نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه
پژوهشگران
1 دانشیار، گروه مشاوره دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
2 دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه، دانشگاه علامه طباطبایی
خلاصه پیشنهاده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته ترسِ از دستدادن در دانشآموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان انجام میشود. در سالهای اخیر، گسترش شبکههای اجتماعی و استفاده مفرط از تلفن همراه سبب بروز پدیدهای به نام «ترس از دستدادن» (FoMO) در میان نوجوانان شده است؛ پدیدهای که میتواند با اضطراب، حواسپرتی، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی همراه باشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی توصیفی انجام میشود تا تجربه درونی و ذهنی دانشآموزان از ترسِ از دستدادن و تأثیر آن بر فعالیتهای تحصیلیشان بررسی شود. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با دانشآموزان ۱۴ تا ۱۶ سالهی مدارس متوسطه اول منطقه ۱۵ شهر تهران گردآوری میشود و تحلیل آنها با روش کلایزی صورت میگیرد. نتایج این پژوهش میتواند درک عمیقتری از تأثیرات روانشناختی شبکههای اجتماعی بر دانشآموزان فراهم کرده و به طراحی مداخلات آموزشی و مشاورهای مؤثر برای ارتقای کارکرد تحصیلی آنان کمک کند.
واژگان کلیدی: ترس از دستدادن، تجربه زیسته، دانشآموزان، کارکرد تحصیلی، پدیدارشناسی
)