کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

طراحی محیط یادگیری بازی‌وار شخصی‌سازی‌شده و بررسی تأثیر آن بر خودتنظیمی و خودکارآمدی

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

الهه جعفری 1
حمیدرضا مقامی 2
فاطمه جعفرخانی 2

1 تکنولوژی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

2 تکنولوژی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علووم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

https://doi.org/10.22054/ethics.2026.95890.1678
خلاصه پیشنهاده
هدف پژوهش حاضر، طراحی و بررسی اثربخشی یک محیط یادگیری بازی‌وار شخصی‌سازی‌شده و بررسی تأثیر آن بر خودتنظیمی و خودکارآمدی دانش‌آموزان است. در این محیط، عناصر بازی‌وار و مسیرهای یادگیری متناسب با ویژگی‌ها و نیازهای یادگیرندگان به‌کار گرفته می‌شوند تا زمینه برای افزایش مشارکت، تنظیم فرایند یادگیری و تقویت باور دانش‌آموزان نسبت به توانایی‌های خود فراهم شود.

این پژوهش با رویکرد کمی و با استفاده از طرح شبه‌آزمایشی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون انجام خواهد شد. جامعه پژوهش را دانش‌آموزان تشکیل می‌دهند و نمونه پژوهش به‌صورت در دسترس انتخاب و در گروه‌های آزمایش و کنترل قرار خواهد گرفت. گروه آزمایش در محیط یادگیری بازی‌وار شخصی‌سازی‌شده و گروه کنترل در شرایط معمول آموزشی به یادگیری خواهند پرداخت. برای سنجش متغیرهای پژوهش، از ابزارهای معتبر اندازه‌گیری خودتنظیمی و خودکارآمدی استفاده خواهد شد و داده‌های حاصل با روش‌های آماری مناسب تحلیل می‌شوند.

در اجرای پژوهش، اصول اخلاق پژوهش از جمله کسب رضایت آگاهانه، حفظ محرمانگی اطلاعات و هویت شرکت‌کنندگان، اختیار شرکت در پژوهش و امکان انصراف از مطالعه در هر مرحله رعایت خواهد شد.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 21 مهر 1405

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما