مسعودنیا,مهناز . (1405). طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر بازی‌وارسازی در محیط الکترونیکی و تأثیر آن بر مهارت حل مسئله بین فردی و استدلال دانش‌آموزان دوره ابتدایی درس ریاضی. (e21522). کمیته اخلاق در پژوهش, (), e21522 doi: 10.22054/ethics.2026.91571.1528

مسعودنیا,مهناز . "طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر بازی‌وارسازی در محیط الکترونیکی و تأثیر آن بر مهارت حل مسئله بین فردی و استدلال دانش‌آموزان دوره ابتدایی درس ریاضی" .e21522 , کمیته اخلاق در پژوهش, , , 1405, e21522. doi: 10.22054/ethics.2026.91571.1528

مسعودنیا مهناز. (1405). 'طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر بازی‌وارسازی در محیط الکترونیکی و تأثیر آن بر مهارت حل مسئله بین فردی و استدلال دانش‌آموزان دوره ابتدایی درس ریاضی', کمیته اخلاق در پژوهش, (), e21522. doi: 10.22054/ethics.2026.91571.1528

مهناز مسعودنیا, "طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر بازی‌وارسازی در محیط الکترونیکی و تأثیر آن بر مهارت حل مسئله بین فردی و استدلال دانش‌آموزان دوره ابتدایی درس ریاضی," کمیته اخلاق در پژوهش, (1405): e21522, doi: 10.22054/ethics.2026.91571.1528

مسعودنیا مهناز. طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر بازی‌وارسازی در محیط الکترونیکی و تأثیر آن بر مهارت حل مسئله بین فردی و استدلال دانش‌آموزان دوره ابتدایی درس ریاضی. کمیته اخلاق در پژوهش. 1405;():e21522. doi: 10.22054/ethics.2026.91571.1528