مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز بازیکنآن دختر انجام گرفت.بدین منظور 26 آزمودنی دختر در دامنه ی سنی 12-9 سال باشگاه ورزشی واقع در شهرستان قزوین در این مطالعه انتخاب شدند و در مراحل جلسات تمرینی و آزمون شرکت نمودند.در گروه اول آموزش بر اساس رویکرد یادگیری افتراقی با 13 آزمودنی و گروه کنترل نیز با رویکرد آموزش سنتی با 13 آزمودنی صورت گرفت.نتایج پژوهش حاضر نشان داد هر دو روش آموزش خطی و افتراقی تاثیر قابل توجهی بر مهارت فورهند تنیس روی میز بازیکنان دختر داشت با این حال تاثیرات روش آموزش افتراقی نسبت به روش خطی بیشتر بود. بدین ترتیب می توان توصیه کرد با توجه به اثرات بیشتر روش افتراقی مربیان و معلمان می توانند جهت آموزش مهارت های تنیس روی میز بویژه مهارت فورهند از روش آموزش افتراقی استفاده کنند یا حداقل در برنامه آموزشی خود به صورت ترکیبی از روش های خطی و غیر خطی بهره بگیرند.
گواهیهای اخیر، در انتظار صدور انتشار آنلاین از 20 مهر 1404
ذکری,شقایق . (1404). تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز. (e19561). کمیته اخلاق در پژوهش, (), e19561 doi: IR/ethics.2025.84625.1252
MLA
ذکری,شقایق . "تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز" .e19561 , کمیته اخلاق در پژوهش, , , 1404, e19561. doi: IR/ethics.2025.84625.1252
HARVARD
ذکری شقایق. (1404). 'تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز', کمیته اخلاق در پژوهش, (), e19561. doi: IR/ethics.2025.84625.1252
CHICAGO
شقایق ذکری, "تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز," کمیته اخلاق در پژوهش, (1404): e19561, doi: IR/ethics.2025.84625.1252
VANCOUVER
ذکری شقایق. تاثیر تغییر پذیری تمرین با رویکرد یادگیری افتراقی بر اکتساب مهارت فورهند تنیس روی میز. کمیته اخلاق در پژوهش. 1404;():e19561. doi: IR/ethics.2025.84625.1252
