کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

آینده پژوهی توسعه کارکردهای حرفه ای دانش آموختگان پزشکی با رویکرد برنامه ریزی سناریو مبنا

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

بهزاد اکبری دورباش 1
حسین عبدالهی 2
علی خورسندی طاسکوه 3
سیده زهرا نهاردانی 4

1 دانشجو

2 'گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی.دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی.دانشگاه علامه طباطبایی.تهران.ایران

3 گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی.دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی.دانشگاه علامه طباطبایی.تهران.ایران

4 استادیار گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، مرکز تحقیقات آموزشی در علوم پزشکی (CERMS)

https://doi.org/10.22054/ethics.2026.95271.1646
خلاصه پیشنهاده
توسعه کارکردهای حرفه‌ای دانش‌آموختگان پزشکی، فرایندی طولی، تدریجی و زمینه‌مند از رشد و تحول توانایی‌های حرفه‌ای است که طی آن دانش، مهارت، نگرش، قضاوت و نقش‌های پزشکی از طریق آموزش، تجربه بالینی، بازخورد، خودارزیابی، تمرین هدفمند و یادگیری مادام‌العمر کسب، تثبیت و در محیط واقعی خدمات سلامت به کار گرفته می‌شود. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه کارکردهای حرفه‌ای دانش‌آموختگان پزشکی با رویکرد فراترکیب، با استفاده از چارچوب نقش‌های هفت‌گانه کن‌میدز انجام شده است. روش شناسی:روش پژوهش کیفی و از نوع فراترکیب است؛ مراحل سنتز بر اساس الگوی شش‌مرحله‌ای روبرتس اجرا و گزارش انتخاب مطالعات با رهنمود پریسما ۲۰۲۰ و افزونه پریسما-اس سامان‌دهی شد. منابع فارسی و انگلیسی منتشرشده در سال‌های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۶ و ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۵ در پایگاه‌ها و سکوهای علمی منتخب جست‌وجو شدند. یافته ها:یافته‌ها شامل ۵ مقوله هسته‌ای، 20 مقوله فرعی و ۹۴ مفهوم است. نتایج : توسعه کارکردهای حرفه‌ای فرایندی چندسطحی، چرخه‌ای و مادام‌العمر است و مستلزم هم‌راستاسازی برنامه درسی، ارزشیابی، توسعه هیئت علمی، حمایت نهادی و نیازهای نظام سلامت با نقش‌های کن‌میدز است.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 23 شهریور 1405

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما