بیان مساله:هدف غایی هر نظام آموزشی از جمله در عرصه مراقبت و درمان را میتوان پرورش نیروهای متخصص همراه با تعهد اخلاقی، کارآمدی حرفه‌ای و خودباوری ثمربخش دانست با اینحال آموزش مامایی با مشکلات و مسائل آموزشی مختلفی مانندکمبود الگوهای بالینی مناسب فرسودگی و افت تحصیلی و کاهش امیدواری دانشجویان مامایی نسبت به ارزشمندی دانش و حرفه مامایی ، مواجه است
هدف کلی :مطالعه حاضر طراحی و اعتبار یابی بسته آموزش بالینی الگو محور مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی واتسون با روش بازاندیشی و تعیین اثربخشی آن بر خود کارآمدی تحصیلی خود ارزشمندی و مسئولیت‌پذیری تحصیلی دانشجویان مامایی است.
روش پژوهش:مطالعه حاضر یک پژوهش نیمه‌تجربی از نوع کاربردی با پیش‌آزمون پس آزمون و دارای گروه کنترل خواهد بود. جمعیت مورد مطالعه شامل دانشجویان مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس و نمونه مورد مطالعه حدود 60-50 نفر شامل تمام دانشجویان مامایی سال سوم و چهارم خواهد بود که واجد شرایط شرکت در مطالعه می‌باشند و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار خواهند گرفت. محیط پژوهش بخش زایشگاه بیمارستان آیت‌الله طالقانی چالوس می‌باشد. پژوهش حاضر در دو مرحله به شرح زیر انجام خواهد شد.: مرحله اول طراحی بسته آموزشی بالینی مبتنی بر نظریه مراقبت انسانی واتسون با رویکرد تدریس الگو محورو روش بازاندیشی و اعتبارسنجی آن و ، مرحله دوم اجرای مداخله آموزش و تعیین اثربخشی آن بر متغیرهای وابسته با استفاده از پرسشنامه .
مراحل پزوهش با رعایت اصول اخلاقی پزوهش انجام و تجزیه‌وتحلیل داده‌های حاصل با آزمون تی زوجی و تحلیل کوواریانس خواهد بود.
گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور انتشار آنلاین از 14 اردیبهشت 1405
قرار خسروشاهی، زهرا، سعدی پور، اسماعیل، شیوندی شلیجه، کامران و اسلامی، محمد علی. (1405). تدوین و اعتباریابی بسته آموزش بالینی الگو محور با روش بازاندیشی و بررسی اثربخشی آن بر خود ارزشمندی ، خود کارآمدی تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجویان. (e20922). کمیته اخلاق در پژوهش، ()، e20922 https://doi.org/IR/ethics.2026.85458.1323
MLA
قرار خسروشاهی، زهرا، سعدی پور، اسماعیل، شیوندی شلیجه، کامران، و اسلامی، محمد علی. "تدوین و اعتباریابی بسته آموزش بالینی الگو محور با روش بازاندیشی و بررسی اثربخشی آن بر خود ارزشمندی ، خود کارآمدی تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجویان" .e20922 ، کمیته اخلاق در پژوهش، ، 1405، e20922. doi: IR/ethics.2026.85458.1323
HARVARD
قرار خسروشاهی، زهرا، سعدی پور، اسماعیل، شیوندی شلیجه، کامران، و اسلامی، محمد علی. (1405). 'تدوین و اعتباریابی بسته آموزش بالینی الگو محور با روش بازاندیشی و بررسی اثربخشی آن بر خود ارزشمندی ، خود کارآمدی تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجویان'، کمیته اخلاق در پژوهش، (), e20922. doi: IR/ethics.2026.85458.1323
CHICAGO
قرار خسروشاهی، زهرا، سعدی پور، اسماعیل، شیوندی شلیجه، کامران و اسلامی، محمد علی، "تدوین و اعتباریابی بسته آموزش بالینی الگو محور با روش بازاندیشی و بررسی اثربخشی آن بر خود ارزشمندی ، خود کارآمدی تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجویان." کمیته اخلاق در پژوهش، (1405): e20922, doi: IR/ethics.2026.85458.1323
VANCOUVER
قرار خسروشاهی زهرا، سعدی پور اسماعیل، شیوندی شلیجه کامران، اسلامی محمد علی. تدوین و اعتباریابی بسته آموزش بالینی الگو محور با روش بازاندیشی و بررسی اثربخشی آن بر خود ارزشمندی ، خود کارآمدی تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجویان. کمیته اخلاق در پژوهش. 1405;():e20922. doi: IR/ethics.2026.85458.1323
