کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس ارضای نیازهای روانی بنیادین و انعطاف پذیری روانی با توجه به نقش میانجی نگرش دانش آموزان به تحصیل

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

رویا احمدی چرنی 1
اسماعیل سعدی پور 2
فریبرز درتاج 2

1 دانشگاه علامه طباطبایی تهران

2 روانشناسی تربیتی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

https://doi.org/IR/ethics.2025.86973.1348
خلاصه پیشنهاده
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

عنوان: پیش‌بینی عملکرد تحصیلی بر اساس ارضای نیازهای روانی بنیادین و انعطاف‌پذیری روانی با توجه به نقش میانجی نگرش دانش‌آموزان به تحصیل

چکیده:

این پژوهش با هدف بررسی نقش ارضای نیازهای روانی بنیادین (خودمختاری، شایستگی، ارتباط)، انعطاف‌پذیری روانی و نگرش به تحصیل در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه در ناحیه سه آموزش و پرورش شهر کرج انجام می‌شود. مبنای نظری پژوهش، نظریه خودتعیین‌گری است که تأکید دارد برآورده‌سازی نیازهای بنیادین روانی، انگیزش درونی و موفقیت تحصیلی را تقویت می‌کند. در عین حال، انعطاف‌پذیری روانی به توانایی دانش‌آموز در مدیریت هیجانات و انطباق با چالش‌های تحصیلی اشاره دارد. همچنین، نگرش مثبت به تحصیل می‌تواند نقش میانجی مؤثری بین این متغیرها و عملکرد تحصیلی ایفا کند.

روش تحقیق، توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانش‌آموز دختر است که به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شده‌اند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های استاندارد نیازهای بنیادین روانی، انعطاف‌پذیری شناختی و نگرش به مدرسه (SAAS-R) و معدل پایان سال به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و روش رگرسیون چندمتغیره تحلیل خواهند شد.

نتایج این پژوهش می‌تواند مبنایی نظری و کاربردی برای مداخلات روان‌شناختی مؤثر در حوزه آموزش و پرورش فراهم کند و به بهبود سیاست‌گذاری‌های آموزشی در سطح مدارس کمک نماید.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 06 مرداد 1404

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما