کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

ارزیابی روان‌سنجی و هنجاریابی ابزار SEAM (مقیاس ارزیابی/سنجش اجتماعی- هیجانی) در کودکان 3 تا 6 ساله‌ ایرانی.

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

زهرا بزرگی 1
فاطمه نیکخو 2
سعید رضایی 2

1 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، ایران،تهران.

2 گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

https://doi.org/10.22054/ethics.2026.92553.1548
خلاصه پیشنهاده
پژوهش حاضر با هدف هنجاریابی ابزار «مقیاس ارزیابی/سنجش اجتماعی-هیجانی (SEAM)» برای ارزیابی رشد اجتماعی-هیجانی کودکان ۳ تا ۶ ساله ایرانی انجام می‌شود. رشد اجتماعی-هیجانی به توانایی کودک برای برقراری روابط صمیمی و ایمن، تجربه، کنترل و بیان هیجانات به شیوه‌ای مناسب، و نیز کاوش و یادگیری در محیط اطراف اشاره دارد که از بدو تولد تا پنج‌سالگی در بستر خانواده، جامعه و فرهنگ شکل می‌گیرد. با وجود اهمیت سنجش توانایی‌ها و تأخیرهای اجتماعی-هیجانی در کودکان خردسال، این امر به دلیل روند سریع و منحصربه‌فرد رشد آنان، چالش‌برانگیز است. مرور پیشینه نشان می‌دهد تعداد زیادی ابزار برای سنجش این حوزه وجود دارد؛ اما ابزارهای جامع و هنجارشده‌ای که به‌طور اختصاصی ابعاد مختلف رشد اجتماعی-هیجانی کودکان ایرانی را پوشش دهند، محدود یا در دسترس نیست. از این رو، با توجه به محدودیت دسترسی به ابزارهای بین‌المللی و ضرورت بومی‌سازی، SEAM برای ترجمه، هنجاریابی و پژوهش در میان کودکان ایرانی انتخاب شد. پژوهش حاضر با رویکرد کمی، روان‌سنجی و از نوع توصیفی-تحلیلی انجام می‌گیرد. جامعه آماری شامل تمامی کودکان ۳ تا ۶ سال ثبت‌نام‌شده در مهدکودک‌های شهر تهران است و پرسشنامه توسط والدین، مربیان یا افرادی که بیشترین تعامل را با کودک دارند تکمیل خواهد شد.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 31 خرداد 1405

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما