آموزشی طی ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای برای گروه آزمایش اجرا خواهد شد. در نهایت، برای تحلیل داده‌ها و ارزیابی اثربخشی مداخله، از آزمون آماری تحلیل کوواریانس (ANCOVA) استفاده می‌شود.

خلاصه پیشنهاده مقدمه
کم‌شنوایی، به‌عنوان سومین اختلال مزمن شایع در جهان، اثرات عمیقی بر سلامت جسمی، روانی، و اجتماعی افراد به جا می‌گذارد. (1). بر اساس داده‌های سازمان بهداشت جهانی، بیش از ۵ درصد از جمعیت جهان، یعنی حدود ۴۳۰ میلیون نفر، با سطوح مختلفی از ناتوانی شنوایی مواجه‌اند، و پیش‌بینی می‌شود این تعداد تا سال ۲۰۵۰ به بیش از ۷۰۰ میلیون نفر برسد (2)
بیان مسئله
این پژوهش با هدف بررسی تأثیر فعالیت بدنی بر حس عمقی، تعادل، پاسچر، و پارامترهای فضایی-زمانی راه رفتن تلاش دارد تا شکاف موجود در مقایسه این دو گروه را پر کند. نتایج این مطالعه می‌تواند مبنایی برای توسعه برنامه‌های تمرینی و توانبخشی مبتنی بر شواهد فراهم آورد  و با کاهش هزینه‌های درمانی ناشی از افتادن، به بهبود سلامت کلی ناشنوایان کمک کند .
ضرورت و اهمیت پژوهش
ناهنجاری‌های پاسچر نظیر اسکولیوز و سر به جلو در میان ناشنوایان رایج است و می‌تواند مشکلات تعادل و حرکتی را به دنبال داشته باشد (43). فعالیت‌های ورزشی ممکن است این ناهنجاری‌ها را کاهش دهند، اما فقدان تحقیقات متمرکز بر مقایسه ورزشکاران و غیرورزشکاران ناشنوا مانع از ارائه راهکارهای دقیق شده است (44).
ادبیات پژوهش:
به طور کلی، شواهد موجود نشان می‌دهند که فعالیت‌های ورزشی می‌توانند تعادل و احتمالاً پاسچر را در افراد ناشنوا بهبود بخشند، اما با توجه به کمبود مطالعات جامع در زمینه ترکیب هم‌زمان حس عمقی، پاسچر، تعادل و پارامترهای فضایی-زمانی راه‌رفتن در افراد ناشنوا، به ویژه در مقایسه بین ورزشکاران و غیرورزشکاران این گروه، پژوهش حاضر اهمیت بسیاری دارد.

خلاصه پیشنهاده بیان مساله:هدف غایی هر نظام آموزشی از جمله در عرصه مراقبت و درمان را میتوان پرورش نیروهای متخصص همراه با تعهد اخلاقی، کارآمدی حرفه‌ای و خودباوری ثمربخش دانست با اینحال آموزش مامایی با مشکلات و مسائل آموزشی مختلفی مانندکمبود الگوهای بالینی مناسب فرسودگی و افت تحصیلی و کاهش امیدواری دانشجویان مامایی نسبت‌ به ارزشمندی دانش و حرفه مامایی ، مواجه است
هدف کلی :مطالعه حاضر طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش بالینی الگو محور مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی واتسون با روش بازاندیشی و تعیین اثربخشی آن بر خود کارآمدی تحصیلی خود ارزشمندی و مسئولیت‌پذیری تحصیلی دانشجویان مامایی است.
روش پژوهش:مطالعه حاضر یک پژوهش نیمه‌تجربی از نوع کاربردی با پیش‌آزمون پس آزمون و دارای گروه کنترل خواهد بود. جمعیت مورد مطالعه شامل دانشجویان مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس و نمونه مورد مطالعه حدود 60-50 نفر شامل تمام دانشجویان مامایی سال سوم و چهارم خواهد بود که واجد شرایط شرکت در مطالعه می‌باشند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار خواهند گرفت. محیط پژوهش بخش زایشگاه بیمارستان آیت‌الله طالقانی چالوس می‌باشد. پژوهش حاضر در دو مرحله به شرح زیر انجام خواهد شد.: مرحله اول طراحی بسته آموزشی بالینی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی واتسون با رویکرد تدریس الگو محورو روش بازاندیشی و اعتبارسنجی آن و ، مرحله دوم اجرای مداخله آموزش و تعیین اثربخشی آن بر متغیرهای وابسته با استفاده از پرسشنامه .
مراحل پزوهش با رعایت اصول اخلاقی پزوهش انجام و تجزیه‌وتحلیل داده‌های حاصل با آزمون تی زوجی و تحلیل کوواریانس خواهد بود.

خلاصه پیشنهاده ۱. بیان مسئله:
نوجوانی دوره حیاتی شکل‌گیری آینده‌نگری به‌عنوان سازه‌ای چندبعدی (شناختی، انگیزشی-هیجانی، رفتاری) است. انتظارات والدین اگر به شکل فشارِ ادراک‌شده و ناهماهنگ با نیازهای خودمختاری، شایستگی و ارتباط نوجوان تجربه شود، می‌تواند رشد آینده‌نگر را مختل کند. این پژوهش به کاوش کیفی این پدیده می‌پردازد.

۲. اهمیت و ضرورت:
با توجه به جمعیت میلیونی نوجوانان در نظام آموزشی و نقش محوری خانواده در فرهنگ ایرانی، فهم عمیق تجربه زیسته آنان از فشار والدین، برای طراحی مداخلات روان‌شناختی و سیاست‌های حمایتی ضروری است. این مطالعه شکاف موجود در پژوهش‌های کیفی این حوزه را پر می‌کند.

۳. سؤالات و نمونه‌گیری:
سؤالات پژوهش عبارتند از:
۱) ماهیت تجربه زیسته نوجوانان از فشارهای ناشی از انتظارات والدین چیست؟
۲) این تجربه چه نقشی در رشد آینده‌نگر آنان ایفا می‌کند؟
شرکت‌کنندگان به روش هدفمند از میان دانش‌آموزان پسر پایه دوازدهم شهرستان خلیل‌آباد انتخاب و حجم نمونه تا اشباع نظری ادامه می‌یابد.

۴. روش:
پژوهش حاضر با روش پدیدارشناسی توصیفی انجام می‌شود. داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته عمیق گردآوری و با تحلیل مضمون (روش کلایزی) تجزیه و تحلیل می‌شوند تا درون‌مایه‌های اصلی تجربه نوجوانان استخراج گردد.

خلاصه پیشنهاده طراحی برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار و بررسی تاثیر آن بر مولفه های EEG و نیم رخ عصب شناختی کودکان با اختلال اتیسم عملکرد بالا.
هدف از اجرای این طرح بررسی تاثیر برنامه ی توانبخشی شناختی بر مولفه های EEG و تاثیر آن بر امواج آلفا،بتا،دلتا و تتا کودکان با اختلال اتیسم با عملکرد بالا.
بررسی تاثیر برنامه ی توانبخشی شناختی رایانه یار بر نیم رخ عصب شناختی کودکان اتیسم با عملکرد بالا.
بررسی تاثیر برنامه ی توانبخشی شناختی رایانه یار بر توجه،زبان،بازداری پاسخ،حافظه کاری،یادگیری در کودکان،شناخت در کودکان اتیسم با عملکرد بالا.
برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار بر مولفه های الکتروانسفالوگرافی کودکان با اختلال اتیسم عملکرد بالا
برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار بر مهارت سازماندهی اجزا کودکان با اختلال اتیسم عملکرد بالا
برنامه توانبخشی شناختی رایانه‌یار بر مهارت نظارت کودکان با اختلال اتیسم عملکرد بالا
بررسی توانبخشی شناختی رایانه محور به عنوان روش درمانی بر مولفه های الکتروانسفالوگرافی و کارکرد های عصب روانشناختی در کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی تربیت جنسی بر تصویر بدنی، هویت جنسی و آگاهی از حریم خصوصی در نوجوانان با آسیب بینایی انجام می شود. این پژوهش از نوع کاربردی است و به صورت نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام خواهد شد. جامعه آماری پژوهش حاضر نوجوانان دختر 15 الی 18 ساله با آسیب بینایی در شهر تهران خواهد بود.
تعداد نمونه این پژوهش 30 نفر ( 15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) خواهد بود که به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب خواهد شد. ملاک‌های ورود عبارتند از: داشتن آسیب بینایی، رضایت فرد، مهارت لازم در برقراری ارتباط و داشتن وسایل کمکی اعم از ابزارهای درشت‌نما، ضبط‌صوت و عینک. ملاک‌های خروج نیز غیبت بیش از دوجلسه و تمایل به ترک جلسات را شامل می‌شود. ابزارهای پژوهش عبارتند از مقیاس تصویر بدنی، پرسشنامه هویت نقش جنسیتی و آگاهی از حریم خصوصی. برای تحزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار و توزیع فراوانی متغیرها و آمار استنباطی شامل تحلیل کوواریانس استفاده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده هدف پژوهش: هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش برنامه‌ریزی عصبی–کلامی (NLP) بر مهارت‌های ذهنی تکواندوکاران دختر نوجوان شهر یزد است.
روش پژوهش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. جامعه آماری شامل تکواندوکاران دختر نوجوان دارای کارت عضویت در هیأت تکواندو استان یزد در سال ۱۴۰۳–۱۴۰۴ است. نمونه پژوهش شامل ۴۰ نفر از تکواندوکاران واجد شرایط است که به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) قرار می‌گیرند.
ابزار گردآوری داده‌ها: ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه مهارت‌های ذهنی اتاوا نسخه سوم (OMSAT-3) است که دارای ۴۸ سؤال و ۱۲ خرده‌مقیاس می‌باشد و روایی و پایایی نسخه فارسی آن تأیید شده است.
ملاحظات اخلاقی: پژوهش شامل اخذ رضایت‌نامه آگاهانه از ورزشکاران و والدین آن‌ها، محرمانه ماندن اطلاعات، داوطلبانه بودن شرکت در پژوهش و امکان انصراف آزمودنی‌ها در هر مرحله از مطالعه بدون هیچ‌گونه پیامد منفی می‌باشد.
نتایج پژوهش: نتایج این پژوهش می‌تواند در طراحی مداخلات روان‌شناختی علمی و کاربردی و بهبود مهارت‌های ذهنی و عملکرد ورزشی تکواندوکاران مورد استفاده قرار گیرد

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
۱. عنوان و هدف پژوهش:
مدل‌یابی علّی بی‌انگیزگی تحصیلی بر مبنای خودکارآمدی، فرسودگی تحصیلی، حمایت اجتماعی و عواطف منفی در دانش‌آموزان پایه نهم شهر زنجان. هدف اصلی، طراحی و آزمون مدلی جامع برای تبیین عوامل مؤثر بر بی‌انگیزگی تحصیلی است.

۲. روش پژوهش و مشارکت‌کنندگان:
پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل‌سازی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل ۷۷۳۲ دانش‌آموز پایه نهم (نواحی یک و دو زنجان) در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ است. نمونه‌گیری به روش خوشه‌ای تصادفی و با حجم ۴۰۰ نفر انجام می‌شود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های استاندارد بی‌انگیزگی تحصیلی، خودکارآمدی، فرسودگی تحصیلی، حمایت اجتماعی و عواطف منفی است.

۳. ملاحظات اخلاقی رعایت‌شده:

اخذ رضایت آگاهانه دوگانه (از والدین و دانش‌آموزان) همراه با توضیح کامل اهداف و حق انصراف بدون پیامد.

حفظ محرمانگی داده‌ها با کدگذاری پرسشنامه‌ها و عدم درج نام.

جلوگیری از آسیب روانی با توقف اجرا در صورت ناراحتی و امکان ارجاع به مشاور مدرسه.

گزارش صادقانه و گروهی نتایج بدون برچسب‌زنی یا قضاوت فردی.

مدیریت تعارض بین محرمانگی و مسئولیت اخلاقی در صورت مشاهده نمرات غیرعادی.

۴. مزایا و منافع پژوهش:
افزایش آگاهی نظام آموزشی از عوامل بی‌انگیزگی، طراحی مداخلات پیشگیرانه، کاهش ترک تحصیل، و ارتقای سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بدون هیچ‌گونه هزینه یا خطر جدی برای شرکت‌کنندگان

خلاصه پیشنهاده افرادی که در حرفه‌های کمک‌رسان فعالیت می‌کنند، به دلیل روابط مکرر و نزدیک با کسانی که مستقیماً تجربه رویدادهای تروماتیک را داشته‌اند، در معرض خطر تبدیل شدن به قربانیان غیرمستقیم همان تروما هستند. مرور مجدد رویداد تروماتیک مراجع توسط درمانگر ممکن است طرحواره‌های ناسازگار اولیه او را فعال کند. تصور می‌شود که طرحواره‌های ناسازگار اولیه می‌توانند بر تجربه استرس تروما ثانویه اثر بگذارند. افرادی که نمرات بالایی در حوزه‌های طرحواره‌های ناسازگار اولیه دارند، استرس آسیب‌زا ثانویه را شدیدتر تجربه می‌کنند. ). اما در این میان منابع روانشناختی مثبت، ازجمله شفقت به خود و انعطاف‌پذیری روانشناختی می‌توانند به‌عنوان متغیرهای میانجی عمل ‌کنند و مکانیزمی باشند که نقش محوری در کاهش اثرات مضر طرحواره‌های ناسازگار اولیه بر سلامت روان دارند. همانطور که تعدادی از پژوهش‌هایی که روی جمعیت‌هایی غیر از روان‌درمانگران انجام شده‌اند، نشان می‌دهند که شفقت به خود و انعطاف‌پذیری روانشناختی با طرحواره‌های ناسازگار اولیه رابطه منفی دارند و می‌توانند نقش میانجی میان طرحواره‌ها و ناراحتی‌های روانی ایفا کنند. بنابراین، اگرچه این مطالعات به‌طور غیرمستقیم از نقش واسطه‌ای شفقت به خود و انعطاف‌پذیری روانشناختی در رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه با پیامدهای روانشناختی حمایت می‌کنند، تعمیم نتایج آن‌ها به ترومای ثانویه در روان‌درمانگران با محدودیت همراه است. این خلا علمی مانع توسعه مداخلات پیشگیرانه و آموزشی هدفمند برای روان‌درمانگران می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی این روابط و ارائه یک مدل ساختاری روشن، تلاش می‌کند شکاف موجود در ادبیات علمی را پر کرده و اطلاعات کاربردی برای بهبود سلامت روان و عملکرد حرفه‌ای درمانگران فراهم آورد.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر به تحلیل روانشناختی هویت ملی در نسل Z ایرانی (متولدین اواسط دهه ۱۹۹۰ به بعد) می‌پردازد. تحقیق با رویکرد کیفی و روش نظریه داده‌بنیاد (Grounded Theory)، تجربه زیسته هویت ملی را از زبان خود نوجوانان ۱۵–۲۲ ساله استخراج می‌کند و آن را با نسل پیشین (متولدین دهه ۶۰ شمسی، ۳۵–۴۴ ساله) مقایسه می‌نماید.
نویسنده با تکیه بر چارچوب‌های Erikson (هویت شخصی-اجتماعی)، Kohut و Mahler (شکل‌گیری خود)، و به‌ویژه مدل sociopsychological David & Bar-Tal (۲۰۰۹) برای هویت جمعی-ملی، ابعاد شناختی، عاطفی و انگیزشی تعلق ملی را بررسی می‌کند. تأکید ویژه بر تأثیر فضای دیجیتال، انفصال نسلی، فردگرایی فزاینده، و افول جمع‌گرایی سنتی است.
اهداف: توصیف وضعیت فعلی هویت ملی نسل Z، شناسایی تم‌های روانشناختی نوظهور در روایت‌هایشان، و مقایسه تفاوت‌ها با نسل پیشین. سوالات اصلی بر چگونگی معناپردازی و تجربه هویت ملی متمرکزند؛ فرضیات بر وجود هویت ملی در نسل Z علی‌رغم فضای دیجیتال و تفاوت الگوی هویت‌یابی تأکید دارند.
روش: مصاحبه نیمه‌ساختاریافته، نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع نظری (احتمالاً ۱۲–۲۰ نفر)، کدگذاری باز و محوری دستی. این پژوهش نخستین تلاش روانشناختی کیفی برای واکاوی فرایندهای ذهنی-عاطفی هویت ملی نسل Z ایرانی است و می‌تواند مبنایی برای مداخلات آموزشی و مشاوره‌ای فراهم کند.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

در پروپوزال مطرح شده، هدف از پژوهش بررسی تاثیر پرامپت و پرامپت نویسی بر عملکرد چت جی پی تی در ترجمه شعر می باشد. در راستای این هدف، کیفیت ترجمه انجام شده هوش مصنوعی با استفاده از چهارچوب نظری توصیفی (DTS) بررسی می‌شود. همچنین، مطابق با نظریه واکنش خواننده( Reader response Theory) با توجه به اهمیت خواننده یک متن در تکمیل معنی حاصل شده از آن متن و نمود آن در ترجمه، ترجمه های صورت گرفته توسط هوش مصنوعی چت جی پی تی در اختیار خوانندگان شعر قرار خواهد گرفت و مطابق با پرسشنامه دریافت شده، واکنش های آنها به ترجمه ها بررسی خواهد شد. همان طور که گفته شد، پرسشنامه مذکور ابزار اصلی گردآوری اطلاعات پژوهشگر است که نسخه ای از پرسشنامه شناخته شده به نام LRQ (Literary Response Questionnaire) که توسط Miall 1995 طراحی شده است، می‌باشد. لازم به ذکر است که شرکت‌کنندگان در این پژوهش، همان خوانندگان شعر هستند که با پاسخ های خود به پرسشنامه‌، به هدف این پژوهش یاری می‌رسانند. شرکت‌کنندگان این پژوهش اعضای گروه شعر و شاعری «در پناه شعر» و دانشجویان کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبایی می‌باشند. سوالات تحقیق به قرار زیر است:
۱- تاثیر پرامپت های مختلف بر عملکرد چت جی پی تی در ترجمه شعر شکسپیر بر پایه مدل توصیفی دکتر دستجردی(۲۰۰۸) چیست؟
۲- مطابق با نسخه وفق داده شده پرسشنامه LRQ، کدام یک از ترجمه های صورت گرفته در انتقال احساسات و تجربه های شعری موفق تر عملکرده اند؟

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مقدمه و بیان مسئله:
تحول دیجیتال، هوش مصنوعی را به مدیریت منابع انسانی وارد کرده است. «تحلیل احساسات هوشمند» به عنوان فناوری عمیق نظارتی، حالات روانی و عاطفی کارکنان را از داده‌های چندوجهی استخراج می‌کند. با وجود مزایایی مانند بهبود ارزیابی، این فناوری چالش‌های اخلاقی و حقوقی کم‌سابقه‌ای (نقض حریم خصوصی، کرامت انسانی و سوگیری الگوریتمی) ایجاد کرده است. مشکل اصلی آن است که چارچوب‌های جهانی برای بافت فرهنگی ایران کافی نیست. بررسی پیشینه نشان می‌دهد هیچ مطالعه‌ای به مدل‌سازی الزامات اخلاقی و فرهنگی برای این فناوری در یک سازمان کلان‌داده ایرانی نپرداخته است. هدف، تدوین مدل مفهومی بومی‌سازی‌شده برای پر کردن این خلأ سه‌گانه است.

روش پژوهش:
این پژوهش بنیادی-کاربردی با رویکرد کیفی و روش نظریه داده‌بنیاد (استراوس و کوربین) انجام می‌شود. جامعه آماری، خبرگان سازمان همراه اول و متخصصان دانشگاهی هستند. نمونه‌گیری نظری تا رسیدن به اشباع. ابزار گردآوری داده‌ها، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته عمیق و تحلیل اسناد داخلی است. داده‌ها طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی با نرم‌افزار مکس کیودی‌ای تحلیل خواهند شد.

خلاصه پیشنهاده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت (CFT) بر استرس ویژه‌ی بارداری و دلبستگی مادر-جنین در زنان باردار نخست‌زا انجام می‌شود. بارداری فرایندی تحول‌آفرین است که تغییرات گسترده‌ی روانی، فیزیولوژیک و اجتماعی را به همراه دارد و بسیاری از زنان به‌ویژه در نخستین بارداری، درجاتی از اضطراب و استرس را تجربه می‌کنند. استرس شدید در این دوران با پیامدهای منفی مانند زایمان زودرس، افسردگی پس از زایمان و اختلال در رشد جنین همراه است. از سوی دیگر، دلبستگی مادر به جنین به‌عنوان پیوند عاطفی اساسی میان مادر و فرزند ، نقشی تعیین‌کننده در سلامت روانی و رشد کودک دارد و استرس بارداری می‌تواند این پیوند را تضعیف کند.

درمان متمرکز بر شفقت، رویکردی نوین از موج سوم درمان‌های شناختی–رفتاری است که بر مهربانی، همدلی و پذیرش نسبت به خود تمرکز دارد و از طریق تعدیل نظام‌های هیجانی «تهدید»، «برانگیختگی» و «تسکین»، به کاهش اضطراب و بهبود بهزیستی منجر می‌شود. با وجود شواهد متعدد از اثربخشی CFT در کاهش پریشانی روانی، پژوهش‌های اندکی آن را در زمینه بارداری بررسی کرده‌اند.

در این مطالعه‌ی نیمه‌آزمایشی، ۳۰ زن باردار نخست‌زا در سه‌ ماهه دوم بارداری(هفته 20 تا 26) به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای می‌گیرند. گروه آزمایش در هشت جلسه30 تا 45 دقیقه‌ای درمان متمرکز بر شفقت شرکت می‌کند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه استرس ویژه‌ی بارداری (NuPDQ) و پرسشنامه دلبستگی مادر به جنین (MFAS) است. داده‌ها با تحلیل کوواریانس چندمتغیری (MANCOVA) بررسی خواهند شد. انتظار می‌رود CFT موجب کاهش استرس بارداری و افزایش دلبستگی مادر-جنین شود.

خلاصه پیشنهاده هدف این پژوهش چهارگانه است.
نخست، پژوهشگر قصد دارد بررسی کند که عناصر روایی، به‌ویژه شخصیت و فضای مکانی، در توصیف‌های صوتی‌ای که در حال حاضر در ایران تولید می‌شوند تا چه اندازه و چگونه در اولویت قرار می‌گیرند.
دوم، این مطالعه می‌کوشد بررسی کند که بینندگان بینا هنگام تماشای فیلم‌ها چگونه همین عناصر روایی را در اولویت قرار می‌دهند، تا الگوهای توجه بصری و اولویت‌های آنان شناسایی شود؛ الگوهایی که می‌تواند به تولید توصیف‌های صوتی مؤثرتر کمک کند.
سوم، هدف پژوهش مقایسه‌ی توصیف‌های صوتیِ از پیش تولیدشده با نتایج حاصل از ردیابی چشمِ بینندگان بینا است، تا مشخص شود آیا توصیف‌های صوتیِ فعلی در ایران واقعاً فیلم‌ها را برای نابینایان دسترس‌پذیر می‌کنند و تا چه اندازه در نزدیک کردن تجربه‌ی تماشای آنان به تجربه‌ی بینندگان بینا موفق‌اند.
در نهایت، بر اساس داده‌های به‌دست‌آمده از ردیابی چشمِ بینندگان بینا، این پژوهش قصد دارد یک توصیف صوتی جدید تولید کند و آن را در یک مطالعه‌ی تطبیقی با مشارکت افراد نابینا، در برابر توصیف‌های صوتی موجود که به‌صورت سنتی و بدون در نظر گرفتن داده‌های ردیابی چشم تولید شده‌اند، بیازماید. هدف این است که ارزیابی شود کدام نسخه به درک بهتر و دسترس‌پذیری بیشتر می‌انجامد و از سوی مخاطبان نابینا ترجیح داده می‌شود.
شناسه اخلاق

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
شواهد روشنی وجود دارد مبنی بر اینکه ویژگی های فیزیکی مدارس ابتدائی بر پیشرفت یادگیری دانشآموزان در خواندن و نوشتن و
ریاضیات تاثیر میگذارد؛ این معنادار و چشمگیر است و 16 درصد از تغییرات در پیشرفت کلی را شامل میشود.( برت ۲۰۱۵)
از آنجا که دانش آموزان زمان بسیار زیادی را در کلاس درس میگذرانند کیفیت کلاس خود به تنهایی اهمیتی اساسی دارد.
محیط کلاس درس نقشی اساسی اما اغلب نادیده گرفته شده در بستر یادگیری دانش آموزان دارد و به طور عمیق بر یادگیری، درگیری ذهنی و
رشد تحصیل دانش آموزان تأثیر میگذارد . بر این اساس، پژوهش حاضر با به کارگیری روش پژوهش هنربنیان در چارچوب پدیدارشناسی تفسیری، در پی آن
است به بررسی دیدگاه دانش آموزان از کلاس ایده آلشان بپردازد و آن را با واقعیت موجود مقایسه کند؛ این پژوهش از طریق تحلیل نقاشی های
کودکان و مصاحبه های تفسیری پس از آن، نه تنها در پی مولفه های کالبدی بلکه در جستوجوی کشف معانی عاطفی و نمادین نهفته در
ترسیم های آنان خواهد بود. در این پژوهش نگاه به هنر و نقاشی صرفا به عنوان ابزار نیست بلکه به دانش آموزان فرصتی برای آفرینندگی و خلق میدهد. یافته های این مطالعه میتواند نقشه ی راهی ارزشمند برای معماران، سیاستگذاران و برنامه ریزان آموزشی باشد تا فضاهایی خلق کنند که
نه تنها پاسخگوی نیازهای عملکردی، بلکه همسو با آرزوها و دنیای درونی کودکان باشد.

خلاصه پیشنهاده در پاسخ به افزایش جمعیت سالمند و شیوع بالای اختلالات راه رفتن (نظیر کاهش سرعت و ریتم گام) که خطر زمین‌خوردن و مرگ‌ومیر را افزایش می‌دهد، پژوهش‌های اخیر به ارتباط میان الگوی راه رفتن با سیستم تنفسی توجه کرده‌اند. دیافراگم علاوه بر نقش تنفسی، در ثبات ستون فقرات و کنترل حرکتی مؤثر است. خستگی عضلات دمی از طریق مکانیسم‌هایی مانند متابورفلکس و کاهش فشار داخل شکمی می‌تواند عملکرد اندام تحتانی و الگوی راه رفتن را مختل کند. با وجود اهمیت این موضوع، هیچ مطالعه‌ای اثر مستقیم خستگی حاد عضلات تنفسی را بر پارامترهای کینماتیکی و زمانی‑فضایی راه رفتن در سالمندان فعال و غیرفعال بررسی نکرده است.

این مطالعه نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون‑پس‌آزمون روی ۳۰ سالمند ۶۵‑۷۰ ساله ساکن تهران انجام می‌شود. شرکت‌کنندگان با پرسشنامه RAPA به دو گروه فعال و غیرفعال تقسیم می‌شوند. ابتدا حداکثر فشار دمی (PImax) اندازه‌گیری شده و الگوی راه رفتن روی تردمیل زبریس ثبت می‌شود. سپس پروتکل خستگی تنفسی با ۶۰% PImax تا رسیدن به ناتوانی در تولید ۹۰% PImax پایه اجرا می‌گردد. بلافاصله پس از خستگی، آزمون راه رفتن تکرار می‌شود. متغیرهای وابسته شامل طول گام، طول قدم، عرض گام، زمان گام، زمان قدم، فاز حمایت یگانه و دوگانه هستند. داده‌ها با آزمون Repeated Measures ANOVA تحلیل می‌شوند.

یافته‌های این پژوهش نخستین شواهد مستقیم را درباره تأثیر خستگی تنفسی بر کنترل حرکتی سالمندان فراهم کرده و می‌تواند رویکردهای جدید توانبخشی را راهگشا باشد.

خلاصه پیشنهاده این پژوهش با هدف تبیین «تجربه زیسته همزیستی اجباری» در میان دانشجویان دختر ساکن خوابگاه انجام می‌شود. ورود به دانشگاه و زندگی خوابگاهی، اگرچه فرصتی برای رشد فردی و اجتماعی محسوب می‌شود، اما با چالش‌هایی همچون دوری از خانواده، تغییر سبک زندگی، فشارهای روانی و ضرورت سازگاری با محیطی جدید همراه است. یکی از ابعاد مهم و کمتر بررسی‌شده این تجربه، همزیستی اجباری با افرادی است که انتخاب آن‌ها در اختیار دانشجو نبوده و دارای تفاوت‌های فرهنگی، شخصیتی و رفتاری هستند. این وضعیت می‌تواند به تعارضات بین‌فردی، احساس بی‌قدرتی، کاهش حریم خصوصی و افت کیفیت زندگی منجر شود.

پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش پدیدارشناسی توصیفی انجام خواهد شد. مشارکت‌کنندگان شامل دانشجویان دختر ساکن خوابگاه‌های دانشگاه علامه طباطبائی هستند که به‌صورت هدفمند انتخاب شده و تا رسیدن به اشباع نظری مورد مطالعه قرار می‌گیرند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری و با استفاده از روش کلایزی تحلیل خواهند شد.

هدف اصلی این مطالعه، درک عمیق از ادراکات، احساسات، چالش‌ها و راهبردهای سازگاری دانشجویان در مواجهه با همزیستی اجباری است. نتایج این پژوهش می‌تواند به بهبود خدمات مشاوره‌ای، طراحی مداخلات حمایتی مؤثرتر و ارتقای کیفیت زندگی روانی و اجتماعی دانشجویان خوابگاهی کمک کند.

خلاصه پیشنهاده با در نظر گرفتن اهمیت شکل‌گیری هویت منسجم در دوره نوجوانی به عنوان بنیانی برای سلامت روانی آینده (ماتیاس‌گارسیا و همکاران، ۲۰۲۴) و با توجه به پیامدهای ناشی از اختلال در این فرآیند حیاتی (بل، ۲۰۲۲)، باید توجه داشت که نوجوان معاصر در بافای متفاوت از گذشته به جست‌وجوی هویت می‌پردازد. این فضا از سویی با دسترسی بی‌سابقه به منابع هویتی متنوع و گاه متعارض در دنیای دیجیتال شکل گرفته و از سوی دیگر با تغییرات سریع در ساختارهای خانوادگی و آموزشی همراه است. در چنین شرایطی، درک دقیق چگونگی تعامل نهادهای مؤثر بر هویت‌یابی به ضرورتی اجتناب‌ناپذیر تبدیل شده است. اگرچه پژوهش‌های متعددی به بررسی نقش خانواده و مدرسه در شکل‌گیری هویت پرداخته‌اند، اما عمق و پیچیدگی تجارب نوجوانان در مواجهه با تعامل این دو نهاد هنوز به طور کامل واکاوی نشده است. آنچه در این میان نیازمند توجه ویژه است، فهم جامع از نحوه درک و تفسیر خود نوجوانان از این فرآیند است. نوجوانان نه به عنوان دریافت‌کنندگان منفعل، بلکه به عنوان کنشگرانی فعال در تعامل با خانواده و مدرسه، روایت‌های منحصر به فردی از این تجربه زیسته دارند.مشاهدات میدانی در محیط‌های آموزشی نشان می‌دهد که نوجوانان امروزی در میانه انتظارات گاه همسو و گاه متعارض خانواده و مدرسه، به خلق راهبردهای خلاقانه‌ای برای مدیریت این فضاها دست می‌زنند. این راهبردها که گاه به شکل هماهنگی و گاه به شکل مقاومت بروز می‌یابد، بیانگر نیاز به بازتعریف رابطه این دو نهاد در شرایط جدید است.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
اختلالات اضطرابی از شایع‌ترین مشکلات روان‌شناختی در کودکان پیش‌دبستانی هستند و اگر زودهنگام شناسایی و درمان نشوند، می‌توانند تا بزرگسالی تداوم یابند. پژوهش‌های بین‌نسلی نشان داده‌اند که تجارب نامطلوب دوران کودکی مادر با افزایش خطر اضطراب در کودکان مرتبط است، با این حال مکانیسم‌های انتقال این اثرات به‌طور کامل شناخته نشده است. پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی اضطراب کودک بر اساس تجارب نامطلوب دوران کودکی مادر با میانجی‌گری کیفیت مراقبت مادرانه و اجتماعی‌سازی هیجان انجام خواهد گرفت.
این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل مادران کودکان پیش‌دبستانی مراکز مهدکودک و پیش‌دبستانی های شهر شیراز در سال ۱۴۰۵ می‌باشد. روش نمونه‌گیری به صورت غیرتصادفی و در دسترس خواهد بود. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه تجارب نامطلوب دوران کودکی (CTQ)، مقیاس کیفیت مراقبت مادرانه، پرسشنامه واکنش والدین به هیجانات منفی کودک (CCNES) و مقیاس اضطراب کودکان پیش‌دبستانی اسپنس است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS نسخه ۲۷ و AMOS نسخه ۲۶ تحلیل خواهند شد.
نتایج این پژوهش می‌تواند با شناسایی مکانیسم‌های قابل اصلاح، به طراحی مداخلات پیشگیرانه برای مادران دارای سابقه تجارب نامطلوب کمک کرده و چرخه بین‌نسلی اضطراب را بشکند.

خلاصه پیشنهاده اختلال شخصیت مرزی (BPD) یک بیماری روان‌شناختی جدی و پیچیده است که مشکلات قابل توجهی را برای بیماران، متخصصان و محققان ایجاد می‌کند. درمان‌های مهمی از جمله درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی برای درمان این اختلال گسترش یافته‌اند. اعتماد معرفت‌شناختی مفهومی مهم در درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی است که در برقراری اتحاد درمانی و بهبود نتایج درمانی نقش بسزایی دارد. طرح این پژوهش از دو بخش تشکیل شده است. مرحله اول پژوهش حاضر با هدف شناسایی دامنه‌ی مطالعات موجود در زمینه اعتماد معرفت‌‌شناختی و تحلیل عوامل موثر بر احیای اعتماد معرفت‌شناختی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی در درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی انجام می‌شود. در مرحله دوم با استفاده از عوامل یافت شده در مرور دامنه‌ای، یک برنامه آموزشی درمانی جهت احیای اعتماد معرفت‌شناختی افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی بر اساس مداخلات درمان مبتنی بر ذهنی‌سازی طراحی و اثربخشی آن بر بر ذهنی‌سازی، اعتماد معرفت‌شناختی و سطح عملکرد شخصیت افراد دارای صفت شخصیت مرزی سنجیده خواهد شد.

خلاصه پیشنهاده اختلال طیف اوتیسم با شیوع ۱ در ۳۶ تولد و سندرم داون با شیوع ۱ در ۱۰۰۰ تا ۱۱۰۰ تولد، دو اختلال عصبی-رشدی هستند. همبودی این دو (داونتیسم) بین ۵ تا ۳۹ درصد شیوع دارد که به مراتب بیشتر از جمعیت عمومی (۱.۸۵ درصد) است. کودکان با تشخیص دوگانه، مشکلات شدیدتری در پردازش حسی و نوروموتوری دارند که ازجمله نشانه‌های آن، ماندگاری بازتاب‌های نخاعی اولیه (مانند مورو و بابینسکی) است. این بازتاب‌ها که باید تا ۶ یا ۲۴ ماهگی مهار شوند، در صورت باقی‌ماندن، باعث اختلال در توجه، تعادل و یادگیری می‌شوند.
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه‌ی توانبخشی حسی-شناختی با رویکرد بدنمندی بر مهار این بازتاب‌ها در کودکان داونتیسم طراحی شده است. این مطالعه به روش موردپژوهی (طرح A-B-A) روی سه کودک دارای تشخیص تأییدشده در مشهد انجام می‌شود. پروتکل مداخله ۱۲ هفته‌ای (۳ جلسه در هفته) برگرفته از رویکردهای MNRI و یکپارچگی حسی آیرس است و شامل تمرینات وستیبولار، حس عمقی، توجه و مهارت‌های حرکتی می‌باشد.
نوآوری پژوهش در عدم بررسی مستقیم این رویکرد بر مهار بازتاب‌های نخاعی در جمعیت داونتیسم است. یافته‌ها می‌تواند منجر به ارائه پروتکل بالینی مؤثر برای بهبود عملکرد روزمره و کیفیت زندگی این کودکان شود.

خلاصه پیشنهاده کودکان در مراکز شبه‌خانواده به‌دلیل فقدان مراقبت مؤثر خانوادگی، تجربه آزار، غفلت، فوت یا فقدان صلاحیت والدین، از گروه‌های آسیب‌پذیر جامعه محسوب می‌شوند و مطابق قوانین داخلی و پیمان‌نامه حقوق کودک، نیازمند حمایت هستند. در این مراکز، مربیان نقش نزدیک‌ترین مراقبان کودک را برعهده دارند و در عمل، بخشی از کارکردهای عاطفی، تربیتی و حمایتی خانواده را ایفا می‌کنند. ازاین‌رو، کیفیت مراقبت و شایستگی شغلی مربیان می‌تواند نقش مهمی در رشد هیجانی، اجتماعی و روانی کودکان داشته باشد. بر اساس نظریه دلبستگی بالبی، کودکان برای دستیابی به احساس امنیت و رشد سالم، نیازمند رابطه‌ای پایدار با مراقب هستند؛ موضوعی که اهمیت نقش مربیان در مراکز شبه‌خانواده را دوچندان می‌کند.

با وجود افزایش تعداد کودکان تحت پوشش این مراکز و اهمیت نقش مربیان، شواهد پژوهشی نشان می‌دهد که نظامی منسجم برای شناسایی، آموزش و توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای مربیان شبه‌خانواده در ایران وجود ندارد. همچنین بسیاری از الگوهای رایج شایستگی که مبتنی بر رویکردهای غربی هستند، انطباق کامل با زمینه فرهنگی و ارزشی جامعه ایرانی ندارند. در این راستا، رویکرد سهم‌گذاری با تأکید بر عاملیت، مسئولیت متقابل، مشارکت و احسان و مبتنی بر آموزه‌های قرآنی، می‌تواند چارچوبی بومی برای تبیین شایستگی‌های مربیان فراهم سازد.
پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش پدیدارشناسی انجام می‌شود. جامعه پژوهش شامل مربیان شاغل در مراکز شبه‌خانواده است که در مرحله نخست به پرسشنامه سهم‌گذاری پاسخ می‌دهند و در مرحله بعد، افرادی که امتیاز مطلوب کسب کنند، وارد فرایند مصاحبه عمیق خواهند شد. هدف پژوهش، شناسایی شایستگی‌های مربیان مراکز شبه‌خانواده بر اساس رویکرد سهم‌گذاری است.

خلاصه پیشنهاده وزارت علوم
هر سال، حدود ۲۵ میلیون زن در سراسر جهان وارد دوران یائسگی می‌شوند و تغییرات هورمونی، جسمی و روانی مرتبط با آن را تجربه می‌کنند . یائسگی به‌عنوان توقف دائمی فعالیت فولیکولی تخمدان و در نهایت قطع چرخه قاعدگی تعریف می‌شود.در دوران یائسگی، تولید دو هورمون مهم در پیری تولیدمثلی یعنی پروژسترون و استروژن متوقف می‌شود.
علائم شامل گرگرفتگی، تعریق شبانه، حساسیت سینه ، خشکی واژن، قاعدگی نامنظم، تغییرات خلق‌وخو، آتروفی واژن، پوکی استخوان، بیماری‌های قلبی و در برخی موارد نارسایی زودرس تخمدان می‌شود. بسیاری از درمان‌ها در مقابله با این کاهش هورمون استروژن تمرکز داشته‌اند و همچنین شامل تغییرات سبک زندگی مانند رژیم غذایی و ورزش نیز شده‌اند.
استرس اکسیداتیو همچنین در پاتوژنز (فرآیند بیماری‌زایی) علائم یائسگی مانند اختلالات وازوموتور نقش دارد. این اختلالات شامل گرگرفتگی و تعریق شبانه هستند. در طول یک گرگرفتگی، متابولیسم به‌طور موقت افزایش می‌یابد که اغلب منجر به تعریق، احساس اضطراب و تحریک‌پذیری می‌گردد. در طول دوران یائسگی، این نوع اختلالات وازوموتور به‌صورت مکرر رخ می‌دهند که در نهایت باعث افزایش طولانی‌مدت در میزان متابولیسم می‌شوند. این افزایش متابولیسم به ایجاد استرس اکسیداتیو کمک می‌کند، چرا که عملکرد آنتی‌اکسیدان‌ها را در خنثی‌سازی گونه‌های فعال اکسیژن (ROS) دچار اختلال می‌سازد.
در حالت طبیعی، آنتی‌اکسیدان‌ها ROS را خنثی کرده و از قرارگیری بیش از حد بدن در معرض استرس اکسیداتیو جلوگیری می‌کنند.با این حال، با افزایش سن، سطح آنتی‌اکسیدان‌ها در بدن کاهش می‌یابد و بدن انسان را در برابر انواع بیماری‌های مرتبط با سن، مانند سیروز کبدی غیرالکلی و بیماری‌های قلبی آترواسکلروتیک آسیب‌پذیر می‌کند

خلاصه پیشنهاده اضطراب اجتماعی از مشکلات شایع در میان دانشجویان است و می‌تواند عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان آنان را تحت تأثیر قرار دهد. از آنجا که سوگیری تفسیر منفی، ضعف در انعطاف‌پذیری شناختی و دشواری در تنظیم هیجان در تداوم این مشکل نقش دارند، بررسی مداخلات شناختی ـ هیجانی در این زمینه اهمیت دارد.

روش پژوهش کمی و شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و سه گروه است. جامعه آماری شامل دانشجویان دختر و پسر ۱۸ تا ۳۰ سال دانشگاه‌های شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴ است. نمونه پژوهش شامل ۴۵ دانشجوی دارای علائم اضطراب اجتماعی خواهد بود که به روش داوطلبانه هدفمند انتخاب و سپس در سه گروه ۱۵ نفره شامل گروه آموزش تصویرسازی مثبت، گروه مداخله ترکیبی تصویرسازی مثبت و تعدیل سوگیری شناختی، و گروه کنترل قرار می‌گیرند.
ابتدا از همه شرکت‌کنندگان پیش‌آزمون گرفته می‌شود. سپس گروه آزمایش اول طی سه جلسه هفتگی آموزش تصویرسازی مثبت دریافت می‌کند. گروه آزمایش دوم علاوه بر آموزش تصویرسازی مثبت، تمرین‌های تعدیل سوگیری شناختی در تفسیر را نیز انجام می‌دهد. گروه کنترل در این مدت مداخله‌ای دریافت نمی‌کند و فقط در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون شرکت خواهد کرد. یک هفته پس از پایان مداخله، پس‌آزمون برای هر سه گروه اجرا می‌شود.
ابزارهای پژوهش شامل مقیاس اضطراب تعامل اجتماعی، ابزار سنجش سوگیری تفسیر، پرسشنامه انعطاف‌پذیری شناختی و پرسشنامه تنظیم هیجان است. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تحلیل میانجی‌گری با ماکروی PROCESS در نرم‌افزار SPSS تحلیل خواهند شد.
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری