Document Type : Original Article
Researchers
1 استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
2 Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran
3 Faculty of Psychology and Educational Sciences, Ferdowsi University of Mashhad