کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی و بررسی اثر بخشی آن بر مهارت روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگر

ارکان خوش کلام

دانشج.

https://doi.org/IR/ethics.2025.88238.1397
خلاصه پیشنهاده
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

1. عنوان:

تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی و بررسی اثر بخشی آن بر مهارت روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی



2. هدف کلی

ـ تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی جهت تدریس و تقویت مهارت‌های روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی

ـ تعیین اثربخشی برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی بر مهارت‌های روان‌خوانی، درک خواندن و نوشتن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی



3. پرسش پژوهش

ـ مولفه های برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی در تدریس به دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی کدامند؟

ـ آیا برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی در تدریس به دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی دارای روایی محتوایی است؟

ـ آیا برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی در تدریس به دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی دارای اعتبار است؟



4. جامعه

کلیه دانش آموزان ناشنوای پایه اول ایران
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 14 آبان 1404

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما