پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست‌دادن در دانش‌آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان انجام می‌شود. در سال‌های اخیر، گسترش شبکه‌های اجتماعی و استفاده مفرط از تلفن همراه سبب بروز پدیده‌ای به نام «ترس از دست‌دادن» (FoMO) در میان نوجوانان شده است؛ پدیده‌ای که می‌تواند با اضطراب، حواس‌پرتی، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی همراه باشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی توصیفی انجام می‌شود تا تجربه درونی و ذهنی دانش‌آموزان از ترسِ از دست‌دادن و تأثیر آن بر فعالیت‌های تحصیلی‌شان بررسی شود. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با دانش‌آموزان ۱۴ تا ۱۶ ساله‌ی مدارس متوسطه اول منطقه ۱۵ شهر تهران گردآوری می‌شود و تحلیل آن‌ها با روش کلایزی صورت می‌گیرد. نتایج این پژوهش می‌تواند درک عمیق‌تری از تأثیرات روان‌شناختی شبکه‌های اجتماعی بر دانش‌آموزان فراهم کرده و به طراحی مداخلات آموزشی و مشاوره‌ای مؤثر برای ارتقای کارکرد تحصیلی آنان کمک کند.
کلانتر هرمزی، آتوسا، کلانتر هرمزی، آتوسا و مفتح، فاطمه. (1404). بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست دادن در دانش آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان. (e19713). کمیته اخلاق در پژوهش، ()، e19713 https://doi.org/IR/ethics.2025.89138.1437
MLA
کلانتر هرمزی، آتوسا، کلانتر هرمزی، آتوسا، و مفتح، فاطمه. "بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست دادن در دانش آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان" .e19713 ، کمیته اخلاق در پژوهش، ، 1404، e19713. doi: IR/ethics.2025.89138.1437
HARVARD
کلانتر هرمزی، آتوسا، کلانتر هرمزی، آتوسا، و مفتح، فاطمه. (1404). 'بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست دادن در دانش آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان'، کمیته اخلاق در پژوهش، (), e19713. doi: IR/ethics.2025.89138.1437
CHICAGO
کلانتر هرمزی، آتوسا، کلانتر هرمزی، آتوسا و مفتح، فاطمه، "بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست دادن در دانش آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان." کمیته اخلاق در پژوهش، (1404): e19713, doi: IR/ethics.2025.89138.1437
VANCOUVER
کلانتر هرمزی آتوسا، کلانتر هرمزی آتوسا، مفتح فاطمه. بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست دادن در دانش آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان. کمیته اخلاق در پژوهش. 1404;():e19713. doi: IR/ethics.2025.89138.1437
