امروزه تلاش های زیادی برای بررسی وضعیت شناختی کودکان با اختلالات عصبی تحولی صورت گرفته و شواهد گوناگونى، الگوى تغییریافته کارکردهاى ادراکى را در مغز افراد مبتلا نشان داده اند. با استناد به مطالعه ی نیومان و همکاران (2011) در این افراد، نواحی اولیه و سطوح پایین قشری که مرتبط با پردازش موضعی است، فعال تر است. این در حالی است که در افراد بهنجار، انسجام به واسطه ی هم آوایی و ارتباط عملکردی بین نواحی اولیه و سطوح بالاتر قشری در خارج از کورتکس میسر میشود.
در پژوهش پیش رو، با اتکا به پشتوانه ی علمی و کوشش های پژوهشگران در تایید نظریه ی ضعف انسجام مرکزی در کودکان با اختلال طیف اتیسم و اختلال یادگیری، تلاش بر آن قرار گرفته تا آزمونی متناسب با ویژگی های شناختی و اجتماعی این کودکان ساخته و هنجاریابی گردد تا بتواند در امر تشخیص و در ادامه درمان، یاری رسان متخصصین و مربیان این حوزه باشد.
در این خصوص، ابتدا تاریخچه و مفهوم انسجام مرکزی توضیح داده خواهد شد و سپس به بیان ارتباط آن با سایر سازه های روانی در کودکان با اختلال طیف اتیسم و اختلال یادگیری خواهم پرداخت و به چرایی ضرورت ساخت و هنجاریابی چنین آزمونی اشاره خواهد شد.
گواهیهای اخیر، در انتظار صدور انتشار آنلاین از 02 شهریور 1405
زمان پور,عنایت اله . (1405). ساخت و اعتباریابی آزمون انسجام مرکزی: مورد مطالعه، کودکان با اختلالات عصبی تحولی. (e21540). کمیته اخلاق در پژوهش, (), e21540 doi: 10.22054/ethics.2026.94480.1622
MLA
زمان پور,عنایت اله . "ساخت و اعتباریابی آزمون انسجام مرکزی: مورد مطالعه، کودکان با اختلالات عصبی تحولی" .e21540 , کمیته اخلاق در پژوهش, , , 1405, e21540. doi: 10.22054/ethics.2026.94480.1622
HARVARD
زمان پور عنایت اله. (1405). 'ساخت و اعتباریابی آزمون انسجام مرکزی: مورد مطالعه، کودکان با اختلالات عصبی تحولی', کمیته اخلاق در پژوهش, (), e21540. doi: 10.22054/ethics.2026.94480.1622
CHICAGO
عنایت اله زمان پور, "ساخت و اعتباریابی آزمون انسجام مرکزی: مورد مطالعه، کودکان با اختلالات عصبی تحولی," کمیته اخلاق در پژوهش, (1405): e21540, doi: 10.22054/ethics.2026.94480.1622
VANCOUVER
زمان پور عنایت اله. ساخت و اعتباریابی آزمون انسجام مرکزی: مورد مطالعه، کودکان با اختلالات عصبی تحولی. کمیته اخلاق در پژوهش. 1405;():e21540. doi: 10.22054/ethics.2026.94480.1622
