بیان مسئله: گذار از مدرسه به بزرگسالی یکی از مراحل مهم رشد نوجوانان است که می‌تواند مسیرهایی مانند ورود به دانشگاه، بازار کار یا مهارت‌آموزی را دربرگیرد. با وجود تمرکز گسترده بر گذار مدرسه به دانشگاه، برخی دانش‌آموزان، علی‌رغم برخورداری از شرایط لازم، آگاهانه تمایلی به ورود به دانشگاه ندارند. این انتخاب لزوماً نشان‌دهنده شکست یا بی‌انگیزگی نیست و می‌تواند تحت تأثیر نحوه تصور فرد از آینده، فرصت‌های شغلی، استقلال اقتصادی و ارزیابی مسیرهای موجود شکل گیرد. از این منظر، شناخت مؤلفه‌های آینده‌نگر در این تصمیم می‌تواند به درک عمیق‌تر انتخاب‌های تحصیلی و شغلی نوجوانان کمک کند.



هدف: پژوهش حاضر با هدف مطالعه مؤلفه‌های آینده‌نگر در عدم تمایل دانش‌آموزان دختر برای ورود به دانشگاه انجام می‌شود.



روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام خواهد شد. مشارکت‌کنندگان به‌صورت هدفمند از میان دانش‌آموزان دختر پایه‌های دهم تا دوازدهم مدارس دولتی شهر اصفهان که تمایلی به ورود به دانشگاه ندارند انتخاب می‌شوند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با دانش‌آموزان و گروه‌های تکمیلی شامل والدین و کارکنان آموزشی گردآوری و بر اساس مراحل شش‌گانه تحلیل مضمون براون و کلارک تحلیل خواهد شد.



نتایج مورد انتظار: انتظار می‌رود پژوهش به شناسایی مؤلفه‌ها و الگوهای آینده‌نگر مرتبط با تصمیم عدم ورود به دانشگاه منجر شود و زمینه‌ای برای بهبود هدایت تحصیلی و شغلی و طراحی مداخلات آموزشی و مشاوره‌ای آینده‌محور فراهم آورد.