کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

تدوین بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر راهنمای جمله فلپس و بررسی تاثیر آن بر مهارت های خواندن و نوشتن کودکان با اختلال هماهنگی رشدی.

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

محدثه ولی زاده 1
سعید رضائی 2

1 دانشجو

2 روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی،علوم تربیتی و روانشناسی،علامه طباطبایی،تهران،ایران

https://doi.org/IR/ethics.2025.87038.1354
خلاصه پیشنهاده
اختلال هماهنگی رشدی یکی از چالش‌های رایج در کودکان دبستانی است که اغلب با اختلالات یادگیری همپوشانی دارد و بر مهارت‌های حرکتی، شناختی و تحصیلی آنها تأثیر می‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف تدوین بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر راهنمای جمله فلیس و بررسی تأثیر آن بر مهارت‌های خواندن و نوشتن کودکان ۷ تا ۱۰ ساله مبتلا به این اختلال انجام شده است. روش پژوهش به صورت آمیخته و با راهبرد اکتشافی متوالی بوده است. در بخش کیفی، مؤلفه‌های بسته از تحلیل منابع علمی و نظرات متخصصان با روش تحلیل محتوای استقرایی استخراج شد. در بخش کمی، با بهره‌گیری از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه کنترل، اثربخشی بسته مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان منطقه ۱۷ تهران و متخصصان روانشناسی کودکان استثنایی بود. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل آزمون‌های هنجاریافته مهارت خواندن و نوشتن بود. نتایج نشان دادند که بسته طراحی‌شده دارای اعتبار علمی و اثربخشی قابل توجهی در ارتقای مهارت‌های سواد پایه کودکان با اختلال هماهنگی رشدی است. این پژوهش بر نقش مداخلات شناختی هدفمند در بهبود عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی کودکان با نیازهای ویژه تأکید دارد.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 17 شهریور 1404

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما