تسلیمی، ریحانه. (1405). تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تنظیم افکار خودکار و باورهای مرکزی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری (CBT) و بررسی اثربخشی آن بر ذهنیت رشد و تاب ‌آوری کودکان ۱۱ تا ۱۲ سال. (e21954). کمیته اخلاق در پژوهش، ()، e21954 https://doi.org/10.22054/ethics.2026.93264.1570

تسلیمی، ریحانه. "تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تنظیم افکار خودکار و باورهای مرکزی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری (CBT) و بررسی اثربخشی آن بر ذهنیت رشد و تاب ‌آوری کودکان ۱۱ تا ۱۲ سال" .e21954 ، کمیته اخلاق در پژوهش، ، 1405، e21954. doi: 10.22054/ethics.2026.93264.1570

تسلیمی، ریحانه. (1405). 'تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تنظیم افکار خودکار و باورهای مرکزی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری (CBT) و بررسی اثربخشی آن بر ذهنیت رشد و تاب ‌آوری کودکان ۱۱ تا ۱۲ سال'، کمیته اخلاق در پژوهش، (), e21954. doi: 10.22054/ethics.2026.93264.1570

تسلیمی، ریحانه، "تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تنظیم افکار خودکار و باورهای مرکزی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری (CBT) و بررسی اثربخشی آن بر ذهنیت رشد و تاب ‌آوری کودکان ۱۱ تا ۱۲ سال." کمیته اخلاق در پژوهش، (1405): e21954, doi: 10.22054/ethics.2026.93264.1570

تسلیمی ریحانه. تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی تنظیم افکار خودکار و باورهای مرکزی بر اساس رویکرد شناختی رفتاری (CBT) و بررسی اثربخشی آن بر ذهنیت رشد و تاب ‌آوری کودکان ۱۱ تا ۱۲ سال. کمیته اخلاق در پژوهش. 1405;():e21954. doi: 10.22054/ethics.2026.93264.1570