کمیته اخلاق در پژوهش
کمیته اخلاق در پژوهش

تدوین و اعتباریابی مداخله آموزشی آمایه ذهنی رشدی مبتنی بر نظریۀ دوئک و اثربخشی آن بر بازیگوشی روان‌شناختی، بارشناختی و کنترل عمل

گواهی‌های اخیر

نوع پژوهش : طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه

پژوهشگران

زهرا سهرابی 1
فریبرز درتاج 2
اسماعیل سعدی پور 2
علی دلاور 3

1 دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

2 گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

3 دانشگاه علامه طباطبائی. تهران. ایران.

https://doi.org/IR/ethics.2024.81057.1144
خلاصه پیشنهاده
هدف پژوهش حاضر تدوین و اعتباریابی مداخله آموزشی آمایه ذهنی رشدی مبتنی بر نظریۀ دوئک و اثربخشی آن بر بازیگوشی روان‌شناختی، بارشناختی و کنترل عمل است. جامعه آماری در این مرحله متشکل از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول یکی از مناطق آموزش‌وپرورش شهر تهران خواهد بود که در سال 04-1403 مشغول به تحصیل هستند. روش پژوهش حاضر در این مرحله تدوین بسته‌ی آموزشی با توجه به پیشینه پژوهش، برنامه آمایه ذهنی رشدی مبتنی بر نظریۀ دوئک طراحی می شود و برای اعتبار یابی در اختیار صاحب نظران قرار می‌گیرد. سپس مشارکت‌کنندگان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار خواهند گرفت. با در نظر گرفتن ملاک‌های ورود به پژوهش، تعداد مناسب افراد انتخاب و نسبت به تکمیل پرسشنامه‌ها اقدام خواهد شد. سپس گروه آزمایش تحت آموزش آمایه ذهنی رشدی قرار خواهد گرفت درحالی‌که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نخواهد کرد. در پایان آموزش از شرکت کنندگان هردو گروه پس آزمون گرفته خواهد شد. ابزارهای افکار بازیگوشی روان‌شناختی، بارشناختی و کنترل عمل استفاده خواهد شد.
کمیته اخلاق در پژوهش

گواهی‌های اخیر، در انتظار صدور
انتشار آنلاین از 10 دی 1403

صفحه اصلی

راهنمای درخواست گواهی اخلاق

ارسال پیشنهاده

داوران

تماس با ما