کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی هم والدگری شناختی رفتاری و اثربخشی آن بر مهارگری مادرانه، خودکارآمدی والدینی و روابط هم والدگری در مادران با طلاق عاطفی

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

علیرضا پژمان 1
مهدی خانجانی 2
فریده حسین ثابت 3

1 دانشجو دکتری روانشناسی بالینی ،گروه روانشناسی بالینی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبایی،تهران.

2 گروه روانشناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبائی

3 هیات علمی گروه روانشناسی بالینی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

https://doi.org/IR/ethics.2025.83657.1229
خلاصه پیشنهاده
این تحقیق به تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی هم‌والدگری شناختی-رفتاری و بررسی اثربخشی آن بر مهارگری مادرانه، خودکارآمدی والدینی و روابط هم‌والدگری در مادران با طلاق عاطفی می‌پردازد. هم‌والدگری به عنوان فرایندی مشترک در تعاملات والدین، نقشی مهم در رشد و توسعه کودک ایفا می‌کند. با این حال، در خانواده‌های دچار طلاق عاطفی، کیفیت هم‌والدگری به طور قابل توجهی کاهش می‌یابد. هدف این پژوهش، ارزیابی بسته آموزشی شناختی-رفتاری است که از طریق بازسازی تحریف‌های شناختی، تقویت خودکارآمدی والدین و ارتقای مهارت‌های ارتباطی، تلاش دارد روابط هم‌والدگری را بهبود بخشد. این بسته آموزشی به مادران کمک می‌کند تا رفتارهای مهارگری مادرانه را کاهش داده و با افزایش مهارت‌های ارتباطی و همکاری، محیطی مثبت برای فرزندپروری فراهم کنند. به طور ویژه، با استفاده از روش‌های شناختی-رفتاری، مادران قادر خواهند بود باورهای نادرست خود را در خصوص نقش والدین تصحیح کنند و به سمت تعاملات همدلانه‌تر و مؤثرتر با شریک زندگی خود حرکت کنند. نتایج این تحقیق می‌تواند به طراحی مداخلات هدفمند و مؤثر برای خانواده‌های دچار طلاق عاطفی کمک کند و نقش مهمی در بهبود کیفیت هم‌والدگری و سلامت روانی کودکان ایفا کند.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 01 اسفند 1403

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما