نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه
پژوهشگران
1 دانشجوی دانشگاه علامه طباطبایی
2 گروه روانشناسی تربیتی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی تهران ایران
خلاصه پیشنهاده
بیان مساله:هدف غایی هر نظام آموزشی از جمله در عرصه مراقبت و درمان را میتوان پرورش نیروهای متخصص همراه با تعهد اخلاقی، کارآمدی حرفهای و خودباوری ثمربخش دانست با اینحال آموزش مامایی با مشکلات و مسائل آموزشی مختلفی مانندکمبود الگوهای بالینی مناسب فرسودگی و افت تحصیلی و کاهش امیدواری دانشجویان مامایی نسبت به ارزشمندی دانش و حرفه مامایی ، مواجه است
هدف کلی :مطالعه حاضر طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش بالینی الگو محور مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی واتسون با روش بازاندیشی و تعیین اثربخشی آن بر خود کارآمدی تحصیلی خود ارزشمندی و مسئولیتپذیری تحصیلی دانشجویان مامایی است.
روش پژوهش:مطالعه حاضر یک پژوهش نیمهتجربی از نوع کاربردی با پیشآزمون پس آزمون و دارای گروه کنترل خواهد بود. جمعیت مورد مطالعه شامل دانشجویان مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس و نمونه مورد مطالعه حدود 60-50 نفر شامل تمام دانشجویان مامایی سال سوم و چهارم خواهد بود که واجد شرایط شرکت در مطالعه میباشند و بهطور تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار خواهند گرفت. محیط پژوهش بخش زایشگاه بیمارستان آیتالله طالقانی چالوس میباشد. پژوهش حاضر در دو مرحله به شرح زیر انجام خواهد شد.: مرحله اول طراحی بسته آموزشی بالینی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی واتسون با رویکرد تدریس الگو محورو روش بازاندیشی و اعتبارسنجی آن و ، مرحله دوم اجرای مداخله آموزش و تعیین اثربخشی آن بر متغیرهای وابسته با استفاده از پرسشنامه .
مراحل پزوهش با رعایت اصول اخلاقی پزوهش انجام و تجزیهوتحلیل دادههای حاصل با آزمون تی زوجی و تحلیل کوواریانس خواهد بود.
)