مقدمه وهدف: این تحقیق بررسی اثربخشی یک دوره تمرینات سازمان‌یافته ورزشی منتخب بر خودپنداره بدنی، روانی و اعتماد به نفس دانش‌آموزان مشکل ارتباطی 14 تا 16 ساله می پردازد

روش‌شناسی:در این مطالعه، تعداد 20 دانش‌آموز با مشکلات ارتباطی به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدندگروه آزمایش به مدت 8 هفته تحت برنامه تمرینی ورزشی منتخب هوازی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکردند. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسشنامه‌های خودپنداره و اعتماد به نفس بودند که قبل و بعد از مداخله به هر دو گروه ارائه شدند.برای بررسی تاثیرتمرین ازآزمون تی مستقل وبرای مشخص شدن میزان تفاوت درگروها از آزمون تحلیل کواریانس ومن ویتنی استفاده شد

یافته ها :نتایج نشان داد که تمرینات ورزشی تأثیر مثبت ومعناداری بر بهبود خودپنداره بدنی روانی و اعتمادبه‌نفس دانش‌آموزان مشکل ارتباطی 14تا16ساله دارد. یافته ها نشان دادبین میانگین نمرات گروه پژوهش مبنی بر تاثیریک دوره تمرینات سازمان‌یافته ورزشی منتخب بر خودپنداره بدنی، روانی و تاثیریک دوره تمرینات سازمان‌یافته ورزشی منتخب براعتماد بنفس دانش آموزان مشکل ارتباطی 14تا16ساله مورد تاییدقرارگرفت.

بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌ها، می‌توان نتیجه گرفت که تمرینات ورزشی سازمان‌یافته می‌تواند به عنوان یک روش مؤثر برای بهبود خودپنداره بدنی، روانی واعتمادبه‌نفس در دانش‌آموزان با مشکلات ارتباطی مورد استفاده قرار گیرد پیشنهاد می‌شود که این نوع برنامه‌ها در مدارس و مراکز آموزشی بیشترگنجانده شوند