تدوین و اعتباریابی بسته آموزش تنظیم هیجانی مبتنی بر نشاط معنوی و بررسی اثربخشی آن بر همدلی، رفتارهای تکانشورانه و ادراک خویشتن در نوجوانان دارای رفتارهای قلدری مجازی

معراجی, ناهید; سعدی پور, اسماعیل; ابراهیمی قوام, صغرا; شیوندی چلیچه, کامران; درتاج, فریبرز

doi:10.22054/ethics.2026.92360.1541

تدوین و اعتباریابی بسته آموزش تنظیم هیجانی مبتنی بر نشاط معنوی و بررسی اثربخشی آن بر همدلی، رفتارهای تکانشورانه و ادراک خویشتن در نوجوانان دارای رفتارهای قلدری مجازی

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

ناهید معراجی ¹

اسماعیل سعدی پور ²

صغرا ابراهیمی قوام ²

کامران شیوندی چلیچه ³

فریبرز درتاج ²

¹ دانشگاه علامه طباطبائی .تهران.ایران

² استاد تمام ،گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روا نشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

³ دانشیار ،گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روا نشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

https://doi.org/10.22054/ethics.2026.92360.1541

خلاصه پیشنهاده

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

امروزه نوجوانان جزء بیشترین کاربران شبکه‌های اجتماعی هستند و در نتیجه، همین کاربری و مشارکت در رسانه‌های اجتماعی، بیشتر در معرض خطرات مرتبط با آن قرار دارند. ویژگی‌هایی مانند دسترسی آسان به اینترنت، گمنام ماندن، مشاهده الگوهای منفی و دریافت تقویت زمینه را برای رفتارهای پرخطر آماده می‌کند. یکی از معضلات جدید، قلدری سایبری است که تبدیل به یک نگرانی رو به افزایش شده است. اما با وجود افزایش شیوع قلدری سایبری و لزوم انجام تحقیقات و مداخلات روانشناختی بر مشکلات و پیامدهای منفی ناشی از این معضل، مطالعات صورت گرفته بیشتر بر قلدری سنتی معطوف و توجه به پدیده قلدری سایبری بسیار کم رنگ ویا مداخلات صورت گرفته بر روی این معضل و متغیرهای مرتبط با آن، بیشتر بر پایه مداخلات غیر مرتبط با فرهنگ جامعه ما بوده است. لذا لزوم ارائه مداخلات مرتبط با فرهنگ و شرایط اجتماعی کشور ما بسیار مبرم است. براین اساس مطالعه حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی بسته آموزش تنظیم هیجانی مبتنی بر نشاط معنوی و بررسی اثربخشی آن بر همدلی، رفتارهای تکانشورانه وادراک خویشتن در نوجوانان دارای رفتارهای قلدری مجازی صورت خواهد گرفت. در این مطالعه،با روش کیفی تحلیل محتوا بسته ی تنظیم هیجانی مبتنی بر نشاط معنوی تهیه و اثربخشی آن از روش تحلیل آماری کمی (MANCOVA) و با استفاده از پرسشنامه های تجربه قلدری – قربانی سایبری (2016)همدلی-کودک و نوجوان (2021)تکانشگری بارات(1995) مقیاس سنجش ادراک خویشتن (1962)ارزیابی می شود تا گامی در بهبود کیفیت زندگی این نوجوانان دارای رفتارهای قلدری مجازی برداشته شود.